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九年级上册语文人教版同步训练含详细答案72页
九年级(上)
第一单元 自然歌咏
1沁园春 雪
1.根据拼音写出相应的字词。
(1)江山如此多jiāo( ),引无数英雄jìng( )折腰。
(2)惜秦皇汉武,略输wéncǎi( )。
(3)一代天jiāo( ),成吉思汗,只识弯弓射大diāo( )。
2.品析下列句中加点词的表达作用。
(1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
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(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
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3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A.须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
B.山舞银蛇,原驰蜡象。
C.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
D.俱往矣,数风流人物,还看今朝。
4.下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.北国/风光,/千里/冰封,万里/雪飘
B.数/风流人物,/还看/今朝
C.惜/秦皇/汉武,/略输/文采
D.一代/天骄,/成吉/思汗,/只识/弯弓射/大雕
阅读课文,完成下面的题。
1.这首词概写北国雪景的句子是:
____________________________________________。
2.词中描写作者想象雪后晴日当空景象的句子是:
________________________________。
3.点明全词主题的句子是:
____________________________________。
4.下列对这首词有关内容的理解,不正确的一项是( )
A.这首词的题目是“雪”,词中描写了北方的大雪。
B.开头的“千里”、“万里”写降雪地区之广,“冰封”、“雪飘”写严冬寒威之烈。
C.“望长城内外”中的“望”字可换成“看”字,因为“望”字也有“看”的意思。
D.词中最后两句热情歌颂了新时代,歌颂了新时代的风流人物。
阅读下面这首词,完成后面的题。
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染;
漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂;
书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1.这首词的上下片分别写了什么?
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2.《沁园春·雪》中可以回答《沁园春·长沙》中的“问苍茫大地,谁主浮沉”的词句是什么?
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3.古人笔下的秋景大多肃杀悲凉,清冷惨淡,如马致远的《天净沙·秋思》:
“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
”而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩,充满生机呢?
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综合运用。
1.“雪”是会意字,非常形象。
请参照示例,在比较鉴赏的基础上揣测古人造“雪”字时的设想,即对该字的构思进行简要的说明。
示例:
“采”是会意字。
分上下两部分,上半部分为“爪”,表示“手”的意思;下半部分为“木”,表示“树木”的意思;合起来表示“手在树上采摘东西”。
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2.古诗词中有许多咏雪的名句,请选出你最喜欢的一句,并说明喜欢的理由。
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2 雨 说
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)当tiánpǔ( )冷冻了一冬jìngù( )着种子。
(2)我来了,雷电不xuānrǎng( ),风也不拥挤。
(3)我是在白云的qiǎngbǎo( )中笑着长大的。
2.品析下列句子中比喻修辞手法的表达作用。
(1)我是在白云的襁褓中笑着长大的。
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(2)要记着,你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。
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3.下列诗句中,朗读重音和节奏划分不正确的一项是( )
A.雨说:
四月/已在大地上等待久了
B.当/田圃/冷冻了一冬/禁锢着种子
C.第一样事,我要教你们/勇敢地笑啊
D.只要你们笑,大地的希望/就有了
4.从下面备选词语中至少选用两个或两个以上的词语,写一段描写雪景的话。
(80字之内)
备选词语:
温柔 覆盖 寂静 麻木 刺骨 清新
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阅读课文,完成下面的题。
1.诗中“雨”是一个怎样的形象?
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2.诗人借用“春雨”的真情诉说,表达了怎样的感情?
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3.“我来了,我走得很轻,而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”句中“织”字换成“融”字好不好?
为什么?
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4.下列对诗歌有关内容的理解,不正确的一项是( )
A.诗中的“春雨”象征为大地带来春天的爱的使者。
B.全诗四次以“雨说”为提示语,是“雨”的诉说的内容变化和情感递进的线索。
C.诗歌副标题点明这首诗特意为生活在中国大地上的儿童而歌,概括了诗的内容,表明诗人对中国儿童的期待和祝愿。
D.《雨说》这首诗采用了拟人手法,让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。
阅读下面的诗歌,完成后面的题。
我是苹果
傅天琳
我是苹果
我是一只小小的、红艳艳的苹果
我的微笑,挂在孩子脸上
我的甜蜜,流进老人心窝
我给远航的海员充饥
我给沙漠的行者解渴
我使失去信念的病人恢复健康
我使健康的人更愉快地生活
我是苹果
我是一只小小的、红艳艳的苹果
我是太阳和大地的女儿
我是叶子和花儿合唱的歌
我是可以摘来的月亮和星星
我是可以拾得的珍珠和贝壳
我是凝固的汗水和结晶的露珠
我是跳跃的希望和热情的火
我是苹果
我是一只小小的、红艳艳的苹果
1.诗中的“苹果”象征着什么人?
