14专题十四识记现代汉语普通话的字音.docx

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14专题十四识记现代汉语普通话的字音

第四部分语言文字应用

专题十四识记现代汉语普通话的字音

备课教师：

蔡丽

一、内容及其解析

本专题的主要内容是识记现代汉语普通话的字音，这是原高考语文《考试大纲》的第一个考点。

能力层级为A级。

考查的范围基本限定在2500个常用字内，个别出自1000个次常用字；考查的重点是多音字、形声字、音同音近字、形似字。

取材多来源于课本的注释和课本附录的《词语表》以及容易读错的日常用字，注重书面语和成语读音的考查。

2012年高考“考试大纲”规定：

“识记现代汉语普通话常用字的字音”。

字音试题为一般为近年高考考查“首发阵营”，命题点聚焦于“常用”及“应用”，着眼于“认读”，着眼于“写作”；特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音字”“习惯性误读误写”等。

“识记现代汉语普通话常用字的字音”包含如下重要信息：

（1）考查的范围是“现代汉语”，对于古代汉语中特有的读音不会涉及；

（2）考查的范围是“普通话”，对方言读音与普通话的读音的区别要多加注意。

考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》和《普通话异读词审音表》为命题依据。

基本题型为：

一是字音正选题；二是字音错选题；三是音形整合辨识题；四是音形义的整合辨识题。

试题题面可出现也可不出现汉语拼音。

二、目标及其解析

1．目标定位：

记住常见汉字的读音。

2．目标解析：

记住常见汉字的读音，就是指辨析多音字、形似字、同音字、形声字和容易读错的字的读音的正误。

掌握它关键就是要指导学生熟练运用汉语拼音方案，同时指导学生总结出汉字读音的一些带规律性的东西。

学生已经学过识字的一些基本方法，同时对汉语拼音方案有所了解，本节课的内容辨析现代汉语普通话读音的正误就是在此基础上的进行的。

由于它还是近体诗和对联格律的基础，所以在本学科中有基础性和实用性的特点，是本学科语基的重要内容。

教学的重点是（通过对汉语拼音方案的复习巩固，分析掌握多音字读音与词性和词义之间的联系，熟悉常见的形似字读音的差异，记住常见的声旁不表音形声字，解决重点的关键是找出汉字致误的原因，指导学生建立自己容易读错的常见汉字错读库，不断积累，稳步提高学生的识字水平。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是多义多音字和声旁不表音形声字的读音不准，产生这一问题的原因是对多义词的义项理解不准而导致读音错误，对形声字读音的演变缺乏了解而按习惯读声旁的音致误，还有个人的读音习惯和方言读音错误而致误。

要解决这一问题，就要勤查字典，了解字义，随时发现并纠正自己错误的读音，同时不断积累，其中关键是勤查字典，随时发现并纠正自己错误的读音。

四、教学支持条件分析

在本节课整个的教学中，准备使用信息技术即课件上课。

因为使用幻灯片，有利于增加教学的直观性，同时保证课堂容量。

五、教学过程设计

课前检查

1、下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是（D）

Ａ．跻身侪辈剂量济济一堂光风霁月

Ｂ．入殓眼睑验证横征暴敛勤俭节约

Ｃ．禅让阐释忌惮箪食壶浆殚精竭虑

Ｄ．悲怆寒伧创伤沧海桑田踉踉跄跄

问题一：

怎样才能读准现代汉语普通话的字音？

设计意图：

通过这个问题的提出引导学生思考并弄懂什么是现代汉语的普通话，怎样才能读准现代汉语普通话的字音。

例1：

【2010年全国Ⅱ卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（C）

A.泊车（bó）称心（chèn）唱主角（jiǎo）弹丸之地（dàn）

B.苍穹（qióng）掺和（cān）单行本（xíng）不偏不倚（yǐ）

C.梦魇（yǎn）本埠（bù）黑魆魆（xū）燕颔虎颈（hàn）

D.祝祷（dǎo）鞭笞（chī）便利店（biàn）名噪一时（cào）

【解析】A项“唱主角”的“角”应读jué；B项“掺和”的“掺”应读chān；D项“名噪一时”的“噪”应读zào。

1、什么是语音？

学生讨论后明确：

语音是人的发音器官发出来的表达一定意义的声音。

2、什么是普通话？

学生讨论后明确：

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

3、什么是“汉语拼音方案”？

有何拼读规则？

学生通过查相关资料后明确：

由国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案，就叫《汉语拼音方案》。

它是中华人民共和国法定的拼音方案，是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。

1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》，并批准公布推行。

《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分，字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母，其中25个字母拼写普通话语音里所有的音节。

