五项管理家校共管行动计划.docx
- 文档编号:6915319
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:54
- 大小:71.86KB
五项管理家校共管行动计划.docx
《五项管理家校共管行动计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五项管理家校共管行动计划.docx(54页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五项管理家校共管行动计划
学生读物推荐审核制度
学生时代正是培养孩子世界观、价值观的时候,错误的思想会对孩子产生不正当的导向。
由于还处在成长发育阶段,青少年的模仿力很强,但辨别能力低,对客观世界的接触也是被动的。
如果孩子接触一些内容失格、涉黄涉暴的非法有害书籍和音像制品,就会严重影响着我们孩子的健康成长。
作为教育工作者,我们必须清醒的认识到让青少年远离有害出版物的重要性,为确保未成年人健康成长,学校特制定以下学生读物推荐审核制度。
1.推荐给学生阅读的出版物应该是正式的出版物,有出版社版权,有条码,内文和印刷质量都比较好的,杜绝向学生推荐非法出版物,远离文化垃圾。
2.推荐学生读物时,教师自己应做好“把关人”,先对读物有所了解,才能给予孩子及时、正确的引导,避免涉黄涉暴图书侵蚀未成年人的思想。
3.推荐不等于强求,要赋予学生选择的权利,在保证健康、安全的基础上,不剥夺孩子多元阅读的权利。
4.教师应甄别同名读物的不同版本优劣,选择适合的出版社等,需注明推荐的阅读版本。
5.教师不得组织学生征订教学用书目录外的教辅资料,更不得从中谋利。
6.教师每学期推荐学生读物实行报备制,在学期教学计划中进行罗列,同时向教研组长进行报备。
7.教导处对各班推荐学生读物情况进行随机抽查。
学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作实施方案
为促进学生健康成长、全面发展,切实减轻小学生过重课业负担,根据市、县教育局“加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体质管理工作会议精神,结合我校实际情况,制定“五项管理”工作实施方案。
一、健全组织,明确分工
成立“五项管理”工作领导小组
组长:
XXX
副组长:
XXX
成员:
XXX、XXX、XXX、XXX
作业管理负责人:
XXX,成员:
XXX、班主任
读物管理负责人:
XXX,成员:
班主任
体质管理负责人:
XXX,成员:
XXX、XXX、班主任
手机管理负责人:
XXX,成员:
XXX、班主任
睡眠管理负责人:
XXX,成员:
XXX、班主任
二、学习宣传,掌握政策
首先要学习上级下发的相关文件,做到学校领导、教师全员学习,学习全部文件内容。
其次是向学生和家长做好宣传,广而告之。
通过主题班队会、升旗仪式、家长群、致家长一封信等不同形式积极教育引导。
吃透文件精神。
让人人都了解“五项管理”规定的内容。
三、明确重点,制定方案
(一)作业管理。
严格执行《XX省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》和《XX市义务教育阶段学生作业管理指导意见》。
1、教师要科学合理设计和布置作业,注重学生核心素养的养成。
培养学生良好的学习习惯。
2、切实减轻学生过重的课业负担。
严格依据国家课程标准,按照教学计划开展教学活动。
严禁强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
3、教师必须控制作业总量,必须精准布置作业,严禁布置惩罚性、重复性作业。
严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业。
必须亲自批改作业,严禁家长、学生代劳。
严禁公布学生考试成绩和排名。
小学一、二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业总量不超过45分钟。
4、学生要主动独立完成作业。
加强自我管理,主动独立完成作业,不敷衍、不抄袭。
教师要指导学生充分利用课后服务时间在校内基本完成书面作业。
5、家长要做好学生家庭作业的督促落实。
营建良好的学习环境,不额外给学生增加家庭作业负担。
及时将学生家庭作业完成情况反馈给教师。
(二)手机管理。
抓好中小学生手机管理,预防和制止学生沉迷网络。