说说你的理解。
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2.诗的第4节运用一系列比喻把苹果的形象写得非常可爱,表现了诗人的想象力和创造力。
请选择你最欣赏的一个比喻略作评析。
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3.“我是苹果/我是一只小小的、红艳艳的苹果”在诗中反复出现,有什么表达效果?
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自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数不胜数,“雨”作为一个抒情意象,浸润着文人墨客们多情多意的心。
他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。
下面请你参加“说雨”的综合实践活动。
1.你作为这次活动的参与者,理应为搞好活动出谋划策,说说你设想的活动内容。
(至少两条)
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2.为本次活动写一句以对偶句构成的主题词。
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3 星星变奏曲
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)谁不愿意,有一个róuruǎn( )的晚上。
(2)每一首都是一群颤抖的星星/像冰雪fùgài( )在心头。
2.试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗,表达一种企盼。
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3.下列对句中加点词的品析,不正确的一项是( )
A.谁还会/在夜里凝望/寻找遥远的安慰(“遥远的安慰”指星星,人们把星星当做遥远的安慰,这是因为黑暗笼罩了大地)
B.一团团白丁香朦朦胧胧(“朦朦胧胧”描写出白丁香的朦胧美,将人们带进一种朦胧迷离的美好意境)
C.谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧(周围都是黑暗和寒冷,只能燃烧起一堆篝火,温暖自己寂寞的心)
D.萤火虫和星星在睡莲丛中游动(“睡莲”在这里象征光明美好的理想世界,表现了诗人对光明的向往)
4.下列是在诗中出现过的意象,哪些是象征光明美好的世界?
哪些是象征黑暗冰冷的现实世界?
星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲
春天 鸟 白丁香 冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地
冰雪 飘动的旗子 瘦小的星 火
(1)象征光明美好的世界:
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(2)象征冰冷的现实世界:
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阅读下面的诗歌,完成后面的题。
我们在草地上数星星
夜色中,我们溜出村子
躺在草地上面
我们数星星
她数是一万
我数是九千
不行。
再数一遍
她却说是九千
我却说是一万
晚风拂过草地
飞来莹莹的光点
我们又数起来可总是数乱
我说萤火虫是月亮下的蛋
她说萤火虫是星星流的汗
我们争着、吵着
笑着、闹着抱成一团
啊,两小无猜的时代
天真无邪的童年
1.第1节诗中具有儿童特点的一处细节描写是____________________________________
________________________________________________________________________。
2.第2节诗中有一处描写既运用了新颖别致的比喻,又体现了丰富自然的想象。
这些诗句是________________________________________________________________________
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3.这首诗写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理?
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综合运用。
学习了《星星变奏曲》后,“星星”在同学们的心中闪亮起来。
为此,班里文学小组组织了一个“星星,在我心中闪光”的活动。
假如你是文学小组的一员,请完成下面的任务。
1.诗人在静谧的深夜遥望星空,闪烁的星星勾起了他“柔软”的温情和朦胧的憧憬。
如果是你,你会产生怎样的想象和联想呢?
