教师信息化教育教学工作总结共9篇.docx

教师信息化教育教学工作总结共9篇.docx

《教师信息化教育教学工作总结共9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师信息化教育教学工作总结共9篇.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教师信息化教育教学工作总结共9篇

教师信息化教育教学工作总结（共9篇）

第1篇：

教育信息化工作总结教育信息化工作总结2021年总结一年来，在校领导的关心和大力投入下，在主管教育信息化领导的带动和领导下，我校教育信息化建设有了飞跃提升，我校信息化建设及应用稳稳位居本区各校之首，取得了可喜的成绩。

一、硬件设备投入今年九月中旬，在刘娜校长多方奔走、四处筹措,争取十佘万元资金，购置了数字切换台，高清数字摄像机，数码相机。

充实和完善了学校校园电视台的建设，与此同时，我校成为辽阳市唯一能够自己录制课堂教学和校内外大中型活动的基础学校。

学校又自筹近六千元资金购置了七只液晶投影仪的灯泡，虽然学校经费紧张，但校领导优先于信息化设备的投入，切实地让信息化设备在课堂教学与学校各种活动中发挥作用。

二、迎接市区检查年初，我校第一个迎接市教师进修学院教育技术部“走下去、引上来”全市学校电教工作检查，白塔小学的教育技术工作受到了市、区电教部门领导的一致好评，市教师进修学院教育技术部侯春涛主任决定把白塔小学的经验向全市其它县区推广。

今年下半年，区教师进修学校董副校长一行来校检查指导，在总结研讨中，特意提到了我校的教育信息化工作所取得的令人瞩目的成绩，并提出了一些建设性的建议。

我们承担了辽阳市小学信息技术教师优秀课现场评比活动，提供机房及上课的学生。

在此活动中，我校杨敏老师所上的《奇妙的一笔画》一课被评为一等市级优秀课。

市教育技术部的领导和教研员，其它县区上课的老师都对我们的准备一致好评，活动圆满成功。

三、课题研究情况我们完成了全国教育信息技术研究‘十二五’规划课题《信息技术环境下小学品德与社会学科自主、探究、合作学习策略的研究》的开题工作。

与此同时，电教组有效地介入到其它学科科研究课题的研究，为之提供设备上的保障和技术上的支持。

在校长的高度关注和政教主任的大力支持下，完成了一部交通安全教育方面的专题片的制作，此片在辽阳市交通教育现场会上播放，成功地向与会领导介绍和我校多年来在交通安全教育方面所做出的辉煌成绩，受到了与会领导的一致好评。

四、今后努力方向教育信息化的发展离不开领导的重视与关爱，依托硬件，发挥管理与软件的优势，在条件切实可行的前提下，我们打算：

下学期继续完善国家级课题的研究与资料汇集工作，录制2至3节信息化整合课例，组织好省学生计算机作品大赛。

我们深信，在校长和主任的关爱，在电教组上下团结努力下，我校的教育信息化工作会取得更大、更好的成绩。

第2篇：

教育信息化工作总结2021年度青云三中教育信息化工作总结2021年是我校信息技术教育工作稳步开展，不断进步的一年。

本着“科学规划、全面推进、因地制宜、注重实效”的指导思想，强化管理，注重应用，加强服务，逐项落实工作计划中的各项任务。

一年来，我校信息技术教育工作在信息化基础设施建设、信息资源建设，现代教育技术课题研究、信息技术培训及各类信息技术竞赛、评比活动等方面取得了明显成效，各项工作扎实开展，有效地促进了信息技术在学科教学中广泛应用，加速推进了教育信息化进程。

