科普阵地建设方案 加强科普阵地建设3篇.docx
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科普阵地建设方案加强科普阵地建设3篇
科普阵地建设方案加强科普阵地建设3篇
科技点亮梦想,科普惠及民生。
科普进乡村、进园区、进社区、进学校以《全民科学素质行动计划纲要》为指导,我市不断推进科普示范阵地建设,带动全市科普工作创新发展,营造全民科普氛围,打造科普品牌。
搭平台、构建大科普阵地
科学首先需要普及,普及需要平台。
近年来,我市在各个层面分类建设科普平台,构建全市"大科普"阵地。
针对未成年人,充分发挥青少年科技辅导员协会、科技特色学校和科技教师的作用,让科普进学校,通过开展青少年科技创新活动,提升青少年科学素质和创新实践能力,发现和培养具有创新潜能的后备人才。
目前青少年机器人、科技创新、科学影像已在我市各级学校广泛开展,全市在各级科技竞赛中累计获国家级、省级奖项300余项、市级奖500余项。
科普不仅进学校,还走近群众的家门口。
通过社区科普活动室等设施建设,我市构建了社区科普阵地,向群众普及健康知识、安全常识、反邪教等,提升群众科学文化素质。
在产业园、旅游园区,科普也不缺席。
在产业园区通过技能提升培训、引导性培训,帮助园区工人提升技能水平和科学文化素质;在旅游园区设置各类科普设施,有的地方还建设科普主题园区,让群众在娱乐休闲中享受科普乐趣。
去年12月28日,遵义市科技馆正式开馆后,成为我市科普工作的重要阵地之一。
至今累计接待参观群众20余万人次,单日最大客流量超过8000人次。
市科协部门在盘活已有的科普教育基地资源的同时,积极挖掘和建设一批新的科普教育基地,建设了35个科普中国e站,新增9个省级科普教育基地、4个省级科普示范社区、1个全市科普教育基地。
利用这些社会公共科普设施资源,我市面向公众开展各类科普活动,全市科普大篷车巡展78台次,流动科技馆巡展5站,科普志愿者讲科普开展了130余场,60余万群众参加了百万公众网络学习、全国科普日等系列科普宣传活动。
今年,我市针对各类重点人群,将打造135个科普示范阵地,其中农村科普示范基地18个、科普示范村19个、科普示范社区21个、科普教育基地18个、青少年科技教育特色学校38所、科普旅游示范基地20个,并通过科普示范建设工程三年行动计划,实现"十三五"期末在全市打造450个科普示范阵地的目标。
改方法、打造科普新模式
4月17日至18日,来自全市15个县(区、市)的科协部门和科学工作者来到余庆县,观摩了这里的科普阵地建设工作。
作为全国科普示范县,余庆县在科普阵地建设上创新探索了"菜单式"科普方法,推动科普工作落实。
"人员少、资金少、发号施令难"对县级科协来说是客观存在的事实,也是不得不解决的问题。
余庆县科协主席徐文华说:
"面对问题,我们进行"逆向思维"通过结合民意事前"配菜"、结合需求积极"送菜"、结合责任严格"评菜"的工作模式,让科普活动与县委决策合拍、与政府发展合力、与公众需求合意、与科协职责合适。
"
群众需要哪方面的科普,科协事先策划科普着力点,准备好科普内容,事先做好"配菜"。
为了摸清公众需求,在编制社会经济发展规划时,县科协将20多项内容涉及印制成相关表格,进行科普需求调查,形成书面报告,并由各职能部门"对标对表"施行。
有了"菜单"县科协根据各方需求,定期将理论解读、政策咨询、技术技能、疫病防治、防灾应急灯科普知识按需分级送到对象,避免出现群众不需要、部门一头热的尴尬局面。
在余庆县松烟镇返乡农民工创业园,这里入驻了14家企业,有450余人的转移劳动力进行烤烟种植。
