关爱问题学生反思教育行为班主任专题培训心得体会.docx
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关爱问题学生反思教育行为班主任专题培训心得体会
"关爱问题学生,反思教育行为"班主任专题培训心得体会
篇一:
班主任培训心得体会
班主任培训心得体会
“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。
”“教师,人类灵魂的工程师。
”我很庆幸,我是这职业中的一员。
教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。
前几天,我有幸参加了教育局,市政府组织的小学班主任培训,在培训期间,我认真听取了来自北京,天津的两位专家老师关于班主任工作的讲座。
讲座从心理,德育等方面对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作,如何做快乐,幸福的班主任。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具有号召力的。
在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。
要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。
通过这次培训,学习专家老师的先进经验,我深深感到活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松有效。
下面我谈谈参加这次培训的体会:
一、要实现角色转变,做孩子健康成长的引路人。
教师不仅是学生的学习伙伴,也是学生健康成长的引路人。
1、要理解孩子的心灵世界。
采取多种形式走进孩子的内心,做他们心灵上的朋友。
2、要理解孩子在错误中成长的规律,教师要有一颗宽容的心,善待孩子犯下的错误,在生气之前,问清楚“为什么”,允许孩子在错误中成长,走向成熟。
3、要关注弱势群体,实施公平教育、和谐教育,温家宝说过:
“公平正义比太阳还要有光辉。
”如果我们给学生一个机会,他往往会给我们一个奇迹。
二、要善于激励学生,培养学生的自信心。
启发对于孩子来说很重要。
迈克尔乔丹的例子告诉我们一件旧衣服都可以变得高贵,何况是活生生的孩子呢?
好学生都是夸出来的,一句“你真棒!
”是一把开启学生自信的金钥匙。
听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。
”
每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。
所以我们不经常责备和批评学生,要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。
有句话说:
你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。
因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,。
用发现的眼睛去看待别人的优点,不要盯着别人的缺点,那么你会发现,学生个个都是那么可爱,那么优秀。
教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三。
尊重学生
马金鹤老师讲述的《安妮的故事》告诉我们没有尊重就没有真正的教育,教育要首先建立在尊重的基础上。
不要给孩子贴上不应
该有的标签,那样就丧失了最起码的尊重。
张水老师告诉我们要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系,微笑的对待每一个笑脸,因为微笑是教育的法宝,微笑是全世界最美的语言。
四、要做个懂法的班主任。
孙老师为我们通报了有关黑龙江哈尔滨某高中的二年级主任冯老师教师节期间向学生索要礼物的事件及其处理办法,她的无知之举对于我们每个人来说都起到了很好的启示作用,我们应该心中铭记法律,做一个懂法的班主任。
我们要依法治教,一定不能体罚或变相体罚学生,听了报告,我的心都沉甸甸的,教育无小事,只要做好每一件小事,我们才能防范于未然。
五、要重视家校沟通,共同当好孩子人生的导师。
学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。
要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。
美国心理学家哈里森说:
“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。
要正确处理好与家长的关系。
每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,班主任必须用
自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。
培训虽然是短暂的,但留给我更多的是思考。
今后我将不断地完善自己的专业知识,以饱满的热情,积极投身到工作中去,真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任,努力做一个快乐,幸福的班主任。
青山小学郭春丽20XX年9月23日星期二
篇二:
20XX年班主任培训学习心得体会
20XX年班主任培训学习心得体会
20XX年班主任培训学习心得体会
