《就任北京大学校长之演说》优秀课件doc.docx
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(二)注意提问方式:
(三)掌握答题模式:
1、某句(段)话在文中有什么作用?
相关术语+具体文章的内容+作者感情、文章主旨2、指出文章的结构方式,并作简要分析。
文章是()结构方式。
第一层写了(),第二层写了()…3、请具体分析文章的行文思路。
文章以()为线索。
开头写(),中间写(),结尾写了()。
4、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。
先答出结构的特征,然后结合文章具体分析。
(四)举例:
§例1:
2008四川卷《我爱水》17题(8分)§文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?
请简要分析。
一开始写“我爱水”,照应了标题,并与文章的结尾相呼应。
一开始写“我爱水”,可由眼前之水过渡到故都之水,使行文自然巧妙;文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思念之情,因而写什刹海的篇幅比较多。
§§例2:
全国卷一《阳关古道苍凉美》17题文章末尾引用郭小川的诗句,表现了作者什么样的情感?
这样写有什么作用?
(6分)§表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。
回应了开头的提问,使文章前后呼应,并强化了作者的观点和感情。
§§例3:
北京卷《碧云寺的秋色》18题仔细体会第三段结尾画线的句子“它来的是那么神速,将我的那模糊的季节感惊醒了”。
回答问题。
这句话在结构上的作用是什么?
(3分)使用“惊醒了”一词,好在哪里?
(2分)§这句话直接触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的结构作用。
“惊醒了”彰显了秋色的突如其来,表达了作者对秋色之美的惊叹。
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