声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点规定的，25个字母配合成21个声母和39个韵母。

拼读规则：

（1）i行的韵母，前面没有声母的时候，写成：

yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），

yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。

（2）u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wɑ（蛙），wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。

（3）ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l，n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。

（4）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：

iu,ui,un。

例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。

【变式练习】

【2009,全国Ⅱ卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A）

A.作坊（zuō）心广体胖（pán）处方（chǔ）给予帮助（jǐ）

B.燕山（yān）戎马倥偬（zǒng）落枕（lào）分外高兴（fēn）

C.干系（gān）呼天抢地（qiǎng）饮马（yìn）供不应求（yìng）

D.泡桐（pāo）济济一堂（jǐ）空余（kòng）作者附识（shí）

【解析】解析：

B项分fèn外高兴，C呼天抢qiāng地，D作者附识zhì。

问题二：

高考“识记现代汉语普通话的字音”会考哪些内容？

设计意图：

通过这一问题的思考与解决，让学生清楚“识记现代汉语普通话的字音”这一考点考查的范围，从而使复习有的放矢，收到事半功倍的效果。

（一）、考常用字甚至是最常用的字的读音

举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”.“擂台”的“擂”.“拘泥”的“泥”.“匹配”的“匹”.“倾轧”的“轧”.“参与”的“与”.“结束”的“束”等等都是常用字。

考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。

这是语文学科的性质决定了的。

语文是最重要的交际工具，重在应用。

生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。

（二）、注重形声字和多音字读音的辨别

常用字的数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。

高考注重选择常用字中的形声字.多音字来给考生辨别。

形声字，按照一般规律应该读声旁。

但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。

可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然“读半边”，因而误读。

如“绮丽”的“绮”应读qǐ，而不能读qí；“旖旎”应读yǐnǐ，而不能读qíní，“分泌”的“泌”只能读mì，不能读bì等。

多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。

人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。

如“差”有4个读音，在“差别.差错.差额.差价”和“差强人意.差可告慰”这些词语中读chā，在“差生.差劲.差不离”这一类词语中读chà，在“出差.差遣.差旅费”这一类词语中读chāi，在“参差”中又读cī。