一、加强信息化基础设施建设，创建良好的信息化环境，加速我校教育信息化进程。

2021年市教育局先后为学校采购了教育教学急需的信息技术设备。

教室安装多媒体、电子白板等设施这些项目的建成使用将为广大师生创造更好的信息技术应用环境，有力地推动了全校教育信息化进程。

二、多渠道加强信息技术资源建设，整合资源为教学服务。

提高信息技术教育的普及应用水平，拥有充足的，丰富多彩的软件资源是关键。

我校一直非常重视信息资源建设，通过商购、自制、网上下载、相互交流等多渠道加强信息资1源建设。

1、对网站进行了系统测试与维护，积极购置、开发、收集各类教育资源。

将2021年我市现代教育技术成果大赛获奖课件、论文、课例、教学设计等整理归类补充至市教育局网站资源库，供学校下载、点播，进一步充实了信息资源。

2、全校接入第二教育专网，保障学校免费共享全国优质软件资源。

三、加强信息技术课题研究，积极开展信息技术培训、竞赛等各种活动，促进信息技术在各学科教学中的普遍应用，努力实现信息技术与教育教学的有机结合。

2021年，我们坚持“以培训促普及，以活动促应用，以研究促提高”的思路，积极组织开展信息技术相关培训和活动。

力争通过一系列的培训、丰富多彩的活动以及扎实的课题科研，鼓励学校和教师认真开展信息技术与学科课程整合的实践与研究，进一步提高教师教育技术能力，促进信息技术在学科教学中的普遍应用。

1、积极组织广大师生参加了省、市中小学生电脑制作活动。

2、积极组织骨干教师参加了省、市各项信息技术相关培训。

3、继续组织开展了2021年度现代教育技术成果征集评比活动。

4、完成省级以上现代教育技术实验研究课题“十一五”结题工作。

四、高度重视网络信息安全工作，努力为全体师生创造一个文明、健康、安全的网络环境。

1、对学校网站、网络进行了全面的安全排查与系统维护，进一步加强了学校网站安全管理与信息发布制度，确保信息安全畅通。

2、对学校进行校园网络安全进行了全面检查，不断提高学校的网络安全防护能力，努力为全体师生创造一个文明、健康、安全的网络环境。

五、高度重视，狠抓落实，在校中积极开展影视教育工作。

六、完成了2021年校信息技术教育相关统计工作，为我校教育信息化工作的开展与规划制定提供科学准确的依据。

七、继续开展“2021年度现代教育技术工作先进评比”活动，并将适时召开总结表彰大会，交流经验，表彰先进。

一年来，在上级部门的支持帮助下，在教育办公室的正确领导和全校全体教职工的共同努力下，我校教育信息化工作完成了年初制定的各项目标，取得了明显的成绩。

在看到我们的成绩和优势的同时，我们也要保持清醒的头脑，结合我校信息化发展的实际情况，把握工作重点，争取在2021949854563年取得新的、更大的成绩。

第3篇：

教育信息化工作总结晋江地处闽东南沿海，自古人文荟萃，演绎了颇具特色的海洋文化。

市委、市政府始终把教育摆在优先发展的地位，积极实施教育现代化规划，努力办人民满意的教育，取得明显成效。

现有中学56所（其中民办6所），完全小学293所（其中民办12所），教师进修学校、特殊教育学校各1所，中小学在校生233000多人，其中:

外来小学生占58%以上，外来中学生占10%以上，公办教职工总数达10600多人。

近几年来，晋江市持续加大对中小学现代教育技术教学设备的投入，加强农村远程教育工程的应用工作，多层次培训教师，组织开展课题研究，加快学科教学的整合，全市教育信息化工作取得了显著的成绩。

作为全国中小学信息技术教育实验区，现有国家级现代教育技术实验校1所中学、省级2所中学、泉州市级13所中学和3所小学。

一、教育信息化工作概况

（一）全面提升教育信息化装备水平。

一是全面配足配齐硬件。

目前，全市配备电脑17991台，363间计算机网络教室，中学、中心小学以及规模较大的小学完成计算机网络教室的配备及采用光纤上网，100%的中学、93.93%的小学开设信息技术必修课。

二是全面提高信息网络。

二年来，各类学校多渠道筹措经费近300万元投入网络硬件设备建设，目前，各中学、中心小学建成局域网。

全市51所中小学校有了自己的网站，中学、中心小学及规模较大的学校通过电信的高速光纤接入，其他完小校采用ADSL或电话拨号上网，上网率达到100%，初步构建起覆盖全市的多层次、多规格、多功能的开放型教育信息网络。

三是全面覆盖”农远”工程设备。

按照验收标准，”农远”工程全面覆盖了中小学，有条件的学校积极配备闭路电视网、教师电子备课室、语言室、多功能化教室，中小学学基本安装网络监控系统，有力推动”校园平安建设”。

