《弘扬和培育民族精神》教学设计2篇.docx

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《弘扬和培育民族精神》教学设计2篇

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《弘扬和培育民族精神》教学设计2篇

前言：

小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。

其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。

本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

《弘扬和培育民族精神》教学设计

2、篇章2：

第9课弘扬和培育民族精神学案教学设计

篇章1:

《弘扬和培育民族精神》教学设计

一、教学目标

1、知识目标

（1）使学生理解民族精神的内涵以及意义

（2）党在不同的历史时期对民族精神的丰富与发展

（3）明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神

2、能力目标

（1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。

体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。

（2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。

使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。

培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

3、情感态度与价值观

教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

二、教学设计思想

1、教育理念：

体验性学习是新课程的重要教学理念，《初中思想品德课程标准》指出：

“思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验；社会实践也只有通过自身的实践才能内化。

”让学生在体验中学习，在体验中陶冶性情，升华人格，发展能力，提高觉悟是初中思品课新课程标准反复强调的基本理念。

这也是本课的教育理念。

2、教学原则：

灵活运用教材，因时因地制宜

3、教学方法：

运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法，情境教学法等

三、教学过程设计

（一）、导入新课:

多媒体播放歌曲《中华民族》。

教师设疑：

你认为“中华民族风吹雨打中，耸立五千年……中华民族千秋万世直到永远……”最重要的原因是什么？

中华民族在面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。

（同学们对我们的民族精神又了解多少呢？

这节课我们一起来探讨学习第二节——弘扬和培育民族精神。

）

（二）、讲授新课：

一、小组协作，自主学习（10分钟）

把学生分成8小组，每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

2、我国的民族精神是什么？

3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？

4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？

5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？

6、如何弘扬和培育民族精神？

青少年又该怎么做？

二、课堂讨论，解答疑问（5分钟）

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

（以自学方式让学生进行自主、合作、探究式学习，教师在邀请不同学生回答问题的注意引导和归纳知识要点，初步完成本节课的知识和能力目标）

三、案例分析，体验教学情感目标

案例一：

鲁迅话：

见课文p68（5分钟）

你认为“中国的脊粱”是什么？

请用具体人物或事件加以说明。

（教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

在举例说明中，可引导帮助学生用孙中山、毛泽东、周恩来等伟人的事迹来加以说明）

案例二：

戴望舒诗：

见课文p68－69（8分钟）

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？

表达了诗人什么样的情感？

（先以小组为单位讨论，再请部分学生发言）

（如果时间允许的话，问题解决后可以请同学进行个人朗读、小组朗读、全班朗读等形式，创设情境来让学生体验爱国的情操）

案例三：

毛泽东话：

见课文p70（8分钟）

1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

2、你能说说长征精神到底是什么吗？

（先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。

）

3、教师通过多媒体播放收集来的汶川地震和玉树地震中的感人图片及资料，让学生感受并表述抗震救灾精神，通过情境来体验情感教学目标）

案例四：

如何弘扬和培育民族精神？

（5分钟）

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

（这是本节课的教学重点，教师在归纳中要注重帮助学生理解并掌握在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。

我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。

并努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

）

（三）、课堂小结及巩固

1、课堂小结：

通过本节课的学习，我们不仅懂得了中华民族精神的内涵以及伟大作用，更应培育和弘扬民族精神，结合时代和社会发展要求，为培育和弘扬民族精神做贡献。

2、练习巩固：

完成配套练习册的练习（时间根据当场教学的实际情况来定，计划4分钟，有时间就当场完成，没时间的话做课后练习用）篇章2:

第9课弘扬和培育民族精神学案教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

名师解惑

1.在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神?

释疑：

（1）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

当今时代的发展，更需要我们弘扬和培育伟大的中华民族精神。

经济全球化的发展使各国经济间的联系日益密切，跨越国界的经济活动越来越多。

同时，各国间的综合国力和科技竞争更为激烈，各国都在千方百计地谋取本国的经济利益，以争取更为有利的国际经济地位，而这一切都需要通过弘扬以维护本民族本国家利益为宗旨的民族精神来实现。

（2）高昂的民族精神从来就是一个国家综合国力强弱的重要尺度。

在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代化建设的美好蓝图变成活生生的现实，展现中华民族的伟大风采。

2.怎样弘扬和培育民族精神?

（1）弘扬和培育民族精神，要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。

（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界上其他民族的优秀文化营养。

（4）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新的富有生命力的内容。

3.弘扬和培育民族精神对我们青少年有哪些要求?