读音不同，反映出意义上的不同。

许多人不注意这些而常常误读。

有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束”的“束”，“匹配”的“匹”。

这样看来，高考选择要求辨别读音的字例，又是从汉字的特点出发的，具有现实的针对性，引导人们读准常用字的字音。

（一）正确识记多音字

汉字里有相当一部分多音字。

从字义上看，多音字有两种类型：

例2：

下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（C）

A.济jì济世救济济济一堂无济于事

B.否fǒu否定否则否极泰来矢口否认

C.发fà发胶须发间不容发令人发指

D.便biàn便饭便览便宜行事大腹便便

【解析】本题着重考查现代汉语普通话中四个常用多音字的读音。

A项中除“济济一堂”的“济”读“jǐ”外，其余的“济”都读“jì”。

B项中除“否极泰来”的“否”读“pǐ”外，其余的“否”都读“fǒu”。

D项中除“大腹便便”的“便”读“pián”外，其余的都读“biàn”。

C项中的四个“发”都读“fà”，“发胶”一词使用频率不高，《现代汉语词典（1999年新版）》收录该词。

1.多义多音字，不同的读音表示不同的意义，如：

例字

例词

读音

例字

例词

读音

累

劳累

lèi

解

解剖

jiě

罪行累累

lěi

押解

jiè

果实累累

léi

姓解

xiè

裨

裨益

bì

劲

干劲

jìn

裨将

pí

强劲

jìnɡ

脉

动脉

mài

胖

肥胖

pànɡ

含情脉脉

mò

心宽体胖

pán

2.同义多音。

读音不同，字义却没有明显的差别，这种现象主要有以下几种情况：

（1）口语和书面语的读音不同：

例字

例词

读音

例字

例词

读音

给

给东西

ɡěi

露

露脸

lòu

供给

jǐ

揭露

lù

（2）单独使用和作合成词的语素时，读音不同：

例字

例词

读音

例字

例词

读音

薄

纸很薄

báo

血

流血

xiě

稀薄

bó

热血

xuè

（3）个别的习惯读法：

例字

例词

读音

例字

例词

读音

巷

小巷

xiànɡ

迫

压迫

pò

巷道

hànɡ

迫击炮

pǎi

（二）正确识记形近字

汉字中有不少形体相近，但音、义都不同的字，如：

例字

读音

例字

读音

例字

读音

盖

ɡài

鸠

jiū

也

yě

盍

hé

鸩

zhèn

乜

miē

丹

dān

泠

línɡ

丐

ɡài

冉

rǎn

冷

lěnɡ

丏

miǎn

蒿

hāo

胃

wèi

刺

cì

嵩

sōnɡ

胄

zhòu

剌

làlá

例3：

下列加点字的读音，全都不相同的一项是：

（D）

A.盐碱箴言呼喊减员增数感激涕零

B.阐述弹药禅让肆无忌惮殚精竭虑

C.束缚薄荷簿册赤膊上阵博大精深

D.滇池嗔怒缜密精卫填海谨小慎微

【解析】A、jiǎn、zhēn、hǎn、jiǎn、gǎn；B、chǎn、dàn、shàn、dàn、dān；

C、fù、bò、bù、bó、bó；D、diān、chēn、zhěn、tián、shèn

例4：

【09年湖北卷】下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是（B）

A．拜谒/枯谒冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态

B．陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛

C．梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非

D．篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣

【解析】A.项：

yè/jiéchōng/chōngzì/zī；B.项：

yǔn/xūndǎo/dàojùn/quān；

C.项：

gěng/gěngpǎi/pòdì/tí；D.项：

zhuàn/chuánkòng/kāngyú/yú

（三）正确识记形声字

本来形声字的声旁是表音的，但由于语音的演变，现在大约有3/4的形声字的声旁已不能准确表示读音，不少形声字常常被读错。

形声字的读音可以分为以下五种情况。

①、读音与声旁读音完全相同，如：

例词

读音

例词

读音

邂逅

hòu

蓓蕾

bèi

赝品

yàn

诰命

ɡào

裱褙

bèi

蓦然

mò

②、声、韵与声旁相同，但声调不同，如

例词

读音

例词

读音

颔首

hàn

徇私舞弊

xùn

矩形

jǔ

以儆效尤

jǐnɡ

档案

dànɡ

相形见绌

chù

苑囿

yòu

肆无忌惮

dàn

③、声母与声旁的声母相同，但韵母不同，如：

例词

读音

例词

读音

抨击

pēnɡ

沸腾

fèi

桎梏

ɡù

倩影

qiàn

砧板

zhēn

稗草

bài

④、韵母与声旁的韵母相同，但声母不同，如：

例词

读音

例词

读音

炽热

chì

鱼鳔

biào

骁勇

xiāo

霰弹

xiàn

机械

xiè

龋齿

qǔ

⑤、声母、韵母与声旁的声母、韵母都不相同，如：

例词

读音

例词

读音

枢纽

shū

瞠目结舌

chēnɡ

干涸

hé

栉风沐雨

zhì

联袂

mèi

暴殄天物

tiǎn

掣肘

chè

莘莘学子

shēn

例5：

【09年天津卷】下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（D）

A.揩（kāi）油痉（jīng）挛笑靥（yè）物阜（fù）民安

B.泥（ní）古诤（zhèng）友蹊（qī）跷羽扇纶（guān）巾

C.滂（pāng）沱摈（bìng）弃聒（guō）噪悄（qiǎo）然无声

D.洞穴（xué）糟粕（pò）酝酿（niàng）心广体胖（pán）

【解析】A项“痉”音“jìng”B项“泥”音“nì”，C项“摈”音“bìn”

