幼儿园小班语言教案新年到四篇.docx

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幼儿园小班语言教案新年到四篇

教学资料参考范本

幼儿园小班语言教案：

新年到（四篇）

目录：

幼儿园小班语言教案：

新年到一

幼儿园小班语言教案：

春天的朋友在哪里二

幼儿园小班语言教案：

有个秘密告诉你三

幼儿园小班语言教案：

木头人四

幼儿园小班语言教案：

新年到一

【活动目标】

1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入：

敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。

让幼儿说说什么节日快要来了？

（把小朋友的图片贴到背景图中）

提问：

春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。

）

用儿歌的语言小结：

新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提问：

过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？

（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。

）

用儿歌的语言小结：

放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。

三、看图片，完整学念儿歌

新年到，新年到，

穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿红包，

大家说声新年好。

四、拓展

提问：

你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？

（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）

尝试将祝福的话编进儿歌里，如：

将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班语言教案：

春天的朋友在哪里二

【活动目标】

1、理解诗歌，了解春天的自然特征。

2、学说诗歌的语句，表达自己对春天的感受。

【活动准备】

1、多媒体《春天的朋友》。

2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

【活动过程】

一、幼儿讨论，复习巩固春天的自然特征。

教师提问：

现在是什么季节？

上次我们找到的春天在哪里？

（现在是春天，操场上绿绿的小草还有开放的花朵等）

小结：

春天来到我们身边，春天在绿绿的嫩芽里，在开放的花朵里等。

二、观察画面，欣赏散文诗。

师：

小朋友们，今天老师带来了一首动听的诗歌，我们一起来欣赏下吧！

教师提问：

1、我们找到了几位春天的朋友？

它们是谁呢？

（找到了四位好朋友，它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等）

2、它们是什么样的春天？

用什么好听的词回答？

（花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天等。

）

3、边观看动画边欣赏诗歌，跟着教师轻轻地朗诵。

重点提问：

为什么说花朵是彩色的春天呢？

（以此类推）

重点指导：

引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

（因为春天花朵都开放了）

教师提问：

有些什么颜色花朵开放了呢？

（我看到马路上有金黄色的迎春花开放了；我看到了红色和白色的山茶开放了；我看到粉红色的樱桃开放了等。

）

师：

原来春天五颜六色的花都开放了，所以花朵是彩色的春天。

重点提问：

暖洋洋的春天是谁呢？

重点指导：

引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

（暖洋洋的春天就是太阳！

）

小结：

原来花朵是彩色的春天，蝴蝶是会飞的春天，小草是嫩嫩的春天，风儿是轻轻吹的春天，太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌，并为诗歌搭配动作。

1、师：

请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌，并为诗歌搭配上动作。

2、教师小结，结束教学活动。

附诗歌：

春天的朋友在哪里

孩子问花朵：

“你是春天吗？

”花朵说：

“是啊，我是彩色的春天。

”

孩子问蝴蝶：

“你是春天吗？

”蝴蝶说：

“是啊，我是会飞的春天。

”

孩子问小草：

“你是春天吗？

“小草说：

”是啊，我是嫩嫩的春天。

”

孩子问风儿：

“你是春天吗？

“风儿说：

”是啊，我是轻轻吹的春天。

”

孩子找到了许多春天的朋友，回到妈妈的身边，在暖洋洋的春天里睡着了。

幼儿园小班语言教案：

有个秘密告诉你三

【活动目标】

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密，体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

