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机械制造与自动化专业人才培养方案

贵州装备制造职业技术学院

机械制造及自动化专业人才培养方案

机械工程系

二〇一六年三月

机械制造及自动化专业人才培养方案

（三年制）

一、专业名称（专业代码）

机械制造及自动化（560102）

二、教育类型及学历层次

高等职业教育大专

三、招生对象及学制

招生对象：

招收高中毕业生、中职毕业生 

学制：

三年制 

四、培养目标

本专业面向装备制造业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，熟悉机械制造、机械设计、机械自动化等方面基础知识，掌握机械加工、机械维修、数控加工、数控维修、CAD/CAM技术、模具装配及调试等技能，能够适应新技术新工艺要求，具有一定机电设备电气控制相关基本理论知识及维修技能，从事机械制造系统控制、操作、调试、生产运行及维护、产品设计，具有工匠精神高素质技术技能型人才。

五、职业领域

表1职业领域及主要职业岗位

序号

职业领域

工作岗位

初级岗位

高级岗位

1

机械设计制造

二维、三维绘图员

产品设计员

机械工程师

产品设计师

2

数控编程及加工

数控加工中心操作工

数控车工、铣工

数控工艺员

数控技师

数控工程师

3

特种加工

电切削操作工

激光加工操作工

电切削技师

激光加工技师

4

模具设计制造

模具钳工

车工、铣工等机械工

数控操作员

模具技师

数控技师

5

产品设计

二维、三维绘图员

产品测绘员

产品设计师

结构工程师

6

产品成型工艺

冲压操作工

注塑操作工

冲压/注塑工艺师

7

设备维修维护检查

设备维修员

设备操作员

设备维修技师

8

品质管理

品检员

品管师

产品工程师

表2职业证书

序号

证书

备注

1

贵州省高校计算机一级考试证书

必过

2

高校英语应用能力三级考试

必过

3

车工操作工（高级工）证书

至少一个

4

数控车工操作（中级工）证书

5

电加工操作工（中级工）证书

6

模具设计师证书

7

工具钳工技能（高级工）证书

8

AutoCAD证书

9

数控加工中心操作工（中级工）证书

10

UG（或PRO/E）设计工程师证书

11

数控工艺员证书

六、人才规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养

1.具有良好职业道德及职业素养，遵纪守法、爱岗敬业、诚实守信；

2.具有良好身体素质，健康职业竞争心态和自主创业精神；

3.具有良好人际交往能力和团队协作能力，具有分析问题处理问题能力；

4.具有用户至上,质量第一责任意识；

5.具有安全生产,节能环保责任意识；

6.具有法律维权意识；

7.具有一定自学能力和继续学习能力。

（二）知识及技能要求

1．专业知识要求

（1）掌握本专业必备机械制图和计算机绘图基本知识；

（2）掌握极限配合及技术测量、工程材料等机械制造技术基础理论知识；

（3）掌握金属切削工艺装备基本原理和使用方法；

（4）掌握普通机床和数控机床操作方法；

（5）掌握机床工作原理及结构基本知识；

（6）掌握机械设计、CAD/CAM工业应用技术等专业知识；

（7）掌握液压及气动、电气控制、PLC技术等知识；

（8）掌握机床维护保养、故障诊断及维修基本知识；

（9）掌握机械加工技术参数选择和机械产品质量控制知识；

（10）掌握机械加工及装配维修工艺知识。

2．专业技能要求

（1）具有基本手工绘图和计算机绘图能力；

（2）具有进行机械工程运算能力；

（3）具有常用机床加工实际操作能力；

（4）具有常用机械零部件设计和一般机械零件测绘能力；

（5）具有较复杂零件工艺规程编制能力；

（6）具有普通机床电气控制线路分析、故障诊断能力；

（7）具有一定质量分析能力和质量检验基本操作技能；

（8）具有机床安装、调试和检修能力；

（9）了解机械制造行业最新技术发展，具有创新思维能力。

七、毕业标准

（一）学制学分要求

1．最低毕业课程学分：

140

2．学制要求：

机械制造及自动化专业计划学习年限为三年，在满足培养方案要求各类学分前提下，可提前一年或推迟二年毕业，实行弹性学制。

（二）职业证书要求

1．外语及计算机等级证书按教育部文件规定要求，由学院组织进行鉴定考证；

2．学生毕业至少需获取上述（表2）专业职业资格证书1个以上。

八、主要接续专业

本科：

机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化

九、课程设置及要求

（一）课程结构

本专业课程设置包括公共基础课、专业理论课和专业实践课。

课程结构及相应比例如表3所示：

表3课时分配

序号

课程类型

课程门数

课时分配

备注

理论

实践

合计

比例

1

公共基础课

20

632

280

912

31%

2

专业理论课

15

640

176

816

27%

3

专业实践课

8

0

1260

1260

42%

合计

43

1272

1716

