完整word版教育学选择题题库.docx

完整word版教育学选择题题库.docx

《完整word版教育学选择题题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整word版教育学选择题题库.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

完整word版教育学选择题题库

1、教育学成为一门独立学科，以（B）的《大教学论》的发表为标志。

Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基

2、确定德育内容的依据是（ABCD）。

Ａ当前形势的需要Ｂ德育的任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征

3、学生是人，是教育的对象，因而他们（B）。

Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界的教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育

4、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（D）。

Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法

5、作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（ABC）。

Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质

6、人民教师职业道德法的核心是（C）。

Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助

7、我国的主要教学组织形式是（B）。

Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学

8、“教学与发展”的思想是（D）提出来的。

Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫

9、课的类型是根据（AB）来确定的。

Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容

10、学校教学工作的基本组织形式是（C）。

Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学

11、教育目的指明了受教育者的（AC）。

Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程

12、学校的中心工作是（B）。

Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师的培养工作

13、青少年身心发展的规律有：

（ABCD）

Ａ顺序性和阶段性Ｂ稳定性和可变性Ｃ发展的不均衡性Ｄ个别差异性

14、下列哪些因素制约着教学内容的制定（ABCD）。

Ａ教育目的Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童的年龄特征Ｄ教师实际水平

15、“罗森塔尔效应”反映了（D）是教师上好课的关键。

Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目的明确Ｄ情感深厚

16、世界上最早的教育理论著作是（C）。

Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》

17、人民教师职业道德法的核心是（C）。

Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民的教育事业Ｄ团结互助

18、课的类型是根据（AB）来确定的。

Ａ教学目的Ｂ课的具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容

19、按教学的任务分，课的类型有（CD）。

Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课

20、最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（A）。

Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底

21、“教学过程最优化”的思想是（C）提出来的。

Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫

22、班集体形成的条件和前进的动力是（A）。

Ａ共同的奋斗目标Ｂ班主任的要求Ｃ班级内部的矛盾斗争Ｄ共同的活动

23、美育就是对学生进行（A）。

Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育D美好思想教育Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为

26、组织教学是（B）。

Ａ教学过程的基本阶段之一Ｂ课的基本组成部分之一Ｃ教学工作的基本环节之一

27、师范院校开设的公共教育学课程属于（B）。

Ａ学前教育学Ｂ普通教育学Ｃ高等教育学Ｄ职业教育学

28、学校工作的全面安排必须以（A）。

Ａ教学为主Ｂ教育为主Ｃ学习为主Ｄ开发智力为主

29、遗传素质对人的发展的作用和影响有（ABD）。

Ａ遗传素质是人的发展的物质前提Ｂ遗传素质为人的发展提供了可能C遗传素质决定了人的发展Ｄ遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势。