【活动准备】

1、趣味练习-用沙子写的秘密。

2、将广告纸卷成筒状，做成传话筒，两人一个。

【活动过程】

一、什么是秘密。

1、教师：

你知道什么是秘密吗？

秘密就是放在心里，别人不知道的事情。

2、教师：

我有一个秘密，你们猜猜是什么秘密？

那就是-我最喜欢你们了。

3、教师：

盼盼和妞妞是好朋友，她们也有个秘密，我们一起来听听她们的秘密是什么？

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、听故事磁带一遍。

2、提问：

（1）晚上，盼盼等到妞妞的电话了吗？

为什么？

（2）盼盼和妞妞的秘密是什么？

（3）盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。

她们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友？

（她俩在幼儿园里讲不完的话，回到家以后和，还想和好朋友讲话。

知道了电话号码，她们说可以经常和好朋友讲话了。

）

三、我的秘密。

1、你有秘密吗？

你的秘密是什么？

谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里？

2、个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里，教师表示为他保密。

3、你的小秘密愿意告诉朋友吗？

请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4、谁愿意把自己的秘密告诉大家？

四、趣味练习-用沙子写的秘密。

五、鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

附故事：

有个秘密告诉你。

“盼盼，我要告诉你一个秘密。

因为，你是我最好的朋友”妞妞拉着盼盼的耳朵，悄悄地说。

“什么秘密”盼盼很像知道妞妞的秘密。

妞妞捂住嘴，好像一张嘴就会吧秘密漏出来。

“晚上回家，我打你电话告诉你”晚上回到家，盼盼开始等带你和，等啊等，等了很久很久，盼盼拿起电话，只有“嘟，嘟，嘟”的声音，没有妞妞的声音。

盼盼想问妈妈，可是秘密怎么能告诉别人呢！

第二天，盼盼一见妞妞就说：

“昨天晚上，我等了很久很久，你都没有告诉我秘密。

”

妞妞拉着盼盼的耳朵说：

”别生气！

我不知道你家电话号码，没法告诉你。

我想告诉你的秘密是——-我的电话号码是xxxxxxx。

知道了这个秘密，你就可以经常给我打电话了。

盼盼贴着妞妞的耳朵说：

我也要告诉你个秘密，我家的电话号码是：

xxxxxxx，知道了这个秘密，你也可以经常给我电话了。

这一回，妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。

幼儿园小班语言教案：

木头人四

【活动目标】

1、正确发准“山”、“三”等字音。

2、听懂并理解简单的游戏规则，根据游戏规则作相应的动作，提高自控能力以及听说应变能力。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

【活动准备】

小兔、小狗、小猫的毛绒玩具各一个。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

1、一天，小兔、小狗、小猫他们一起做游戏（出示毛绒玩具），嘴里还念念有词，玩得可高兴了，你们想知道他们在做什么游戏，嘴里说的是什么吗？

——想，他们玩的是木头人的游戏。

2、引出儿歌：

山，山，山，山上有个木头人。

三，三，三，三个好玩的木头人。

不许说话不许动！

还有一个不许笑！

3、引导幼儿回忆儿歌。

“哪里有个木头人？

”“山上有个什么人？

”“几个好玩的木头人？

”

“三个什么人？

”“除了不许说话还不许干什么？

”

4、师幼齐说儿歌，正确发出每个字音，特别是“山”和“三”。

二、教师介绍游戏规则及玩法。

1、游戏时须念儿歌，并可自由动作，儿歌念完后就不能动，也不能发出声音，可摆与其他小朋友不同的姿势，摆得姿势要坚持到游戏的禁令解除方可放下。

2、如果谁动了或发出了声响，就有教师将其请到前面，再请一名幼儿做惩罚他的人。

被罚的幼儿将手伸给惩罚他的幼儿手中，而惩罚他的幼儿则拉住他手与全班幼儿一起手指他念：

“你是一个小调皮，伸出小手打三下。

”然后边打手心边数“一、二、三”，游戏接束。

为了增加游戏的趣味性除了打手还可换为“你是一个小调皮，撅起屁股打三下”，也可换为“你是一个小调皮，伸出胳膊打三下”。

三、教师示范指导游戏玩法

所有幼儿手拉手围成一个大圆圈边走边念儿歌来此游戏。

儿歌：

（山，山，山，山上有个木头人。

三，三，三，三个好玩的木头人。

不许说话不许动！

还有一个不许笑！

）（你是一个小调皮，伸出小手打三下）（你是一个小调皮，伸出胳膊打三下）（你是一个小调皮，撅起屁股打三下）

【活动延伸】

幼儿回家后与其他幼儿或家长继续玩木头人的游戏。