（二）全面提升教育信息化管理水平。

晋江教育信息网站具备了”三中心一服务”的功能，即：

教育信息发布和管理中心、教育教学资源中心、教师教育远程教学中心和为教育系统提供便捷的网上应用服务。

晋江教育网站在同类网站中访问率处领先地位。

通过先进的网络技术和数据库技术，对学校基本信息、教务信息、教职工信息以及学生成绩等各个方面实现了电子化管理。

在教育系统内实现所有部门的办公自动化，建立了网上投稿系统。

教育信息服务体系的形成，大大提高了管理水平。

（三）全面提升教师队伍信息化应用水平。

为全面提高教师信息化水平，多次举行培训班学习，对中小学教师现代教育理念和信息技术技能两个层面的培训，培训内容有办公管理、财务、招生、学籍管理、网络教室维护和管理、课件制作、网页制作、信息技术与学科教学整合等方面。

据统计，培训人数初级达2716人、中高级达974人，教师培训率达95%以上。

通过采用多形式、全方位的培训、引进优秀专业人才、招聘专职教师等方式，教师队伍素质整体有了一个大的飞跃。

很多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在教育教学中发挥示范作用。

（四）全面推进教育信息技术与课程整合。

出台了《进一步加强中小学信息技术教育工作的意见》，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。

一是促理念转变。

将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，应用信息技术对教育体系、内容、方法和手段进行全面的改革，为全面推进素质教育服务。

二是促教师成长。

各级教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀中青年教师和优质课的评选，都把应用信息技术的能力作为重要条件。

三是促学生学习。

将信息技术列为中小学生必修课，并按学校规模开设信息技术教育课，注重网络品德教育。

四是促学科教学整合。

目前，除了部分规模较小和待撤并的小学之外，都开设了信息技术课程，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

师生的优质课、课件制作、电脑作品等多次得到国家、省、市级奖励。

二、教育信息化工作的主要措施

（一）优化教育信息化建设的发展规划。

成立了以教育局长为组长，副局长为副组长，职能科室负责人为成员的领导小组，全面负责教育信息化工程建设，统筹全市教育信息化的基础设施建设，合理规划好各级各类教育的资源建设，避免低水平重复浪费。

几年来，不断优化建设发展规划，相继出台了《晋江市教育技术现代化“十一五”发展规划》、《晋江市加强中小学信息技术教育工作的意见》等。

同时，要求镇（街道）、学校根据实际制定相应的发展规划和实施计划。

按照”统筹规划、分步实施、分段指导、保证质量、讲究实效、发挥效益”的指导方针，积极、稳妥地推动全市信息技术现代化各项工作健康、有序的发展。

（二）加大教育信息化装备的经费投入。

充分发挥侨乡优势和社会各界人员的办学热情，坚持政府投入为主，多渠道筹措经费，使我市信息技术装备水平迅速提高。

2000年开始，以项目为抓手，加强计算机、语音教室和多媒体教室等现代教育技术装备的建设，每年的投入都在400万元以上，特别是2021年，全市就投入资金近1300万元，建成小学计算机室、语音室、多媒体电教室、播音系统、校园网设备等80余个项目，新配和更新了4500多台计算机及一批投影机、语音教学设备等，一部分有条件的中小学已经实现了班班通多媒体。

由于采用公开采购的办法，设备价格大幅度下降，共为基层学校节约资金约100万元。

除此之外，我们还积极引导社会力量投资现代信息技术教育装备建设，我市英林中学等的学生公寓就采用这一方法，为学生宿舍配备了千兆宽带网和高配置电脑。

当前，我市已形成了政府重视、学校努力自筹、社会广泛支持，共同为我市信息技术教育出力的局面。

据不完全统计，2021年以来，全市共投入资金近4000万元，用于现代信息技术教育装备建设。

（三）加强教育信息化师资的队伍建设。

我们始终把师资队伍建设作为重点，采取引进、招聘与培训相结合的办法，不断补充数量、提高队伍整体素质。

在师资数量的补充方面，针对我市中小学信息技术专业教师不足的现状，我市立足实际，通过强化培训、引进优秀人才、重点招聘等途径，培养、聘用了一大批专、兼职的信息技术教师。