30、最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（D•）

Ａ斯宾塞的《教育论》Ｂ洛克的《教育漫话》Ｃ马卡连柯的《教育诗篇》Ｄ夸美纽斯的《大教学论》

31、课堂教学的辅助形势是（AC）。

Ａ现场教学Ｂ复式教学Ｃ个别教学Ｄ分组教学

32、教育机智体现了教师劳动的（C）特点。

Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ创造性Ｄ长期性

33、在教育过程中，学生是教育的（C）。

Ａ主体Ｂ客体Ｃ即是主体又是客体Ｄ即不是主体也不是客体。

34、实行九年制义务教育是为了普及（C）。

Ａ初中教育Ｂ小学教育Ｃ初等教育Ｄ中等教育

35、建立和发展良好的师生关系关键在于（A）。

Ａ教师Ｂ学生Ｃ学校Ｄ社会

36、《学记》是教育史上最早的教育专著，比欧州早约（C）年。

Ａ六百年Ｂ二百年Ｃ三百年Ｄ五百年

37、启发式教学是（B）。

Ａ一种具体教学方法Ｂ教学指导思想Ｃ一种教学组织形式Ｄ一种教育组织形式。

38、教师的职业道德包括（AC）。

A热爱学生Ｂ广博的兴趣爱好Ｃ热爱教育事业Ｄ深厚的专业知识

39、第一位提出使教育学心理学化的教育家是（D）。

Ａ夸美纽斯Ｂ杜威Ｃ凯洛夫Ｄ赫尔巴特

40、在学生己有的思想品德教育水平的基础上，顺其发展和要求的趋势，创造条件向有利的方向引导是遵循（A•）原则。

Ａ因势利导Ｂ争取教育优势Ｃ集体教育Ｄ坚持正确的方向

41、建立良好的班集体是（C）。

Ａ校长的工作任务Ｂ教导主任的工作任务Ｃ班主任的工作任务Ｄ班长的工作任务

42、学校的产生是在（B）。

Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ封建社会Ｄ现代社会

43、备课必须要做好的工作是（ABC）。

Ａ备教材Ｂ备学生Ｃ备教法Ｄ备上课

44、下列原则中属于德育原则的是（ABE）。

Ａ方向性原则Ｂ因势利导原则Ｃ直观性原则Ｄ理论联系实际原则E争取教育优势原则

45、教学永远具有教育性的思想是（C）提出的。

Ａ布鲁纳Ｂ赞科夫Ｃ赫尔巴特Ｄ巴班斯基

46、构成教学过程的基本要素是（D）。

Ａ教师、学生、教学方法Ｂ教师、学生、教学内容Ｃ教师、学生、教材、教具

Ｄ教师、学生、教学内容、教学手段

47、德育的基本途径是（B）。

Ａ社会实践活动Ｂ教学活动Ｃ团队活动Ｄ课外、校外活动Ａ教学就是传授知识Ｂ学就是上课Ｃ教学就是智育Ｄ教学是教师和学生双方的活动

50、教学的中心任务是（B）。

Ａ基本概念、基本原理Ｂ基本知识、基本技能Ｃ基本能力、基本技巧Ｄ各种知识和能力

51、学生思想品德发展的根本动力是（D）。

Ａ学生与各方面的交往Ｂ教师的教育Ｃ家长的严格要求Ｄ学生思想内部矛盾斗争

52、美的表现形态极为丰富，大致可分为（ABC）。

Ａ自然美Ｂ社会美Ｃ艺术美Ｄ外在美

53、对学生进行思想品德教育是（D）应尽的职责。

Ａ班主任Ｂ科任老师Ｃ学校领导Ｄ每个教师

54、发现法的最早倡导者是心理学家（C）。

Ａ杜威Ｂ布鲁姆Ｃ布鲁纳Ｄ斯金纳

55、美育的特点是（AD）。

Ａ形象性Ｂ创造性Ｃ直观性Ｄ情感性

56、马克思主义认为，培养全面发展的人的唯一方法是（B）。

Ａ体力劳动和脑力劳动相结合Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ知识和能力相结合Ｄ课内与课外相结合

