小学读书月活动方案.docx
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小学读书月活动方案.docx
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小学读书月活动方案
Somepeopleappearjusttoopenoureyes.同学互助 一起进步(页眉可删)
小学读书月活动方案
小学读书月活动方案1
一、活动目标:
书籍是人类进步的阶梯。
为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启心灵之窗,拓宽眼界,获得丰富的知识。
同时为了营造“浓郁的书香校园”,我们将举办“沐浴书香,健康成长”为主题的读书月活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,养成良好的读书习惯,为学生的终身发展奠基。
我校特拟定20__年10月为首届“书香伴我行”读书活动月。
二、活动主题:
沐浴书香,健康成长
三、准备工作:
1.横幅,撑牌,彩旗点缀校园。
2.围绕读书月各中队出一期黑板报。
3.围绕读书月各中队利用班队课召开一次主题队会。
4.各中队创设“书香中队”,布置图书角。
四、活动内容:
1.开幕式。
2.建立班级图书角。
3.小学生优秀作文评比。
4.中高年级搜集桐庐诗人和描写桐庐的诗文。
5.低年级童话故事大赛。
6.中高年级读书笔记竞赛。
7.开展“书香伴我行”主题队会。
(少先队检查)
8.举办读书手抄小报评比。
9.师生共读一本书;亲子共读一本书。
11.“书香班级”评比。
12.做好首届读书月总结。
五、宣传口号:
1.书籍是人类进步的阶梯。
2.获取知识,三分在课内,七分在课外。
3.读书破万卷,下笔如有神。
4.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
5.点燃读书热情,共建书香校园。
6.营造书香校园,打造人文凤小。
7.爱读书,多读书,读好书。
8.让读书成为习惯,使书香充满校园。
9.牵手好书,亲近美文,塑美好人生。
10.畅游书海,品尝文化,陶冶情操,彰显智慧。
小学读书月活动方案2
为营造浓郁的书香校园氛围,激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成博览群书的好习惯,并在读书实践活动中,为精神打底,为人生奠基,每一个学生成为“书香少年”,让校园充满浓浓书香,学校特举行第三届读书月活动。
通过活动,引领学生与书籍为伴,与经典为友,与博览同行,开拓视野,享受读书的快乐,感受读书的幸福。
一、活动主题:
书香溢满校园,心灵徜徉书海
二、活动口号:
我与好书交朋友,闻得书香满校园
三、活动对象:
1—6年级全师学生
四、活动时间:
10月1日至10月31日
五、活动安排:
(一)10月1日——10月9日:
启动阶段
1、营造读书氛围:
①通过9月30日前学校挂横幅(学校负责)、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。
(各语文老师协调负责)
②、开展“捐一本,读百本”活动,10月8日各班充实图书柜。
(语文教师协调负责)
③、《浙江小作家》会员或热爱习作的学生撰写__,择优在教室内张贴。
(语文教师负责)
2、读书月启动:
10月8日举行读书月启动仪式(语文教研组负责)
3、读月书系列活动之一:
我的读书记录本
①活动时间及要求:
10月1日——10月31日,其中10月1日——10月7日为规定读书时间,10月8日为交流反馈时间,10月9日——10月31日为学生自由读书时间,10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单,并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张(如果是读书的照片更佳),照片反面写上班级和姓名。
(语文老师负责)
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师,最后上报给我。
②活动内容:
每个孩子人手一本练习本作为读书记录本,提醒学生每天作好记录,每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈,激发学生的兴趣。
(语文老师协调负责)
③记录本格式:
读书日期:
读书时间:
读书内容:
读书摘录:
读书心得:
(二)10月10日——10月16日:
活动阶段
1、每天抽出一定的一段时间让学生看书,并及时作好读书记录。
推荐“一日三读”,早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。
(语文教师协调负责)
2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报,让班级充满浓浓的书香。
(语文教师协调负责)
3、读书月系列活动之二:
我最喜欢的读书座右铭
①活动时间及要求:
10月10日——10月13日学生寻找、创作座右铭时间,10月14日为反馈、交流、选拔时间,10月15日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。
上交时,5条学生寻找的座右铭署名为班级,5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。
(语文教师负责)
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。
②活动内容:
每个学生都积极行动起来,寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭,同时创作属于自己的座右铭。
(语文教师负责)
③活动延展:
让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上,每天读一读,提醒自己认真读书;挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等,提醒全班学生要用心读书。
(语文教师协调负责)
(三)10月17日——10月23日:
活动阶段
1、10月19日教研组活动:
布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。
2、读书月系列活动之二:
我最喜欢的一本书
①活动时间及要求:
10月17日——10月20日为全班参与时间,10月20日为交流、反馈、选拔时间,10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感,要求男生、女生各两篇,并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。
(语文教师负责)
一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师,最后上报给我。
②活动内容:
发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动,一二年级不限字数,三四年级不少于200字,五六年级不少于350字,再从中选择优秀的__上交。
③活动延展:
优秀的__请张贴于教室或展览板上等,激发学生的写作兴趣。
④评比规则及要求:
评比时间:
10月22日11:
30—12:
30
评比方式:
一年级语文老师负责批改二年级段读后感,二年级语文老师负责批改一年级段读后感;三年级语文老师负责批改四年级段读后感,四年级语文老师负责批改三年级段读后感;五年级语文老师负责批改六年级段读后感,六年级语文老师负责批改五年级段读后感,作好记录。
评比名次安排:
一等奖2名,二等奖3—4名,三等奖3—6名。
、
(四)10月24日——10月31日:
总结阶段
1、10月26日教研组活动:
布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。
2、读书月系列活动之四:
我们一起朗诵好__
①活动时间:
10月27日下午半天。
第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。
②活动内容:
每班一个节目,可以是朗诵一篇__,也可以是朗诵多篇__,朗诵形式不限,节目时间不超过7分钟;每班参与朗诵人数不少于8人;__可以是语文书里的,也可以是课外的;__可以是优美的散文,也可以是对自己有启发的__。
节目上报时间:
10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。
上报时注明班级、朗诵__或主题、朗诵人数、有否配乐等。
一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师,最后请上报给我。
③评委嘉宾:
黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。
(学校和语文教研组负责)
④具体负责人员:
音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。
(学校负责)
2、10月29日制作“我们一起朗诵好__”展板、“读书月总结”展板。
(语文教研组负责)
六、活动要求:
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合,把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的.爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动,各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。
要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。
小学读书月活动方案3
一、指导思想
书籍是人类进步的阶梯!
按照“全员参与、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路,以提高教师自身素质为目标,以“尽享读书之乐,书香伴我行”为主题,在校园内扎实开展师生读书月活动,努力营造书香校园,让好书伴随学生健康快乐地成长。
为使读书月活动开展得具有针对性和实效性,从而进一步提升校园文化品位。
特制定此活动方案。
二、活动主题:
以活动促阅读,尽享读书之乐
三、活动对象:
校全体师生
四、活动时间:
20__年4月份
五、活动组织:
读书月活动领导小组:
组长:
副组长:
成员:
全体教师
六、活动措施:
1.领导高度重视。
学校成立读书活动领导小组,组织学校各方力量根据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读计划,布置必读书目,尽量做到内容充实、形式多样,有所创新。
同时利用国旗下讲话发出读书倡议。
2.营造校园读书活动氛围。
在校园悬挂张贴读书月宣传标语,建立班级图书角,充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校园和班级读书氛围。
3.学校图书室全力配合开展读书月活动,适当增加和延长图书室借阅时间和次数,方便学生和教师到图书室借阅图书。
4.学校在市局推荐必读书目的基础上赠列校本读书书目,教师做好导读工作,引导学生阅读,教给学生基本的阅读方法。
5.以教研组为单位,认真开展“读书沙龙”活动,让读书与教学有机结合,以理论指导实践。
开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评选活动和读书月活动摄影比赛,奖励在活动中表现突出的教师,以推动教师读书活动的进一步开展。
要求教师做到“三个一”:
每周写一篇读书心得;每月读一本教育教学刊物或教育教学名著;每位教师都有一本读书笔记。
6.开展读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动,促进教师间的相互交流与学习。
借助学校的,鼓励教师积极在上发表自己的读书心得。
做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。
七、活动步骤
(一)活动启动
1.成立学校读书月领导小组,制定总体活动方案和各年级活动方案,明确具体任务。
2.利用晨会时间举行读书月活动启动仪式。
宣读《读书月倡议书》。
3.发放学生、教师阅读书目。
4.鼓励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围,积极参与共读活动。
(二)活动实施
1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动。
推荐或自选一些书目,通过自读或师生共读的形式引导学生参与阅读。
2.开展手抄报评比活动,表彰优秀创作能手。
3.开展经典诵读展示活动,刻录视频。
4.撰写读书心得,推荐优秀作品参加上级读书活动评比,并结集展览。
5.举办跳蚤书市活动,培养学生读书兴趣及交际能力。