一、班主任要提高自身素质,起到模范带头作用必须不断地学习有关知识。
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,我们班主任在对学生实施影响的同时,要不断地完善自己。
比如,我们在专业知识上也要不断地提升和扩充,不能满足于现状,否则,就跟不上形势,满足不了学生的需求。
积极参加各种培训,提高各方面的素养。
让学生觉得老师是一个完美的示范形象。
学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师,教师只有用知识和能力去折服他们,学生才能心悦诚服。
对此,班主任要注重自身修养,充分利用业余时间,不断提高专业学科知识,同时也不断地学习相关学科,包括琴棋书画。
这样既增加了自己的文化内涵,同时也展现在教育教学中,同学们才能无不为之而敬佩。
可以说,班主任管理工作的成功,很大一部分来自于班主任丰富的文化知识和技能。
通过这次培训,我更加认识到了这个问题的重要性,所以,我现在比以前注重自己的言行,特别是在学生面前,更是要文明礼貌,还加强专业知识的学习,积极参加各种各样的培训,积极参加教研活动,努力提高自己的语文教学水平,争取在各方面都成为学生学习的榜样。
二、班主任要尊重学生,关爱学生
三、班主任要培养学生的良好习惯
良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。
细节决定成败,班主任就要从关注细节,抓点滴小事,培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。
比如:
上课前,提醒学生做好课前准备,注意静息的姿势,坐的姿势。
上课时,教育学生认真听讲,积极发言,发言时先举手,不能随意打断老师的话;回答问题时声音要亮、清楚等等。
课后的作业要求保质保量地完成,特别强调书写工整。
还要注重课外阅读,课外积累。
这样,就能养成学生良好的学习习惯。
我还利用早读、班会课领着学生学习学校规章制度以及中小学生日常行为规范和守则,提醒学生养成良好的行为习惯。
并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
通过艰难地努力,现在,绝大多数同学能养成良好的习惯,个别同学还有待于提高。
四、班主任要加强管理班级,形成良好的班规
首先,必须建立健全各种制度,并使之成为全体成员行为的准则。
如卫生制度、学习制度、作业制度等,让学生在学习和生活中有法可依。
制度出来后,班主任还要及时做好指导和监督工作,协助学生解决生活、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。
其次,加强班干部管理。
在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。
要发挥学生的主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。
在班上,我通过民主选举了班委和中队委,各行其职,各
管其事。
另外,每天还有两个值日生负责,早读时,一个负责领读,一个负责保洁;平时负责纪律检查,课前准备,擦黑板的管理等等;下午放学后监督做清洁。
还选出小组长、科代表,负责作业的检查和收交。
这样就形成了一套完整的班级管理制度。
20XX年班主任培训学习心得体会20XX年班主任培训学习心得体会。
现在,还要加强对班干部的培训,使班干部更加得力。
第三,.加强学生自我管理。
小学生由于年龄小,自我约束能力差,上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。
我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己,熟记并付诸实践。
定期反省,写自我小结,提出自己的努力方向。
并且量化考核,评比表彰。
在培训中,专家介绍了让民主与科学走进班级的班级管理方法,使我认识到了民主与科学管理方法的重要作用,我们一贯的教育方式就是教师约束学生,强制性完成教师的一些任务,而民主与科学的班级管理方法则不同,他能让学生进行自我管理,提高学习效率。
今后,我在这些方面都要注意改进和完善。
第四,在安全教育方面,我是特别重视,抓得特别紧,经常提醒学生,一定要保证他们的安全。
注重学生的身体健康,特别是现在甲流盛行,提醒学生注意预防,讲解预防的方法。
对于学生的心理健康教育的开展,我也有了更进一步的了解与认识。
过去我对学生的心理健康教育没太关注,今后也要加强这方面的教育,使学生得到全面健康的发展。
五、班主任要处理好与科任老师、家长的关系
要搞好一个班集体,班主任与科任老师必须搞好关系,密切配合,做到教育思想一致。
如果科任老师与学生发生矛盾时,班主任要起好桥梁作用,协调解决双方的矛盾。
在班主任和科任老师的共同努力下,才能托起明天的太阳.这个内容在本次学习的的第四模块班主任与每一个班级中,深受启发。
我平时特别注意与科任老师配合,在调整课程上,在教育学生上,商量讨论,思想上保持一致。
学校的工作要顺利开展,必须要有家长的密切配合,而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的,所以,教师一定要注意与家长有效沟通。
作为班主任,很多时侯都需要和家长进行沟通。
如:
学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等,很多事情沟通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果沟通不好,家长会非常不满意,到时班主任的工作就不能正常地开展。
为了搞好一个班集体,我努力与家长密切地配合。
每次家长会,我都提醒家长多支持配合老师的工作。
学生有什么问题,我及时与家长联系,或打电话,或当面交流,或在网络班级上交流,或在QQ上交流,这对教育好学生起了很大作用。
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以上是我参加这次班主任培训后,结合实际工作的几点真实感想。
班主任工作任重而道远,在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平越来越高,使自己也能做一个优秀的班主任。
20XX年班主任培训学习心得体会
从小我的愿望就是成为一名教师,但等真正走上工作岗位,才发现想象的和实际情况是有一定差距的。
只有等真正走入教室,站在讲台上,才能体会到当老师的那种感受。
很多人说,教书没当过班主任是一种遗憾。
当得知班主任培训时,我毅然报了名。
通过一个学期的培训交流,我学到了很多有用的知识。
这次培训不只是书本知识空洞地讲解,而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面,将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失,经验和教训毫无保留地告诉我们,帮我们分析,帮我们总结。
在培训课程中,通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生;有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。
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通过一线老师的经验介绍我了解到"爱心"和"责任心"是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件,知道了写教育案例,及时进行教育反思有利于自己更快地成长,我也努力去做。
同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。
通过几次研讨活动,让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措,多了份底气,多了份"睿智"。
通过主题班会的观摩,让我近距离了解课堂教育,如何将理论运用于实践。
虽然只有短短的几次培训时间,但却让我收获颇多,感慨颇深,同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。
我感到,从我走上讲台的那一刻起,我就应当担负起自己的责任。
我知道,学生做错事时,不要一味地批评指责,该批评时要批评,该理解时也要理解。
他们都是孩子,为人师表者,正是要告诉他们什么能做,什么不能做。
我还知道,即使是批评学生,也要注意场合,要顾及到学生的自尊心。
我明白,真正的教育是充满爱的教育,身为老师,要做学生的心理关怀者,要精通爱的艺术......我知道了很多,我要一一细细体会,然后用于实践,(教师培训学习心得体会)帮助我更快更好地成长。
通过培训,我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。
要成为一名优秀的班主任,首先要有一颗充满"爱"的心,同时要善于把最重要的事情放在第一位,要理解学生、相信学生,而不是将各种决策权揽在自己手中,这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。
一个优秀的班主任善于取长补短互相协调,充分发挥每一个学生的作用,提供工作效率。
一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态,这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。
班主任还要学会倾听学生的内心,勤于观察,及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹,以便采取断然措施,防患于未然。
同时也要加强师生间的平等沟通,老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态,能够多从学生的角度考虑问题,尊重、关心学生,倾听学生的心声,以朋友的心态与学生一起学习、一起成长,这样才能让学生真正地从心底接受你,喜爱你。
所谓"亲其师信其道",也只有学生真正感受到你的"爱",也让学生"爱",教育才能成功。
老师所要做的莫过于"教书育人",这只有简简单单的四个字,但其中包含的内容和教育方法却有很多,虽然我已不再是学生,但学习的脚步仍不能停下。
感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训,让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。
努力学习,为了自己更快地成长,也为更好地帮助孩子们成长。
20XX年班主任培训学习心得体会
在学校的安排下,我有幸与刘贵容老师参加了在广安举办的"全国中小学班主任培训"的学习。