2988

（二）课程要求

1、公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

1

计算机

应用基础

本课程依据高等职业教育学生计算机应用能力要求开设，并注重培养学生常用系统操作、文字处理，数据处理，信息获取等在本专业中应用能力

2

体育及健康

通过本课程，注重培养学生学习体育基本理论和体育运动项目基本知识。

增强体育锻炼及保健意识，养成锻炼身体习惯,具有身体健康、心理健康心灵手巧等在本专业中应用能力。

3

马克思主义基本原理概论

通过本课程，着重讲授马克思主义世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展基本规律。

4

毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论

通过本课程，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党领导下走中国特色社会主义道路理想信念。

5

中国近现代史纲要

通过本课程，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

6

思想修养

及法律基础

通过本课程，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到实际问题。

7

大学英语

通过本课程，多方面培养学生听、说、读、写、译能力，进一步培养学生主动学习意识和合作精神，开发学生语言运用能力和口头交际能力。

8

大学语文

通过本课程，注重培养学生正确理解汉语言文字,增强学生专业文章阅读、应用文写作、口语交际等在本专业中应用能力。

9

高等数学

通过本课程，使学生会用导数判断函数单调性、曲线凹凸性，会求函数极值和最值、曲线拐点，具备应用导数描绘简单常用函数图形能力，会用导数解决简单实际问题最大值和最小值等数学能力。

2、专业理论课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

1

机械制图及CAD

通过本课程学习，要求学生学会识读机械图样和简单装配图、查阅公差配合表、绘制零件图和装配图，了解机械制图国家标准和相关行业标准等知识。

能较熟练地运用计算机绘图软件（AutoCAD）绘制机械零件图及装配图。

通过反复训练掌握机械零件图、装配图识图能力和运用计算机绘制机械零件图能力。

2

电工电子技术

通过本课程学习，要求学生掌握基本电路、电机、电工电子技术基本应用、控制技术基本理论和基本分析方法；学会使用实际生活中常见电工、电子设备，独立完成后续电工电子学实验；了解模拟电子电路、数字电子电路、测量技术等知识。

3

工程力学

通过本课程学习，要求学生掌握刚体平衡基本规律和研究方法，使学生对设计中有关构件强度、刚度、稳定性等问题具有明确基本概念，掌握必要基础理论同时具有一定计算能力，培养学生应用工程力学理论和方法，分析解决实际工程中力学问题能力。

4

互换性及技术测量

通过本课程学习，要求学生，掌握正确选择孔及轴极限及配合、几何公差、表面粗糙度基本原则和方法，掌握几何量测量基本原理，了解我国互换性及技术测量方面主要标准。

5

金属工艺学

通过本课程学习，要求学生掌握工程材料基础知识、强化方法及其选用；材料成形基本原理、基础知识、基本工艺方法及毛坯选择及质员检验；切削加工和特种加工基础知识和基本工艺方法；了解先进制造技术及实验等内容。

6

机械设计基础

通过本课程学习，要求学生掌握机构分析及设计基本理论和基本方法；具有对机械系统运动方案创新设计初步能力；掌握通用机械零件工作原理、特点、选用和设计计算基本知识，并初步具有设计简单机械和普通机械传动装置能力；具有运用标准、规范，查阅技术资料能力、计算能力、绘图能力。

7

机械制造工艺学

通过本课程学习，要求学生掌握机械制造技术概述、工艺规程设计及制定、典型零件加工实例、装配技术、机械制造工装设计、机械加工精度及表面质量以及现代制造技术等知识。

8

机械制造基础

通过本课程学习，要求学生掌握刀具基础知识、金属切削原理、金属切削机床基本知识，了解车床、铣床、磨床和其他机床等基本理论知识。

9

液压及气动

通过本课程学习，要求学生掌握液压及气压传动基础知识及各类液压基本回路功能，组成和应用。

掌握各种液压元件结构原理、特点，熟悉其应用。

能看懂典型液压系统图，能独立分析典型液压系统，并了解液压伺服系统及液压新技术。

10

电气控制及PLC应用

通过本课程学习，要求学生掌握机床电气控制基本理论知识和操作技能，掌握机床电气及PLC控制基本知识，融通机床装调维修工职业技能训练应知应会内容。

11

数控设备及编程

通过本课程学习，要求学生掌握数控设备基本知识、数控加工典型机械结构、数控加工程序编制基本知识、数控车床编程及操作；了解数控电火花加工设备、工业机器人、自动编程及数控加工设备应用及维护等知识。

12

自动检测技术

通过本课程学习，要求学生掌握测量误差理论、测量系统特性及系统可靠性基本知识基础上，了解温度、压力、流量、液位、成分分析等过程参数以及运动控制系统中位置、速度（转速）、转矩及功率测量等参数检测原理、测量方法、测量系统构成及测量误差分析。

