小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计.docx
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小学四年级《原地侧向投掷垒球》教学设计
四年级“原地侧向投掷垒球”教学设计
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,面向全体学生,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,以培养学生自主参与活动为重点,从培养学生生理健康和心理健康的实际出发采用游戏、竞赛等多种教学方法,启发学生自主学习、探究学习和合作学习,充分调动学生的参与性、积极性和主动性,使每个学生都能在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣。
二、教材分析:
水平二投掷内容主要是自然挥臂、自然投掷的基础上发展的。
投掷是小学生非常喜欢的一种体育活动,它是一项以上肢运动为主,结合下肢协调配合的一项身体活动。
本课的主教材是《原地侧向投掷垒球》,通过学习原地侧向投掷垒球的动作,培养学生正确的投掷姿势;发展学生速度素质,激发学生对体育运动的兴趣。
三、学情分析:
小学四年级学生是生理和心理发生变化的转折期,此时身体开始发育,但力量素质和身体控制能力相对较差。
学生在第一课时《持轻物投远》已经学过肩上屈肘的正面投掷方法,有一定的投掷能力,但技能较差。
四、教学目标:
1.运动参与:
激发学生学习的积极性,学会并乐于展示所学的投掷动作;
2.运动技能:
能说出原地侧向投掷垒球动作要领,初步掌握持球和掷球的动作方法,做到挥臂快、出手角度正确;
3.身体健康:
发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性;
4.心理健康与社会适应:
通过自主学习、探究学习、合作学习让学生实现展示自我的愿望,培养学生的团结合作意识和集体主义精神。
五、动作要领
1、垒球握法:
用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握球体,小指弯曲贴在球的下部,掌心不触球。
2、投掷方法:
身体侧对投掷方向,两脚左右开立、略比肩宽,右手持垒球,向右侧引臂至于肩平,左臂自然屈于胸前;同时,右腿弯曲,身体重心落于右腿,左腿自然伸直,上体略向右倾斜;然后,由腿蹬地、转髋、挺胸,身体左转,重心前移,上体向前鞭打,挥臂将垒球经肩上迅速投出。
口诀:
右臂举球肘离肩,快速鞭打是关键;把握角度快出手,脚不踩线才成功。
六、教学重点、难点:
根据新课标的要求和教材内容特点,结合学生的实际情况,本课的教学重点:
挥臂有力、速度快;教学难点:
出手角度,上下肢协调用力。
七、易犯错误与纠正方法:
1、上、下肢配合不协调。
纠正方法:
多左侧向站立、投掷臂向后引伸的练习和侧向站立的挥臂练习。
2、直臂甩出和体侧掷出。
纠正方法:
屈肘于肩上,肘关节向前徒手做挥臂和连续挥臂练习。
一手托住投掷臂肘关节做向前挥臂的练习。
3、左腿弯曲,上体左倾。
纠正方法:
提示学生左腿不要弯曲,重心不要下降,可以两人一组交换做肩上拉臂、挺胸转体练习。
4、投掷时只用手臂力量。
纠正方法:
反复做蹬右腿、送髋、转体练习。
“侧向投掷垒球”单元教学设计
年级
四年级
学期
二
课时
一
执教
张晓军
单元学习目标
1、激发学习兴趣,树立自信心,享受体育与健身带来的乐趣。
2、学生正确掌握掷垒球的动作技术。
3、发展力量素质和身体协调性,增强体质。
4、培养学生合作、竞争和自我安全保护意识。
教学
重点
1、培养学生正确的掷垒球姿势,全身协调用力。
2、培养学生对游戏规则的遵守和服从。
课次
教学内容
学习目标
重点、难点
教与学的主要方法
1
持轻物掷远
体验持轻物掷远的动作,体会掷轻物的出手速度和角度,培养挑战自我的勇气和激情投入的情趣。
重点:
肩上屈肘,手后于肩。
难点:
全身协调用力。
1、持各种轻物玩耍,对掷的概念有个初步的认识。
2、掷纸飞机比远:
看谁折得纸飞机飞得又高又远?
为什么?
3、个人展示,注意观察。
4、讨论:
为何他能掷得那么远?
