高考语文二轮复习疯狂专练15文言文名篇名句语言文字运用.docx

高考语文二轮复习疯狂专练15文言文名篇名句语言文字运用.docx

《高考语文二轮复习疯狂专练15文言文名篇名句语言文字运用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习疯狂专练15文言文名篇名句语言文字运用.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文二轮复习疯狂专练15文言文名篇名句语言文字运用

疯狂专练15文言文+名篇名句+语言文字运用

一、（江西崇义中学2020届月考）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成1～4题。

崔恭，字克让，广宗人。

正统元年进士，除户部主事。

出理延绥仓储，有能声。

以杨溥荐，擢莱州知府。

内地输辽东布，悉贮郡库，岁久朽敝，守者多破家。

恭别构屋三十楹贮之，请约计岁输外，余以充本府军饷，遂放遣守者八百人。

也先犯京师遣民兵数千入援廷议城临清檄发役夫恭以方春民乏食请俟秋成居府六年莱人以比汉杨震景泰中，超迁湖广右布政使。

诸司供给，率取之民。

恭与僚佐约，悉罢之。

公安、监利流民擅相杀。

恭下令愿附籍者听，否则迨秋遣归，众遂定。

寻迁江西左布政使。

司有广济库，官吏干没五十万，恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。

定均徭法，酌轻重，十年一役，遂为定例。

天顺二年，宁王奠培不法，恭劾之，削其护卫，王稍戢。

迁右副都御史，代李秉巡抚苏、松诸府。

按部，进耆老言利病，为兴革。

与都督徐恭浚仪真漕河，又浚常、镇河，避江险。

已，大治吴淞江。

民赖其利，目曹家港为“都堂浦”。

初，周忱奏定耗羡则例，李秉改定以赋之轻重递盈缩。

其例甚平，而难于稽算，吏不胜烦扰。

恭乃罢去，悉如忱旧。

吏部缺右侍郎，李贤、王翱举恭。

遂召用。

置“劝惩簿”，有闻皆识之。

翱甚倚恭，转左，父忧起复。

宪宗即位，乞致仕。

不允。

成化五年，尚书李秉罢。

商辂欲用姚夔，彭时欲用王概，而北人居言路者，谓时实逐秉，喧谤于朝。

时称疾不出，侍读尹直以时、概皆己乡人，恐因此得罪，急言于辂，以恭代秉。

越五月，母丧归。

服除，起南京吏部，劾罢诸司不职者数人。

十一年春，命参赞机务。

居三年，致仕。

又二年卒。

（选自《明史•列传第四十七》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.也先犯/京师遣民兵数千入援/廷议城临清/檄发役夫/恭以方春民乏食/请俟秋成/居府六年/莱人以比汉杨震/

B.也先犯/京师遣民兵数千入援/廷议城临清/檄发役夫/恭以方春民乏食请/俟秋成/居府六年/莱人以比汉杨震/

C.也先犯京师/遣民兵数千入援/廷议城临清/檄发役夫/恭以方春民乏食/请俟秋成/居府六年/莱人以比汉杨震/

D.也先犯京师/遣民兵数千入援/廷议城临清/檄发役夫/恭以方春民乏食请/俟秋成/居府六年/莱人以比汉杨震/

【解析】语段中，“京师”是动词“犯”的对象，其后应停顿；“食”是动词“乏”的宾语；动词“请”的内容是“俟秋成”。

所以“食”之后应停顿。

【答案】C

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“除”即拜官，就是授官拜职，说“除”一般指除去原有的官职而就任新的官职。

B.“徭役”是古代国家征派各阶层人民从事的有偿劳役，有力役、军役及其他杂役。

C．“忧”指父母之丧，古代官员遭遇父母之丧必须辞官回到祖籍，为父母守孝。

D．“致仕”指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等来指官员辞职归家。

【解析】徭役是无偿劳役。

【答案】B

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.崔恭机智能干，享有声名。

他在莱州，另建房屋贮存内地输送给辽东的布匹，既保证了计量供给，又减少了折耗，节省了人力，充实了军饷。

B.崔恭为民减负，安抚百姓。

景泰年间，他与同僚佐臣约定，官府部门不向百姓索取供给，并采用入籍和遣送同步实施的办法平定了流民搏杀。

C.崔恭广开言路，兴利除弊。

他巡查属地，倾听年老德高者的议论，并与当地官员一起疏通河道，废除了虽很公平却难于计算的耗损收取规则。

D.崔恭不畏权贵，恪尽职守。

天顺二年，宁王朱奠培做了不法之事，他坚决弹劾；任吏部右侍郎期间，为加强对官吏的管理，他设置了“劝惩簿”。

【解析】“入籍和遣送同步实施”的说法有误，依据文本“恭下令愿附籍者听，否则迨秋遣归”的信息提示，“遣送”要晚于“入籍”。

【答案】B

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）司有广济库，官吏干没五十万，恭白于巡抚韩雍，典守者咸获罪。

