数字电路教案.docx
- 文档编号:6920127
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:53
- 大小:32.49KB
数字电路教案.docx
《数字电路教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数字电路教案.docx(53页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数字电路教案
第1次
授课题目(教学章、节或主题):
绪论;1数字逻辑基础;0引言;1.1模拟信号与数字信号;1.2数字电路;1.3数制;1.4二进制码。
课时安排
2学时
授课时间
8.29
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.了解本门课程的基本内容;
2.了解数字信号与数字电路的基本概念、特点、应用、分类及学习方法;
3.了解数字信号的特点及表示方法;
4.掌握二、八、十、十六进制的表示方法及相互转换;
5.了解常用二进制码,熟悉8421BCD码、余三码、格雷码的意义及表示方法。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:
0.绪论
课程性质;课程任务;课程目标:
课程特点;学习方法及要求;参考书;成绩评定;作业;答疑。
1.1模拟信号和数字信号
数字信号的主要参数
1.2数字电路
1.数字信号与数字电路;
2.数字电路的特点;
3.数字电路的应用。
4.数字电路中的一些规定
1.3数制
1.几种常用数制
2.不同进制数的相互转换(举例)
1.4二进制码
1.BCD码
2.码制(举例)
小结与布置作业
重点:
1.二、十六进制及与十进制的相互转换;
2.8421码、常用编码。
难点:
各种数制之间的关系及相互转换规律。
讨论、思考题、作业:
讨论:
离散信号;二、十、八、十六进制的特点及表示方法;码的作用;8421BCD码的特点及应用。
复习(提问):
什么是模拟信号、模拟电路?
什么是数制?
作业:
1.3.3、1.3.4、1.3.5、1.3.6。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习9分钟,授新课60分钟,安排讨论20分钟,布置作业1分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第2次
授课题目(教学章、节或主题):
1.5基本逻辑运算
1.6逻辑函数与逻辑问题的描述
课时安排
2学时
授课时间
9.1
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握基本逻辑运算;
2.掌握逻辑问题的描述方法。
。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:
1.5基本逻辑运算
1.基本逻辑运算:
与、或、非。
2.组合逻辑运算:
与非、或非、与或非、异或、同或;
1.6逻辑函数与逻辑问题的描述
1.逻辑函数的定义
2.逻辑函数的表示方法及各种表示方法之间的转换。
本章小结与布置作业
重点:
1.基本逻辑运算;
2.逻辑函数的表示方法。
难点:
1.组合逻辑运算;
2.逻辑函数各表示方法之间的转换。
讨论、思考题、作业:
讨论:
异或运算、同或运算的逻辑功能。
复习(提问):
8421BCD码、ASCII码。
作业:
1.3.1、1.3.2、课外作业。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习9分钟,授新课60分钟,安排讨论20分钟,布置作业1分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第3次
授课题目(教学章、节或主题):
2逻辑门电路2.1二极管的开关特性;2.2BJT的开关特性;2.3基本逻辑门电路。
课时安排
2学时
授课时间
9.19
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握二极管开关特性;
2.掌握三极管开关特性。
3.掌握二极管组成电路的逻辑功能;
4.了解TTL反相器的电路结构和工作原理。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:
2.1二极管的开关特性;
1.二极管开关的静态特性
2.二极管开关的动态特性
3.产生反向恢复过程的原因
2.2BJT的开关特性
1.三极管的三种工作状态
2.三极管开关的动态特性
2.3基本逻辑门电路
1.二极管与门电路
2.二极管或门电路
3.非门电路─三极管反相器
小结与布置作业
重点:
二极管、三极管的开关特性。
难点:
TTL反向器的电路结构和工作原理。
讨论、思考题、作业:
讨论:
二极管、三极管的工作特性。
复习(提问):
二极管、三极管的在何种情况下处于何种状态?