2021年以来，共补充专业教师134人（其中：

小学52人;中学82人），其中引进外省、市本科学历专业教师80名，现全市有275名计算机专任教师。

目前，专业教师的数量已基本能满足信息技术教育的开课需求。

我市是信息技术继续教育抓得较早的市（县、区）之一。

早在1999年底，我市就开始有计划、分步骤地开始大规模的以计算机及计算机网络为核心内容的教师信息技术培训，整个队伍的专业素质得到有大的提高。

一是抓。

在前几年的基础上，继续抓好教育信息技术全员培训和技术能力培训。

全市教师信息技术培训率小学达95.0%，初中97.7%。

二是促。

市教育局先后下发多份有关加强中小学信息教育队伍建设的文件，对参训教师的年龄和达到水平进行硬性规定，并将此作为一票否决的指标。

三是推。

许多学校纷纷采用资金补助的办法，鼓励教师个人购买计算机，个人拥有计算机达3900多台，许多教师开设个人博客。

四是领。

中小学校长的引领作用进一步突显，有一部分学校正不断推出校内网上教研活动，促进教师进一步加强信息化的学习，增强了教师对普及教育信息化步伐的认同感和紧迫感。

（四）提升教育信息化资源的应用水平。

一是以农远工程为抓手，提升使用率。

通过中小学农村远程教育工程的顺利实施，结合市教育局出台的《进一步加强中小学信息技术教育工作的意见》，从2021年开始，全市所有中学都要组织全体学生参加中学生计算机等级考试，并对考试情况进行通报。

全市50所公办中学和263所公办小学开设了现代信息技术课，初中和小学信息技术开课率分别达100%和93.39%。

侨声中学、晋江五中等一些学校相继开设了计算机特色班，面向全市招生。

许多中小学也通过开展计算机兴趣小组等第二课堂活动，进一步推动了计算机教学和应用的普及。

二是以课题研究为基础，提升学科整合力度。

以基础教育课程改革为契机，以课题研究为基础，将信息技术的学习和应用与教育观念更新有机地结合起来，不断创设课程环境，培养学生全面的信息素养，实现学生学习环境的拓展、迁移和学习方式的根本变革。

目前，全市广大教师在学科教学中广泛应用信息技术手段，努力把信息技术教育融合在其它学科的学习中，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

晋江一中、季延中学等学校的一大批国家、省、市级课题也相继取得阶段性成果，并被广泛应用。

三是以实验校建设为动力，提升应用水平。

在前几年现代教育技术实验校评估验收的基础上，结合”农远工程”的结对帮扶，给予定向补助，努力引导中小学以建设为动力，努力实现”堂堂用、班班通”，加强应用研究，全市应用水平得到了进一步提高。

一是各中小学都纷纷开展了形式多样、内容丰富的学生网络道德、网络安全、网络文化教育，培养学生鉴别信息真伪的能力，增强了学生的信息意识，提高了学生的信息素养，帮助树立健康、合理、安全使用网络的意识和正确的网络道德观。

二是全市大多数配有计算机室的学校，都纷纷通过开设校园网吧等途径，在课余时间和节假日向学生开放计算机教室，引导学生健康上网，提高设施的使用率，充分发挥设备的效益。

三是我们还联合有关部门，加强对社会”网吧”的管理，仅去年一年，就联合取缔了30家不规范”网吧”，净化了青少年学生的上网环境。

四是毓英中学等学校校园网布线分布广阔，不但将学校办公楼、图书楼、教学楼、教师备课室等连接为一体，使学校校园内的布线率达到95%以上。

同时，还将网络接入附近小学，对周边学校进行辐射。

四是以信息网建设为支架，提升信息交流速度。

晋江教育信息网从正式运行开始，就十分注重发挥效益，服务基层。

网上设立”教育动态”、”重要文件”、”热点专题”、”教育文摘”等十多个栏目、三十多个专题，及时发布信息、刊登文件，不仅减少了办公经费、提高了工作效率，还方便社会各界及时了解晋江教育，尤其是为基层学校及时了解、交流信息提供了重要平台。

