《电子技术基础与技能》项目课程案例.docx
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《电子技术基础与技能》项目课程案例
《电子技术基础与技能》项目教学设计
项目名称:
简易电位器调光
电路的搭建与调试
一、教学项目确定项目名称:
简易电位器调光电路的搭建与调试教学时数:
4课时
二、项目研发说明
本项目是电子类专业《电子技术基础与技能》课程的第一个项目。
本专业课程目标分析:
《电子技术基础与技能》课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。
其任务是:
使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力,具备学习后续电类专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础。
本项目的功能定位:
作为《电子技术基础与技能》的开门篇,本项目首先要承载保持学生对本课程的新鲜感和好奇心、并将其新鲜感和好奇心转化为兴趣和爱好的重任。
从知识和能力的角度进看,本项目要发光二极管、色环电阻器等元件的识别与检测,电路的搭建、调试与故障分析,电路参数的测试等知识与技能培养。
学生知识能力基础分析:
学习本项目,只有《电工技术基础与技能》课程中所学习的有关电工的知识和技能基础。
本项目正是在电工
知识与技能之基础上所进行的全新的知识和技能学习,以期为后续其它项目及课程的学习奠定知识和技能基础。
项目实施条件分析:
本项目所需的专业理论和技能基础不是很高,但测试设备的使用却是学习本项目的突出制约因素。
一般电子测试设备的功能较多,使用都比较复杂,本项目的设计思路一改过去课堂全面介绍、介绍不用、没有重点的做法,采用就“用”论“用”、不“用”不“问”的方法,用什么学什么,今天用的今天学,今天不用的今天决不提的做法,将仪器设备的使用分解到若干项目中,以期有效突破仪器使用这一难点。
课前为相应项目中仪器的使用配录有针对性的视频,保证学生在使用仪器进行测试时可对照视频进行实际操作,这样既直观、又到位,有利于提高教学效果。
综上所述,本项目从知识技能的准备到典型产品——集成稳压电源的制作与测试,过程完整、产品典型、设计科学、实施可行。
三、教学目标设定
1、知识与技能:
(1)通过电路观察、分析,了解电路的组成及功能;
(2)通过元件识别,了解色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管等元件的外形及参数,并学会对元件标称值进行识读;
(3)通过元件检测,了解色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管的工作特性,会用万用表检测元件;
(4)通过电路搭建、调试与故障分析,了解电路组成与工作原理,会简易电位器调光电路的搭接与调试,了解电路故障的分析方法;
5)通过电路参数的测试,了解电路测试的方法,了解电位器电
阻变化对电路的影响。
2、过程与方法:
(1)通过简易电位器调光电路的搭建与调试分析,培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。
(2)在小组协作中培养学生的团队合作精神及相互协作能力。
(3)通过自主学习和项目方案优化,开发学生的创新思维,提高学生的自主创新能力。
3.情感态度价值观:
(1)在知识探究和电路制作的实践中体验成功的乐趣,培养专业兴趣;
(2)在实际制作、测试和分析中,培养成不骄、败不馁的品质和实事求是的科学精神。
(3)在模拟生产场景和真实产品制作与测试中体验企业文化,培养产品意识、质量意识和安全意识。
四、教学任务描述
1、认识电路
通过观察、分析,认识电路,了解电路的组成和功能;
2、元件识别与检测
通过识别、检测、分析,认识元件外形,了解元件标称值的识读和工作特性,了解使用万用表检测元件的方法;
3、电路搭建与调试、参数测试与故障分析
通过电路搭建与调试,了解电路的作用与工作原理,学会简易
电位器调光电路搭接与调试;
通过电路参数的测试及故障分析,了解电路测试的方法,了解故障分析的步骤和方法,理解电路的工作原理。
五、教学内容组织
任务
知识、技能、能力
