美术活动比赛设计方案.docx
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美术活动比赛设计方案.docx
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美术活动比赛设计方案
美术活动比赛设计方案
打造趣味,激发同学的学习(爱好)爱好是(美术)学习的基本动力。
以趣味教学为帮助手段,同学参与起来才有主动性和主动性。
下面是我给大家整理的美术活动竞赛设计方案,欢迎大家借鉴与参考,确定对大家有所关心。
美术活动竞赛设计方案1
一活动目的及意义:
为响应我院全面贯彻院团委增加同学诚信主题(训练)活动,进一步分散同学,激发同学的主动性和制造性,强(化学)生仆人翁的责任感与(历史)使命感,提升学风建设,增加老实守信精神,我们(打算)策划首届“常春藤”杯校内艺术节活动,目的是令同学们在校内艺术活动创作的过程中,在与队员的沟通、合作中,以他们的艺术作品的形式呈现出团结、奋斗、拼搏、创新的精神,同时丰富同学们的学问,加深其对诚信的理解。
二活动要素:
1.活动主题:
诗情画意绘摹校内
2.活动对象:
____学院大一全体同学
3.活动(口号):
诚信建设我们画
4.活动时间:
__年3月20日至4月10日
5.主办单位:
___学院
6.承办单位:
___学院宣扬部
7.协办单位:
___学院团学会各部门
三.活动内容及要求:
1).作品要求及说明:
a,海报,手绘,尺寸大小为二开;(书法),(绘画)尺寸不限(二开大小为860_580mm
)。
b.海报与手绘设计主题:
我的高校生活。
作品以图画与文字相结合的形式来突出校内公共环境的主题和特点,图案简洁、含义明确、颜色明快,并给自己设计的海报给予主动向上的象征意义。
制作工具材料不限。
c.上交作品时需供应真实姓名、专业、班级、联系方式、作品名称;
d.海报可以多种版式反映学校生活中的小片断,真实深刻,突出主题;书法、绘画作品主题以诚信为主;
e.参赛者的作品所需要的材料与工具自行购买。
f.参赛作品可以以个人和团体形式创作,每班至少要交三幅作品。
2)评比(细则)
a.创意好,整体效果佳;
b.美工好,颜色搭协作理,生动逼真;
c.作品主题突出,有较强的启发性,引起共鸣;
d.有创新性,构思新奇。
(3)作品整理以及保存
a作品评审工作完成后将作品按班级整理并存放,以便归还。
b作品整理保存等工作由部长指定人员负责。
c获奖名单:
由学院会宣扬部负责记录获奖者。
四.详细实施流程:
(一)(策划书)拟定和审批
策划书由我部门集体协商起草最终定稿后,上交主席团审批,最终交给老师批阅。
(二)活动前期宣扬:
1)海报:
由我部门打出相关海报宣扬,内容以海报书画大赛活动预报及投稿(通知)为主。
2)书面通知:
大赛通知由我部门召开宣扬委员会议,转发给各班级负责人。
通知内容应在3月20日前下发。
3)在校内广播站报道活动流程与状况。
4)在校内各群里面宣扬。
(三)活动预备:
我们将把大赛获奖作品在休闲坪展出;联系大赛评委,组建评委团,进行评定。
五.奖项预置:
海报、手绘、书法、绘画作品设置一、二、三等奖(获奖作品奖颁发学院证书,并赐予肯定的励)。
六.经费预算:
美术活动竞赛设计方案2
活动目标:
1、初步尝试学习用(乒乓球)滚画,发展幼儿手的运动力量。
2、熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动预备:
1、颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程:
一、出示作品,引出主题
师:
这是谁,今日他穿的衣服美丽吗?
你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、老师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好伴侣(出示乒乓球),知道我是谁吗?
你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤:
老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。
(鼓舞幼儿多用几种颜色)
3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。
4、老师请了许多的小(动物)到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小伴侣们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作,老师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。
2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作,充分发挥幼儿的动手主动性。
4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。
四、作品展现
老师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏。
五、延长活动:
等颜料干了以后,老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的越发美丽。
美术活动竞赛设计方案3
活动目标:
1、激发幼儿喜爱猫的爱好,体验绘画乐趣。
2、能画出猫的首要特征,把握简洁的布局方法。
活动预备:
1、关于猫的图片、磁带;
2、水彩笔、(油画)棒;
3、了解猫的生活习性及形态。
活动过程:
一、幼儿跟随音乐学猫的动作。
二、出示猫的图片:
引导幼儿有序地观看部位。
三、观看与争论
1、直截了当:
“你们喜爱猫吗?
”
2、进一步感知猫的生活习性:
“猫有什么本事,吃什么呢?
”
3、观赏各种动态、各种样子的猫:
“谁来说说猫会干什么”?
老师引导(儿童)了解猫能捕获老鼠,喜爱吃鱼,喜爱玩球,喜爱睡懒觉,还喜爱看电视。
)
四、感知猫的身体
1、初步感知猫的身体:
“谁来说说长猫有哪几部分组成”?
2、详细感知猫的头部特征:
“那猫的头倒底是什么样子的?
有什么不一样的地方呢”?
3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征:
“谁来讲讲猫的四脚,尾巴、躯干是有什么不一样的地方?
