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白寨镇张楼沟小学上学期
张楼沟小学2012—2013学年度
下学期教学教研工作总结
2013年7月
张楼沟小学2012—2013学年度下学期教学教研工作总结
为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”,以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化,努力提高教师教学教研水平,提高教学质量,办人民满意的教育,我校始终落实新密市教体局和白寨镇中心校的各项规定,积极推进基础教育课程改革,以提升教师专业化水平为目标,以课堂教学为主阵地,以完善教研为主要途径,狠抓教学常规,加强质量监控,把素质教育思想真正落实到教育教学实践中,从而提高了学校教育教学质量。
一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作:
一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升
加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。
因此,我们始终落实县局和中心校的各项规定,结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。
严格按课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。
本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
基本做到“五有”:
有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。
做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全:
有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、观课议课活动,促进备课,讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。
教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。
对待学困生,教学中做到“四优先”:
提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。
同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期检查三次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。
通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。
二、抓实课堂教学,提高课堂教学效果
1、开展学科教研组活动,优化课堂教学。
本学年我们积极开展学科教研活动,分成三个教研组,各组成员在教研组长的组织下,开展了观课议课活动、教学研讨活动。
2、重视教师专业水平的发展,鼓励教师积极参加学历提升,学校继续建立师德师风建设的长效机制,建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制,对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。
继续开展教师技术练兵、教师说课、议课、评课等活动,打造学习型校园。
坚持集中业务学习制度,充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准,并进行深入的研究和探讨,领会其精神实质,把握教改方向,明确课程改革的目标任务,用课程标准中阐明的教育教学新理念,指导教学实践,创造性地使用教材,使教材有利于学生积极探索,主动发展。
组织教师学习业务知识,让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边,不断给教师充电、加压,利用一切可利用的机会,给教师提供自学条件,苦练内功,不断提高教师的业务素质。
学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与考评。
三、继续深化教育教学改革,优化教学过程。
在全体教师明确了课程标准之后,要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。
重视对学生学习过程与方法,情感态度和价值观的培养,引导学生主动参与,亲身实践,独立思考,合作探究,从而实现学习方式的转变,改变单一的记忆,接受,模仿的被动学习方式,发展学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析解决问题的能力,以及交流与合作的能力。
四、扎实开展校本教研,促进教师专业化的发展。
继续完善校本教研制度,大力开展校本教研活动。
结合本校自身实际,完善相关制度,把短期计划与长期规划相结合,开展形式多样的校本教研活动,重视理论学习,注重教材研究,加强教法研讨。