作业:
2.2.2、2.2.3。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习9分钟,授新课60分钟,安排讨论20分钟,布置作业1分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第4次
授课题目(教学章、节或主题):
2.4TTL逻辑门电路;2.6NMOS逻辑门电路。
课时安排
2学时
授课时间
9.22
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.了解TTL反向器的电路结构和工作原理;掌握它的外特性;
2.熟练掌握OC门、TSL门的逻辑符号及使用方法;
3.掌握CMOS的外特性。
会正确使用CMOS门电路;
4.掌握CMOS集成门电路的使用方法及注意事项;
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:
2.4TTL逻辑门电路
1.基本的BJT反相器的动态性能
2.TTL反相器的基本电路
3.TTL反相器的传输特性
4.TTL与非门电路5.TTL与非门的技术参数
6.TTL或非门、集电极开路门和三态门电路
7.改进型TTL门电路抗饱和TTL电路
2.6CMOS逻辑门电路
1.复习MOS管的有关知识
2.CMOS反相器3.CMOS门电路4.BiCMOS门电路
5.CMOS传输门
6.CMOS逻辑门电路的技术参数
小结与布置作业
重点:
1.TTL反向器的外特性、电压传输特性和输入输出特性、灌电流,拉电流、扇入与扇出数、噪声容限等;
2.OC门、TSL门;
3.CMOS反相器的静态输入特性和输出特性、CMOS反相器的动态特性。
难点:
1.灌电流,拉电流;
2.OC门;
3.TTL、S门电路的优缺点比较。
讨论、思考题、作业:
讨论:
二极管、三极管的工作特性。
复习(提问):
基本的逻辑运算。
作业:
2.4.2、2.4.3、2.4.5。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习9分钟,授新课60分钟,安排讨论20分钟,布置作业1分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第5次
授课题目(教学章、节或主题):
实验门电路
课时安排
2学时
授课时间
9.26
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握各种基本门、复合门的逻辑功能,并验证。
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
仪器设备:
1.逻辑学习机LJ-1型1台
2.示波器GOS-6201台
3.数字万用表1块
实验内容:
1.与门的逻辑功能;
2.非门的逻辑功能;
3.用与非门组成的半加器。
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:
复习(提问):
作业:
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习75分钟,授新课0分钟,安排讨论10分钟,布置作业5分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第6次
授课题目(教学章、节或主题):
2.7NMOS逻辑门电路;2.8正负逻辑问题;2.9逻辑门电路使用中的几个实际问题。
课时安排
2学时
授课时间
9.29
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握传输门、三态门的功能;
2.了解NMOS逻辑门电路的电路结构和工作原理;
3.了解正负逻辑的概念及相互关系;
4.了解TTL与CMOS门的接口问题。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
基本内容:
2.7NMOS逻辑门电路
1.NMOS反相器
2.NMOS与非门
3.NMOS或非门
2.8正负逻辑问题
1.正负逻辑规定
2.正负逻辑的等效变换
2.9逻辑门电路使用中的几个实际问题
1.TTL与CMOS门电路之间的接口技术:
电平匹配问题、增加驱动电流问题
2.TTL与CMOS门电路外接负载问题
3.抗干扰措施
本章小结与布置作业
重点:
1.传输门、三态门的功能;
2.TTL与CMOS门的接口电路。
难点:
1.TTL集成门使用注意事项;
2.接口电路。
讨论、思考题、作业:
讨论:
正负逻辑。
复习(提问):
OC门、TSL门。
作业:
2.7.1、2.9.11。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习9分钟,授新课60分钟,安排讨论20分钟,布置作业1分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第7次
授课题目(教学章、节或主题):
第3章组合逻辑电路的分析与设计
引言3.1逻辑代数
课时安排
2学时
授课时间
10.10
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.理解并掌握逻辑代数的基本公式、基本定律和三个重要规则;
2.理解化简的意义和标准;
3.掌握代数化简的几种基本方法并能熟练运用;
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:
3.1逻辑代数
3.1.1逻辑代数的基本公式和基本定律:
1.逻辑常量运算公式;2.逻辑变量、常量运算公式;3.普通代数相似的定律;4.吸收律;5.摩根定律。
3.1.2逻辑代数的三个重要规则:
1.代入规则;2.反演规则;3.对偶规则。
3.1.3逻辑函数的公式化简法:
1.化简的意义与标准:
①化简逻辑函数的意义;②逻辑函数式的几种常见形式和变换;③逻辑函数的最简与-或式。
2.逻辑函数的代数化简法:
①并项法;②吸收法;③消去法;④配项法。
3.代数化简法举例。
小结与布置作业
重点:
1.基本公式和基本定律;
2.三个重要规则;
3.5种常见的逻辑式;
4.用并项法、吸收法、消去法、配项法对逻辑函数进行化简;
难点:
1.用代数法化简逻辑函数;
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:
吸收律和摩根定律的证明;三个重要规则的验证。
复习(提问):
与、或、非;与非、或非、同或、异或逻辑的运算口诀、逻辑符号。
作业:
3.1.2、3.1.3。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习15分钟,授新课40分钟,安排讨论30分钟,布置作业1分钟,其他14[(课堂组织)5+(巩固新课)9]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第8次
授课题目(教学章、节或主题):
3.2逻辑函数的卡诺图化简法;
课时安排
2学时
授课时间
10.13
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.熟练运用卡诺图化简逻辑函数。
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:
3.2.3用卡诺图表示逻辑函数:
1.逻辑函数的标准与-或式;
2.用卡诺图表示逻辑函数:
①已知逻辑函数式为标准与-或式,画逻辑函数卡诺图。
②已知逻辑函数真值表,画逻辑函数卡诺图;③逻辑函数为一般表达式时,画逻辑函数卡诺图。
3.2.4用卡诺图化简逻辑函数。
3.2.5具有无关项的逻辑函数的化简。
1.逻辑函数中的无关项;2.利用无关项化简逻辑函数。
小结与布置作业
重点:
1.用卡诺图表示逻辑函数。
难点:
1.用卡诺图化简逻辑函数以及具有无关项的逻辑函数的化简。
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:
给油泵灌油的实际例子,引出无关项的定义。
复习(提问):
1.描述逻辑功能的方法主要有?