13

CAD/CAM技术应用

通过学习CAD/CAM基本概念、CAD/CAM系统基本知识、CAD/CAM系统中图形处理技术、产品建模技术、计算机辅助工程分析、计算机工艺规程设计、计算机辅助数控加工编程、逆向工程技术、CAD/CAM系统集成和CAD/CAM软件应用等。

从技术角度介绍了CAD/CAM基本原理、基本方法、基本技能，着重培养学生分析和解决具体工程实际问题能力。

3．专业实践课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

1

零件测绘（含计算机绘图）

通过本实训，培养学生掌握典型机械零件测绘，完成机械零件测绘报告，系统培养学生对零件测量，及零件图、装配图绘制能力，运用计算机系统地绘制典型零件，系统地掌握本绘图软件。

2

金属加工实训

通过本实训，使学生掌握一般机械加工工艺路线及金属材料热处理工序；掌握钳工、车工、铣工、焊工基本操作技能；会使用常用工、量、刀具；能阅读中等复杂程度零件图及常见工种工艺卡，并能按工艺卡要求实施加工工艺等在本专业中应用能力。

3

机械设计基础课程设计

通过课程设计，使学生学习应用机械设计一般步骤和方法，培养学生理论联系实际和解决实际问题能力。

4

可编程控制器PLC

通过本实训，使学生掌握可编程序控制器使用和操作方法，加快学习梯形图语言速度以及建立工业控制系统概念、积累工程现场经验、培养学生动手能力。

5

数控加工实训

通过实训，使学生掌握各类典型零件加工过程和加工工艺编制，提高操作技能，注重培养学生对数控机床实际操作能力。

6

液压及气动技术实训

通过本实训，使学生了解主要元件外观和内部结构，了解液压元件一般维修方法，独立完成研究对象实训操作，启发学生及引导学生对方案设计，培养学生动手能力和思维能力。

7

毕业实习

毕业实习是重要实践性教学环节，是教学过程及生产过程深度对接，安排在第三学年，按教育部相关管理办法实行。

8

毕业设计

紧密配合理论教学，综合运用所学知识及实践结合改造现有设备、设计新结构使其具有数控自动化功能，并把设计成果制造、安装、调试运行，使学生从中巩固所学理论知识，并增强动手能力和解决问题能力。