（1）我们要以积极的态度，自觉接受民族精神教育，包括中国历史和国情教育、优秀文化和革命传统教育、现代化建设和改革开放成就教育。

（2）在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径。

（3）青年学生培育和弘扬民族精神更多的是表现在日常的学习生活中。

我们要从树立爱国主义思想做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，以实际行动培育和弘扬民族精神。

讲练互动

【例题1】在青岛打工的河南籍青年魏青刚，因三次跳入波涛汹涌的大海，舍生忘死勇救落水青年而光荣当选中央电视台“感动中国XX年度人物”。

他的行为…（   ）

a.弘扬了伟大的民族精神

b.有利于推动社会主义精神文明建设

c.有助于形成良好的社会风尚

d.反映了强烈的社会责任感

解析:

魏青刚三次跳入大海舍生忘死勇救落水青年的行为，反映出他具有强烈的社会责任感，有助于良好社会风尚的形成，有力地推动了社会主义精神文明建设的发展，值得大家学习。

同时，这种舍生忘死、奋不顾身的精神也是我们伟大民族精神的体现。

故正确答案为a、b、c、d四项。

答案:

abcd

黑色陷阱 魏青刚的行为既弘扬了伟大的民族精神，又体现了强烈的社会责任感。

解答此题出错往往在于弄不懂材料要表达的真实意思，答案与材料不相符。

发散性思维，易漏选b、c、d三项。

变式训练：

1.XX年一号强台风“珍珠”肆虐漳州，漳浦县梅北村党支部书记陈开良冒着生命危险，不顾家人安危，奋力转移群众，使全村人员无一伤亡。

5月20日，国务院副总理回良玉来到村里慰问灾民时，紧紧握着他的手说：

“你们向党和人民交了一份满意的答卷。

”陈开良同志是青少年学习的榜样，我们要学习他（   ）

①危急关头，挺身而出的大无畏精神

②先人后己，舍己救人的奉献精神

③以人为本，心系群众的高尚品德

④英勇顽强，团结互助的民族精神

a.①③④

b.①②③④

c.①②③

d.①②④

解析：

从材料中可看出陈开良是一个具有高尚品德、处处为他人着想的人，在他身上体现了民族精神。

答案：

b

2.中国是一个拥有五千多年灿烂文明的古国，源远流长的中国传统文化饱含着极其珍贵的精神财富。

“天下兴亡，匹夫有责”体现的是（   ）

①爱国主义精神

②民族精神的核心内容

③中国先进文化的重要内容

④公民基本道德规范

⑤中国封建时代的旧文化

a.①②③④

b.②③④⑤

c.①③④⑤

d.①②④⑤

解析：

做此题可用排除法。

显然

⑤是错误的，不能入选，故选a项。

答案：

a

【例题2】红旗渠是上个世纪60年代，我国国民经济十分困难的情况下，河南林州人民艰苦创业，奋战十年修成的。

红旗渠总长1500千米，总干渠开凿在悬崖峭壁上，工程之艰巨，工程美学价值之高，享誉海内外，由此而形成了“红旗渠精神”。

红旗渠精神说明（   ）

①一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的民族精神

②一个民族只有具有高尚的民族品格、远大的民族理想，才能成就伟业

③一个具有伟大民族精神的民族，才能自立于世界民族之林

④伟大的民族精神是迎难而上、战胜困难的力量之源

a.

①

b.①②

c.②③

d.①②③④

解析:

这是一道材料分析题，材料的中心是民族精神的重要性。

答案:

d

绿色通道 解答本题我们要善于把握材料的中心，明确此题的考查点。

变式训练：

3.材料一：

当前，在社会主义精神文明建设中，全国各地中小学注重创设良好校园文化氛围，如开设黑板报、宣传栏、广播站等；同时开展了丰富多彩的文化宣传活动，如举办专题演讲会、诗歌朗诵会、科技时事报告会、革命传统教育会等，积极进行文化建设。

材料二：

中宣部、教育部将每年的9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”，以促进全国各地中小学生弘扬和培育民族精神。

（1）谈谈你对弘扬和培育民族精神与先进文化建设关系的认识。

（2）在今年的中小学弘扬和培育民族精神月，某学校要开展一个主题活动，请你为他们设计一活动主题：

___________________________________________________________。

解析：

各地中考试题近年来加强了对弘扬和培育民族精神这一知识点的考查力度，以此对学生进行爱国主义教育，可以说它是中考命题的热点问题之一。

解答好此考点问题，需要我们熟练掌握教材的基本理论和观点，如正确认识民族精神的重要作用，掌握民族精神的具体内容，理解民族精神对我们民族生存和发展的深远影响、民族精神与社会主义精神文明建设的关系、弘扬和培育民族精神的内容、青少年如何弘扬和培育民族精神等知识。

备考中要注意结合相关社会热点进行复习，如中华民族的传统美德、载人航天精神、长征精神等。

试题多以实践探究题的形式出现，具有较强的开放性与探究性，因此我们可以从设计活动主题、开展并参与多种形式的培育民族精神的活动等角度进行训练，培养我们参与社会生活的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

答案：

（1）弘扬和培育民族精神是我国先进文化建设的重要内容，应纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程；发展先进文化，积极进行文化创新，能不断丰富和发展民族精神，有利于我们更好地弘扬和培育民族精神。

（2）只要设计的活动主题鲜明，能够体现中华民族精神的内涵即可。

如：

“高举爱国主义旗帜”“做自强不息的中国人”等。

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