中考录取情况网上查询系统的开通，大大方便广大考生、家长免费、便捷查询到考生的录取情况。

课程改革在晋江全面铺开后，我们便及时在网上开辟”基础教育课程改革”专栏，并下设”课改论坛”、”优秀案例”、”试卷交流”等9个项目，及时报道课改动态，推广工作典型，为广大教师了解课改信息，交流工作经验提供平台。

为进一步方便基层学校及时报送信息，设置网上投稿系统，并自动进行电脑排序，大大激发了各单位报送信息的积极性。

由于内容丰富、更新及时、方便群众，晋江教育信息网的日访问量大幅增加，目前基本稳定在5000人次左右，高峰期达8000多人次。

（五）完善教育信息化运用的督查机制。

加强督导检查，健全激励机制，深化教育信息化建设工作。

把加快教育信息化工作列为督政、督学的重要内容。

建立”一票否决”制，即晋江市素质教育先进校、合格校验收和各级文明学校、达标学校的评估、”小学十配套”建设等都把学校信息技术教育情况列为必查条件，极大地促进了我市中小学信息技术装备水平的提高。

现代信息技术教育的迅速发展，极大地推动了教育的现代化和信息化进程，促进了晋江教育的腾飞。

2021年年底，我市”高水平高质量普及九年义务教育”顺利通过了首批省级评估验收。

2021年3月，顺利通过省级教育工作督导评估，荣获2021年度”教育工作先进市”称号。

三、教育信息化发展过程中存在的问题和瓶颈在看到成绩的同时，我们也清醒地意识到存在一些不足和问题，主要有：

城域网建设力度不大;部分中小学、教委（育）办的网管人员素质不高;信息技术专职教师的专业知识不牢固，普通教师的信息观念、信息素养已成为制约学校信息化发展的瓶颈;信息技术教育与学科的整合成效不明显;设备更新的压力日渐加大;学生的信息技能水平参差不齐等。

四、教育信息化发展思路一要加大学科整合力度。

进一步引导教师积极探索将信息技术的学习、应用与教育观念的更新有机结合起来，与基础教育课程改革结合起来，促使教师在各个学科的教学中学习和应用信息技术，努力从根本上改变传统的教和学的观念和方式、方法，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的新途径。

二要加大资源建设力度。

有选择地对市教师进修学校等一些资源进行整合，充实市级资源库。

组织学校参与教育资源共建，逐步建立教育资源共建共享的激励机制。

三要加大师资培训力度。

强化专任教师和专业技术人员的培养，带动教师应用现代教育手段水平的整体提高。

重视配好网管中心的专业技术人员，切实加强管理，以确保设备的正常运转和效益的最大发挥。

加强对新上岗的教师进行信息技术再培训，从整体上提高广大教师应用现代教育手段的能力。

四要加大装备更新力度。

继续按照”学校自筹、财政补助、社会捐助、多方集资、政府采购”的原则，多渠道筹措经费，加快现代教育技术装备更新建设，把中小学”校校通”工程提升到”班班通”的档次，为普及中小学信息技术教育奠定良好的硬件基础。

多争创一批省、泉州市级的”现代教育技术实验学校”。

第4篇：

教育信息化工作总结福鼎十七中教育信息化工作总结我校深入贯彻落实省、市教育管理部门关于教育信息化相关文件精神的要求，结合学校实际，成立信息化领导小组，健全信息化管理制度，制定信息化推进方案，明确信息化工作重点，落实教师信息化应用技术培训，稳步推进信息化工作，开展了教育信息化深度应用性研究的探索与实践，教师的教育理念和教学行为有了一个较大的提升，提高了师生信息化应用的素养，提高了教育教学管理效能。

现将我校信息化工作总结汇报如下。

一、基本情况信息化设备逐渐到位，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。

学校现有所有班级均为多媒体教室、都配备了杰科交互式电子白板，班均带宽达4M以上。

有计算机教室1间，配备计算机45台，学生用机45台，教研组电脑45台，办公用机34台，希沃一体机两台希沃触控一体机，全部计算机上网。

目前我校建立了校园智能广播系统，上下课铃声及面向师生的校园广播，充分利用校园IP网络，使得校园网所到之处，校园广播可以非常方便地接入。

2021年，我校响应市教育局建设“班班通”为依托的教育教学管理平台，现正在试用并逐步深层推进使用。

此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

学校特别注重教师教育信息技术应用能力的培训，把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，建立评价、考核、奖励的长效机制。

