初中学生家访记录内容.docx
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初中学生家访记录内容.docx
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初中学生家访记录内容
初中学生家访记录
内容
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家访记录内容
篇一:
小学教师家访记录内容整
理
小学教师家访记录内容整理
1.家访记录:
该生在家尊敬尊长,关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情,也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动达成各科作业。
2.家访记录:
3.家访记录:
该孩子在校表现较很好,长进心
很强,学习成绩优异,上课能踊跃回复以下问题,喜爱体育活动,在活动中有不俗的表现。
该生在家尊敬尊长,关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情,也适合地做一些家务。
在学习方面比较主
动,主动达成各科作业。
劳逸联合,踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。
4.家访记录:
该生在年纪上比其余学生要小的
多,所以学习比较费劲,相对有些难度的习题他就无从下手。
5.家访记录:
该生性格内向、娴静,能尊敬老师、团结同学。
该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。
可是父亲母亲对其学习不够重视,不会侧重培育她的喜好、兴趣。
6.家访记录:
该生父亲母亲买卖较忙,没有时间顾
及到孩子的学习,不过把孩子的学习都归罪为老师。
7.家访记录:
该生在家较为懒散,父亲母亲下班未回从前,从未自觉地达成过作业。
因为家长工作忙碌,也无暇顾及孩子的学习状况。
8.家访记录:
该生在校能遵纪守纪、团结同学,前几学期成绩优异。
9.家访记录:
该孩子在校表现较很好,长进心
很强,学习成绩优异,上课回复以下问题不够踊跃。
该生在家尊敬尊长,关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情,也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动达成各科作业。
该平生时能自己整理自己的内务,整理书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
11.家访记录:
该生父亲母亲买卖较忙,没有时间顾
及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处许多,因今生活自理能力、平时行为习惯较差。
12.家访记录:
在与该生母亲的谈话中发现,该
学生的父亲在平时不执行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,所以
把该生送往“圣玛丽〞培训点学习。
平时该生的作业达成状况、学习状况,家长都全无所闻。
13.家访记录:
该孩子在校表现较很好,长进心
很强,学习成绩优异,上课回复以下问题不够踊跃。
该生在家尊敬尊长,关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情,也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动达成各科作业。
14.家访记录:
该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能踊跃回复以下问题,能踊跃主动参加各样活动,在活动中有不俗的表现。
此次与该生母亲的谈话中发现,其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位,父亲只在孩子出了严重的事情后才参加。
逐渐地他母亲说的话,不遵从了,也开始了抗衡,也学会说谎了。
如:
班级里英语抄录本书写较潦草的、或乱
作的学生被我撕掉,我让学生从头买。
该生是这样对其母亲说的:
老师说这学期要强加练习英语书写,所以还要再买一本。
15.家访记录:
16.家访记录:
该生性格开朗、爽朗,尊敬老师、
团结同学。
踊跃参加学校组织的文艺演出活动并获得好成绩。
在学习方面,学习态度正直。
学习根基较好,课外知识水平相对高于其余学生。
该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。
生活中的性格近似有些“假小子〞敢作敢当,不拘细节。
家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,
17.家访记录:
:
此次是该生的作业没做,把家长
请到学校的。
该生在校能遵纪守纪、团结同学,前几学期成绩优异。
该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。
可是父亲母亲对其学习不够重视,不会侧重培育她的喜好、兴趣。
篇二:
家访记录内容
家访记录内容
1、赵修宇
家访或招待家长主要事由
家访内容:
老师向家长反应状况:
该生在校喜爱和老师接触,愿意做一些力所能及的事情,有向上的踊跃性,但同时缺乏自我拘束力。
上课时不可以按铃声进讲堂,不可以寂静地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同学,要么向同学吐唾沫,要么张口痛骂,要么打开窗户朝窗外大喊,搅乱了全班同学的正常学习,老师的话听不进去,和同学的关系也不是很和睦。
家访手记:
常常静下来察看媛媛这个孩子的行为,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。
她常常大喊大喊或大打出
手,为此老是感觉很头疼,但也在思虑,
为何她会这样。
我感觉主假如孩子的
心理问题,她在潜意识中盼望获得他人
的尊敬和必定,盼望与其余孩子一起玩
耍,当这些得不到时,关于一个智障的
孩子又不知道如何来表达这类情绪,于
是便以一种反叛的方式发泄出来,以此
来惹起他人的关注。
表面看似她没有烦
恼,其实她也没有真切的快乐。
他人的
排挤使她倍感孤单,作为老师,我能为
她做点什么呢?
