教科版 六年级上册科学第四单元各课同步练习含答案.docx
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教科版六年级上册科学第四单元各课同步练习含答案
教科版六年级上册科学第四单元第一课《校园生物大搜索》同步练习
班级:
________姓名:
___________
一、填空题
1.填表题。
2.科学家用________的方法,可以帮助我们更好的辨别和研究动植物。
3.生物学家对一个地区的动植物分布情况进行调查的方法叫做________。
二、判断题
4.校园里的植物大部分是陆生植物。
( )
5.我们要边调查边记录,尽量不漏掉每一种动植物。
( )
6.不同的环境中生活着不同的生物。
( )
7.蚂蚁的触角总是不停地左右晃动,时刻不停的在接受外界信息。
( )
8.如果动物的颜色和周围环境的颜色相同,我们就很难发现它。
( )
9.可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。
( )
10.校园里的植物都是四季常绿植物。
( )
11.在搜索校园里的生物时,不要采摘植物和伤害动物。
( )
12.校园里有各种各样的动植物,它们的生活环境各不相同。
( )
三、单选题
13.我们对观察的动物( )。
A. 不要惊吓
B. 捉回教室研究
C. 养在塑料袋里
14.对于调查校园动植物的活动,下面说法正确的是( )。
A. 放大镜是为了看清记录单
B. 小铲子主要是用来铲除杂草
C. 分类科学研究的常用方法,调查校园动植物时可以把动植物分别记录
D. 对不知名的小动物我们没有办法记录,所以可以不记录
15.观察野生动物时要注意( )。
A. 避免惊吓 B. 给予喂食 C. 要近距离观察
四、解答题
16.在调查校园中的动植物时要注意什么?
教科版六年级上册科学第四单元《校园生物分布图》同步练习
班级:
__________姓名:
_________
一、填空题
1.________主要分布在四川、陕西、甘肃的少数地方。
2.________主要分布在长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。
3.________主要分布在青藏高原(西藏、青海、新疆等地)。
4.________主要分布在贵州、四川、云南等地。
二、判断题
5.随着季节的变化,校园生物的分布也会随着发生变化。
( )
6.珙桐被誉为“中国鸽子树”,是珍贵的观赏物种。
( )
7.动物的分类的标准是科学家制定的,我们不能自己制定。
( )
8.制作校园生物分布图,可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。
( )
9.珍稀动植物无论怎样保护,都是要灭绝的。
( )
10.分类是研究生物的一种基本方法。
( )
三、单选题
11.珍稀动物扬子鳄主要分布在( )等地。
A. 江苏、浙江
B. 长江中下游
C. 四川、陕西
12.产于我国东北,有极好的药用价值,被誉为“关东三宝”之一的珍稀植物的是( )。
A. 珙桐 B. 人参 C. 银杏 D. 水杉
13.下列四种动物中,哪一种不属于珍稀动物。
( )
A. 朱鹮
B. 褐马鸡
C. 大鲵
D. 蜜蜂
14.我国特有的珍稀水生哺乳动物,被誉为“水中的大熊猫”的是( )
A.鲸B.白鳍C.海象
15.下列动物中,( )被誉为我国的国宝。
A.大熊猫B.小熊猫C.丹顶鹤
16.下列动物中已经正式宣告功能性灭绝的是( )。
A.白鳍豚B.大熊猫C.人参
17.我国建立的卧龙自然保护区是为了保护( )。
A.大熊猫B.金丝猴C.丹顶鹤
四、解答题
18.简答题。
(1)如果我们将调查的范围扩大,生物种类的数量会发生什么变化?
(2)在制作校园生物分布图时,有的地点校园生物种类太多,写不下怎么办?
教科版六年级上册科学第四单元第三课《多种多样的植物》同步练习
班级:
__________姓名:
________
一、填空题
1.根据植物茎的性质,可将植物分为________与________等。
2.科学家以植物的生态习性来分类,可分为________与________等。
3.科学家按植物有没有花可以分为________和________。
4.在已经发现的40万种植物中,开花植物约占一半以上。
不开花的植物中,________、________、________和开花植物一样,自己光合作用制造养料。
5.用________的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。
科学家主要是根据植物的________对植物进行分类的。
6.开花植物一般都是用________的方法来制造养料的。
二、判断题
7.很多植物开出美丽、芬芳的花朵主要是为了让人类观赏。
()
8.风仙花是草本植物,荷花不是草本植物。
()
9.杨树、柳树都属于木本植物。
()
10.蒲公英种子上有毛,容易随风飘移传播种子。
()
11.苔藓是开花植物。
()
12.所有的植物都能够进行光合作用。
( )
13.不开花的植物不利用光合作用制作养料。
( )
14.植物都是用种子来繁衍后代的。
()
三、单选题
15.是常绿植物的有( )。
A. 雪松、圆柏
B. 杨树、苹果树
C. 荷花、玉兰
16.植物可以分为开花的植物和不开花的植物。
在不开花的植物中,菌类比较特殊,它靠()生存。
A.光合作用
B.吸收其他生物体或土壤里的养分
C.自己制造养料
17.下列植物中属于开花植物的是( )。
A.蕨类 B.海带 C.凤仙花
18.在不开花植物中,( )不和开花植物一样,自己进行光合作用制造养料。
A.蕨类 B.藻类 C.苔藓 D.菌类
19.在植物王国中,现已发现有( )种。
A. 30万 B.40万 C.50万
四、解答题
20.简答题。
所有的不开花植物都能进行光合作用吗?