2021和2021年，组织114名教师参加信息技术能力培训项目，成绩全部合格。

二、主要措施

（一）成立领导小组，制定推进方案学校成立了“信息化领导小组”，设立了“信息化工作办公室”，全面负责学校信息化建设的各项工作。

信息化领导小组经过多次专题会议研究，对我校情况进行摸清底数、清理需求，查找了我校信息化1建设的问题与不足，明确了信息化建设的重点任务，制定了信息化建设推进方案，结合我校现有的校园网基础资源及人力资源，以现代信息技术在教育教学领域中的应用和整合为核心，以提高教师和学生的信息技术应用能力为主线，坚持信息技术与课程整合深层发展，积极推进学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平。

（二）加强教育信息化投入信息化时代背景下，校园信息化设施建设对一个学校教育教学质量的提高有着及其重要的作用。

学校重视教育信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：

推进信息技术工程，实现教育手段突破。

从2021至2021年，我校以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教育，加快数字化校园的建设步伐，不断加强教育信息化投入，共投入元。

其中，白板教室间，投入元；一体机教室间，投入元；配备更新计算机台，投入元。

学校与中国联通达成合作协议，进行平台建设。

经过施工建设，实现校园网络宽带M，班级宽带不低于5M的应用条件。

（三）专人负责，确保设备正常使用学校成立信息化中心，专人负责教育信息化推进建设工作，并配备专人负责学校网络建设和管理，规范学生网络行为，利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。

老师办公室、微机室、和教室所用的电脑、投影机、实物展示台等电教设备由专人负责，定期完成检查和维修，保证设备的正常使用。

三、取得的成效

（一）教师信息化水平大幅度提高教师能恰当的应用现代化教育手段开展教育教学活动，并深入开展网络环境下的教与学、学校教育管理的实践与研究。

我校学科专任教师能积极参加信息技术的培训与学习，学校也利用各种机会加强对老师们的培训。

使全校科任教师能熟练运用电脑进行电子备课、课件制作、多媒体运用、网络资源的收集与资源建设，目前，全校专任教师计算机合格率100%，极大的促进了我校教育现代化的进程。

2我校采取集中培训与网络培训相结合、日常考核与专项比赛相结合的方式不断提高教师的信息化能力。

2021-2021学年共开展各类常规培训5次，参训人员达500余人次，发布网络培训资源100余条。

我校教师基本能熟练使用“班班通”白板运用、进行多媒体辅助学科教学，目前各学科骨干教师一般都能懂得学科微课制作，并能把微课应用于课堂教学。

同时能够开展网络主题教研活动，拥有教师个人网络空间。

此外，我校教师还积极参加教师教育技术水平考试，98%教师获得教师教育技术水平考试合格证书。

（二）信息工作的建设提升了教育教学水平现在，一线教师正在通过“班班通”资源平台进行电子备课和授课，大大提升了教师互动备课、资源共享的有效性。

随着学校教育信息化装备水平的不断提升和教师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教育信息化手段开展学校教育行政管理的尝试和实践研究。

除了学校微信群、教学QQ群在教师间沟通和管理中发挥的作用，2021年我校又与好分数公司合作，实现机改和试卷讲评的智能化。

（三）教学方式的改变促进了教改的发展基于我校的“学案导学，自主合作探究”的教学模式，鼓励一线教师能参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。

以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。

有力促进了教学方式的革新。

四、存在问题

（一）资源平台的建设与深度应用还存在问题：

1．教师信息化技术的应用还需要在观念和技术培训上强化提升。

2.在实现“网络学习空间人人通”方面来自家长的阻力很大，受家庭经济条件限制，所需的硬件无法统一提供。

3.信息技术专业人员缺乏，进行信息技术教育教学工作，需要网络环境、网络数字化资源的支撑，要有专业