57、班集体的核心是（C）。

Ａ班长Ｂ班主任Ｃ全体班干部Ｄ全班学生

58、班主任与家长联系的方式有（ABD）。

Ａ家庭访问Ｂ家长会Ｃ班会Ｄ书面联系

59、初中一年级是中学生活的（B）期。

Ａ关键Ｂ适应Ｃ选择Ｄ成熟

60、思想品德教育工作的特点是（ABC）。

Ａ长期性Ｂ复杂性Ｃ连续性Ｄ形象性

61、社会生产力对人才的培养规格起什么作用（A）

Ａ决定作用Ｂ制约作用Ｃ影响作用Ｄ不起作用

62、“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了哪种因素对人的发展的影响（A）

Ａ环境Ｂ遗传Ｃ教育Ｄ社会活动

63、《学记》上说：

“不陵节而施”体现了（A）原则。

Ａ循序渐进Ｂ启发性Ｃ因材施教Ｄ巩固性

64、课的类型一般分为两大类，即（D）。

Ａ讲授课和练习课Ｂ讲授课和复习课Ｃ理论课和实践课Ｄ单一课和综合课

65、提出通过集体，在集体中进行教育这一观点的教育家是（D）。

Ａ夸美纽斯Ｂ苏霍姆林斯基Ｃ凯洛夫Ｄ马卡连珂

66、班集体的形成的主要标志是（C）。

Ａ成立了班委会Ｂ开展了班级工作Ｃ形成了正确的舆论Ｄ制定了班级工作计划

67、课外活动是课堂教学的（C）。

Ａ一部分Ｂ主要内容Ｃ必要补充Ｄ延续

68、下列属于古代学校的有（ABC）。

Ａ书院Ｂ庠Ｃ校Ｄ学堂

69、教育目的是学校教育工作的（BC）。

Ａ中心环节Ｂ出发点Ｃ归宿Ｄ依据

70、人才成长周期长的规律决定的教师劳动的（B）特点。

Ａ示范性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ创造性

71、“温故而知新”说明了在教学中应贯彻（B）。

Ａ系统性原则Ｂ巩固性原则Ｃ理论联系实际原则Ｄ因材施教原则

72、通过教师陈示实物或直观教具或者做示范性实验向学生传授知识的教学方法（C）。

74、我国以法令形式颁布实施的第一个学制是（A）。

Ａ癸卯学制Ｂ壬寅学制Ｃ六．三．三制Ｄ壬子．癸丑学制

75、人民教师的劳动特点包括（ABD）。

Ａ示范性Ｂ创造性Ｃ形象性Ｄ复杂性

76、美育的特点是具有（CD）。

Ａ长期性Ｂ可塑性Ｃ形象性Ｄ感染性

77、癸卯学制颁布时间是（B）。

Ａ１９０２Ｂ１９０３Ｃ１９１２Ｄ１９２２

78、主张由学生发现问题和解决问题的教学方法是（B）。

Ａ读书指导法Ｂ发现法Ｃ练习法。

Ｄ程序教学法

79、义务教育的含义包括（AD）

Ａ免费教育Ｂ普及教育Ｃ自愿教育Ｄ强制教育

80、暗示法是保加利亚心理学博士（C）首创的。

Ａ马卡连柯Ｂ赫尔巴特Ｃ洛扎诺夫Ｄ夸美纽斯

81、教育是一种社会现象，它具有（ACD）。

Ａ社会性Ｂ不可预测性Ｃ生产性Ｄ相对独立性

82、人的全面发展，最根本的是指人的（B）的全面发展。

Ａ智力技能Ｂ劳动能力Ｃ体力素质Ｄ智力

83、自本世纪六、七十年代以来，世界各国中等教育结构改革的一个总趋势是（A）迅速发展。

Ａ职业技术教育Ｂ普通教育Ｃ义务教育Ｄ成人教育

84、人民教师的根本任务是（A）。

Ａ教书育人Ｂ传授知识提高学生的学习成绩Ｄ多为高一级学校输送合格新生

85、教师备课所写教案是（C）。

Ａ学期教学进度计划Ｂ课题计划Ｃ课时计划

86、教学的基本任务有（ABCD）。

Ａ传授知识Ｂ形成技能Ｃ发展智力Ｄ形成道德品质

87、教育学是一门理论和实践性都很强的科学，学好它必须（B）。

Ａ扎实学好基础理论Ｂ理论联系实际Ｃ重教学实践

88、有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（B）。

Ａ创造性Ｂ示范性Ｃ复杂性Ｄ双边性

89、在教学中，调动学生学习主动性的关键是（C）。

Ａ端正学生的学习态度Ｂ组织课外科技活动Ｃ正确发挥教师主导作用

90、因材施教的教学原则适用于（A）。

Ａ全部学生Ｂ有特殊才能的学生Ｃ对教学内容学不够的学生Ｄ对教学内容学不了的学生

91、教育过程中，如果只看到学生的差方面，认为不可就药，那就违背了（B）。

Ａ正面引导原则Ｂ发扬优点克服缺点原则Ｃ尊重信任和严格要求结合原则

92、人们在一定的道德、信念、情感和意志的支配下，所采取的行崐为和反映是（D）。

Ａ道德认识Ｂ道德情感Ｃ道德意志Ｄ道德行为

93、教育起源于（D）。

Ａ阶级的出现Ｂ国家的出现Ｃ学校的出现Ｄ生产劳动

94、对正常发育的儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（A）作用。

Ａ前提Ｂ决定Ｃ促进Ｄ向导

95、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（B）说的。

Ａ高尔基Ｂ夸美纽斯Ｃ毛泽东Ｄ列宁

96、学校思想品德教育工作的主要特点是（ABCD）。