原则上不得将手机带入校园,确需带入校园的,须经学生家长同意、书面提出申请,校方同意后,学生方可携带手机入校。
入校后第一时间将手机交至班主任处保管,学生需要使用的时候去班主任处领取,使用完毕后立即交班主任继续保管,班主任在放学后将手机还给学生。
严禁学生将手机等电子产品带入课堂。
学生在上课期间,必须关闭手表手机电源,此期间禁止使用手表手机。
学校教师对违规使用手表手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手表手机。
如果学生有急事需要联系家长,可以借用班主任或任课教师的手机;如家长有事找学生,请家长直接拨打班主任电话代为转告。
(三)睡眠管理。
睡眠是学生健康成长的重要环节,是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。
立足学校作息时间,整体考虑学生居家的作息时间,确保小学生每天睡眠时间10个小时。
小学生上午第一节上课时间是8:
20,要求学生每天晚上9:
20前睡觉。
系统、科学、合理制定学生的睡眠计划,引导学生自觉遵守,形成习惯。
发挥家校合力,倡导家长科学监督学生睡眠完成情况,及时了解学生睡眠动态。
(四)读物管理。
进一步明确课外读物进校园各环节的责任主体,全面把握课外读物进校园情况,仔细排查各类风险源,做到深入研判,准确运行,及时处置。
严肃查处在价值导向方面存在问题的读物。
严禁学校、教师指定购买书店或强制购书。
社会各方面捐赠的图书需报教育局审核,防止问题读物进入校园。
把课外读物进校园管理工作纳入日常监管范围。
(五)体质管理。
按要求开齐开足课程,不挤占体、音、美、劳及综合实践课课时。
增加户外体育锻炼,保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。
学校严格落实国家体育与健康课程标准,在确保小学一二年级每周4课时、三至六年级每周3课时。
学校每天下午安排30分钟大课间体育活动。
开足体音美和综合实践活动课程;保障每天两次眼保健操,做到手法、节奏、穴位准确。
做好近视防控;任课教师要监督并随时纠正学生不良读写姿势和握笔姿势;学校每年根据学生的身高变化情况,按照标准调整一次课桌椅高度;学校教室采光和照明严格执行《中小学校教室采光和照明卫生标准》(GB793-2010)要求,学校教室照明卫生标准达标率100%。
每月轮换一次学生座位。
合理使用多媒体设备,每节课使用时间不能多于30%。
四、落实责任,注重实效
“五项管理”工作能否落到实处,关键在校长。
要切实提高认识,细化管理措施,综合施策,重在执行,监督。
1.每项工作都有专人负责。
分工明确,责任到人,有具体措施。
2.召开全校教师大会传达相关文件内容,做到人人知晓。
并通过班主任群转发相关文件给学生家长。
3.“五项管理”工作,要做一次全面自查,对存在的问题及时整改。
将“五项管理”统筹考虑,综合施策,细化各项管理措施。
4.“五项管理”工作不是阶段性的工作,是学校日常工作的重要内容。
我们学校要坚持常抓不懈。
本方案从X月X日开始实施。
“五项管理”家校共管行动计划
为落实教育部办公厅、区教育体育局关于“五项管理”文件要求,坚持学生“健康第一”思想,促进学生全面发展,营造和谐有序、健康向上的家庭氛围,引导学生和家长形成科学、文明、健康的生活方式,我校发起了“健康家庭行动计划”,邀请家长和孩子们共同参与。
1.亲子规划
家长和孩子共同制定学习计划、合理安排课余生活,培养孩子按时做作业、独立做作业的习惯。
坚持提高效率、劳逸结合、适度锻炼,控制电子产品的使用,开展健康有益的课余活动。
通过制定科学合理的课余计划,养成良好的学习和生活习惯,形成“父母带头、全员参与、互动温馨”的良好家庭氛围。
2.亲子阅读
树立尊重知识、不断进取的价值取向,使阅读成为家庭习惯。
发挥家长在学生课外阅读中的积极作用,营造良好的亲子阅读氛围,激发孩子阅读兴趣,养成爱读书、读好书、善读书的阅读习惯。
家长和孩子共同开展对家庭藏书的全面排查,对不健康的读物及时处置,消除不良影响。
3.亲子护眼
家长指导孩子遵守“严禁学生将手机带入课堂”的规定,如确有特殊情况需要带手机或电话手表等进入校园的,应当经家长同意、提出书面申请,递交班主任审核,并向学校报备后方可将手机带入校园。
学生入校后需将手机统一上交至学校“手机保管处”进行统一保管。
学生在校期间确有需要与家长联系的,可借用班主任、任课教师的手机或南门传达室学校公用电话与家长沟通。
在家时间,家长和孩子共同做到健康使用手机,互相监督,控制时间,保护学生视力健康。
尽量不让孩子接触网络游戏,不允许孩子到游戏厅、网吧等不适合未成年人进入的场所。