任务1:
认识电
电路组成;
路
电路功能。
色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管等元
件外形及参数;
色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管等元
任务2:
识别与
件标称值的识读;
检测元件
色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管的工
作特性;
色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管的检
测。
简易调光电路的作用及工作原理;
任务3:
电路搭
简易调光电路的搭建;
建与调试、参数测试
简易调光电路的调试;
与故障分析
电路参数的测试;
电路故障分析。
六、教学资源准备
材料准备:
阅读材料、项目任务书各一套/人,简易调光电路元件一套/人,导线若干/小组。
设备准备:
万用表各一只/人,直流稳压电源一台/小组,多媒体放映设备一套,多媒体电脑一台/小组。
时间准备:
4课时,不包括课前的预习、课后续训和补救。
环境准备:
每人或每两人一座的实训室,每座配有220V交流电源。
其它:
有关直流稳压电源使用的有针对性的视频,课堂上循环播放,用于指导学生测试相关信号;开放的校园网和图书馆,课余时间方便学生查阅相关资料。
七、教学情境创设
产品导入情境:
以实际电路工作过程演示和电路结构的观察,了解项目的概况,明确项目目标,形成总体印象。
实搭实测情境:
本项目的四项任务既要承载技能的培养,又要承提知识的传授,所以四项任务,在实际电路搭接、真实参数测试这样实训环境下,以理实一体的方式完成。
这样的情境,让学生在电路搭接和测试中学习相关知识,在技能培养中加深对知识的理解。
企业模拟情境:
本项目后三个任务的完成是在企业模拟环境下进行,让学生感受企业文化和企业氛围,培养产品意识、质量意识、安全意识和团队意识。
分步评价情境:
采用分步评价法,化小考核单元,保证能力差的学生就不会因问题积累而失去完成任务的信心,能力强的学生也不会因为帮扶量过大而失去帮助其他同学的耐心。
团队协作情境:
将学生分为若干个实训组,每一个实训组由三到四个以实训台为单位的小组组成。
将一个实训组的学生捆绑在一起,组成一个集体,形成一个团队,让不同层次的学生相互关心、团结协作、互相帮助、“荣辱与共”、相互监督,让能力差的学生在实训组的成功中找到自信,激发他们的学习热情,也让能力强的学生在实训组内的互帮互助中充分发挥个性特长,为他们展示自我搭建一个平台,更让实训组内各成员间的联系进一步加强,为自评和互评创设了良好的运作氛围。
八、教学过程实施
引入课题认识项目
步骤1:
了解简易调光电路及其应用
步骤2:
获取项目的整体印象
观察:
简易调光电路及其实物投影和
应用视频。
[
听讲:
教学目标和项目、任务介绍。
任务1:
认识电路
教学目标:
通过电路观察、分析,了解电路的组成及功能
第1步:
认识简易调光电路
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步骤1:
通过阅读,了解简易调光电路的组成。
阅读:
电路组成
步骤2:
通过观察,了解简易调光电路的功能。
观察:
电路功能
步骤3:
通过对电路工作观察、分析,进一步认识电路的作用及搭建电路所需的元件,培养分析问题的能力。
思考:
对电路组成及工作进行观察、分析。
;评价反思
步骤1:
进行自我评价、相互评价和教师抽查
评价:
自评、互评和接受教师评价,并填写相应的评价表。
步骤2:
对任务的完成情况进行总结反思
反思:
总结反思,并填写相应反思表。
任务2:
识别与检测元件
教学目标:
(1)通过元件识别,了解色环电阻器、电位器、电解电容器和发光
二极管等元件的外形及参数,并学会对元件标称值进行识读;
(2)通过元件检测,了解色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管的工作特性,会用万用表检测元件;
(3)在小组协作中培养学生的团队合作精神及相互协作能力。
第1步:
识别元件
步骤1:
通过阅读,了解色环电阻器、电位器、发光二极管等元件的外形,色环电阻器标称值的识读。