李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我很多班级管理的启迪,让我收获颇多。
李晓凡老师是一个极富耐心和爱心的人,她讲述了很多故事,来向我们诠释"内化师德"的重要性。
她告诉我们,爱是教育最核心的内容,师者必备大爱之心,这种爱需要感性和理性相结合,在尊重学生的成长规律上,用爱的力量走进学生的心灵,解决实际问题。
我们的教育应是"用心而不是用手段"的教育,其实,做任何事,只要用心且坚持去做,肯定能做出一番天地。
在教育学生的问题上,她认为没有一个坏学生,对学生要有一定的宽松和信任度。
这种宽容是理性的宽容,要做到"赏识有度,批评得法"。
在批评学生的时候,不当众批评,不发动群众批评,要以充分尊重为前提,要使用学生能接受的语言。
同时,也要学会欣赏学生,挖掘出他们自己都不知道的优点,引领他们放大优点,缩小缺点。
李老师讲,要成为一名人师,一定要做到三点:
即走进孩子的内心世界;做学生的知心朋友;与学生心贴心的交流。
具体来说,就是"用人师的思想,培育学生的思想;用人师的情感,激发学生的情感;用人师的意志增强学生的意志;用人师的个性影响学生的个性;用人师的心灵唤醒学生的心灵;用人师的灵魂铸就学生的灵魂;用人师的人格塑造学生的人格"。
除了教育学生,教师的自我修养也是很有必要的。
做人师的过程,就是彰显人格魅力的过程。
我们要用心做人,用情做事,用智慧做学问。
对于学生不愿做的事,要重新定位思考。
李老师告诉我们,什么是教育?
教育就是用老师的人格唤醒学生人格的过程。
李老师的很多经典语录,都让我印象深刻,比如:
"发现的眼睛,暗示的嘴,倾听的耳","以书养清心,以情育德行,以诚导人生","会看太阳的人,会得到温暖","人的价值在于内心的强大和人生的精彩"等等。
陈宇老师的发言很直接,是一个很实际的老师。
他主要从管理班级,班级制度等方面阐述了班级管理工作。
他告诉我们,班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事,并且如何制定制度把琐事管好。
20XX年班主任培训学习心得体会心得体会,学习心得。
一个班级的一天,从细节管理上决定成败。
班级管理要把握几个重要的时间,如:
早晨到校到早读前,课间休息,课前准备,中午时间,下午放学后。
就拿课前准备这一环节来说,可以用有意义的活动引领学生,在黑板上写下预习内容,课代表和执勤班长走动管理,检查课前准备情况。
放学之后,要引导学生整理桌面和抽屉,检查座位周边区域,保持教室内外整洁,值日班长要检查,并填写记录,关门关窗。
班级管理不是管理人而是人管理。
尊重学生是前提,教室引领是核心,师生关系是纽带,班级风气是基础,加强培训是保障,规则评价是抓手,完善机制是关键。
人的因素才是班级管理的第一位,不养闲人,不留盲区,班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成,在分配工作时,尊重学生的选择权。
这些细节彰显了陈宇老师成功的关键在于处处用心,点点滴滴都有智慧,是个极优秀的班主任。
对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜美的声音,举手投足之间尽显优雅的气质。
她的讲座主题是:
用心,用情做一个智慧的班主任。
她说自己不是一个强势的班主任,她喜欢和孩子们一起,去了解他们,她相信只有我们对学生付出了最朴素最真挚的爱,才能换来心与心的贴近。
于老师是一个"诗意的追梦人"。
从她和学生点滴的相处中,从那些感人的故事中,我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神,用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字,她过人的智慧深深的触动着我们的心灵。
使在场的每一位教师都受益匪浅。
于洁老师非常擅长做学生的思想工作,学生的思想没有问题了,当然学习也就走上正轨了。
从头到尾听下来,觉得,她的教书,真的是一种"艺术"。
她关注每一个学生的成长,她讲述的"家校联系本"的故事,让很多人为之感动,为她的坚持,为她对学生的付出,不得不让人感叹:
做她的学生真是一种幸福。
她的班主任智慧也给我们留下了很多启迪,比如:
"系列化班会课,带给学生天地大美","记录学生的成长痕迹,构建美好的青春回忆,对教育失败说不","你注定辗转却终究不死,每一颗草儿都会开花,就算遍体鳞伤,也要赢得漂亮"等等。
最后,用于洁老师的一段话来作为结尾:
"在学生的成长过程中,至少有那么三年,我是他们的重要他人,我还有我的学生们,要过一种幸福完整的教育生活,只要我用心,用情,充满智慧,那么,这是我能做到的,这也应该是我们必须要做到的。
而我,也从中获得了一种无法言说的幸福。
学生对我的爱,是我最大的动力。
"
篇三:
关爱问题反思教育行为
“关爱问题反思教育行为”学习心得
何官屯小学张立君
我很荣幸的参加了为期两天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。
不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从两位优秀班主任的案例实践上,给了我启示。
我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。
通过这次学习,使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面:
一、作为班主任要有爱心,树立正确的学生观。
这爱是无私的,是平等的,是面对每一个学生的。
只有做到了平等的爱每一个学生,才会去尊重学生,信任学生。
而这一点正是做好班主任工作的基础。
学生只有感受到老师的爱,才会愿意接受老师的教育,正所谓“亲其师,信其道。
”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观,也就是要尊重学生的人权,学生的独立性,学生的差异性,不要用成人的是非观念判断学生,孩子是一个成长中的人,虽然会犯这样那样的错误,但是在人格上完全与自己平等,具有令人憧憬的未来。
所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生,与他站在同一个角度上看待他的世界,走进他的心里,多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心,树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。
班主任是一份十分辛苦的工作,要与几十名学生打交道,操心费力,但是从许多的优秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其乐无穷的。
这源于一份强烈的责任心,对班级负责,对学生负责,更是对自己良心负责。
任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!
不允许失败。
对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭来讲,这个孩子就是百分之百!
就是父母头顶上的一片天!
”所以,我们必须要责任心,认真工作,为每一个学生负责,尽心尽力,不求回报,对得起自己的良知,一切以学生为中心,牢牢树立为学生服务的思想,踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧,要善于因材施教,因势利导。
教育必须有爱,教育也需要技术。
没有爱的技术是危险的,而无技术的爱是无力的。
教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验是万万不可缺少的。
好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。
教师要因材施教,遇到突发事件,光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时要讲方法。
其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。
通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例,使我认识到与他们存在的差距,在处理偶发事件上,有时缺乏教育机智。
在班级管理上,有时缺乏有效的工作方法,导致自己辛苦不说,又收不到理想的教育效果。
大爱无边,师爱无痕,也许只有无痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。
那么优秀的教育机智,工作方法从何而来呢?
通过学习,使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、作为班主任要不断学习,在工作中积累经验。
我们都是普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身的条件去进行变通应用,只有这样才会不断进步。
车尔尼雪夫斯基说:
"教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。
"要想自己的学生好学,教师必须先好学,只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。
读书是进步的阶梯。
从这些优秀班主任身上,我看到他们共同的特点就是爱好读书,喜欢积累,在工作中勤于反思,及时总结。
任小艾老师向我们推荐了几本好书有法国著名教育家思想家卢梭写的自传体小说《爱弥儿》、e阿米契斯写的《爱的教育》、美国的著名教育家詹姆斯·多伯森写的《施爱与管教的艺术》和《陶行知全集》,还有马卡连柯的《教育诗》等等。
任老师还说“不学习永远不可能在反思和总结中认识自我!
”我们学校倡导做书香教师,每一位老师都养成了读书学习的好习惯。
我读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,记录了详细的读书笔记,写下了读书体会,并自觉地将书中的好方法运用到教育教学中去。
虽然我也读过一些书,但这远远不够,我打算继续多读书,多向优秀班主任学习,努力提高自己的教育技巧。
教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我争取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不断学习,研究学生、家长、社会的新情况,具体问题具体分析,调整好自己的心态,使班级管理水平不断提高。
多学习先进经验,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班主任工作不断提高。
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