4.亲子锻炼
家长和孩子都要科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
家长和孩子要共同统筹好回家后课余时间,做到每天锻炼一小时,坚持劳逸结合,适度锻炼。
家长尽量陪同孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践。
5.亲子睡眠
家长和孩子共同制订作息时间表。
小学生就寝时间一般不晚于21:
20,每天睡眠时间应达到10小时。
倡导家长也应遵循规律的作息时间,早睡早起,健康生活。
家长和孩子要共同营造温馨舒适的生活就寝环境,确保身心放松、按时安静就寝。
家长朋友们,小学阶段是学习知识、养成良好行为习惯和培养高尚情操的关键时期。
家长是孩子的第一任老师,真诚地希望我们家校携手,齐心协力,共同把您的孩子培养成德智体美劳全面发展的优秀人才。
学生手机带入校园申请制度
1.学校原则上不允许学生携带任何手机、耳机、MP3、电话手表等电子设备进入校园,如确实需要携带手机到校,应填写《XX学校学生使用手机申请书》向学校提出申请,并寄存在学校统一指定处。
2.申请使用手机的要求:
(1)只可申请携带功能机,其它一切手机等智能电子设备均不允许携带;
(2)按照有限带入的要求,每个班级每学期申请手机人数不得超过本班级人数的10%;(3)由学校德育办审核批准。
3.要树立正确的消费观,要有限度地使用手机,节约手机通话费、信息费等。
学生要妥善保管好自己的手机,不得随意借给别人,不得随处乱放。
由此引发的手机损坏、遗失等后果,由本人承担责任。
4.学校教学区域,如教室、实验室、功能室、运动场等上课场所,严禁学生携带手机。
一经发现,不管是否开机,不管是否正在使用,不管是否本人携带进去,一律给予没收,暂由学校代为保管。
5.一旦发现携带不符合规定的手机进校园,任何场合、不论是否使用,学校可以收缴其手机,代为保管。
6.学校教职工对违规使用手机的学生,要立即当场制止,进行批评教育,给予口头警告并当场收缴手机,交至学校德育办。
7.利用手机制作、发送虚假信息、骚扰他人,影响他人身心健康和扰乱社会秩序的行为,一旦查获,将没收其手机。
给他人和社会造成损害的将依规依法由相应部门追究其相应的责任。
8.为了维护校园安全和倡导节俭养德风尚,学生未经允许利用学校设施给手机、耳机、充电宝等充电者,一经发现,所有设备由学校给予没收,不再归还。
小学学生五项管理工作方案
为落实立德树人工作任务,保障学生身心健康,促进学生全面发展,做好学生作业、手机、读物、睡眠、体质五项管理工作,结合我校实际,制定本方案。
一、目标要求
1.作业管理:
努力减负增效,作业不出校门。
2.手机管理:
来校不带手机,回家控制手机。
3.睡眠管理:
保证每日睡眠不少于10小时。
4.读物管理:
健康阅读,绿色上网
5.体质管理:
加强体育锻炼,创建健康校园。
二、组织机构
学校成立学生五项管理工作领导小组,全面负责落实各项管理措施,实现管理目标。
组长:
XXX,制定管理方案,全面负责五项管理的指导检查和考核。
副组长:
XXX、XXX,参与制定管理方案,负责各项管理措施的检查考核。
成员:
XXX:
教导主任,负责作业和读物管理。
XXX:
总务主任,负责睡眠管理。
XXX:
政教主任,负责手机管理。
XXX:
少先队辅导员,负责体质管理。
三、具体实施:
(一)作业管理
1.提高课堂教学效率。
创设高效活动课堂和训练课堂,精讲精练,训练题目争取当堂完成。
2.严格控制课外作业总量。
一二年级不留家庭作业,三至六年级每科作业时间控制在20分钟以内,总时间不得超过1小时内。
3.提高课后延时服务工作水平,确保学生作业不出校园。
4.精心设计作业。
提倡开放型作业和探究实践性作业,培养学生的创新精神和实践能力,不布置机械重复性作业,杜绝惩罚性作业。
5.合理布置作业。
严禁完全依托QQ群、微信群、钉钉等应用程序布置作业,严禁给家长布置,不得要求家长打印作业。
6.认真批阅作业。
教师对书面作业全批全改,不得要求家长检查和评改作业,严禁要求学生批改作业。
7.重视培养学生良好的作业习惯,统一作业格式,规范作业书写,学会认真审题,提高单位时间作业效率和正确率,自学独立按时完成作业,杜绝抄袭作业和不交作业现象。
8.关注学习差异。
倡导分层、分类和自主选择性作业,对学习困难学生作业要面批,允许学生适当调整作业内容和时间。
9.逐步建立基础性作业资源库,创新适应不同学生学习需要的作业形式,定期将作业上传资源库。
10.加强作业检查考核。