(三)活动总结
认真总结读书月活动,整理活动成果,表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人,为学生持续阅读兴趣助力。
小学读书月活动方案4
读书月宗旨:
通过读书月活动,培养学生良好的读书习惯,营造轻松而快乐的读书氛围,让学生在读书过程有所思,有所发现,有所锻炼,能力提升,得到成长。
让读书成为学生生活不可离弃的重要组成部分。
让读书成为习惯,成为自然,同时推进学校“慧童”品牌的影响力,提升学校品味。
一、活动主题:
与书为侣,读书使我更智慧
二、活动口号:
我读书,我智慧,我成长
三、活动对象:
1—6年级全师学生
四、活动时间:
9月1日至10月31日
五、活动具体安排:
(一)读书启动
1、营造读书氛围:
①通过9月8日前学校挂横幅(学校负责)、9月8日前各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。
(语文教师负责)
②、开展“捐一本,读百本”活动,9月8日各班充实图书柜。
(语文教师负责)
③、张贴班级暑期读后感或读书照片。
(语文教师负责)
2、读书月启动:
9月7日举行读书月启动仪式,学生读倡议书。
(语文教研组和相关语文教师负责)
(二)读书活动
读月书系列活动之一:
铭记历史,有感而发
观后感交流
低段:
班级组织观看抗战电影,或教师讲抗战故事给孩子们听。
中高段:
阅读或观看关抗战的故事,结合大阅兵写观后感,并巡班交流观后感。
评奖形式:
每班推荐6篇优秀观后感。
(请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师)入围者年段互换到对应的班级进行观后感交流(允许带稿)。
对应班级学生组成评分团,所在班的语文老师拍照,并记下平均分,(根据表现评出6个最佳交流表现奖,即每班一位)
三四年级语文老师互换,五六年级语文老师互换,评出各年段一,二,三等奖。
(一二三等奖获奖比例中段2:
4:
6.高段3:
6:
9)
请以下老师将评奖结果上报给教研组:
六年级段z老师,五年级段z老师,四年段z老师,三年级z老师。
读月书系列活动之二:
铭记历史,缅怀先烈
各班组织抗战故事阅读,三至六年级每班推荐2名,参加“铭记历史,缅怀先烈”故事演讲会。
(一二年级欢迎参加演讲会听一听)
故事题材:
有关抗日战争涌现的英雄人物事迹。
(中国的,华侨的,或外国友友的兼可)
演讲形式:
形式不限,以讲为主,可适当配以表演或幻灯片等等。
时间:
约3-5分钟。
评奖形式:
分中段组和高段组,按参加人数比率评出一二三等奖若干名。
评委嘉宾中段组z
高段组z
读月书系列活动之三:
读书摘记,有知乃华(制作阅读手抄报)
在引导学生课余闲暇读课外书籍的,各年段可以充分利用同步阅读。
每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。
(时间不统一,各班级自定,并上报教研组。
)并做好每日摘录和心得体会。
10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者,即“最会读书的孩子”,并上交这些学生的读书记录本,记录本展示页上要注明班级、姓名。
(语文教师负责)
评比活动:
低段:
采用画一画,将所读的书的内容,选择某个场景画下来。
(请家长协助,配上文字,学生绘画,可以家里完成部分,活动日当场完成剩下的修饰)
中高段:
采用动作做一做,将每日摘录与心得,配上适合的绘画制作成手抄报。
活动由本班语文老师在班组织和监督。
活动时间2节课,活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人:
一年级作品上交z老师(二年级语文老师负责评选),
二年级作品上交z老师(一年级语文老师负责评选)
三年级作品上交z老师(四年级语文老师负责评选),
四年级作品上交z老师(三年级语文老师负责评选),
五年级作品上交z老师(六年级语文老师负责评选),
六年级作品上交z老师(五年级语文老师负责评选),
一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2:
4:
6。
五六年级每个年段评出一二三等奖比率:
3:
6:
9.请负责人老师将评奖结果上传教研组,同时作品上交教研组。
读书月系列活动之四:
品味经典,童梦飞翔(美文朗诵比赛)
活动内容:
每班一个节目,要求课内美文和课外美文相结合,朗诵形式不限,节目时间3-5分钟;每班参与朗诵人数不少于班级人数80%,鼓励全员参与。
分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。
美文诵读比赛参考内容见附表1。
节目上报时间:
10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。
上报时注明班级、朗诵__或主题、朗诵人数、有否配乐等。
(各语文老师直接上报给教研组长)
评委嘉宾z、及相关年段语文老师。
(学校和语文教研组负责)
具体负责人员:
音响调控、拍摄照片由z老师负责。
(学校负责)
读书月系列活动成果展示:
(请以下老师于10月30前完成展板布置):
1观后感__以及交流照片zzzz四位老师负责布置。
2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。
3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置
4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置
六、活动要求:
1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合,把读书月活动搞得轰轰烈烈。
2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动,各班要在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。
4、要提高对本次读书节活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。
要创新活动内容和形式,提高活动的实效性,让我们的校园书香四溢。
5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求,培养学生良好的读书习惯。
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