（四）正确识记同音字

同音字是指字形不同而读音相同的字。

例6：

下列加黑体字读音全都相同的一组是（A）

A.惋惜绾髻婉言相劝莞尔而笑B.拾掇掌舵懒惰成性堕落腐化

C.捡拾缄默言语蹇涩精兵简政D.肖像俏丽硝烟弥漫虎门销烟

【解析】A项均念wǎn；B、duo、duò、duò、duò；

C、jiǎn、jiān、jiǎn、jiǎn；D、xiào、qiào、xiāo、xiāo

例7：

【09年浙江卷】下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（D）

A．侥幸/角色车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞

B．盘踞/拮据癖好/否极泰来摒弃/敛声屏息

C．怆然/创伤蛊惑/余勇可贾诘问/开花结果

D．蹩脚/别扭干涸/曲高和寡徜徉/逢场作戏

【解析】A项侥（jiǎo）/角（júe）辙（zhé）/折（zhé）瞠（chēng）/称（chēng）；

B项踞（jù）/据（jū）癖（pì）/否（pǐ）摒（bìng）/敛（bǐng）；

C项怆（chuàng）/创（chuāng）蛊（gǔ）/贾（gǔ）诘（jié）/结（jiē）；

D项蹩（bié）/别（biè）涸（hé）/和（hè）徜（cháng）/场（chǎng）。

（五）正确识记容易读错的字

读错字主要是习惯性读错，原因是平时粗心大意，遇到不认识的字也不查字典、词典，不注意积累。

例8：

【08全国Ⅰ】下列词语中黑体字，读音全都正确的一组是（C）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.刍议（ｃｈú）条分缕析（ｌǚ）圈养（ｑｕāｎ）愀然不乐（ｑｉǎｏ）

B.倏忽（ｓｈū）越俎代庖（ｐáｏ）牛虻（ｍáｎɡ）自惭形秽（ｈｕì）

C.靛蓝（ｄｉàｎ）毁家纾难（ｓｈū）干涸（ｈé）白头偕老（ｘｉé）

D.手帕（ｐà）　相互龃龉（ｙǔ）　麾下（ｈｕī）　探本溯源（ｓｈｕò）

【解析】A项圈养（ｊｕàｎ）；B项牛虻（ｍéｎɡ）；D项探本溯源（ｓù）。

例9：

【08全国Ⅱ】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（D）

A.迸发（ｂèｎɡ）不屈不挠（ｒáｏ）　怆然（ｃｈｕàｎɡ）婀娜多姿（ē）

B.跻身（ｊī）　 岿然不动（ｋｕī） 女娲（ｗō）谆谆教导（ｚｈūｎ）

C.恫吓（ｘｉà）病入膏肓（ｈｕāｎɡ）浣衣（ｈｕàｎ）　神情尴尬（ɡà）

D.粗糙（ｃāｏ）徘徊观望（ｈｕáｉ）糟粕（ｐò）锲而不舍（ｑｉè）

【解析】A挠ｎáｏ；B娲ｗā；C吓ｈè

【变式练习】

1、下列带点的字注音全部正确的一项（A）

A.攻讦（jié） 蒹葭（jiā）  跌跌撞撞（diē）   荦荦大端（luò）

B.渐染（jiàn）叨扰（dāo）  倩人执笔（qiàn）  揆情度理（kuí）

C.佣金（yōng）骠勇（piào） 哄抬物价（hōng）  捕风捉影（pǔ）

D.绯闻（fēi） 木讷（nà）   落拓不羁（tuò）   缓靖主义（suí）

【解析】B.jiàn—jiān  dāo—tāo C.yōng—yòng pǔ—bǔD.nà—nè

2.下列词语中加点的字的读音全都相同的一组是（D）

A．赝品      呜咽     笔墨纸砚     莺歌燕舞

B．朗读      赎买     穷兵黩武     买椟还珠

C．静电    靖乱     风平浪静     靛蓝靛青

D．燎原      潦草   嘹亮歌声   春色撩人

【解析】A呜咽yè,其它读yàn；B赎买shú，其它读dú；C靛蓝靛青diàn，其它读jìng

问题三：

如何辨识字音？

1.做好“两个集合”：

（1）.多音字集合：

记少推多。

例如：

“艾”多数词中读ài，”在“惩艾.自怨自艾”中读yì；“泥”多数词中读ní，在“泥子.拘泥.泥古”中读nì；“朴”多数词中读pǔ，在“朴刀”中读pō，在“朴树”中读pò，作姓氏时读piáo。

（2）.形声字集合：

记异弃同。

例如：

“卒”读zú，用它作声旁的字，“崒”读zú，“猝”读cù，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.倅”读cuì，“碎”读suì；再如：