我认为第一应当让她做
一个令人喜爱的孩子,告诉她如何是对,
如何是错,如何和他人交往,如何去做
一些简单的事情。
2、张作祥
家访或招待家长主要事由
家访内容:
老师向家长反应状况:
该生是一个特别聪慧的男孩,假如能踏扎实实学习,应当很优异,可是缺乏优异的学习习惯和扎实的根基知
识。
正因为这样,孩子学起来特别费劲,
也就大大降低了学习的主动性和踊跃性。
许这是一个迟缓的过程,但倒是有效的。
家访手记:
这是一个特别聪慧又特别调皮的孩子,他的到来,使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯,比方不达成作业,张口骂人打斗等。
这个孩子思想能力很强,反应很快,假如态度仔细一点,他应当是鹤立鸡群的。
但他恰好在学习之初没有形成优异的学习习惯,没有打下坚固的根基。
他未来会走一条什么样的道路,或许总在摇晃中。
3、蒋立冬
家访或招待家长主要事由
家访内容:
老师向家长反应状况:
该生在校比较听话,也能融入到集体中,本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性,每日不达成作业,每日都是利用课间和中正午间来完成,常常给小组丢分,
所以学习成绩也不理想,最根本的字词犯错也好多,让老师特别头疼。
老师希望家长能敦促孩子仔细达成作
业,毕竟这是一个牢固的过程,同时做好预习和复习。
家访手记:
跟着素质教育的展开,愈来愈感觉到后进生该怎么办,因为学生在校时间很短了,各种活动增加,再加上我们地处城乡联合部,我班外来务工儿女特别多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡漠,对孩子常常放之不论。
老师忙于各样活动,实在没有精力独自指导孩子,使得孩子愈来愈自由涣散了。
4、饶子扬
家访或招待家长主要事由
家访内容:
老师向家长反应当生在校表现:
该生在校特别寂静,很懂事,上课专注力比较好,学习态度很仔细,书写比从前有进步,但在笔划的间架构造方面还需改进。
作文有内容可写,能有自己的
想法,但缺乏仔细的描绘。
家长向老师反应状况:
该生在家能准时达成老师部署的各项作业,但不喜爱让家长检查作业。
家访手记:
这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺乏活力和自信。
向来在想,今日的孩子总有一天要走上社会,今日的教育必定要为其适应社会作铺垫。
此刻竞争强烈,孩子如何找到自己的一席之地?
这就需要自荐和自信,能够勇敢地销售自己,而不是循序渐进地依据他人的安排走。
何况四周的世界瞬间万变,他人能为你安排什么呢?