重视综合实践活动课程的研究与实施,结合地域优势,积极创造条件,努力开发并开设校本课程。
五、开展形式多样的学科竞赛活动,促进学生素质全面发展。
我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等,并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)从而丰富了学生的校园生活,激发了学生的学习积极性,促进了学生素质的提高。
成绩的取得固然令人可喜,但我们更应清醒地看到工作中的不足之处,明确今后的努力方向:
存在的不足之处:
1、学科教研氛围不够深厚,多数流于形式,效果不明显。
2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。
3、教师的奉献精神、敬业精神还不够,工作被动。
平时不愿主动学习,不勤于动笔、反思,业务水平低。
今后努力的方向:
1、教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,以教研促教改,进而实现教学质量的提高。
2、鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。
3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文,提高自身的业务水平。
总之,一学期来,我们既有收获,也有教训,在今后的工作中我们将一如既往,再接再厉,把工作做得更好,争取在新的一年里取得更好的成绩。
张楼沟小学2013—2014学年度
上学期教研工作计划
2013年8月
张楼沟小学2013—2014学年度上学期教研工作计划
一、指导思想
全面贯彻教育方针,以科学发展观统领教研工作,进一步解放思想,加大教研工作创新力度,突出校本教研工作重点,立足我校教育实际,以提高教学质量为核心,以深化课程改革为动力,以提高教师专业水平为根本,继续以教体局和中心校教育教研工作会议的精神为指导,强化服务意识,促进均衡教育,规范教学行为,提升教学过程的有效性,推动切合我校实际的有效教学研究,全面提升教学教研工作水平。
二、目标任务
1、学校领导要确立起教学管理责任意识、以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有效教学为目标意识,“用心”来管理教学活动。
2、围绕一个中心:
全面提高教育教学质量,扎实推进教学改革。
3、加强教研队伍建设,打造合格的教研团队。
4、加大校本教研力度,深入开展小专题研究,促进教师专业成长。
5、深化课程改革,加强有效教学的研究与探讨,不断提升课堂效率。
6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识,努力提高自身教学服务的水平。
7、加强课程管理,督促学校认真执行课程计划,确保非统考科目按要求开足开齐。
三、具体措施
(一)加强课堂管理,严格执行课程标准和课时计划,开齐开足各类课程,不随意增减课程和课时。
重视音、体、美、说话、写字等课程。
在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育,注重加强信息技术与它们的有机整合,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动。
(二)落实教学精细管理,规范教师教学常规工作
1、切实加强教学常规管理,规范教师教学行为。
2、严格教学过程监控管理,落实“确保常态下的课堂教学,学生练习不得少于10分钟”的要求。
适时通报教学常规调研情况。
3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。
抓好各科组研讨课、示范课活动,组织开展课堂教学有效性交流探讨。
及时发现典型,推广经验,用先进的模式引领课堂教学有效性。
4、备课要“深”:
体现在备课、教案设计上:
目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。
教导处落实教案本月检查工作,做好相关信息登记、反馈、分析工作。
5、上课要“实”:
(1)课堂操作中落实有效性:
读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。
(2)课堂教学总体要求:
要体现师为主导、生为主体、练为主线;导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与;落实目标、环环有效、指导到位。
(3)精心设计课堂练习:
每节课教师必须带不少于十分钟的练习进课堂,布置适量的作业,灵活把握训练方式:
每堂一练,课前试练,课后必练,分层训练,分组训练,精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。
按“先学后教,当堂训练”的模式,培养学生主动学习的能力。
6、作业批改要“细”,及时做好批改记录及评讲。
学校落实学生作业本月检查工作。
7、辅导要“勤”,重视培优辅后工作,拟订帮扶计划:
建立以人为本的理念,要求教师公平公正地对待每一个学生,为后进生设计适当的练习,多挖掘后进生的闪光点,用心关爱,用行动关注,竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。
落实班中“结对子”帮扶小组。
强化班中激励、鼓励氛围,增强后进生的自信心。
让其学有兴趣、学有所得。
对优等生应创造条件予以发展,充分展示这些学生的学力,争取在各项学习竞赛中获取好成绩。
8、考核要“严”,各科要做到每月或每一知识点一小测,以赛比学,以赛促学。
加强考前训练,强化单元过关意识,坚持抽测检查与及时信息反馈的做法。
(三)加强校本教研,广泛开展教研活动,科研促教学
1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、科组就是研究室的观念。
2、落实集体、科组教研活动有效性:
科组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效;逐个困惑去研究,逐个问题来解决,让教师在活动中提高,成长。
3、落实校本专题研究,加快教学步伐的前进。
引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。
4、各科组举行听课、评课活动,形成合力,通过课堂的直面交流,令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。
(教师每期听课20节以上,学校领导、科组长30节以上)
5、善于用好教学设备,发挥好小黑板的作用,活用现有的直观性教学资源,并根据课程要求自制教学用具,以提高教学的有效性。
(四)强化质量管理,着力抓好小考备考工作,提升教学质量
1、及早了解各班学生的学情,分析现状,找准切入点,落实措施。
2、加强综合测评,发挥检测的促进和激励作用。
4、组织学习先进经验,备考研讨会,找出相应的备考策略。
5、做好小考摸底测评分析工作。
四、落实好以下几项工作:
1、狠抓教学“五环”基本要求的落实,抓好教学、课堂常规检查管理。
2、组织教师听课,学习借鉴兄弟学校的教学经验。
3、抓好每天早读质量及效果,营造书声校园,多种渠道进一步深化学校“书香校园”活动,有计划有重点引导学生读书,在校园内掀起新的读书热潮。
本学期,我们将继续以提高课堂教学质量为中心,组织开展各种研讨活动,从而促进我校教学质量的大面积提高。
附:
教学教研工作行事历
周次
主要内容
1
制订各类工作计划;指导了解各班、各科、少先队计划的制定、收集、检查、整理;检查预备周的备课。
分析上学期教学质量,部署新学期教学工作。
抓好常规工作:
早读,课前准备。
2
教学常规工作落实和检查,布置教师每人筹划一节公开课。
3
抓好常规工作,整顿校纪学风。
4
科组活动:
设计有效的课堂练习。
第一学月教学常规量化考核。
5
检查学生的作业、教师的听课、备课。
6
科组活动:
设计有效的课堂练习。
7
科组活动:
设计有效的课堂练习。
8
常规检查:
教案设计、小黑板的使用;检查学生作业:
日记、周记本,作业本;检查课外阅读活动的实施情况。
第二学月教学常规量化考核。
9
组织期中质量检测,召开期中质量分析会。
10
科组活动:
设计有效的课堂练习。
11
科组活动:
设计有效的课堂练习。
12
常规检查:
教案设计、小黑板的使用;检查学生作业:
日记、周记本,作业本;检查后进生辅导措施的落实情况。
(校检)
13
科组活动:
设计有效的课堂练习。
迎接镇的教师备课、听课、作业动态检查。
第三学月教学常规量化考核。
14
每人一节公开课的总结与反思。
15
科组活动:
把本学期开展的小专题研究形成书面文字、资料归档。
。
16
检查授课进度,做好复习工作。
17
组织做好期末检测工作,收集、选送论文。
学期教学常规量化考核。
张楼沟小学2013—2014年
第一学期每周工作行事表
周次
起止时间
工 作 内 容
备 注
1
8月28日-9月1日
开学报到发动学生返校,大搞卫生,做好一年级新生的预防接种证的收集工作,召开新学期全体师生大会,进行安全教育。
上好“开学第一课”。
预备周
2
9月2日-9月8日
大搞校容校貌,净化美化校园,举行开学典礼,举行“小手拉大手,安全、德育、文明礼仪”主题活动。
通过本学期工作计划和工作制度,教研组、教师、班主任上交工作计划;进行安全教育检查。
3
9月9日-9月15日
庆教师节活动,布置班容班貌,统计上报学生人数。
进行法制教育,上好《交通安全第一课》,
教师节
4
9月16日-9月22日
检查班容班貌,进行安全演练,签订安全责任书。
中秋放假一天
5
9月23日-9月29日
庆祝十一;少先大队组织学生做好“庆国庆”墙报的出版工作,抓好爱国主义教育;检查教案作业,小结本月工作。
6
10月30日-10月6日
继续开展阳光体育活动,开展师德师风建设践行及“创先争优”活动。
开展听课评课活动。
国庆放假三天
7
10月7日-10月13日
开展听课评课活动,举行数学教师教学竞赛。
8
10月14日-10月20日
召开班主任工作经验交流座谈会。
召开班干部会议。
开展听课评课活动;举行数学教师教学竞赛,
9
10月21日-10月27日
学生课堂学习行为习惯大检查,组织期中质量检测。
10
10月28日-11月3日
检查10月份工作,检查教案作业,进行小结;期中质量分析。