阅读:
色环电阻器、电位器等资料
步骤2:
通过观察元件实物,并与相应的图片资料进行对比,进一步认识电路元件,培养观察分析能力。
观察:
色环电阻器、电位器等实物
第2步:
检测元件
步骤1:
通过阅读,了解元件检测方法,培养阅读理解能力。
阅读:
色环电阻器、电位器等元件检测资料
步骤2:
通过元件检测,理解元件的工作特性,培养动手操作能力、团结协作能力。
检测:
色环电阻器、电位器等元件
步骤3:
通过对检测结果的记录,分析检测结果所体现的规律,培养学生分析问题的能力。
分析与讨论:
检测结果
评价反思
步骤1:
进行自我评价、相互评价和教师抽查
评价:
自评、互评和接受教师评价,并填写相应的评价表。
任务3:
电路的搭建、调试与故障分析
教学目标:
(1)通过电路搭建与调试,会简易电位器调光电路的搭接与调试。
(2)通过简易电位器调光电路的搭建、调试及故障分析,培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。
(3)在小组协作中培养学生的团队合作精神及相互协作能力。
(4)在知识探究和电路制作的实践中体验成功的乐趣,培养专业兴趣。
(5)通过电路参数的测试,了解电路测试的方法,了解电位器电阻变化对电路的影响。
(6)在小组协作中培养学生的团队合作精神及相互协作能力。
第1步电路的搭建
步骤1:
通过阅读,了解电路的组成和工作原理,培养阅读理解能力。
阅读:
电路的组成和工作原理
步骤2:
通过搭建电路,培养在面包板上搭建电路的技能和团结协作能力。
搭建:
简易调光电路
第2步电路的调试
步骤1:
通过对简易调光电路的调试,培养调试电路的技能。
调试:
简易调光电路
第3步:
电路参数测试与故障分析
步骤1:
通过阅读万用表测电路电压、电流的方法,培养阅读理解能力。
阅读:
万用表测电路电压、电流
步骤2:
利用前面阅读中所得到的有关万用表测电路参数的知识,对电路的参数进行测试、记录,培养知识应用能力。
测试:
电路参数的测试与记录
步骤3:
通过对测试结果的分析与讨论,总结电位器电阻的变化对电路中电压和电流的影响,进一步理解简易调光电路的工作原理,培养分析总结的能力和团结协作能力。
讨论:
测试结果
步骤4:
通过电路故障的观察,培养发现问题的能力。
观察:
电路故障
步骤5:
通过对电路故障现象进行分析、讨论,并排除电路故障,培养分析总结、解决问题的能力和团结协作能力。
讨论:
结合电路测试情况讨论电路故障
评价反思
步骤1:
进行自我评价、相互评价和教师抽查
评价:
自评、互评和接受教师评价,并填写相应的评价表。
步骤2:
对任务的完成情况进行总结反思
反思:
总结反思,并填写相应反思表。
项目小结
思考
1•本项目所学知识有哪些?
2•本项目所学技能有哪些?
3•本项目所学知识和技能中最容易出错是哪些?
4•在本项目实施过程中,你有哪些操作错误?
从中你应吸取哪些经验教训?
九、教学评价设计
班级:
组别:
组员:
得分:
任务名称
目标要求
评分标准
配分
得分
自
互
师
总
评
评
评
评
认识电路
1•认识简易电位器的调光电路原理图
2•明白简易电位器调光电路的工作原理
1.不认识电路原理图扣1-5分
2.不明白电路工作原理扣1-5分
10分
元器件识
别与检测
1•电位器的识别与检测
2.按钮开关的识别与检测
1.不能正确识别与检测电位器扣
5-10分
2.不能正确识别与检测按钮开关
扣5-10分
20分
电路搭接与调试、参数测试与故障分析
1.在面包板上正确搭接电
路
2.电路工作正常
3.通过观察故障,分析故障原因,并排除故障
4.正确使用万用表测各兀器件两端电压
5.正确使用万用表测电路
中的电流
1.不能正确搭接
电路扣5-10分
2.不能正确调试
扣5-10分
3.不能观察、分析、排除故障,
扣5-10
4.不能正确使用万用表测电压扣
5-10分
5.不能正确使用万用表测电流扣
50分
5-10分
安全文明
操作
1.工作台工具摆放整齐
2•严格遵守安全文明操作
规程
1•工作台表面不
整洁扣1-5分
2•违反安全文明操作规程,酌情
扣5-15分
20分
合计
100分
学后札记
教师意见
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