十、教学时间安排

（一）基本要求

1.每学年教学时间40周（含复习考试），周学时为26-28。

毕业实习32周，每周26学时。

2.实行学分制，以16-18学时为1个学分。

专业实践课及军训、社会实践、入学教育、毕业教育、毕业实习等活动，以1周为1学分。

（二）教学时间安排建议

课程类别

课程名称

学分

学时

各学期周数、学时分配

1

2

3

4

5

6

总计

理论

实践

16

16

16

16

公共基础课　

入学教育

1

30

15

15

1周

军事理论及军事训练

2

60

0

60

2周

社会实践活动

1

30

0

30

1周

安全生产教育

1

30

15

15

1周

毕业教育

1

30

30

0

1周

　基础必修课

马克思主义基本原理

2

32

32

0

2

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

2

32

32

0

2

中国近现代史纲要

2

32

32

0

2

思想修养及法律基础

2

32

32

0

2

计算机应用基础

4

64

0

64

4

大学英语

8

128

128

0

4

4

中国传统文化

2

32

32

0

4

高等数学

8

128

128

0

4

4

体育及健康

4

64

0

64

2

2

物理

4

64

64

0

4

大学生心理健康教育

2

32

32

0

2

贵州省情

1

20

20

0

2

限选课

基础

形式及政策教育

1

20

20

0

2

就业指导

1

20

20

0

2

基础任选课

任选一门

应用文写作

2

32

2

网络技术

文学鉴赏

心理健康

市场营销

小计

51

632

632

280

专业课程

专业必修课

机械制图及CAD

4

64

32

32

2

2

电工电子技术

4

64

64

0

4

4

工程力学

4

64

64

0

4

互换性及技术测量

3

48

48

0

4

金属工艺学

2

32

32

0

2

机械设计基础

4

64

48

16

4

机械制造基础

4

64

64

0

4

机械制造工艺学

4

64

64

0

4

液压及气动技术

4

64

64

0

4

电气控制及PLC应用

4

64

64

0

4

CAD/CAM技术应用

4

64

0

64

4

限选课

专业

数控设备及编程

4

64

64

0

4

自动检测技术

2

32

32

0

2

专业任选课

任选二门

生产管理及质量控制

4

64

0

64

2

2

模具设计

现代制造技术

机械设备维修工艺

现代企业管理

数控机床故障诊断及维修

小计

51

816

640

176

专业实践课

零件测绘（含计算机绘图）

1

30

0

30

1周

金属加工实训

2

60

0

60

2周

液压及气动实训

1

30

0

30

1周

数控加工实训

3

60

0

60

2周

课程设计

1

30

0

30

1周

可编程控制器（PLC）

1

30

0

30

1周

毕业实习

26

780

0

780

19周

11周

毕业设计

8

240

0

240

8周

小计

43

1260

0

1260

周学时

1260

0

1260

28

24

26

28

考试周

1周

1周

1周

1周

合计

145

2988

1272

1716

十一、教学条件配置

（一）师资配备

学院按《高等职业教育专业设置标准》配备师资。

表4数控技术专业师资配备

姓名

性别

专业技术职务

职业资格证书

学历

专业领域

武斌儒

男

副教授

硕士生

机械制造大类

梅玉龙

男

高级讲师

数控铣床高级工

本科

机械制造大类

韩叔宝

男

高级讲师

本科

机械制造大类

林铸辉

男

高级讲师

机械制造大类

朱贤广

男

实验师

数控铣高级工

本科

数控技术应用

杨晓斌

男

讲师

数控车技师

本科

数控技术应用

陈寿霞

女

讲师

数控机床装调及维修高级工

本科

数控技术应用

程沛秀

女

讲师

加工中心技师

研究生

数控技术应用

杨林

女

助理讲师

数控机床装调及维修高级工

研究生

数控技术应用

许其丁

男

助理讲师

本科

自动化技术

陆德光

男

讲师

数控车三级工

研究生

机械制造大类

戴志超

男

助理讲师

数控车三级工

本科

机械制造大类

杨长友

男

助理讲师

数控车三级工

研究生

机械制造大类

贺娟

女

助理讲师

数控车三级工

研究生

材料工程大类

成筑丽

女

助理讲师

数控车三级工

研究生

机械制造大类

吴玉刚

男

助理讲师

数控车三级工

本科

机械制造大类

张厚艳

女

高级讲师

数控车三级工

研究生

机械制造大类

杨雪

女

助理讲师

研究生

机械制造大类

王威

男

讲师

研究生

机械制造大类

高绪东

男

助理讲师

研究生

机械制造大类

蒙建成

男

助理讲师

数控车三级工

研究生

机械制造大类

吴康平

男

讲师

加工中心高级工

研究生

机械制造大类

徐贞俊

女

助理讲师

研究生

机械制造大类

陈龙兴

男

助理讲师

研究生

机械制造大类

罗震峰

男

助理讲师

研究生

机械制造大类

陈熊

男

助理讲师

加工中心高级工

本科

机械制造大类

（二）实训条件配备

学校设有国家级数控实训基地，机械加工实训基地等实训条件，可保证本专业对应工种实训教学需要（表5）。

目前已建成校外实训基地15个，学院拟及贵州枫阳液压有限责任公司、贵州西南工具（集团）有限公司等行业企业建立合作，新建高职校外实训基地。

表5数控技术专业实训条件

名称

主要实训

内容

主要设备

备注

名称

数量

数控技术应用实训基地

数控车、铣、加工中心、特种加工，CAD/CAM

数控车床（台）

12

数控铣床（台）

8

加工中心（台）

2

线切割（台）

2

电火花数控加工机床（台）

1

机械加工实训基地

车工、铣工

普通车床（台）

52

共享

普通铣床（台）

6

磨床（台）

1

钳工实训基地

钳工

台钻（台）

12

共享

钳台（工位）

120

计算机实训基地

计算机、仿真

工位

800

共享

电工电子实训基地

电工电子

工位

60

共享

铣床（台）

1

PLC（台）

7

焊接实训基地

焊工

工位

20

共享

（三）信息化课程资源

注重推进现代教育技术教学手段应用，充分利用声像教材或用现代信息手段获取新教学资料，充实教学内容。

鼓励教师利用投影、多媒体、幻灯、CAI课件等现代手段教学，使多媒体教学、网络教学、计算机教学等现代化教学手段得以较广泛应用。

十二、教学评价

学院坚持以服务就业为导向、以能力为本位教学质量评价观，建立质量监控体系，改进考试考核方法和手段，建立具有职业教育特点人才培养及评价标准和制度，建立和完善定期评价检查制度，完善质量评估系统、信息反馈系统，从组织上使教学管理细节化、质量监控标准化，确保教学质量。

教学评价是对人才培养方案检验。

教学评价两个核心是对教师教学工作和学生学习效果评价。

1．教师教学评价。

教务处、系部、教师代表、企业兼职专家及学生代表组成评议团队，遵照教学规范和教师教学质量体系项目量化指标，同时引入第三方评价机构，实施多角度、全方位教学评价。

2.学生学习效果评价。

学生评价主要体现学业知识掌握及岗位技能、综合素养等多元化评价。