全部要靠自己,靠自己打拼一片天地。
所以,在孩子的修业阶段就要培育其竞争意识,培育其适应未来社会的心态和能力。
5、刘朝晖
家访或招待家长主要事由
家访内容:
老师向其家长反应当生学习情
况:
近段时间,该生在学习上有所进步,比较显然的是听写和课外作业,书写也比较整齐标准,但仍是常常不达成作业。
老师提示过频频,但成效不显然。
家访手记:
频频和该生独自沟经过,其父亲母亲极少过问孩子的学习,对孩子的教育方式也很简单,动不动就训骂。
向来在思虑,这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候,孩子因为没有抗衡的能力可能会恐惧家长的庄严,会保持缄默,但在心理上却有隐约的不满。
跟着年纪的增加,当孩子慢慢有自我的意识时,家长再用这样粗暴的方式对待孩子,那么孩子就会逐渐地形成逆反心理,常常将家长的话搁置一边,长此以往会加深家长和孩子之间的矛盾。
6、苏芮
家访或招待家长主要事由
家访内容:
家访手记:
我常常对学生讲:
细节决定成败,
态度决定全部。
有什么样的态度就有什么样的做事结果。
固然苏芮同学个人素质比较好,可是做事常常太马虎,也就致使做事的成效不好。
一件小事假如做到雅致就能够做成大事业,但是一个忽视的细节或许会造成失败。
7、王萍萍
家访或招待家长主要事由
家访内容:
老师向家长报告该生在校表现:
该生是一个特别娴静、特别扎实的女孩,学习态度很仔细,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师部署的任务都很出色地达成,但该生不善于表达,上课极少回复以下问题,在班级工作中缺乏一种气魄。
喜爱念书,善于累积,在习作方面比较突出。
在今年9月份的绘本与习作商讨课上,现场所写的片段遇到区教科室领导的好评。
家访手记:
王萍萍是我特别喜爱的学生,学习成绩优异。
她不大爱笑,或许是自己
的性格吧!
但我更希望她能绽开笑脸。
浅笑是心里欢乐的外在表现,同时也能够将快乐传递给他人。
看到王萍萍,我便想到自己,她很像童年期间的我,拥有自我拘束力和长进心,却也缺乏协调组织管理能力。
这类能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。
8、张亚萍
家访事由:
家访内容:
家长向老师反应当生在家表现:
孩子在家特别听话,照看弟弟,妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。
老师向家长报告孩子在校表现:
该生特别仔细,作为语文课代表,从收作业到作业检查到安排早自习都很专心,是老师的得力助手。
从该生的家庭作业能够看到家长的仔细和关注,但该生的心理素质还有待锻炼,在参加大赛时常常怯场。
家访手记:
常常会看到亚萍的妈妈,也频频
沟通。
这是一位朴素、严苛和艰辛的妈妈,固然生活很难,但她很侧重对女儿的培育,每日都把女儿妆扮得漂美丽亮的,孩子也在母亲的教诲下慢慢成长,并锋芒毕露。
亚萍是一个特别重感情的孩子。
您最可爱的喜爱蓝色的学生:
张
亚萍
那一刻,我感人,我真想立刻拥
抱一下亚萍,还有什么能比学生的感情
更能感感人心呢?
9、李家森
家访事由:
家长到校认识一些状况,老师向家长报告状况:
该生在前一天去实验室做题时,不当心撞破玻璃,伤着了手。
家长反应:
孩子回到家后给家长说了然状况,所以家长特地赶来表示谢意,并执意要把包扎的钱给老师。
辍学生家访记
录
为了随时、正确认识和掌握学生
在校与在家的学习和生活状况、思想和
行为动向,亲密学校与家庭、老师与家
长间的互相联系,使学校教育与家庭教
育的信息迅速传达、互相配合,教师与
家长踊跃互动、亲密协作,以抵达家校
共管塑未来、师长联手育英才的目的。
实现对学生实行教育以学校为主,以家
庭教育为辅的教育战略,现联合我校控
辍工作及学生家庭实质,拟订家访制度。
一、家访人员:
全体教员工均有对学生进专家访的义务和责任,此中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。
二、家访对象:
全体学生,特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫穷生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。
三、家访原由:
a.认识学生家庭状况;b.反应学生在校各方面表现;c认识学生在家状况;d.发动流失生反校;e.帮扶贫穷生;f.控制欲辍生流失;g.学生在校不测状况;h.其余暂时原由,
需要家访。
四、家访形式:
1、走访学生家庭;2、或网络联系;3、请家长来校会谈。
五、家访要求:
1、凡进专家访的老师态度要正直,务务实效性,要拥有明确的目的和任务进专家访活动。
绝不搞为了达成家访任务而进行的家访活动。
2、班内时间进专家访前,进专家访人员要与主管领导请示,说明家访对象及进专家访原由。
经主管领导赞同后,方可离校进专家访,家访回校后要向主管领导作口头报告,对应急问题要做及进办理。
并照实填写?