（5分）

（2）服除，起南京吏部，劾罢诸司不职者数人。

（5分）

【答案】

（1）官署有广济库，官吏贪污五十万，崔恭向巡抚韩雍禀告，掌管、看守的人都被判有罪。

（得分点：

干没、介宾短语后置句式“白（于巡抚韩雍）”、“典”各1分，大意2分）

（2）服丧期满，（崔恭）（被）起用为南京吏部，弹劾罢免各部门不称职的人（有）几个。

（得分点：

服除、被动句式“起”、“职”各1分，大意2分）

【参考译文】

崔恭，字克让，广宗人。

明英宗正统元年考中进士，被授职户部主事。

出朝管理延绥仓储，有能干的名声。

因杨溥的推荐，被提拔为莱州知府。

内地输送给辽东的布匹，全部贮存在郡中的仓库中，年月久了腐朽破烂，守仓库的人大多因为赔偿而家中破产。

崔恭另外建了三十楹屋来贮存它，请求约计每年输送以外，剩下的用来充作本府的军饷，因此就遣散了守仓库的八百人。

也先侵犯京城，他派遣数千民兵入京救援。

朝廷讨论修筑临清城，用檄文征召服劳役的人。

崔恭认为正值春天，百姓缺乏粮食，请求等到秋天收获以后完成。

在官府六年，莱地人把他比作汉代的杨震。

明代宗景泰年间，崔恭被破格提拔为湖广右布政使。

各部门的供给，都是从老百姓那里取得来的。

崔恭与同僚佐臣约定，全部废除它们。

公安、监利的流亡百姓擅自互相搏杀。

崔恭下令，愿意隶属户籍的游民听从自便，不愿意的等到秋天再遣送回去，众游民于是安定了下来。

崔恭不久被提升为江西左布政使。

官署有广济库，官吏贪污了五十万，崔恭向巡抚韩雍禀告，掌管、看守的人都被判有罪。

崔恭设定均徭法，斟酌轻重，十年服役一次，从此成为定例。

宋英宗天顺二年，宁王朱奠培做了不守法的事，崔恭弹劾他，削去他的护卫，宁王才稍稍收敛。

崔恭被提升为右副都御史，代替李秉巡视苏、松等府。

巡查属地，引进年老德高的人讨论政治的利弊，进行兴办和革除。

与都督徐恭疏通仪真的漕河，又疏通常、镇等河，避免了长江险情的发生。

后来，崔恭又大规模治理吴淞江。

老百姓依靠水运获得便利，都把曹家港看作“都堂浦”。

起初，周忱上奏定立收取耗损的规则，李秉改定为按照赋税的轻重而相应增减。

这一规则很公平，但难于计算，官吏不胜烦扰。

崔恭于是废除，都按照周忱的旧制。

吏部右侍郎空缺，李贤、王翱推举崔恭。

于是崔恭被召入朝廷使用。

崔恭设立“劝惩簿”，有所听闻都记录下来。

王翱非常依仗崔恭，将他调任左侍郎，在崔恭父亲去世服丧期未满就命他回京起用。

明宪宗即位，崔恭请求退休。

没有得到允许。

明宪宗成化五年，尚书李秉被免官。

商辂想用姚夔，彭时想用王概，而担任谏官的北方人，说启用彭时其实是在驱逐李秉，在朝廷上大声指责。

彭时称病不上朝，侍读尹直因为彭时、王概都是自己的老乡，担心因此获罪，急忙告诉商辂，用崔恭代替李秉。

过了五个月，崔恭因母亲去世回家。

服丧期满，（崔恭）（被）起用为南京吏部，弹劾罢免各部门不称职的人（有）几个。

成化十一年春，朝廷命令崔恭参谋协助机务。

在职三年，崔恭退休。

又过两年，崔恭去世。

二、（江西南昌第二中学2020届月考）名篇名句默写（5分）

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《诗经•氓》中，女主人公对氓的负心表示怨恨，并在自省之后指出夫妻关系破裂的原因是“___________，___________”。