群众对如何种好烤烟有着强烈的需求,县科协了解到这一情况后,立即着手开始"送菜"科协引导烟草公司,组建了江北烤烟专业合作社,开展专业机耕、植保和病虫害统防统治,提高了园区的烟叶生产水平。
余庆县科协相关负责人表示:
科普送菜就是要做到"你要我有、你需我能"。
菜做好送出去了,好不好吃还需餐后评判。
余庆县把科普"配菜"纳入了县委工作督查范围,并把大众"评菜"列入阶段考核内容,对科普"配菜"进行问责,通报"送菜"质量。
这督促相关部门改变了以往科普工作"发资料、补记录"的落后方式,增强了科普主观动力。
余庆县白泥镇新寨村是全县最高寒的村,面积宽广,人烟稀少,基础设施建设落后,精神物质文化生活落后。
该村结合脱贫需求,提出了"创业知识进农家、技能培训到农户、产业培植在门口"的科普"菜单"。
接到"菜单"后,县科协通过多方筹资,在该村14户重度残疾人、30户困难农户家门口办起了花椒、羊肚菌、中药材等种植基地,并派出科普工作者为他们提供技术支持。
如今这个村已提前实现脱贫摘帽。
在余庆县观摩的各地科协代表纷纷表示,余庆县科普"菜单式"工作模式对基层开展科普工作是一个切实有效的新模式,从中学到了不少有益的东西,要把它带回去帮助自己的科普工作。
创品牌、提升科普活动影响力
作为科普的主力军,市科协一直致力于科普品牌的打造。
市科协主席刘采成表示,市科协作为科普工作的主要社会力量,围绕各类群体科普需求差异,持续做好青少年科技教育、主题科普宣传、科普信息化建设、科技馆发展等工作,通过各种方式为群众创造更好的科普体验。
市科协今年首次举办的遵义市科学大讲堂就是我市打造的科普品牌之一。
科学大讲堂目前已举办了三期,今后将按每季度一期举办,邀请中国科学院、中国工程院院士以及知名专家学者作为大讲堂主讲人,引导公众认识科学、理解科学,打造高质量科普资源。
除了科学大讲堂,健康环保五进(进农村、进社区、进学校、进机关、进企业)科普剧表演、青少年科技创新竞赛我市将通过一系列科普活动打造长期持续科普品牌,提升科普活动影响力。
科普阵地建设方案加强科普阵地建设2
今年以来,为进一步提升土右旗公民科学素质,旗工信局深入开展科普信息化建设,构建线上线下相结合的科普信息化服务新阵地,依托现有的传播渠道和平台,使科普信息化建设与传统科普深度融合,推动"科普中国"落地应用。
截止目前,旗工信局利用"科普土右"微信公众平台,传播推送"科普中国"优质资源、发布土右科普动态约300多条次;组织广大科普志愿者注册"科普中国"信息员2136人,分享文章1432篇;依托社区科普活动室,组织萨拉齐镇回民社区、兴隆社区申报了自治区科普示范e站建设、自治区科普示范社区建设;发挥敕勒川博物馆、奈思教育科技有限公司科普教育资源,组织申报了自治区科普教育基地建设;组织七彩大地旅游公司、敕勒川博物馆申报了自治区科普示范基地建设。
旗工信局通过加强科普新阵地的建设,进一步推动科普服务的精细分类、精准推送,贴近生活、贴近实际,贴近群众,打通科学传播和科普服务"最后一公里"。
科普阵地建设方案加强科普阵地建设3
科普阵地是提升全民科学素质的重要载体,是为公众提供的一个终身学习、不断提高科学素质的有效平台。
公众通过各类科普阵地,了解各种科学技术知识,学习科学方法,树立科学意识,崇尚科学精神,提高科学素质,提升应用科学知识处理各种实际问题和参与公共事务的能力。
近年来,为了提高全民族的科学文化素质,促进经济发展和社会进步,国家一直重视科学普及工作,科普阵地建设有了长足发展,各地科普阵地建设的种类数量明显增加,科普阵地建设和服务能力明显提高。
但是从目前调查所获取的信息和数据来看,各地科普阵地建设情况与《全民科学素质行动计划纲要(xx2020)》还有明显的差距,还不能满足人民群众提高科学素质的需求,已有的科普阵地还没有充分发挥其应有的积极作用。
