二年级养成教育教案.docx

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二年级养成教育教案

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二年级养成教育教案

【篇一：

二年级养成教育教案】

第一课最基本的好习惯（2课时）

教学目的：

让学生懂得生活中最基本的一些好习惯

教学过程：

教师导入，人的行为习惯很重要，习惯的好坏将决定着一个人的命运。

那么最基本的好习惯大致包括哪些呢？

1.礼貌习惯：

我们大概归纳了一下，分为三种情况，第一种情况，要向别人打招呼，或者说别人和自己打招呼时候要给以回应。

这是一个最最基本的礼貌习惯，我们不便于强求孩子主动跟别人打招呼，但是别人打招呼的时候要回应；第二种情况，感谢和回应感激。

当得到别人帮助的时候，我们要用语言对别人表示感谢，另外，当别人感谢我们时要说没关系，很乐意帮助别人，所以一个是感谢别人，一个是别人对自己感谢的一种回应。

第三种情况，道歉和接受别人的愿望。

因为我们无形当中给别人造成感觉不太好的时候要向别人道歉，反过来别人让自己不开心或者别人伤害的自己，别人道歉的时候要接受别人的道歉。

一个是打招呼，一个是对别人的打招呼进行回应，第二就是感谢别人、对别人感谢要给以回应，第三，不小心对别人造成了伤害，至少不高兴的时候要向别人道歉，反过来别人向自己道歉的时候也要接受。

我觉得这样就保证孩子能够和别人在一起正常交往，虽然在基本的礼貌习惯里面会有很多，我觉得这三个情况是最主要的。

2.基本的行为习惯有哪些？

“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！

”绅士却被男孩的诚信深深打动了。

当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。

3、教师总结诚实的重要性：

诚信，即诚实守信。

诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。

诚信是中华民族的传统美德，没有诚信，就没有祖国现在的繁荣昌盛。

第四课要讲究饮食卫生

教学内容：

要讲究饮食卫生

教学要求：

1、使学生认识饮食卫生的“四要四不要”.

2、能判断生活中各种做法的对错。

3、养成好的卫生习惯。

教学准备：

挂图，短片

教学过程：

一、导入

谈话：

小朋友们，你们生病去过医院吗？

说说是什么原因？

有过肠胃不舒服，拉肚子的经历吗？

是什么原因引起的？

学生畅谈自己情况。

小结：

每个人都要讲究饮食卫生，不要让病菌随着食品吃到肚里使人生病。

饮食卫生要做到“四要、四不要”。

二、解读全文

1、认识“四要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“要吃前便后洗手”，为什么要这么做？

（3）认识“要生吃瓜果先洗净，最好削皮”，问：

你是这样做的吗？

有没有因为没洗净就吃的经历？

（4）认识“要剩菜剩饭煮透后再吃”，分析利害。

（5）认识“要防止苍蝇、蟑螂、老鼠叮爬”，可以采取哪些措施远离这些污染。

2、认识“四不要”

（1）师读，指名读，齐读。

（2）认识“不要喝不洁净的水”。

问：

你喝过不洁净的水吗？

（3）认识“不要吃腐败变质的食物”，问：

会有什么后果？

（4）认识“不要生吃虾、蟹、毛蚶等水产品”，出示各种水产品图

片。

（5）认识“不要吃街头摊贩的不洁食品”，举例说明。

三、说一说

1、饮食卫生要做到哪“四要、四不要”

