教学计划三年级 上册数学 09.docx
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教学计划三年级 上册数学 09.docx
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教学计划三年级上册数学09
2014至2015学年度一学期
教学计划
学科数学姓名张丹
编号03年级三
(讲授)50课时年级主任(签字)
(复习)18课时教务主任(签字)
(其它)12课时校长(签字)
总计80课时制订时间2014、9、2
微山县教育局监制
教学计划说明
1、学期教学计划是教师在整个学期内进行教学工作的依据。
2、教师应根据教学大纲、课程标准、教学内容于每学期前编写。
3、注意事项:
改进教学的具体措施一栏是指根据学生实际情况,完成本学期本课程的教学目的、
任务与具体要求必须采取的措施。
教具栏应具体注明所需教具、学具的种类、名称及数量等。
(其它)课时指的是单元测验等占用的课时数。
每单元教学内容及其它栏目填写后用横线分开。
班级学生
基本状况
二
(1)班原有学生45人,转走2人,女生15人,男生28人,现有43人。
比例失调。
二
(2)41人,女生18人,男生23人。
共41人
学生知识
现状分析
经过二年级的数学学习后,大部分学生的基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
存在的问题是,发现部分学生受语言的影响,交流沟通受限,接受新知识能力较差,还有些同学自觉性较差,上课有时不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能及时完成作业.
本学期主要
任务及要求
1、会正确笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、会区分和辨认四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长。
5、认识长度单位毫米、分米和千米,认识质量单位吨,认识时间单位秒,会进行简单的换算,会恰当地选择单位。
6、理解“倍”的意义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。
7.学生会借助直观图,利用集合的思维方法解决简单的实际问题。
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教材的重点
和难点
教学重点:
万以内数的加法和减法、长方形和正方形
教学难点:
时分秒的认识、长方形和正方形
本学期提高教
学质量的措施
1、要从整体上把握教学目标。
课本上的内容,要结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。
2、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思维过程。
3、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
4、要注意适当渗透一些数学思想和方法,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。
5、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
6、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
本学期重点
提高学生
XXXXXXXXXXXXXX
本学期重点
转化学生
XXXXXXXXXXXXXXX
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
1
周
9.2-9.5
第一单元、
时、分、秒
(4课时)
1、秒的认识
2、1分=60秒
3、时、分、秒的换算
4、用时、分、秒解决
简单的实际问题。
教学重点:
秒的认识和相应的换算
教学难点:
体验数学与生活的联系。
1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。
2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒。
4、会进行一些简单的时间计算。
1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
3、采用直观演示、师生互动交流等方式进行教学。
多媒体、课件,每人准备一个时钟、口算卡片等。
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
2
周
9.8—9.12
第二单元、
万以内加
法和减法
(一)
(4课时)
1、两位数加、减两位数
2.笔算几百几十加减几百几十
3.加、减法的估算
教学重点
1、正确地进行两位数加法的口算。
学习几百几十加减几百几十,能正确进行计算,掌握笔算方法。
2、
能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。
3、教学难点:
掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。
1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。
2、能够从生活中发现数学问题,整理、分析数据,解决实际问题。
3、培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。
4、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。
1、对于计算的学习,引导学生独立思考与合作交流,教师可在难点处适当加以引导;要注重对学生对算法的理解,要注意对学困生的引导帮助。
2、注意计算能力的培养,做好计算方面的练习;加强估算,鼓励算法多样化。
课件
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
3
至
4
周
9.15-26
第三单元、
测
量
8课时
1、毫米的认识2、分米的认识3、米和米以内长度单位的换算4、千米的认识5、吨的认识6、生活中的数学
教学重点:
1、建立“1毫米”1分米、1千米、1吨的概念。
2、理解各长度单位、重量单位之间的进率。
并会简单的换算。
教学难点:
1、“1毫米”1分米、1千米、1吨的概念的理解。
2、能说出换算时的思考过程。
1.经历实际测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。
认识质量单位吨,建立1吨的质量概念。
2、知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。
3、能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。
4、在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,培养实践能力。
5、通过长度单位在日常生活、生产中的广泛应用,激发学生的求知欲望,养成认真观察、仔细测量的好习惯。
1.借助学生的生活经验引出长度或质量单位,帮助学生建立长度观念和质量观念。
2.重视估测意识和能力的培养。
3.安排学生操作活动时,有明确的目的,要提出活动的要求,教师应该参与到学生的活动中,对于活动中存在的问题,要给予恰当的领导。
4.注意提高教学的实效性。
米尺、一枚1分硬币、小棒、直尺、纸条等。
课件
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
5
至
7
周
9.29-10.19(含国庆假)
第四单元
万以内加
法和减法
(二)
(8课时)
1、三位数的加法
2、三位数的减法
3、加法和减法的验算
整理和复习
教学重点:
1、三位数的连续进位加法计算和连续退位减法。
2、加减法的演算。
教学难点:
1、对三位数加法和减法计算的估算。
2、三位数的连续进位加法和连续退位减法。
3、连续进位加法与连续退位减法在实际生活中的应用。
1.使学生会计算三位数加、减三位数。
2.使学生能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识。
3.使学生理解验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯。
4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。
1、运用“迁移”法进行教学,培养学生举一反三的能力。
注重学生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
2、引导学生独立思考、合作交流,让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
课件
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
8
-
9
周
10.20—31
(含期中考试)
第五单元、
倍
的
认
识
(5课时)
1、倍是什么意思?