一、科普阵地建设存在的主要问题。
(一)科普基础设施不够完善。
科普基础设施存在总量不足,科普设施种类和水平总体偏低。
(二)科普阵地建设经费投入还不能适应新时期科普工作发展的需要。
科普经费的不足严重制约了科普工作的开展,导致很多科普活动无法正常展开。
(三)利用科普阵地开展科普活动形式不够多、力度不够大、效果不够好。
目前,科普宣传栏、科普宣传画、电视、广播、报刊、图书和互联网等大众传媒是科普传播的主渠道,但由于宣传人员的积极性不高,创新意识不足,导致科普活动形式单一,不能激发起大众的求知欲望。
科普作品的内容与形式忽视公众的需求,鲜有佳作,导致许多电视台、广播电台、报纸和网站科普栏目的关注度不高,逐年萎缩,效果较差。
(四)科普阵地建设不够平衡,种类不够齐全。
一是偏远地区,科普阵地建设相对滞后。
二是农村科普示范基地和农村专业技术协会等科普阵地建设也不均衡。
(五)社区科普大学教学点少、科普硬件不足、师资短缺、教学开展不到位。
很多社区科普大学教学点,仅有一点电脑、桌凳等教学硬件,没有固定的科普教师,教学活动也是东一堂西一堂,没能系统的向社区居民普及科学知识。
(六)科普阵地建设不统一。
主要表现在基层,各乡镇、社区没有合理地整合科普资源,社区科普大学教学点、科普活动室、科普文化室、图书室、娱乐室分别由不同的部门主管、组建,资源分散,没有依据不同领域和对象组建科普活动小组,也没有承担不同学科领域科普活动的组织和辅导任务,对建设社区科普队伍的作用还没有足够重视。
(七)科普阵地展教专业人才欠缺。
科普阵地从业人员普遍存在学历较低、专业素质不高、知识结构老化、缺乏创新意识等问题,科普教育基地和基层科普设施几乎没有专职专业的科普人员,致使科普活动缺乏稳定保证,以及科普服务能力与水平的偏低。
二、对科普阵地建设的几点建议
(一)建立和完善科普阵地建设与利用的长效机制。
一是建立和完善科普阵地建设联席会议制度,把科协、科委、乡镇、规划、国土、建委、气象、消防等部门纳入联席会议领导小组,发挥联席会议领导小组及其办公室、联络员制度的作用,通过联席会议、简报、策划等方式,指导和推动全县科普阵地建设的持续性,避免建设中出现的规划滞后、重复建设、资源闲置和部门间推诿扯皮。
二是建立科普阵地建设的投入机制。
目前,科普阵地建设主要依靠政府投入,如果没有投入机制,就有可能出现有钱就投入无钱不投入,钱多多投入钱少少投入的局面。
三是建立科普阵地建设的管理机制。
管理好科普阵地,既是保障公共资源完整,又是利用好科普阵地的保证。
四是建立科普阵地的利用机制。
科普阵地是用来开展科普宣传的,必须建立一套规范的科普宣传制度,明确人员职责,明确利用方式,形成一套规范的长效机制。
(二)不断完善阵地科普基础设施建设。
一是完善社区科普大学建设,充分发挥社区科普大学的作用。
社区科普大学是社区科普宣传的重要平台,是社区居民学习科学知识,接受技术培训最直接的科普阵地。
教学点布局要合理,原则上每个乡镇(街道)要布局一个教学点,人口多的大镇(街道)布局2个教学点。
硬软件设施要基本具备,场地、桌凳、电脑、投影等配齐,教学点尽量做一些科普知识宣传栏,并一月更换一次科普内容。
科普教师队伍要充实,可以聘用那些退休的科技工作者或专家长期担任科普教师,给予适当的劳务费用。
建立教学考核制度,做到教学内容落实、教学时间落实。
二是建设集科普展览、科普教育、科普宣传、科技培训、科技信息传播等功能的科普活动场馆。
科技馆作为一个大众信息传播中心的科普阵地,肩负着科学技术普及的重任。
在科技馆的营运中,主要依托现有的展览展品资源,开发更多适合青少年、专家、学者、普通公众以及残疾人等不同群体的展览路线和展示方式。