教务处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查,及时发现和改进作业中存在的普遍性问题,推广优秀教师作业经验,展评优秀学生作业。
(二)手机管理
1.加强教育宣传,引导学生充分认识过度使用手机(包括ipad)的危害,提高学生自我管理能力和自律自控品质。
2.加强家庭教育宣传指导,告诫家长引导家长履行家庭教育主体责任,不让孩子将手机带入校园和课堂,在家限时、安全、理性使用手机等电子产品,形成家校协同共育合力。
3.引导家长密切关注孩子手机使用的内容和时间,坚决禁止手机游戏,控制使用手机的时间。
指导、鼓励和指导家庭制定手机使用管理公约,引导学生在家期间养成正确使用手机的良好习惯。
4.充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求,学校在办公室等区域安装公用电话,提供家长和学生联系的便捷途径或通话条件,解决通话需求。
5.努力提高教育教学质量,激发学生的学习动力,教师不得使用手机布置作业,不得要求学生利用手机完成作业,严禁强制学生、家长用手机完成打卡、签到等任务。
(三)睡眠管理
1.合理制定作息时间,学生每天早晨6:
30前起床,晚上9:
00前就寝,养成早睡早起的好习惯。
2.严格加强作业管理,减轻学生作业负担,告诫家长并通过家长引导学生不熬夜写作业。
不以牺牲学生休息时间和身体健康为代价提高学业成绩。
3.建立家校沟通机制,了解与指导学生充分睡眠,引导家庭合理安排学生一日生活常规,教育学生晚饭后不玩手机,适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。
4.加强宣传教育,每月开展一次以“合理作息、科学睡眠”为主题的健康教育。
5.每年5月到9月实行夏季作息时间,每天中午增设不少于1小时的午休,保证学生充足睡眠时间。
(四)读物管理
1.加强教材征订和图书订购管理,教材征订前要认真核对审定目录,不盲目征订;订购图书要充分考虑学生年龄和认知特点,图书内容有有利于促进学生健康成长和全面发展。
2.加强学校图书室管理,定期检查盘点,清理含有暴力、色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。
班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角,担负起引导学生读好书、做好人的责任。
3.定期检查微机室电脑,及时清理不健康网站和相关链接;同时引导家长对家中的读物、电脑、手机等及时检查和清理,保证学生的绿色阅读和绿色上网。
4.开展书香校园系列活动,加强日常好书推荐,整体架构各年级经典阅读序列,保证每天有一定的阅读时间。
同时组织丰富多彩的校本、班本读书活动,让每一个孩子在书香中成长。
5.引导学生和家长从正规书店选用读物,不要选购和使用盗版读物,不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料,净化学生购书、用书环境。
(五)体质管理
1.上好“两课两操”,规范体育课教学和活动课管理、坚持大课间和课间操、眼睛保健操活动,落实每天在校体育锻炼1小时制度,切实增强学生体质。
2.每学年举行一次体育运动会,发展田径常规运动,创建球类特色运动,提倡家校协同的师生互动和亲子运动,提升全体师生和家长的运动习惯和技能。
3.加强体育社团建设。
开发更多的体育类社团活动,逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动,增强体质。
4.认真开展每学年学生体质健康测试,认真分析测试数据,据以调整体育课教学内容和重点。
5.严格开展每学年学生常规体检,建立体质健康档案,并充分发挥健康副校长职责,依据体检数据开具健康处方。
对特殊体质和体检异常学生建立特殊档案,做好个性化管理。
6.加强硬件建设,学校每年拨付不少于5%的经费用于添置体育器材、加强运动场地建设,定期开展场地和器材的安全检修,满足师生体育锻炼的需求。
四、工作要求
1.提高思想认识。
抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。
中小学部要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感、责任感、紧迫感,细化工作措施,做细做实各项工作,确保工作有序推进,取得实效。
2.加强宣传引导。