（2）在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是“_______，_______，________。

”

【答案】

（1）士也罔极二三其德 

（2）可堪回首佛狸祠下一片神鸦社鼓

三、（河南开封2020届月考）语言文字运用（20分）

6.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）（）

①历史证明，只有与国家和人民休戚相关，把个人荣辱置之度外的人，才能得到人民的拥戴，成为引领社会发展的中流砥柱。

②几年前，学界几乎没有人不对他的学说大加批评，可现在当他被尊奉为大师之后，移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。

③张老师每年读书不少于50本，上行下效，学生们也都养成了读书的好习惯，师生共同营造“好读书、读好书的”文化氛围。

④国际金价连续上涨，一些储户大量买进黄金，理财经理小李耐心细致、假以辞色地分析劝阻，使储户停止了不理智的做法。

⑤初到扬州城，出门便不分东南西北，于是我买了本城市旅游图，按图索骥，游览了瘦西湖、平山堂等神往已久的景点。

⑥《中国好声音》《爸爸去哪儿》等大家耳濡目染的综艺节目几乎都是“舶来品”，近年来，中国制作团队不断创新，打造了一批扎根本土的原创节目。

A.①②④   B.②③⑤    C.②④⑤    D.③④⑥ 

【解析】①休戚相关：

彼此之间的喜忧、祸福互相关联、利害一致。

②移樽就教：

端着酒杯离座到对方面前共饮，以便请教。

比喻主动去向人请教。

③上行下效：

上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学，多含贬义。

④假以辞色：

指好言好语、和颜悦色地对待。

⑤按图索骥：

意为按照画像去寻求好马，借以比喻办事机械死板；也比喻按照线索去寻求。

⑥耳濡目染：

形容听得多了见的多了，不知不觉中受到影响。

【答案】C

7.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A.骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中使锻炼者能够消耗较多的热量，所以减肥、塑身效果都比较

明显。

B.在风景优美但交通不便的山区搞开发，最大的难处在于既要改善和解决人们当下的实际困难，又不能以牺牲未来为代价。

C.中国国家流感中心通过了世卫组织的评估，成为第5个世卫组织全球流感参比和研究合作中心，将在流感预防和控制方面发挥作用。

D.世界文坛殿堂级之作《百年孤独》自问世四十多年以来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾从中受益，有所借鉴。

【解析】A.结构混乱，可删去“在……中”或“使”。

B.搭配不当，可删除“改善和”。

C.语序不当，可改为“成为世卫组织第5个全球流感参比和研究合作中心”。

【答案】D

8.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（3分）（）

A．同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：

“‘与君离别意，同是宦游人，’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！

”

B．同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：

“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！

”

C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：

“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！

”

D．李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：

“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！

”