三是充实"站栏员"建设。
"站栏员"建设是农村科普阵地建设的重要内容,它解决了农村科普活动场所缺乏、基础设施不足、科普队伍薄弱、组织网络不健全等问题。
对"站栏员"的建设,各级部门应提高认识,加强领导,推进"站栏员"建设顺利实施;创新思路,完善措施,不断提升农村科普设施建设水平。
四是巩固和创建一批科普示范乡镇、科普示范村社、科普示范家庭和科普示范社区(学校)。
有效利用基地的科普宣传平台,开展先进实用技术培训推广,不断提高全民的科学文化素质。
五是完善农村科普电影服务。
农村科普电影是新农村建设的一个重要组成部分,也是电影产品和服务流通的重要内容。
农村科普电影服务,要以农民对科普电影需求为核心,发挥政府的作用,健全农村科普电影服务机制。
六是开发扫码手语视频科普阵地,关注残疾人科普。
手语是聋哑人进行交流的一种特殊"语言"方式,在聋哑教育上手语更是作为聋哑人学习知识的手段。
七是利用好手机传播科普知识,提供个性化科普服务。
手机网络的普及给公众学习新的科学知识带来了新的渠道和便利。
(三)注意科普阵地建设的均衡性。
农村人口较多,人口分布较宽,让每一个公民都接受均衡的科普教育,才能全面提高公民的科学素质,也是实现经济社会均衡发展的重要手段。
调查发现,偏远地方的群众观念相对陈旧,科学意识淡漠,迷信思想严重,科学素质相对较低。
一是注意科普阵地建设数量的均衡性。
二是注意科普阵地种类布局的均衡性。
(四)探索新的科普活动手段,充分发挥科普阵地的作用。
传统的科普工作往往是组织讲座、分发宣传资料、出宣传专栏、开通科普广播等,这样的手段很难适应不同年龄、职业、文化层次和兴趣爱好的群众的需求。
一是从居民的生活和实际需求入手,通过解决群众身边的科普问题,培养居民爱科学、学科学、用科学的意识,变被动接受为主动参与、积极配合,从而不断提高居民的科学素养。
二是积极探索群众喜闻乐见的科普传播方式与载体。
如在文艺演出的节目中说科普、唱科普、演科普,用体育健身的方式宣传相关科普知识。
三是借助大众传媒作用,联合大众传媒共建社区科普云、智慧云平台开设科普栏目,积极宣传科普活动,履行科普义务,提高传播效率。
四是整合科技资源,广泛开展了形式多样的科普宣传活动。
如"科技、文化、卫生三下乡"、"科技活动周"、"艾滋病日"等系列科普宣传活动。
(五)多渠道增大科普阵地的经费投入。
一是在政府投入的基础上,积极引导和吸纳社会资金投入科技创新、科普工作,通过财政、企业、个人等多渠道加大对科普的投入,为大力开展科普阵地建设奠定物质基础。
二倡导社会力量共同支持科普阵地建设。
街道社区要积极发动周边企事业单位开放公共资源,鼓励辖区企事业单位、各类慈善公益基金及公民个人向织提供捐赠和资助,形成多元化投入格局。
三是以政府购买服务支持科普阵地建设。
以社会需求为导向,通过政府项目购买、项目征集、项目补贴、项目奖励等主要形式给予扶持。
(六)加强阵地人才队伍建设。
一是有计划培养一批科普创作人才队伍,设立科普创作基金、科普作品出版基金,支持科普作家创作一批高质量原创性的科普作品。
二是完善社区科普志愿者队伍,承担社区科普活动的组织、宣传和辅导工作。
改变目前仅靠极少专职人员抓科普的情况,为社区的科普工作提供可靠的人员保障。
三是有计划、有步骤逐年选派一批基层科普人员到高等院校、市级科技馆、大型科普教育基地等学习交流,培养一批科普传播、科普创作和理论研究的创新型人才。
同时,采取引进高科技人才、派进专家型人才、鼓励大学生进来的方式,为基层科普事业发展提供人才保障。
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