如果存在这样的植物,那么它们靠什么生存呢?
教科版六年级科学上册第四单元第四课《种类繁多的动物》同步练习
班级:
____________姓名:
__________
一、单选题
1.下列动物属于无脊椎动物的是( )。
A.鸽子、牛 B.蚯蚓、蜻蜓 C.带鱼、草鱼
2.直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物,以下( )动物不属于哺乳动物。
A.山羊
B.鲸
C.金鱼
3.在动物王国中( )的种类最多。
A.鱼类 B.鸟类 C.昆虫
4.以下不属于昆虫的特点是( )。
A.体躯三段头、胸、腹
B.用鳃在水里呼吸
C.2对翅膀6知足
二、判断题
5.动物是生命世界中类别最多的,已发现有150多万种。
( )
6.脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。
( )
7.有脊柱的动物称为脊椎动物。
( )
8.昆虫是动物王国中种类最多的。
( )
9.无脊椎动物就是没有骨骼的动物。
()
10.青蛙是无脊椎动物。
()
11.小猫是脊椎动物。
()
12.鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。
()
三、填空题
13.________是研究动物的一种基本方法。
动物的________和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
14.昆虫的身体可分为________、________、________。
15.科学家把动物分成________和________两大类。
16.像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有三对足的动物是________。
17..像金鱼、鲤鱼那样,终生在水中生活,用鳃呼吸的动物是________。
18.直接生小动物,并用乳汁喂养小动物的是________。
19.身体上长羽毛的动物是______________。
四、解答题
20.脊椎动物大体可以分为哪几类?
教科版六年级科学上册第四单元第五课《相貌各异的我们》同步练习
班级:
_________姓名:
__________
一、单选题
1.长颈族是泰国北部与缅甸边界的一个少数民族。
长颈族人以脖子长为美。
孩子从5~6岁起,就在脖子上套铜圈,一年一个铜圈,使脖子拉长。
洗浴时,长颈族的人只能把稻草塞进铜圈内像拉锯一样进行擦洗。
长颈族这种独特的体貌特征的形成与( )有关。
A.遗传基因
B.自然环境
C.人为因素
2.下面的特征中,不属于相貌特征的是( )。
A.眉毛的形状B.说话的声音C.是否有耳垂
3.我们的相貌特征和( )无关。
A.父母遗传B.生活环境C.穿着打扮
4.一块土地上长出了红色的辣椒和绿色的辣椒,则下列说法中,错误的是( )。
A.它们是不同的物种B.它们是不同的品种C.它们具有不同的性状特征
5.我们亚洲人的肤色是黄色的,基本上不受( )的影响。
A.生存环境B.遗传因素C.饮食习惯
6.小明和小天都是单眼皮,都没有耳垂,都是卷发,这说明( )。
A. 小明和小天长的一样
B. 小明和小天是兄弟俩
C.小明和小天有血缘关系 D.小明和小天这些相貌特征相同
7.俗话说:
“种瓜得瓜,种豆得豆”“龙生龙,凤生凤”,这里指的是生物具有( )现象。
A.繁殖后代 B.变异 C.遗传
8.如果将三种相貌特征组合,至少可以产生( )种不同相貌。
A.6
B.8
C.16
D.24
9.基因使子女和父母在体态、相貌、气质、音色等方面( )。
A.具有相似性 B.关系不大 C.毫无关系
二、判断题
10.在我们学校里,没有两个相貌完全相同的人。
( )
11.不同的性状组成,是我们的相貌产生了很大差异。
( )
12.我们一些体貌特征会从父母那里遗传一些,但不会完全相同。
( )
13有的相貌特征有多种性状。
( )
14同一种生物不同个体之间不存在差异。
( )
15.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。
( )
16.有的双胞胎很难区分,因为他们的相貌是一样的。
( )
三、解答题
17.哪些因素可能会影响我们的相貌特征呢?
教科版六年级科学上册第四单元第六课《原来是相关联的》同步练习
班级:
___________姓名:
___________
一、填空题
1.植物和动物所具有的结构特征,使它们与________相适应。
2.热带植物的叶子一般都是非常________(填“宽大”或“窄小”)的,有利于进行________和蒸腾作用。
3.骆驼宽大的脚掌有利于在________中行走;驼峰里储存________,在需要的时候可以转化成________,有利于在________的环境中更好地生存。
4.生活在不同地方的同一种生物,身体的________也会有多不同。
二、判断题
5.骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。
( )
6.由于生活环境不同,鸭子的脚与鸡的脚的结构不同。
( )
7.环境发生改变,动物的形态结构也相应发生变化。
( )
8.动物能适应环境,也能影响环境。
( )
9.鸽子身体呈纺锤形,飞行时可以减少空气阻力。
( )
10.仙人掌生活在缺水的沙漠,叶子退化成刺状,没有光合作用的功能。
( )
三、单选题
1
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