加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”,是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。
加强宣传引导,充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用,并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式,使“五项管理”制度家长知晓,学生熟记,让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持,使家长尽到监护责任,不给孩子布置额外家庭作业,督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼,监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏,教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成家校共育合力。
3.严格督查考核。
校督导室将加强对中小学部“五项管理”的督促指导,确保“五项管理”落实落细。
同时,将“五项管理”纳入学校目标管理考核,实行定期督导,校长是“五项管理”工作第一责任人,切实履职尽责。
对“五项管理”工作落实不到位的年级组和个人,按照学校相关制度严格追责问责。
小学作业管理实施方案
为进一步规范中小学生作业管理,根据教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》《XXX省中小学教师减负清单》等文件相关要求,加强并优化学校作业管理,探索减负增效新举措,科学有效地提高教学质量,为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。
特制定本方案。
一、加强领导,明确作业管理的重要意义
作业是学校教学活动的一个重要环节,是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式,具有检测学生学习成效,训练学生思维,培养学生良好学习习惯,优化学习策略,提升学生核心素养的功能。
每位教师要准确把握作业的性质和功能,探索过程性评价和发展性评价的有机结合,提高设计作业和运用作业改进教学的能力,通过精心组织并有效实施作业,增强教学工作的针对性和有效性,促进教学质量的提升,从而切实减轻学生过重的课业负担,促进学生健康成长。
成立领导小组,强化作业管理
组长:
XXX,负责统筹管理方案执行情况,违纪教师的处理。
副组长:
XXX,负责整体调控作业情况,组织指导、落实方案,监督执行情况。
成员:
XXX、XXX、XXX各学科组长
教导处主任分别负责语文、数学、英语三科作业的情况,检查教师作业设计是否合理,定期检查作业批改情况,监测作业量。
并计入考核。
指导教师作业设计。
学科组长负责组织本学科组教师设计作业,统筹作业量。
二、细化要求,确保作业管理的有效落实
1.作业的布置与实施
立足学生学习活动整体考虑,系统、科学、合理设计不同层次的作业,引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识,并使知识转化为能力。
切实减少简单记忆、机械重复的练习,精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。
作业布置数量要适当,难易要适度,配置要有梯度,以学生的认知能力、学习状况、实际发展水平为依据,不得布置超越学生能力的作业。
布置重在促进运用与学生自我体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业;鼓励布置适量的实践性作业。
加强作业形式的灵活性和生动性,调动学生的学习积极性和创造力。
学校、教师要进一步加强家校联系,发挥家校合力,倡导家长科学监督学生作业完成情况,及时了解学生学习动态。
2.作业的批改和讲评
(1)重视作业批改的及时性。
教师应合理使用各种批改形式,批改采用等级制,及时批改作业,批改要用统一的批改符号,使用激励性、启发性、指导性批语,培养学生良好的作业习惯。
(2)对布置的作业做到全批全改,对学生作业中的错误,应该督促学生订正,并做好复批工作。
同时认真分析学生错误的原因,反馈改进教学过程。
(3)加强作业讲评的针对性。
提倡面批与集体讲评相结合,教师应及时向学生反馈作业批阅结果,共性问题集体讲评,个别问题面批矫正或予以个别辅导。
作业讲评不能就题论题,要举一反三,加强拓展和延伸,突出作业中难点的处理,疑点的解惑,关键点的拓展。