【解析】A项，诗句主要是在外为官的人之间用的。

B项，意为到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，不能表现出读书的乐趣。

C项，诗句描写的是雪景。

只有D选项才是恰当的应用。

【答案】D

9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

（6分）

垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，① ，才能高效运行。

 ② ，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。

二者相互影响：

居民分类投放的参与率和准确率低，会影响垃圾分类的实施效果；后期分类处理不到位， ③ 。

只有政府和居民各尽其责，才能很好地完成这一工程。

【答案】①各环节必须配套衔接 

②分类投放是居民的责任 

③又影响居民分类的积极性

10.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

（5分）

每到暑假，不少家长都会为孩子报书法、乐器、舞蹈等各种各样的兴趣班，把孩子的假期排的满满的。

在家长看来，只有上了兴趣班，才能充实孩子的假期生活，孩子才能多才多艺；而多才多艺的孩子必定智力水平高；将来走向社会，一定会有很好的发展前景。

①不是只有上了兴趣班，孩子才能多才多艺。

②                      

③                      

【答案】②不是多才多艺就一定智力水平高。

③不是智力水平高就一定有很好的发展前景。

高考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、现代文阅读

1．阅读下面的文字，完成各题。

栗虚谷

杨小凡

栗虚谷的父亲是咸丰年间的举人，曾做过巴东知县，后因官场排挤被削官还乡。

回乡的栗知县前思后想，最后总结出官场失意的原因：

一是上任没有贪，无钱走动；二是举人出身，难以结交朝中大臣。

于是，他做出两个决定：

一是自己从商，积蓄钱财；二是择名师让儿子栗虚谷苦读。

可栗虚谷却不买这个账。

他考取秀才后再也不参加乡试，只热心于画画。

栗知县很是气恼，打，苦打，毒打，都不见效；劝，苦口婆心地劝，更动不了他的心。

栗知县只得退而求其次，做一个有钱人吧。

但栗虚谷对做生意同样不感兴趣，唯一喜欢的就是画画。

栗虚谷在画画上确有悟性，先是工笔。

十四岁上，所画花鸟虫鱼山石水树无不惟妙惟肖。

这年秋天，药都老鼠奇多，连栗知县的书房里都常有老鼠乱蹿，栗知县气而无法，猫儿撑得夜间都跑不动了。

一天，栗虚谷把自己画的一幅猫挂在了父亲的书房，栗知县并不在意，但当天夜里就没有听见老鼠的动静。

天亮时，画已被家里的那个花猫拽在了地上，花猫蹲在画旁，跳起落下，跳起落下，欲前捕而不敢。

画如其人。

栗虚谷二十岁时已以画钟馗而名扬江淮。

一次，父亲的故旧苏知州路过药都进栗家相见。

饭后，栗知县提出要栗虚谷画一钟馗图送知州。

栗虚谷展开画纸，握笔蘸墨，皴、擦、勾、斫、点、染、抹、拂，片刻之后，一幅“钟馗捉鬼图”现在纸上：

钟馗蓝衫半披，露着右肩，右脚蹬鬼下腰，右手提鬼发髻，左手食指剜鬼右眼，一身之力、气、色、眼、貌、神全在左手食指。

苏知州看一眼钟馗那入鬼之眼的食指，先吸了一口气，又向后退了半步，愣怔不语。

栗知县开口道：

“知州看不上?

”苏知州忙答：

“不，不，公子画功超凡，只是老夫觉得有点骇人，不夺爱了，不夺爱了。

”栗虚谷哈哈大笑，掷笔，出门，大步而去。

人曰，四十不惑。

栗虚谷四十岁上却一改从前，画风也变，只攻梅兰竹菊。

见其画者，无不称其精妙。

被称为药都第一伽蓝的白衣律院住持一空，早想请栗虚谷为影壁墙题画。

腊八放粥这天，栗虚谷被大和尚请到白衣律院。

栗虚谷在影墙前沉思一会儿，突然登上桌子，手握巨笔，饱蘸浓墨，笔触影壁墙飒飒有声。

一个时辰，一幅“风雨竹石”跃然墙上：

只见一根瘦竹依于石旁，暴雨之下，挺力向上，显参天凌云之势，几簇秃笔所画的扁方状竹叶倾斜飞动。

疾风的狂欢，竹子的苦斗，令观者缩肩生寒……观者啧啧称奇，栗虚谷也心中自喜。

栗虚谷退出人群时，却见一面生法师独凝眉不语，很是不解，问之：

“法师有何见教?

”“老僧乃从九华山来此挂单，有幸一睹先生手笔，本是造化了，哪有见教？

”法师笑而要走。

栗虚谷紧跟一步：

“刚才见法师皱眉，愚作定有破绽。

请点拨一二！

”法师看一看栗虚谷，就说：

“先生画功已超俗，但画不难于小而难于大，而最难者乃气节也。

先生所画竹子，一如愤世之勇夫，未能脱凡夫之气节!

”说罢，拱手而去。

过了春节，栗虚谷离开了药都。

五年后，栗虚谷回到药都。

想见他的画已成为时人的幸事，关于他的传说更是纷纭不一。

有一点是真的，栗虚谷不再用笔作画，改用手指作画，但并没有人见过。

接下来的几年，往来求画的各色人等你来我往，但极少几个人见到栗虚谷的手指画。

这事就气恼了土匪费大手。

费大手的手大如蒲扇，本是福相，可考取秀才后四次乡试均未中举，在一场官司中家败人亡，遂聚众做匪，专与官府作对。

一个大雪夜，栗虚谷被费大手绑走。

费大手只有一求，就是要栗虚谷用手作画一幅。

栗虚谷知费大手身世就答应下来。

香墨研好，宣纸铺平，栗虚谷右手放入墨中，浸透了，抬起手，五指叉开，指掌并用，在雪白的纸上纵横回旋；如是数次，只见雪白的宣纸上黑白一片。

费大手和众匪正在纳闷，却见栗虚谷五指醮墨，在纸上不停地点点画画。

栗虚谷直腰洗手时，众人才见“湖心亭赏雪图”展在面前：

远处，烟云飘浮，雾气迷蒙，天与云与山与水上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，墨迹三两而已；近瞅，亭上两人铺毡对坐，谈兴正浓，一童子鼓腮吹火烧酒，炉沸汽升……这天夜里，栗虚谷被送到家中，院内放白银千两。