“真”读zhēn，用它作声旁的字，“镇”读zhèn，“缜”读zhěn，“慎”读shèn，“填.阗”读tián，“颠.滇”读diān。

一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音.翘舌音（z.c.s，zh.ch.sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in.en，ing.eng）。

作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h”的现象。

2.语境确认：

利用字形.字义.词性确定读音。

例如：

“巷”字有两种读音，①读xiàng，是较窄的街道，名词；②读hàng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿.探矿。

据次，可知“街巷”读①，“巷战”读①，“乌衣巷”读①，“巷道”读②。

再如“号”字也有两个读音，①读háo，动词；②读hào，名词，也作动词，只有“标上记号，切（脉搏）”两个义项。

由此可知，“号啕”读①，“号称”读②（以某种名号宣称），“号召”读②（像号声一样地召唤），“号角”读②；“号叫”读①。

高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字.形声字.形似字.同音字.易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要让学生树立长期积累的意识。

学习字音常用的方法主要是据义定音.联想记忆.记少不记多.记生不记熟。

（1）.据义定音：

这种方法多用于多音字的学习。

例如：

①贾：

与商人.作买卖有关系的，就读gǔ音，如“商贾”.“多财善贾”“余勇可贾”；②累累：

当成串讲，读léi音，如“果实累累”；当累积讲，读lěi音，如“罪行累累”，当牵连讲，读lěi音，如“连累”，当连续讲，读lěi音，如“连篇累牍”“累教不改”。

（2）.记少不记多，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。

例如：

①模：

读mó时，新华词典中有16个词条，而读mú音时，只有“模样”.“模子”.“模具”.“模板”四个词条，记住这几个词语，其他的都读mó

（3）.记生不记熟，对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。

例如：

①济：

读jì音，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而jǐ音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。

（4）.联想记忆，主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。

熟知常见失误

1、形声字误读：

随着汉字的演变，不少形声字的声旁的声母、韵母、声调发生了变化。

如：

百折不挠（náo）、机械（xiè）、侪辈（chái）、栉风沐雨（zhì）、怙恶不悛（hù）中加点汉字的声旁反而容易迷惑考生，引起误读。

2、形近字误读：

很多字形相近而读音迥异的汉字也容易读错。

如：

谄媚（chǎn）、陷阱（xiàn）、馅饼（xiàn）中，“谄”字就容易受后两个加点汉字读音的影响而误读。

再如，猝死（cù）、淬火（cuì）、精粹（cuì）、荟萃（cuì）中，“猝”就容易受后三个加点汉字读音的影响而误读

3、多音字误读：

多音字有两种情况，一种是多义形成的多音字，还有一类是同义多音字。

前者字义接近的区别起来有一定难度。

如：

和稀泥（huò）、和面（huó）中，“和”字都有“加入液体搅拌”的意义，考生就难以区别；而和平（hé）、附和（hè）中，“和”字的读音因意义差别较大而比较好区别。

后者考生往往更容易误读。

如：

待他不薄（báo）、日薄西山（bó）中，“薄”字的读音因单用（单音词）和用该字构成复合词时而不同；血淋淋（xiě）和血海深仇（xùn），靓妹儿（liàng）和靓妆（jìng）则因口语和书面语而读音不同

4、方言误读：

我国八大方言区的考生，因n、l，zh、z，in、ing，h、f，b、p，o、e等不分容易读错汉字。

如四川考生就容易读错：

围歼（jiān）、畸形（jī）、虐待（nǜe）、剖析（pōu）、不屈不挠（náo）、腼腆（tiǎn）等词语中加点汉字。

生活常用汉字中有相当一部分形声字，方言区的考生也容易读错，比如：

豆豉（chǐ）和豇豆（jiāng），河浜（bāng）

六、本课小结

本节课我们学习了现代汉语普通话的相关知识，掌握了多音字、形似字、形声字、同音字和容易读错的汉字的读音规律，同时同学们在老师的指导下归纳出了近年来考过的题型，希望同学们平时多花时间，多记多背，最好每个同学建立错题库，随时积累，随时总结，及时提高。

七、目标检测

1、下面依次给出的加点字的注音，正确的一组是（D）

　　着想暂时和稀泥同仇敌忾

　　A．zhuózhànhéqì

　　B．zháozhànhuóqì

　　C．zháozhànhékài

D．zhuózànhuókài

2、下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是（B）

A、远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