11
11月4日-11月10日
师德教育学习,总结前半学期工作,提出今后要求。
12
11月11日-11月17日
以班级为单位召开1--6年级家长会。
举行“一切为了学生发展”活动,
13
11月18日-11月24日
举行小学生语文、数学知识竞赛。
14
11月25日-12月1日
检查教案作业,小结本月工作。
15
12月2日-12月8日
检查班级卫生情况
16
12月9日-12月15日
检查各班教学情况。
举行拔河、羽毛球校运会。
17
12月16日-12月22日
检查班级文明礼貌情况,安排部署期末复习。
期末
复习
18
12月23日-12月29日
检查本月工作。
迎接中心校组织期末常规检查。
期末
复习
19
12月30日-1月5日
庆元旦,举行“大合唱、舞蹈比赛”。
放假
一天
20
1月6日—1月12日
寒假准备工作及假前安全教育。
期末复习考试
张楼沟小学2013—2014学年度
上学期教学工作计划
2013年8月
张楼沟小学2013—2014学年度上学期教学工作计划
一、指导思想:
本学期我校教学工作将以“三个代表”重要思想为指导,,牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念,立足我校教育发展的实际,以素质教育和教育现代化工作为目标,以课程改革为中心,以课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立“以学生终身发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,全面提高教学质量,提出新举措,开创新局面,力争新突破。
二、工作要点:
一个中心:
提高教育教学质量
三个聚焦:
1、各项工作向教学工作聚焦;2、教学工作向课堂教学聚焦;3、课堂教学向学生发展聚焦
强化四项突破:
加强教学常规管理,努力在科学管理上求突破;加强质量监控与评价,努力在科学评价上求突破;加强教师队伍建设,努力在教有特色上求突破;加强“减负”落实,努力在“轻负高效”上求突破。
三、具体措施:
1、细化教学常规,强化过程管理。
在教学常规管理方面,突出“五个环节”,加强“三个研究”,严把“一个关口”。
“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。
各环节要点:
备课:
个人备课和借鉴网络资源备课相结合,加强教研组的合作交流,在网络资源共享备课的基础上,突出个性化教学设计,从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计,突出教师的教学风格和教学优势。
上课:
课堂教学实践以打造有效课堂为方向。
从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究,切实提高课堂教学有效性。
定期不定期组织教师进行听课、评课活动,对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评,促使教师不断改进完善自己,提高课堂教学水平。
作业:
进一步规范教师作业的布置和批改,加强作业质量监控。
要求教师批改作业要做到及时认真,作业批改坚决做到“五有”,即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语,切实提高反馈矫正和评价的有效性。
教导处采取检查和抽查相结合的办法,每月至少全面检查各班级检查作业一次,做好记录,及时反馈。
辅导:
各班级针对实际情况,本着“让后进生基础过关,让优等生有所提高”的目标,针对班级学困生问题多管齐下,积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。
采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导,扎实有效地开展培优补差工作,促进教学质量的全面提高。
测试:
加强质量监控,做到规范操作,认真分析反馈,采取有效的措施,逐步缩小年级和班级之间的差距,使学校教学质量整体提高。
加强“三个研究”即加强教师备课与导学案编写实效性的研究;加强课堂教学有效性的研究;加强科学布置作业与减负增效的研究。
把三个研究内容与课题研究有机整合。
严把“一个关口”,即:
严把教学常规检查关,进一步建立健全常规检查制度,做到严格检查、认真记载、及时反馈。
2、按照课程目标,确立课改理念和实施策略
(1)创导全面和谐发展的教学,使学生在学会学习、增加知识、发展能力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,使学生打下适应终身学习的基础,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式。
(2)优化课程结构,重视各种学科、各种课程的综合发展,均衡发展。
如艺术教学的目标是为了促进学生艺术能力和人文素养的整合发展,包含了音乐、美术、舞蹈、声乐等领域综合发展,还包含了关爱、欢乐等众多情感因素。
而体育的目标包含有运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等方面的要求。