家访记录表?
,存档备查。
3、进专家访要携带由学校一致印发的?
家访记录表?
,家访时要把与家进步行发言的内容作纲要性的记录,家长要署名或盖印。
4、?
家访记录表?
要在进专家访人员手中保留期末一致交到教育处档案
室存档备查。
5、家访要效力于学生,效力于教育教课,遵从于学校的展开。
任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其余事情,经查出视为旷职,并按学校出勤相关条例严肃办理。
6、进专家访活感人员数目的要
求:
课任教师对所教课生的家访,每学期许多于3—5人次。
学校领导每学期进行重点家访,
3—5人次。
班主任进专家访,每学期许多于10—15人次;辍学生家访许多于3次。
7、家访人员要主动踊跃、热忱仔细对待每一个学生,接见每一个家庭,外塑教师的优异形象;要客观、公正、主动、真切地介绍学校的教育教课以及师资状况,论述学校的校风、学风和教风,宣传学校在社会的优异名誉。
8、家访要做到常常性,并改变起诉式家访为会谈式家访;改变学生犯了
错误才家访、辍学此后才家访的做法,要未雨而绸缪、防患于已然;真切使学生家长领会到老师的对学生爱心与无私,学校的暖和与关怀。
9、家访的形式要多样性,并实时把学校拟订的各项规章、制度、作法、决定,经过教师家访传达给家长,加深家庭对学校的认识,博得家长的相信。
学校正学生家庭进行走访认识和检查研究,是我们对学生实行素质教育,提升教育教课质量的重要手段,是获得学生信息的重要门路。
是控制流失帮助学生学生达成学业的卓有成效的方法。
希望进专家访活动的人员,仔细按本制度展开此项活动。
小学生家访记录
三年级家访记录
学生姓名学生在校表现:
王淑静
家访时间
10月20日
家访形式
面谈
该孩子在校表现较很好,长进心很强,学习成绩优异,上课能踊跃回复以下问题,可是这孩子却特别的马虎,遇到一点打击就会掉眼泪,心里比较柔弱。
家访内容:
该生在家尊敬尊长,关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情,也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动达成各科作业。
在家与妈妈相处的时间许多,不常常与四周的孩子嬉戏,可能心里柔弱与这个相关。
建议及建议:
家长对孩子在学校的健康成长很宽慰,认为孩子在学校各方面都获得了锻炼,希望学校此后也能多组织各样活动,让孩子们能从活动中获得锻炼,培育孩子健康人品。
三年级家访记录
学生姓名学生在校表现:
杜海博
家访时间
10月27日
家访形式
面谈
该孩子在校是个有礼貌的孩子,但性情较烦躁,固然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖沓。
家访内容:
孩子的父亲母亲很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于整理,学习时也老是注意力分别,思想不简单集中,达成作业自觉性不够,需要家长守着。
建议及建议:
家长希望老师多给孩子鼓舞,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子更正弊端,养成优异的学习习惯。
三年级家访记录
学生姓名学生在校表现:
陈晓彤
家访时间
11月3日
家访形式
面谈
该孩子在校表现较很好,长进心很强,学习成绩优异,上课能踊跃回复以下问题,喜爱体育活动,在活动中有不俗的表现。
可是这孩子却特别的马虎。
家访内容:
该生在家尊敬尊长,关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情,也适合地做一些家务。
在学习方面比较主动,主动达成各科作业。
劳逸联合,踊跃参加体育锻炼和适合地实践活动。
做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父亲母亲假如强加一些练习给他,他就特别的不宁愿。