引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题,更好地开展后续学习。
3.作业的控制与审核
加强作业质量监督。
学校学科组长对作业量进行把关,审查难易程度和配置梯度。
教导处定期检查各年级作业布置和完成的质量及批改情况,及时提出相应整改意见。
加强作业总量监控。
班主任对班级作业总量进行把关,审查与统筹协调本班作业总量。
一、二年级不布置书面家庭作业,中高年级每天书面家庭作业总量控制在1小时以内。
三、加强监管,优化作业管理的保障措施
1.建立作业检测机制,规范管理。
从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行规范。
形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制,确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。
2.强化督查,完善评价。
学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一,加强监督检查,主动接受学生家长与社会各界的监督,对作业工作不规范的教师及时督促整改;对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬,对工作不力,弄虚作假,甚至继续加重学生课业负担的教师,将在校内进行批评教育,并视实际情况予以师德考核降级处理。
四、严格执行,禁止违反行为出现。
1.严禁布置超越课程标准、超越教学进度、超越学生能力的集体性作业。
2.严禁布置偏题、怪题、错题。
3.严禁布置带有惩罚性质的成册作业、反复抄写类作业。
4.严禁强制或暗示学生增订教辅材料,并以套题、练习册代替作业的现象。
5.严禁使用未经教育部案和主管部门审核的教育类APP布置作业。
6.严禁使用微信、QQ群布置作业,不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评指责、评比拉票等信息。
7.严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。
8.严禁要求家长批改教师布置的作业或为学生作业纠错将家长签字作为评判学生完成作业的依据。
小学“五项管理”老师管理规定
为了贯彻落实好2021年全区教育工作会议精神,规范我校教育教学管理,引导广大教师和家长树立科学育人理念,促进学生身心健康发展,切实减轻学生课业负担,努力提升人民群众的教育获得感,特制定本规定。
一、严控作业总量,减轻学生课业负担
(一)严控书面作业总量
一、二年级不留书面家庭作业,教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业,引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼;三至六年级每周由班级各科教师协调,以中等水平的学生为标准,严格控制好每天作业总量,书面作业时间不超过60分钟。
禁止教师布置惩罚性、重复性作业,不得通过家长微信群等布置作业。
鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
(二)严格实行无作业日制度
每周三为无书面家庭作业日,引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活动。
(三)督促学生自主完成作业
学校、教师对家长进行宣传、指导,引导家长切实履行家庭教育职责,督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍,不利用网络手段下载作业答案,不额外给学生安排书面作业,家校合力,提高学生完成作业的效率和质量。
(四)严格落实作业批阅责任
教师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。
(五)不断提高课堂教学实效
组织教师认真研读课标,钻研教材,研究教法,课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,在不增加学生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 五项管 理家 共管 行动计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)