Ａ多端性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ影响多方面性

Ａ教学方法Ｂ教学计划Ｃ教学目的Ｄ课程建设

99、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（B）。

Ａ谈话法Ｂ讨论法Ｃ讲授法Ｄ练习法

100、教学大纲规定着（ABC）。

Ａ学科知识的范围深度Ｂ教学进度和教法要求Ｃ知识结构

101、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（AB）。

Ａ茶馆式教学法Ｂ发现法Ｃ自学法

102、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（AC）。

Ａ备好教材Ｂ备好教法Ｃ备好学生

103、教育的生物起源论和教育的心理起源论都是违反科学的，其原因在于它们的共同点是否定教育的（B）。

Ａ阶级性Ｂ社会性Ｃ历史性Ｄ民主性

104、教师运用各种直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握概念打基础这是贯彻了（D）。

Ａ演示法Ｂ理论联系实际原则Ｃ参观法Ｄ直观性原则

105、班级授课制这种教学组织形式是（C）最早提出来的。

Ａ乌申斯基Ｂ赫尔巴特Ｃ夸美纽斯Ｄ斯宾塞

106、“教学相长”的教育思想最早是在我国的（C•）书中提出的。

Ａ《论语》Ｂ《师说》Ｃ《学记》Ｄ《论衡》

107、知行统一，就是（AD）。

Ａ理论与实践有机结合Ｂ把感性认识与理性认识统一起来

Ｃ理论加实践Ｄ认识与行动统一起来

108、表扬是（B）的一种具体形式。

Ａ奖励Ｂ操行评定Ｃ说服教育

109、“把德育寓于活动之中”（C）。

Ａ是正确的Ｂ错误的Ｃ有正确一面Ｄ也有错误一面

110、古代教育（奴隶和封建社会）的显著特点是（CD）。

Ａ全民性Ｂ教育同生产劳动相结合Ｃ阶级性和等级性Ｄ教育同生产劳动相分离

111、教育学作为一门独立学科形成于（B）。

Ａ原始社会Ｂ奴隶社会Ｃ欧洲资本主义上升时期

112、教学过程的实质是（C）。

Ａ教师的教授过程和学生学习的过程Ｂ学生的认识过程Ｃ教师指导下学生主体的认识和发展过程

113、教师指导学生运用一定的仪器设备，按指定的条件去进行独立作业的方法叫（B）。

Ａ演示法Ｂ实验法Ｃ实习作业法

114、我国学校最早采用班级授课制是（A）年。

Ａ１８６２Ｂ１９０１Ｃ１９１２Ｄ１９４２

115、我国现代学制是从（B）开始的。

Ａ明末Ｂ清末Ｃ北洋军阀时期Ｄ国民党统治时期

116、学校教育是一种（B）。

Ａ自发的环境Ｂ特殊的环境Ｃ人与人关系的环境

117、爱生有两个方面，这就是（B）。

Ａ关怀与爱护Ｂ尊重信任和严格要求Ｃ爱护与批评

118、美的表现形态极其丰富，大致可分为（ACD）。

Ａ自然美Ｂ人工美Ｃ社会美Ｄ艺术美

119、一个人自我教育水平主要受下列因素影响（ABCD）。

Ａ自尊心荣誉感Ｂ积极表现和上进要求Ｃ自我分析能力和道德评价水平Ｄ个人集体观念和集体所形成风气

120、劳动教育就是（ABC）。

Ａ培养学生对劳动人民的情感Ｂ养成受劳动习惯122、班主任工作中心环节是（C）。

Ａ教育学生学好功课Ｂ了解和研究学生Ｃ组织和培养班集体Ｄ做好个别教育工作

123、学校产生的条件（AB）。

Ａ文字的产生Ｂ出现了体脑分工Ｃ出现了阶级

123、教育的相对独立性表现于教育的（AD）。

Ａ继承性Ｂ民族性Ｃ生产性Ｄ国际交流性

124、教师在教学过程中运用得最普遍最经常的教育手段是（C）。

Ａ教学能力Ｂ教育方法Ｃ言传身教Ｄ教育措施

125、以直接知觉为主的教学方法有（BCD）。

Ａ讲演法Ｂ演示法Ｃ参观法Ｄ实验法

126、讲授法的主要活动方式有（ACD）。

Ａ讲演Ｂ提问Ｃ讲述Ｄ讲读

127、体育的基本要求有体育锻炼的（ABCDE）。

Ａ全面性Ｂ系统性Ｃ多样性Ｄ经常性Ｅ适量性

128、思想品德教育的各项原则（C）。

Ａ具有特殊性，不同时代，不同国家不能共用Ｂ具有普遍性，古今中外可通用Ｃ有普遍性，也有特殊性

129、由道德认识转化为道德行为这需要（ABC）支持。

Ａ道德情感Ｂ道德信念Ｃ道德意志

130、对学生进行品德教育包括以下几方面内容（ACD）。

Ａ马列理论Ｂ科学文化知识Ｃ法纪Ｄ文明礼貌

131、称教师为“人类灵魂工程师”的是（C）。

Ａ马克思Ｂ列宁Ｃ加里宁Ｄ毛泽东

132、教师用较长时间对教材中某一问题作理论上的阐述和论证。

这是（C）。

Ａ讲述法Ｂ讲读法Ｃ讲演法Ｄ讲解法

133、学生在教师指导下，巩固知识和形成技能技巧的教学方法是（B）。

Ａ实验法Ｂ练习法Ｃ演示法