据说，费大手从此离了匪道，云游四方。

栗虚谷五十岁这年的春天，他正在玉皇庙街的家中品茶看书，一官差进门：

“栗先生，御使大人明天即到药都，知府大人请你做好准备，明日御使大人要看你的手指画！

”栗虚谷望了一眼官差：

“我要不去呢?

”“你能给土匪费大手作画，为何不能给御使作画？

不去就以通匪办你!

”栗虚谷起身，哈哈大笑。

当夜，栗虚谷销声匿迹。

（选自人民文学出版社《药都人物》，有删改）

1、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．小说中的栗知县因官场排挤被削职还乡，他总结了失意的原因并作出两个决定，这为后来栗虚谷性格的形成产生重要影响。

B．栗虚谷画完“风雨竹石”图后心中自喜，却发现一陌生法师凝眉不语，似有不满，便虚心求教，经点拨，认识到了自己的不足。

C．小说以时间为顺序，展现了栗虚谷的绘画风格随着年龄的增长而逐步变化的过程，也借此表现了主人公的性情在不断变化。

D．小说在凸显栗虚谷的高超画功时，运用了正面描写，如绘画的动作描写，画面场景的细节描写；还有多处运用了侧面描写。

2、文中两次写到栗虚谷的“哈哈大笑”，请分别解释其含意。

3、“画如其人”，文中的“钟馗捉鬼图”“风雨竹石图”“湖心亭赏雪图”这三幅画作，分别表现栗虚谷怎样的性格？

2．阅读下面的作品，完成下面小题。

磨面的老王

杨振声

一个伏天的午后，午饭刚过，满地都是树荫，一丝风也不动，好像大地停止了呼吸，沉闷得很。

一团炎炎赤日，很庄严地在长空中缓缓渡过，这个世界像被它融化了，寂静得可怕。

在一个花园东北角上，立着两间茅草的破房，从腐烂的窗格中间，滚出一阵阵隆隆的磨音。

一个三十多岁的男人在那里磨面，黄色的脸皮上有着一缕一缕的汗纹，一条蓝布裤子露出膝骨来，被汗洗透，都贴在腿上。

他十几岁就失去父母，雇于人家磨面。

除了对门李家的花狗儿时常跑来看看他，对他摇摇尾巴要点冷饭吃，只有那两片又冷又硬的磨石是他离不开的友伴。

墙下的日影渐渐长了，树荫下睡醒的老牛，哞哞地唤它的小牛。

巢上的小鸦儿伸长了脖子，张着宽大的嘴儿叫老鸦回家。

压山的太阳照出半天的红云。

老王出了黑魆魆的磨房，拍一拍头发，走到左边的河里把身上洗一洗。

坐在河边草地上，看李家的花狗儿和一个黑狗儿扑着石玩。

张家的小福儿伸着两只泥手，从一株柳树后面转了出来，一直跑到河边对老王说：

“妈妈要你磨麦子，你明天有工夫么？

” 