(逻辑表达式、真值表、卡诺图和逻辑图等。
)
2.各种表示法之间的相互转换?
作业:
3.2.2。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习5分钟,授新课80分钟,安排讨论5分钟,布置作业2分钟,其他8[(课堂组织)5+(巩固新课)3]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第9次
授课题目(教学章、节或主题):
实验二组合逻辑电路的设计
课时安排
2学时
授课时间
10.17
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握组合逻辑电路的设计方法,并用逻辑元件设计符合一定逻辑关系的电路;
2.学会测试使用中规模集成电路的组合逻辑电路的化简、变换等。
教学内容(包括基本内容、重点、难点):
预习要求:
1.复习组合逻辑电路和设计方法,设计出要求的电路;
2.复习逻辑函数的化简及形式变换方法。
仪器设备:
1.逻辑学习机LJ-1型1台
2.示波器GOS-6201台
3.数字万用表1块
实验内容:
1.设计一个三人表决电路;
2.设计一个优先权排队电路;
3.有能力的学生设计一个四输入端、三输出端比较电路,并对两位二进制数进行比较。
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:
复习(提问):
作业:
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习0分钟,授新课0分钟,安排讨论0分钟,布置作业0分钟,其他0分钟
授课类型(请打√):
理论课□讨论课□实验课√练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授□讨论□示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他√
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第10次
授课题目(教学章、节或主题):
3.3组合逻辑电路的分析方法;3.4组合逻辑电路的设计;3.5组合逻辑电路中的竞争冒险
课时安排
2学时
授课时间
10.20
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.掌握组合逻辑电路的定义、特点和研究重点、功能描述;
2.掌握组合电路的分析方法。
掌握组合逻辑电路的设计方法;
3.了解组合逻辑电路的竞争-冒险现象产生原因和基本消除措施。
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:
3.3组合逻辑电路的分析:
1.组合逻辑电路:
①定义;②构成③电路特点。
2.基本分析方法:
①分析:
给定逻辑电路,求电路的逻辑功能。
②步骤。
3.分析举例。
4.归纳总结。
3.4组合逻辑电路的设计
1.组合逻辑电路的设计步骤
2.设计举例
3.5组合逻辑电路中的竞争冒险
1.产生竞争冒险的原因
2.消去竞争冒险的方法
小结与布置作业
重点:
1.组合电路的分析方法;
2.组合电路的设计方法。
难点:
1.组合电路的分析方法;
2.设计中的逻辑抽象问题。
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:
生活中组合电路的实例(电子密码锁,银行取款机等),生活中组合电路的实例逻辑抽象。
复习(提问):
用卡诺图化简逻辑函数规则。
作业:
3.3.2、3.3.4、3.4.1、3.4.3。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习5分钟,授新课80分钟,安排讨论5分钟,布置作业2分钟,其他8[(课堂组织)5+(巩固新课)3]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明:
1、各栏目填写内容较多时,可附页;2、教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。
第11次
授课题目(教学章、节或主题):
习题课
课时安排
2学时
授课时间
10.24
教学目的、要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):
1.巩固组合逻辑电路的重点。
2.加强练习,提高学生的分析与设计能力
教学内容(包括基本内容、重点、难点)
基本内容:
1.归纳全章重点内容及注意事项;
2.练习题;
3.小结与布置作业;
重点:
1.组合逻辑电路的分析、设计及基本概念;
难点:
1.做题思路与方法。
讨论、思考题、作业:
课堂讨论:
组合逻辑电路的分析和设计步骤。
复习(提问):
组合逻辑电路的分析、设计及基本概念。
作业:
课外习题。
参考资料(含参考书、文献等):
1.阎石.数字电子技术基础(第四版).北京:
高等教育出版社.2002.
2.杨素行.数字电子技术基础简明教程(第二版).北京:
高等教育出版社.1998.
3.郑家龙.集成电子技术基础教程.北京:
高等教育出版社.2002.
4.唐竟新.数字电子技术基础解题指南.北京:
清华大学出版社.1998.
教学过程设计:
复习75分钟,授新课0分钟,安排讨论10分钟,布置作业5分钟,其他10[(课堂组织)5+(巩固新课)5]分钟
授课类型(请打√):
理论课√讨论课□实验课□练习课□上机□其他□
教学方式(请打√):
讲授√讨论√示教□指导□其他□
教学资源(请打√):
多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□
填表说明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数字电路 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)