134、教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题那就违反了（B）。

Ａ正面引导原则Ｂ尊重信任和严格要求结合原则Ｃ在集体中进行教育原则Ｄ知行统一原则

135、教育的相对独立性表现在教育的（ABCD）。

Ａ国际交流性Ｂ历史继承性Ｃ不均衡性Ｄ与社会意识形态及相互作用

136、在德育的几种方法中（D）侧重于道德认识的培养。

Ａ实际锻炼Ｂ品德评价Ｃ陶冶法Ｄ说服法•

137、班主任工作的根本任务是（CC）。

Ａ了解学生Ｂ建立良好的班集体Ｃ促进全班学生全面发展Ｄ做好个别学生工作

138、普通教育主要指（A）。

Ａ小学、初中、高中阶段的教育Ｂ一般中小学的教育

Ｃ职业技术教育Ｄ高等教育

139、义务教育中的“义务”主要指（BC）。

Ａ免费教育Ｂ具有强制性Ｃ由法律规定的Ｄ随意性

140、我国目前中等教育结构不合理的主要问题是（ACD）。

Ａ普通中小学比例过大Ｂ本、专科比例不协调Ｃ等职业技术教育过于薄弱Ｄ职业中学与普通中学在校生的比例不合理

141、现代教学技术是教学的（B）。

Ａ主要手段Ｂ辅助手段Ｃ中心手段Ｄ内在手段

142、教育在人的发展中起主导作用，它是人的发展的（B）。

Ａ内因Ｂ外因Ｃ内部矛盾Ｄ根本能力

143、教师的劳动具有（ABCD）等特点。

Ｃ集中学生的注意力Ｄ表现教师的权威

145、教育作为一种社会现象，它具有（ABCD）。

Ａ相对独立性Ｂ生产性Ｃ社会性Ｄ永恒性

146、思想品德形成过程的基本环节有（ACD）。

Ａ要受外部条件影响Ｂ信息加工Ｃ内部矛盾斗争转化Ｄ行动表现

147、科学性和思想性统一的原则的含义是（ABC）。

Ａ教学要具有科学性Ｂ教学应该有思想性Ｃ科学性与思想性应在教学中统一起来Ｄ教学必须具有知识性

148、义务教育的性质是（C）。

Ａ免费性Ｂ普及性Ｃ强制性Ｄ保证性

149、“万般皆下品，唯有读书高”，这反映了封建社会的教育具有（B）

A阶级性特点B学校教育脱离生产劳动的特点

C等级性特点D崇尚书本，呆读死记的特点

150、学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（D）。

A显性课程B活动课程C广域课程D隐性课程

151、教育机智体现了教师劳动的（C）特点。

Ａ复杂性Ｂ示范性Ｃ创造性Ｄ长期性

152、“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏（C）。

A.道德知识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

153、形式教育说认为，教学的主要任务是（B）。

Ａ学习社会生活所需要的知识Ｂ发展学生的智力Ｃ进行道德教育Ｄ学习知识和进行德育

154、杜威所主张的教育思想被称作是（C）。

A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.进步主义教育思想D.永恒主义教育思想155、李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。

老师问道：

“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？

”李小林低着头回答：

“第五次了”。

“你为什么不改呢？

”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。

”教师应从（C）入手对李小林进行教育。

A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为

156、备课时，教师要按顺序写出（B）三种教学计划。

A课时计划、单元计划、学期计划B学期计划、单元计划、课时计划C单元计划、课时计划、学期计划D学期计划、课时计划、单元计划157、（D）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

A.夸美纽斯的《大教学论》B洛克的《教育漫话》C卢梭的《爱弥尔》D赫尔巴特的《普通教育学》

158、科学教育学的奠基人是（A）。

A.赫尔巴特B.杜威C.福禄贝尔D.洛克

159、教学工作的中心环节是（A）。

A.上课B.思想品德教育C.上级教育部门布置的任务D.教学

160、教育是（A）。

A.人类所特有的社会现象B.人类与动物所共有的现象

C.现代社会所特有的现象D.人类和某些高级动物所共有的现象

161、在教育发展过程中，（C）是主张“儿童中心论”的代表人物。

A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知

162、教育体制的核心（B）。

A.教学B.学制C.上课D.课程