”
老师启发儿童熟悉猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。
头部为扁圆形,有两只小耳朵,两只圆眼睛,一个小鼻子,一张嘴。
在嘴的两边长有胡须。
?
猫眼的瞳孔随完线改变,白天完强时呈一条线,夜晚睁大呈圆形。
猫的身体比较长,上面有皮毛掩盖全身,后边拖着长的尾巴。
猫的四肢长在腹部下面,脚掌上长有肉垫,跳下来没有声音,有尖的爪藏在脚里。
)
五、观看作画步骤,引起幼儿绘画爱好
1、解决难点,创新示范步骤:
“那怎样画你喜爱的猫呢”?
引导幼儿观看课件中作画步骤:
在纸的一侧先画猫的头部形状,然后添画五官,想一想猫在做什么?
画出脸上的神情。
画出猫长长的身体,以及腿和脚,再车出尾巴,添画详情。
还可以画出身体上皮毛上的花纹。
2、激起幼儿绘画爱好:
“谁想看看其他小伴侣画的好玩的猫!
”
六、幼儿自由作画,老师辅导(播放音乐)
行间巡察鼓舞儿童大胆表现形象,并不断留意与儿童沟通,了解他们的想法。
出示典型作业,启发思索,激活制造力。
对不同心理发育阶段儿童的视觉符号制造赐予充分确定。
七、作品评赏
展现全体幼儿作品。
相互观摩,指出自己喜爱的作业。
对多种形式的造型了多种形象的猫。
从他们所画的形象中不难拭睦出老师的学问引导。
如猫眼睛的瞳孔改变、胡须、脚上的肉垫……
八、活动延长
可在各个区域活动中连续猫的活动。
如(手工)区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲解并描述《我的猫咪趣事》可结合此次活动进行。
美术活动竞赛设计方案4
活动目标:
1、参加调制吹泡泡(嬉戏)的肥皂水。
2、观看肥皂泡在阳完下的颜色改变。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造,喜爱装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。
2、调制好的肥皂水一瓶;记录用的白纸一张;彩色油画棒一盒;用于调制肥皂水的小罐子;配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼儿用书第11~12页。
活动过程:
一、观赏彩虹的图片,引发对彩虹的争论。
1、翻开幼儿用书第11页,熟悉彩虹。
老师:
看看画面上有什么?
那观察过彩虹吗?
彩虹有哪几种颜色?
你喜爱彩虹色吗?
请说说缘由。
2、出示彩虹的想象画,绽开合理的想象。
老师:
老师找了许多关于彩虹的画,看看这些彩虹像什么?
(弯弯的桥、漂亮的彩带。
)
二、和泡泡追赶嬉戏,发觉泡泡身上的彩虹色。
1、老师吹泡泡,和幼儿一起玩耍,引导幼儿发觉泡泡身上的彩虹色。
老师:
彩虹有着七彩完,大家都很喜爱。
那么我们身边有没有彩虹色呢?
让我们一起来找一找。
2、幼儿集体记录泡泡的颜色。
老师:
这些泡泡都是什么颜色的?
请你把看到的画下来。
三、自己动手调制肥皂水,制造彩虹。
1、观看老师调制肥皂水的过程,尝试调制肥皂水。
老师:
你想玩吹泡泡的嬉戏吗?
让我们自己动手,调吹泡泡的肥皂水。
2、在阳完下玩吹泡泡嬉戏,体验彩虹色的漂亮。
老师:
知道泡泡是怎样吹出来的吗?
(老师示范拿吸管蘸一点肥皂水,再轻轻吹出来)
幼儿自由结伴,在阳完下玩吹泡泡的嬉戏,观看泡泡上的颜色,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,对着暗处和亮处有什么不同。
活动延长:
找一找还有那些像彩虹的东西,找到了投放到科学区,自主进行探究(如:
对着阳完观看完盘,发觉彩虹的颜色)。
美术活动竞赛设计方案5
活动背景:
“太阳是绿色的。
”不对,太阳是红色的!
”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。
对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的回答却异口同声“圆的”。
这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。
是啊!
在孩子的世界里他们心中的太阳就是五彩缤纷的。
于是,在这些想法的督促下,我设计了《漂亮的太阳》这一训练绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。
艺术活动是需要制造的,制造基于敢想、敢说,我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是一模一样。
从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。
活动目标:
1.主动想象,大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。
2.学会用多种颜色的涂画法,感受颜色美,提高大胆运用颜色的力量。
活动预备:
1.(阅历)预备:
了解关于太阳的粗浅学问,观赏过有关太阳的美术作品。
2.物质预备:
油画棒、幼儿操作材料。
活动过程:
1.讲(故事),导入课题。
师:
今日我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》。
附故事:
小白兔每次观察太阳它都很想知道:
“太阳是什么颜色?
”小白兔去问小鸟。
小鸟说:
“太阳是绿色的。
您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。
”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:
“太阳是红色的。
您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。
”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:
“太阳是黄色的。
您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。
小白兔想:
小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。
(提问:
刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?
)那太阳究竟是什么颜色的呢?
小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天涯消失了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上,肯定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。
彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
啊!
共七种颜色。
”小白兔说。
于是,彩虹阿姨就说:
“对啦!
我身上的七种颜色全是太阳公公给的。
”小白兔愉快地说:
“我明白了!
我明白了!
”。
(评析:
此环节首要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜爱听故事。
因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟识太阳的形象
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