“有工夫，明天一早就磨起。

”老王回答说。

那小孩子又眉开眼笑地说道：

“妈妈要面给我做巧果子，后天过七月七啦！

”说着跑到那两个狗的跟前，抱着那个黑狗的脖子，和两个狗滚作一块儿。

爬起来又往北面一个菜园里跑了去，两个狗也跟在后面跑。

她口里嚷道：

“我叫爸爸吃饭去啦。

”不一会儿张老三扛着锄从北面走了过来，福儿在前面跑。

她又站住等她爸爸一回，仰着小脸儿问她爸爸几句话，扯着她爸爸的手儿往村西头走去了。

老王看得出了神：

那个小孩子含笑的小脸儿，仿佛有一种魔力，引出人心中很深密的爱。

这个景象深深印在老王眼里，使他的脑筋起了特异作用。

他呆呆地坐了一会儿，顺着脚走回自己屋里，饭也不吃，瞪着眼睛仰卧在炕上不动。

老王仿佛身在磨房里，但是这回自己不推磨了。

一个大驴子给他推磨，他只在一旁忙着加麦子收面。

这个长脸的驴子，竖起两个大长耳朵来在磨前飞跑，面落得十分快。

他看着自是高兴，忽听身后一声叫道：

“爸爸，你不去吃饭么？

妈妈都预备好啦。

”老王回头一看，一个五岁的小孩子站在他的面前。

这是他的小孩子，比白天看见的福儿还长得好看些。

抱起来亲个嘴，他喜得唇都颤动了。

“你磨面给我做巧果子么？

”小孩子抱着他的脖子问他说。

“是呀！

是呀！

做一大串巧果子，好不好？

”老王忙着回答说。

小孩子喜得张了小嘴笑，露出一口洁白的小牙来。

他抱了孩子走回家，他的女人指着桌子说：

“快吃吧，等会就冷了。

”看见桌子上放着一盘子热气腾腾的黄瓜炖牛肉，刚蒸好的馒头，他觉着腹中饥饿得很。

饭吃得香甜极了，却是越吃越觉着饿。

小孩子坐在桌子头上，伸出小手来要馒头，又张着小嘴儿要菜吃。

他心中说不出来的快乐，泪包着爱的眼光常射在他的小孩子脸上。

一阵脚步响，张老三闯了进来，嚷道：

“福儿！

福儿！

我好半天没找到你，你跑到这里来了。

”说着抱了小孩子往外就跑。

老王吓呆了，急向前来抢，却吓醒了，心里还只是蹦蹦地乱跳。

睁开眼屋内漆黑，死沉沉地寂静，只听远远的鸡声和肚子里面咕噜咕噜的声音相答。

老王瞪了眼，躺着不动。

直到窗纸发白了，树上的雀儿噪起来了，他才懒懒地起来，仍旧一转一转地磨他的面。

他渐渐地瘦下去了。

秋天的黄昏，屋角上黄色的夕阳照在草园里一堆堆的落叶上。

下面的蟋蟀，唧唧！

唧唧！

时断时续地叫它的友伴。

草屋里的老王已经绝粒几日了。

他起初受了风寒，头烧得厉害。

后来腰腿都痛起来，他不得不和他那两块又冷又硬的磨石分手了。

他躺在床上，也没人送饭他吃，捧水他喝。

倒是对门王家的花狗儿有时想起他，跑来打两个转身，见他躺在炕上，把两只前爪子搭在炕沿上，摇摇尾巴，对他汪汪地叫两声就跑了。

他一阵一阵地发昏。

忽觉屋内放了光明，他看见他的驴子在那里推磨，他的老婆在那里做饭，他的小孩子在草园里玩，很可爱的小脸对他笑着，伸出小手来招呼他，他也笑着跑向他的小孩去了。

1、请简要概括小说中老王的生活状态。

2、文中两处画线句分别表现了老王什么样的情感？

3、文中写小福儿对表现老王的梦境有什么作用？

请简要说明。

4、请探究小说结尾的表达效果。

3．阅读下面的文字，完成下面小题。

生态创新是一个全新的理论。

它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题，运用经济领域的眼光和手段，开拓出了一个崭新的研究领域。

追溯其根源，不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。

他认为，创新是一个经济概念，而不是一个技术概念，单纯的发明创造不是创新，只有当它被用于经济活动时，才成为“创新”。

我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为：

“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统，即社会生产、分配、流通、消费、再生产，各个环节生态化过程。

”

生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。

当前，由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重，如果单纯依靠投入来治理，任何一个国家和地区都无力承担。

生态创新的最终目的是实现可持续发展。

可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。

代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平，它强调资源的有效利用，要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化；同时，它又排斥平均主义，过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。

代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题，具体体现为在数量上要至少保持稳定，在质量上要求不至于发生代际退化。

单就环境与资源而言，不公平问题还可上升到更深的层次。

首先，在不同阶层之间，一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题，对保护环境资源认识不够，从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。

其次，发达国家对环境资源的过度使用，本质上是对其他国家环境权益的剥夺，而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。

很显然，这些问题的解决要从多方面努力，其中，生态创新是重要的途径。

当然，生态创新也并非万用万灵，需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。

狭隘人类中心主义统治了地球长达20多年。

它是众多造成当代环境问