(3)充分开发课程内容,加强学科内容与生活、科技发展的联系。
实现从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。
冲破学科自身的知识界限,加强学科之间的知识联系和综合应用,注重校本课程的开发。
(4)创导建构的学习,着重培养学生的能力,重视培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正确的评价观,提倡综合性评价,多元化评价,尝试开展成果展示,口试、自评、互评等多种形式的评价,重视评价的发展性。
3、加强校本教研,彰显学校特色
在继续深入开展经典诵读、阳光大课间、书法校本课程开发的基础上,将加强对舞蹈、文体活动等课程的研究,积极开发我校可以利用的校外课程资源,转化为适合学生学习的课程资源,建设具有自己特色的校本课程。
4、结合我校教师实际开展“有效教学”的实践和研究
课堂教学是学科教学的核心环节,提高课堂教学有效性是实现减负增效的关键。
要牢固树立向三十五分钟要质量的教学理念,针对减负增效的关键开展“有效教学”的课堂研究工作。
做到课堂教学“六个认真”和“教、学、练、用”四个环节的优化,提高教学质量。
5、结合学校实际开展“有效作业”的实践和研究
以“周末作业”工作精神为准则,积极研究学生的“学”,坚持“精选、精编、精练、精讲、精议”原则,抓住作业布置、批改等环节,不断提高作业的品质。
作业的设计不仅要关注日常作业的设计,更要重视周末作业的设计,要设计拓展、探究等其他学科的作业,指导学生开展中长期实践作业。
6、以“家常课”为教研中心,围绕减负增效主题开展工作,追求高效课堂。
(1)进一步规范管理来促进教学效益。
在教体局和镇中心校的领导下,使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征,从而确保教学效益的目的性和有效性。
(2)把“构建高效实用的课堂”作为我校长期研究和探讨的教研主题,集中精力研究并突破教师课堂教学局限,努力实现有效高质教学。
7、组织开发丰富多彩的学科类学生活动,促进学生综合能力的提高。
(1)积极开展校园“阳光体育60分”运动,确保学生每天一小时体育运动的同时,增加体育运动的趣味性,使学生不仅喜爱运动,而且善于运动,科学运动。
(2)引导学生积极开展有趣有利的实践活动。
8、把“巡课、随机听课”作为制度落到实处。
巡课主要由校级班子和教学主任落实。
校级班子不定时巡课,教学主任每天至少巡课两次,主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点;教师课堂教学行为是否规范;课堂教学组织是否有序等现象。
巡课人员认真做好巡课记录,并及时总结反馈。
随机听课由学校教导处落实,每周校长和教学主任随机听课不少于2节,采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。
通过检查性随机听课、指导性随机听课,掌握学校常态下教学的亮点和不足,从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
9、完善教学质量评价,丰富学生个性评价
关注学生的学习态度、学习方法、情感等,注重过程评价,不断丰富学生评价体系,深化学生音体美艺术教育等特长评价,创设一个引导特长发展的空间,促使学生的个性特长充分地发展。
10、结合校情师情实际有效开展力所能及的教研活动,以科研促教学
(1)树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、科组就是研究室的观念。
(2)落实集体、科组教研活动有效性:
科组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效;逐个困惑去研究,逐个问题来解决,让教师在活动中提高,成长。
(3)落实校本专题研究,加快教学步伐的前进。
引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。
(4)各科组举行听课、评课活动,形成合力,通过课堂的直面交流,令教学者与听课教师均得到不同层次的提升。
(教师每期听课15节以上,学校领导、科组长20节以上)
(5)善于用好教学设备,发挥好小黑板的作用,活用现有的直观性教学资源,并根据课程要求自制教学用具,以提高课堂教学的有效性和实效性。
11、强化质量管理,着力抓好小考备考工作,提升教学质量
(1)通过有效的学月和单元质量检测,及早了解各班学生的学情,分析现状和原因,找准切入点,制定落实有效的补救措施。
(2)组织好期中和期末质量检测,做好期中和期末质量分析。
加强综合测评,发挥检测的促进和激励作用。
4、组织学习先进经验,备考研讨会,找出相应的备考策略。
5、做好小考摸底测评分析工作。
张楼沟小学教学常规检查要求明白卡
2013年8月
张楼沟小学教学常规检查要求明白卡
一、一次性材料
教研组工作计划、总结;教师个人学科全册和单元课程纲要、期末复习计划、学期教学工作总结。
按照学校规定按时上交,每项得5分。
- 配套讲稿:
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- 白寨镇张楼沟 小学 上学