2、课文中的小朋友做得对吗？

为什么？

第五课养成健康生活习惯

教学目标：

1、知道烟酒的危害、善于用适当的方式与家人沟通,帮助家人改正不良的生活习惯。

2、学会自觉反思自己的行为，有毅力改正不良的生活习惯。

3、知道良好的生活习惯能使自己终生受益。

教学重点：

通过教学，使学生懂得不良生活习惯的危害，知道良好的习惯能使自身终生受益。

教学难点：

活动的实施，对不良生活习惯改正的措施。

教学过程：

一、引入：

1、谈话引入：

（教师列举在日常生活中经常出现的不良行为习惯现象。

）比如洗完手后，不关水龙头，水白白地流掉；图书馆里常有人在高谈阔论，校园里有的人随手把垃圾扔在垃圾桶外、随地吐痰……

【篇二：

二年级小学生行为习惯养成教育教案】

行为习惯养成教育

教学目的：

为了让学生养成良好的学习、生活习惯。

教学重难点：

通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯

教学过程：

一、情景引入：

你们猜猜，我到底是谁？

我不是你的影子，但我和你最亲密。

我不是你的手脚，但我最听你的话。

对成功的人来说，我是功臣。

对失败的人来说，我是坏蛋。

→习惯

★老师寄语：

管得住自己，你是习惯的主人，

管不住自己，你是习惯的奴隶，

做主人，还是做奴隶，

全在于自己的选择。

习惯是一个人的资本，

你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，

你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。

二、找一找：

我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生？

1.随手扔垃圾。

2.被乱涂乱画的电脑。

3.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。

4.被逼的奋笔疾书---抄作业。

5.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。

6.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。

7.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。

8.我们再来听一个真实的故事：

北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。

应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：

总经理面试。

一见面，总经理说：

“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？

”这仅剩的几位大学生们都说：

“没问题，您去吧，我们等您。

”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。

都是些什么呢？

他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：

哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。

10分钟后，总经理回来了，他说：

“面试已经结束，你们全都没有被录用。

”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？

”总经理说：

“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。

很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

”

真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

★老师寄语：

希望我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：

“习惯影响你一生”

三、谈一谈：

自己身上的好习惯

1.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？

给同学们说说，大家来分享、学习一下。

2.思考别人的这些习惯你有吗？

★老师寄语：

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造精彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。

四、查一查：

自己管不住自己的原因

1.不长记性，总是重复在同一个错误里。

2.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由。

3.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了。

五、试一试：

改掉的方法

1.用写日记来管住自己。

2.交一些能够管住自己的朋友。

3.用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。

六、校园是我们共同的家园，爱护校园是我们每个同学的责任。

为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和谐温馨的校园环境。

为此我们班全体同学发出以下倡议：

二、养成主动学习，勤思好问的学习习惯。

自觉遵守课堂纪律，考试不作弊。

三、爱护公共财物，不人为破坏桌椅，拒绝“课桌文化”。

四、维护公共利益，不在教室里吃零食。

五、节约用水，用完后拧紧水龙头，杜绝“长流水”。

六、诚实守信，礼貌待人；举止文明，言行得当；孝敬父母，尊敬师长。

七、爱护学校花草树木，不乱丢废弃物，不损坏校园绿化设施。

八、举止文明，使用文明礼貌用语，告别污言秽语。

谈吐斯文，礼貌大方，见到老师能够主动问好。

九、维护学校良好秩序，不在教室、楼道和校园内追逐打闹喧哗

七、宣布结束

【篇三：

二年级养成教育主题班会教案】

我和好习惯交朋友------“养成教育”主题班会

一、活动对象：

二年级

（2）班全体学生。

二、活动目的:

1、充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

2、能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

三、活动重点：

能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

四、活动过程：

（一）、先回顾一年级学过的在课堂上的行为习惯。

（课件出示）

专心听讲：

（师）一二三，（生）坐端正。

（师）小嘴巴，（生）闭起来。

（师）小耳朵，（生）认真听。

（师）小眼睛，（生）看黑板。

（二）、请同学们认真看下面几幅图片，说说你有什么想法吧？

（课件出示相关对比照片）

1、教室秩序对比，你觉得哪张好？

好在哪里？

2、平时坐姿对比。

3、写字姿势对比。

4、坐端正时脚的位置对比。

师小结：

写字、读书，姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，脚踏实地。

5、桌面物品摆放对比。

（桌面物品摆放齐，端正书写不忘记）

6、做眼保健操对比。

（眼保操，认真做，保护视力我最棒。

）

7、排队时需注意：

排队时快静齐一个动作，一条直线，一声不响。

8、做操时需注意：

做操时，排好队，队列整齐，认真听指挥。

9、课外活动：

下课后先去厕所。

课间活动不追不打不闹，不踩草地、不攀树等，不玩危险的游戏。

玩正当的游戏。

如：

排皮球、跳绳、踢毽球、下象棋、捉捉迷藏、丢手绢等。

（三）、想一想：

请你说说下面同学的做法对吗？

如果不对请发表一下你的看法。

1、小明在做作业时遇到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。

2、小星上课总是爱做小动作，不认真听讲，老师布置的作业从来不按时完成，并且下课就喜欢和同班同学在楼道打闹。

3、养成良好的生活习惯对我们的终身受益，以下哪个习惯不是良好的习惯？

a、早晨起床之后，就直接到学校上课，从来不洗脸。

b、上课认真听老师讲课，课下认真完成作业。

c、养成不浪费粮食的好习惯，因为我们扔的每一个馒头都是父母用血汗给我们换来的，所以我们要更加珍惜。

（四）、说一说你有哪些好习惯？

指生说说自己在学习和生活中的好习惯。

（五）、小结

你愿意和这些好习惯交朋友吗？