请用语言表达。
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2.文学小组要举办一次以“星星的诗歌”为题的诗歌朗诵会,请你为这次朗诵会确定一个主题,要求简洁而富有感染力。
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4 外国诗两首
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)一旦唱得疲劳了,/便舒适地qīxī( )在可喜的草丛中间。
(2)夜莺的歌声沉寂了,/长脚秧鸡不再huānrǎng( )。
2.品析下列诗句中加点动词的表达作用。
(1)明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装。
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(2)浸水的原野上的青草,也闪着银色光芒。
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3.下列诗句中,朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.河水/悄悄流入/梦乡
B.便/舒适地/栖息在/可喜的草丛中间
C.只听得溪水/轻轻地/歌唱
D.大地的诗歌/从来/不会死亡
4.下列对《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》中相关句子的赏析,不正确的一项是( )
A.“隐藏在阴凉的林中,就有一种声音,在新割的草地周围的树篱上飘荡”这些景物描写展现了盛夏烈日炎炎的景象,烘托了夏日白天“蝈蝈的乐音”的单调、无力。
B.“大地的诗歌呀,从来没有停息”这是诗的主旨句,把蝈蝈和蛐蛐的叫声说成是“大地的诗歌”,赞美大自然的美好和勃勃生机。
C.“夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷”这是诗人从听觉角度写夜的静谧,这些景物描写,虽不言静而静自现。
D.“夜来临,四下一片静,只听得溪水轻轻地歌唱”在夜的寂静之中,潺潺的溪水在轻轻地歌唱,以动写静,以动衬静,有“鸟鸣山更幽”的意境。
阅读下面的诗歌,完成后面的题。
嫉妒的山丘
[法国]雨 果
嫉妒的山丘有一天对阿特拉斯山说:
“你看我们的芳草地,你看我们绿油油的牧场,
少女前来自由散步,
唱歌,欢笑,唱过以后遐想;
你看我们的脚,海浪吻着几乎不带吼声,
野蛮的海洋!
你看我们额头的明净,
炎热的夏天和眼珠似的露水,
使它戴上花冠,光彩照人!
“但是你,巨人——究竟怎么回事,在你秃顶上,
长着褐色眼睛的鹰不断翱翔?
究竟是谁,像是鸟在上面筑巢的树枝,
使你的宽肩和铁背弯成这样?
为什么在你黑黝黝的肋部有如许黑黢黢的深渊?
究竟是什么永恒的暴风打击你,以阴沉的电光?
究竟是谁在你头额上放下如许的皱纹、如许的雪?
从没有露出春天微笑的脸,
究竟是谁把它完成这样?
而且把它泡在什么汗水里边?
……”
阿特拉斯①回答说:
“那是因为我背负着一个世界。
”
【注释】①阿特拉斯:
希腊神话中顶住天的巨神。
1.你认为诗人把怎样的人比做阿特拉斯山?
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2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?
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3.这首讽刺诗借嫉妒的山丘之口,通过__________手法来反映两者的不同,阿特拉斯山虽然只有一句答话,但是这一句话便让嫉妒的山丘无地自容。
4.在你的周围有没有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人?
请联系生活实际谈谈自己的认识。
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(2011年广东卷)阅读下面的材料,按要求回答问题。
冬去春来,乍暖还寒,人们在起床时发现窗外的世界陷入了茫茫雾海。
这样的天气,广东人称为“回南天”。
回南天是一种天气返潮现象,一般出现在二三月份,因为冷空气走后,暖湿气流迅速反攻,使气温回升,空气湿度加大,一些冰冷的物体表面遇到暖湿气流后,容易产生水珠。
“回南天”出现时,空气湿度接近饱和,墙壁甚至地面都会“冒水”,到处湿漉漉的,空气似乎都能拧出水来。
浓雾是“回南天”最具特色的表象。
据统计,回南天现象严重时可使能见度降至50米。
1.“回南天”形成的主要原因是________________________________________________
_________________________________________________。
(不超过50字)
2.“回南天”的主要特征是____________________________________。
(不超过15字)
5 敬业与乐业
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)将全副精力集中到这事上头,一点不pángwù( ),便是敬。
(2)一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便xièdú( )职业之神圣。
(3)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友qiǎngguōbùshě( )。
2.指出下列句子使用的表达方式。
(1)总之,人生在世,是要天天劳作的。
劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
( )
(2)他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。
( )
(3)做工好苦啊!
( )
3.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣,到了周末都想出去走走。
B.日本停止滨冈核电站4号机组运转,目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
C.在热烈的掌声中,胡锦涛发表题为“推动共同发展,共建和谐亚洲”的主旨演讲。
D.食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。
4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,写一段连贯的话。
(80字之内)
备选词语:
坚忍 倔
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