家长对孩子在学校的健康成长很宽慰,认为孩子在学校各方面都获得了锻炼,希望学校此后也能多组织各样活动,让孩子们能从活动中获得锻炼,培育孩子健康人品。
建议及建议潘家小学生家访记录小学生家访记录
二班2月份家访记录
1
二班3月份家访记录
2
3
4
二班4月份家访记录
5
6
7
二班5月份家访记录
8
9
10
二班6月份家访记录
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz学生谈
话记录
学生姓名:
朱士杰
发言时间:
9月5日
发言目的:
带头守纪,当好班长发言重点:
一、带头头恪守纪律,
二、仔细搞勤学习;
三、关怀同学,
四、关怀班集体。
学生认识态度:
开始有些不大宁愿,后经过频频讲清道理,有所认识,赞同为同学们效力。
成效:
9月15日出现第一次不可以坚持带头。
后经过发言有所更正。
学生姓名:
陈瑜
发言时间:
9月16日
发言目的:
能上能下,不妥干部同样努力学习
发言重点:
一、今年未当上班干部你有何想
法?
二、此后有哪些打算?
三、你对老师有何见解?
四、老师对你的希望。
学生认识态度:
开始有些不大做声,后频频讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力求取在明年再当
上。
成效:
相反比昨年有进步。
学生姓名:
陶思俊
发言时间:
9月26日
发言目的:
如何当好本班娱乐委
员
发言重点:
一、娱乐委员工作状况检盘问话。
二、你在工作有哪些困难?
三、你认为如何才能使我们班的娱乐活动展开得更好呢?
四、老师对你的希望。
学生认识态度:
一、仔细听。
二、踊跃响应。
三、提出展开竞赛活动。
成效:
本班娱乐活动展开起来了。
学生姓名:
朱士杰
发言时间:
10月13日
发言目的:
新任班长后工作中有
哪些困难?
发言重点:
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对如何展开我们班的工作有些什么建议?
三、还有些什么困难?
四、老师对你的希望。
学生认识态度:
一、踊跃主动反应状况。
二、提出评比优异班委干部的建
议。
三、对自己有时未起带头作用有
认识。
成效:
学生姓名:
陶天鑫
发言时间:
10月18日
发言目的:
上课听讲不专心的问
题
发言重点:
一、你上课为何不专心听讲?
是老师讲的课你不爱听是吗?
二、老师讲的课你能听懂吗?
三、你是否是有些什么困难?
四、你要准时达成作业。
学生认识态度:
开始有些抗衡情绪,后经过仔细发言,提同了认识,态度诚心得多了,并表示愿意仔细、准时达成作业。
成效:
有进步
学生姓名:
朱登
发言时间:
10月23日
发言目的:
努力学习,达成作业。
发言重点:
一、你为何要来学校念书?
二、父亲为你交书费简单吗?
三、你学习上还有些什么困难?
四、你应当上课专心听讲准时完
成作业。
学生认识态度:
一、认识了是为自己、为祖国念书,不是父亲要我读。
二、允许把作业写工整。
成效:
进步不显然。
学生姓名:
陈奥杰
发言时间:
11月10日
发言目的:
认识为何还没有交清书费。
发言重点:
一、你为何还没有交清书杂
费?
二、你家有哪些人?
三、你家还有些什么困难?
四、你家打算什么时候交清书杂
费?
学生认识态度:
一、不是不交清,而是父亲患绝症时欠下了很多多债务,家庭实在困难。
二、母亲正在为他人家做事,会赶快交清的。
成效:
学生姓名:
伍珊珊
发言时间:
11月17日
发言目的:
鼓舞持续努力学习。
发言重点:
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你持续努力学习。
三、多做思虑题,提升思想能力。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
很快乐,愿持续努力学习,作的思虑题想请老师查阅。
老师欣然赞同。
成效:
来查过三次。
学生姓名:
陈仟
发言时间:
11月24日
发言目的:
夸奖利用歇息时间捡操场垃圾。
发言重点:
一、你今日在操场捡垃圾是谁叫你去的?