5、带着问题练习,自我体验。
2
原地侧向投掷垒球
(一)
认识垒球、掌握垒球的正确握法;;
自主尝试、合作探讨掷垒球的方法已经如何将秋掷远,激发自主锻炼的热情。
掌握掷垒球的动作基本技术要领,做到挥臂有力、速度快。
重点:
挥臂有力、速度快
难点:
出手角度。
1、与垒球亲密接触。
2、学生展示,互评。
3、教师小结,启发、引导。
4、学生结伴互练。
3
原地侧向投掷垒球
(二)
掌握掷垒球的动作技术要领,蹬转挺挥连贯。
发展上肢力量
与下肢的协调性,培养学生的
观察力,提高学生一定的互评能力。
重点:
蹬地、转髋
难点:
上下肢协调用力
1、教师完整示范、分解示范。
2、学生练习,互评。
3、运用各种器材辅助教学,学生善于观察,提出问题。
4、教师循循诱导,解决问题。
5、学生巩固与提高。
4
助跑3—5步掷垒球
初步体会助跑掷垒球完整技术动作,提高跑动中的投掷用力顺序及出手角度,让学生通过合作学习,找出问题,进行探讨,提高动作质量,培养合作意识。
重点:
跑与投掷衔接自然。
难点:
动作协调,有一定远度。
1、教师展示,体现动作的优美与远度。
2、学生相互练习与监督。
3、善于发现问题,解决问题。
4、设置远度分值大比武,激发学生的潜能。
安全保障
1、练习时,保持安全距离。
2、掷、捡垒球时注意看人。
评价
与
方法
教 案
课题
原地侧向投掷垒球
授课对象
四年级学生
教材
1、原地侧向投掷轻物;2、拓展游戏:
迎面接力
教学重点
蹬地转体肩上屈肘快速挥臂
教学难点
动作连贯,上下肢协调用力
教学目标
运动参与:
激发学生学习的积极性,学会并展示所学的投掷动作;
运动技能:
能说出原地侧向投掷轻物动作要领,初步掌握持轻物和掷轻物的动作方法,做到挥臂快、动作连贯;
身体健康:
通过练习发展学生的投掷能力、上肢力量和身体协调性;
心理健康与社会适应:
通过自主学习、探究学习让学生有展示自我的愿望,培养学生与他人合作意识和集体主义精神。
教学顺序
教学内容
教法、学法与组织、要求
运动负荷
教师活动
学生活动
组织与要求
强度
时间
开
始
部
分
1、集合学生。
2、师生问好,检查课堂常规。
3、宣布课的内容、要求及任务目标。
4、安全教育。
1、整队,检查人数。
2、向学生问好,检查课堂常规,安排见习生。
3、对学生讲清本节课的内容、任务、要求。
4、进行安全教育。
1、快、静、齐、地成四列横队站立。
注意力集中,精神饱满。
2、向老师问好。
3、明确本课学习的内容和任务。
4、接受安全教育。
组织:
四列横队
要求:
集合快、静、齐,学生背风、背阳。
小
2分钟
准
备
部
分
1、热身跑。
慢跑、变幻跑
2、热身操。
(1)头部运动。
(2)扩胸运动。
(3)体转运动
(4)腿部运动
(5)腕踝运动
1、教师讲解热身跑方法并领跑。
2、教师讲解、示范并领做徒手操。
1、跟随老师慢跑,队伍整齐有序。
2、观察、模仿,做热身操练习。
组织:
1、变幻跑时成一路纵队。
2、体操队形。
要求:
队形整齐,热身充分。
中
6分钟
基
本
部
分
辅助练习:
打沙包;
一、原地侧向投掷轻物
1、握法:
用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握轻物,小指弯曲贴在纸球的下部,掌心不触球。
2、投掷方法:
身体侧对投掷方向,两脚左右开立比肩稍宽,右手持垒球,向右侧引臂至肩平,左臂自然屈于胸前;同时,右腿弯曲,身体重心落于右腿,左腿自然伸直,上体略向右倾斜;然后,由腿蹬地、转髋、挺胸,身体左转,重心前移,上体向前鞭打,挥臂将垒球经肩上迅速投出。
重点:
蹬地转体肩上屈肘快速挥臂。
难点:
动作连贯,上下肢协调用力。
二、拓展游戏:
迎面接力
1、游戏规则:
将学生分四组,听到开始后,每组学生:
a.依次绕过标志桶,爬过体操垫,到达终点。
b.加速跑的形式返回。
c.和第二位同学以击掌的形式接力
最先完成为胜利。
组织学习进行辅助练习
1、展示挂图,引导学生自由讨论、自主学习。
2、教师讲解与示范抓握的方法、原地侧向投掷轻物的动作,
3、指导学生原地徒手练习:
(1)带领学生分解练习;
(2)组织学生连贯动作练习。
巡回指导与纠错。
4、组织投掷轻物练习,引导学
生找出投的最远的方法;
6、请一名学生示范,引导学生
讨论怎么投得更远
7、组织学生继续练习;
8、组织分组比赛:
9、点评,引导学生互评。
1、讲解游戏方法与规则。
2、将学生分四组,组织游戏与比赛。
3、点评与小结。
4、组织学习进行辅助练习
观察挂图、合作探讨、积极发言。
2、认真听讲动作方法,仔细观察示范动作。
3、模仿老师,徒手练习:
(1)分解练习;
(2)连贯动作练习。
4、持纸球练习。
思考与探讨投远的方法。
6、优生师范,观察与讨论:
加快的挥臂的速度可以投得更远。
7、继续提高动作练习。
8、以小组为单位,分组比赛。
了解目前自身的投掷水平
9、共同评价。
1、认真听讲,
进入情景。
2、分组,按游戏规则安全地进行游戏。
3、交流:
游戏中的体会与收获。
组织一:
四列横队
组织二:
3分
2分
1分
(注:
为学生,为教师,
为投掷方向)
要求:
轮流、有序地掷垒球、捡垒球,注意安全。
组织:
中
27分钟
结
束
部
分
一、放松活动
二、师生共同总结评价本课。
三、宣布下课,师生道别,整队带回。
1、教师指导学生放松;
2、小结,并引导学生互评。
3、师生告别,安排学生回收器材。
1、学生跟教师做手臂放松
2、学生互评
3、师生告别
4、值日生回收器材。
组织:
四列横队
小
5分钟
场
地
设
计
1、操场一块
2、每人一个垒球
课
后
反思
教学图示
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