二、你做的时候是如何想的?
三、希望在学习上也多仔细一点,把成绩提升。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
愿意把父亲母亲给的零花费只用一半,另一半存好准备买学惯器具。
愿意努力学习,把作业做工整。
成效:
有进步。
学生姓名:
陈能
发言时间:
12月5日
发言目的:
认识上课时老是无精神的原由。
发言重点:
一、你近段上课时老是垂头丧气的是什么原由?
二、你感觉有哪些不舒畅?
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
近来老是没有力气。
常常感冒,生病。
成效:
去县医院检查果真有白血求增加
之兆。
学生姓名:
贺倩
发言时间:
12月8日
发言目的:
认识上课时老是不专心听讲的原由发言重点:
一、你近段上课时老是不专心听讲的是什么原由?
二、你对老师的授课有什么听不
懂的吗
三、你不喜爱老师的哪些地方?
四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度:
开始不作声。
后有所认识,并表示此后必定认
真听。
成效:
有进步,但也有频频,还需牢固。
学生姓名:
陈乾
发言时间:
12月13日
发言目的:
认识下课与三年级同学打斗的原由
发言重点:
一、你与陈振威同学是如何打起
来的?
二、你把他故意犯难你的状况告
诉老师了吗?
三、你认为此次你有哪些地方做得不对?
四、你对你做得不对的地方怎么
办?
学生认识态度:
认识到了与人打斗是不对的。
并表示此后必定恪守学校纪律。
成效:
21
学生姓名:
陶丁利
发言时间:
12月17日
发言目的:
近来总有人告你的状的原由是什么
发言重点:
一、近来总有人告你的状是为什
么?
二、你感觉都是人家要和你过不
去吗?
三、你认为近来你有哪些地方做得不对?
四、你打算用什么方法更正这一
弊端?
学生认识态度:
认识到了不管他人尽管自己是不
对的。
并表示此后必定多为他人想一想。
成效:
有进步
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
22九
(1)班学生家访记录
九班学生家访记录
学生姓名:
申小伟
家访时间:
11月2日
家访原由:
该生聪慧好动,性分外向,学东西也很快,总的来说各个方面都不错,也挺讨人喜爱的。
但近来一段时间以来,上课注意力不集中,老是和旁边的同学发言,不好好听课。
家访记录
下午,我一人到达了申小伟的家
中,见到了该生的父亲母亲。
我第一必定了
该生是个老实的学生,他朴素、和善,
对待学习,付出了必定的努力,成绩有
了必定的进步。
可是他还缺乏学习的自
觉性、主动性,不可以准时而有效地去完
成学习任务。
离不开老师的敦促,还不
能把心思放在学习上。
此次家访我向家
长谈起了我怎么教育学生的:
夸奖、鼓
励,也责备过。
当他考中好的成绩时,
我让全班同学为他鼓掌,给他加油,帮
他建立信心。
考试失败的时候,我找到
他,与他共同剖析失败的原由,我告诉
他,学习其实不是件轻松的事。
它需要付
出老实而艰辛的劳动。
任何不负责任或
想谋利钻营的人,都缺乏以获得真切意
义上的成绩。
家长谈了她在家时关于学
习的态度。
最重点的是还缺乏必需的学
习自觉性与优异的学习习惯,依靠性强。
于是我建议他的爸爸妈妈要多给他动
手、展现的机遇。
家访心得
经过家访,实时认识该生学习和
生活的状况以及思想动向,让她即便不在学校,也能持续享受学校赐予的关爱,耐心聆听家长对我们工作的反应和建
议,不单获得了家长对
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- 初中 学生 家访 记录 内容
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