2、怎样计算几倍?
3、利用倍数解决实际问题。
1、对两个量之间的倍数关系的理解。
2、理解并会用除法计算“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。
1、使学生在具体情境中初步理解倍的含义,能用较完整的语言表达两个量之间的倍数关系。
2、能用除法解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题,理解除法算式的含义。
1.重视意义理解,多角度、循序渐进建立倍的概念。
2.重视方法指导,提高学生解决问题的能力。
3.重视主体参与,培养几何直观。
多媒体课件、圆片、等。
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
10
周
至
11
周
11.3-11.14
第六单元、
多位数乘一位数
(15课时)
1、口算乘法(整十、整百、整千数乘一位数;乘法的估算)
2、笔算乘法(不进位的两位数乘一位数;一次进位的两位数乘一位数;连续进位的两位数乘一位数;连续进位的三位数乘一位数;因数中间或末尾有0的多位数乘一位数)
3、估算和解决实际问题。
运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。
1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。
2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的笔算方法。
3、使学生能结合具体情境进行估算。
4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。
1、在具体情境中教学计算知识。
2、重视知识间的前后联系,口算、估算、笔算相互配合,让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。
3、让学生在已有知识的基础上自主探索,用迁移类推的方法掌握新知识。
课件
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
12
至
13
周
11.17—11.28
第七单元、
长方形和正方形
(10课时)
1、四边形、
2、周长的概念
3、长方形和正方形
4、长方形、正方形的周长计算,长度的估计等。
1、认识四边形、长方形、正方形的特征和计算长形、正方形的周长。
2、通过对长度和周长的估计,培养学生的长度观念。
1.使学生认识四边形、长方形、正方形的特征。
2.使学生了解周长的概念,会计算长方形、正方形的周长。
3.通过对长度和周长的估计,培养学生的长度观念。
1.从日常生活中引入几何概念,使学生在熟悉的情境中学习几何知识。
2.利用活动巩固对几何概念的认识。
3.周长的概念强调从一般性的角度引入,体现知识的形成过程。
长方形纸片
正方形、纸片
课件
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
14
--
15
周
12.01-12
第八单元、
分数的初步认识
(10课时)
1、认识几分之一
2、认识几分之几
3、分数的大小比较
4、计算简单的同分母分数的加、减法。
教学重点:
1、初步理解分数的意义。
2、会计算简单的同分母分数的加、减法。
教学难点:
初步理解分数的意义。
认识几分之几
1、结合具体情境初步理解分数的意义。
2、学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知道分数各部分的名称,初步认识分数的大小。
3、会计算简单的同分母分数的加、减法。
1、提供生活情境和直观图示,使学生认识分数产生的必要性,理解分数的意义。
2、设计实际操作活动,在活动中直观认识分数。
使学生在积累大量感性材料的基础上,逐渐形成分数的正确表象。
如让学生用纸折出1/4。
用涂色的方法来比较分数大小。
课件
多媒体
长方形纸片
正方形、圆形纸片
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
16
周
12.15--17
第九单元、
数学广角
----集合
(3课时)
集合
重叠问题
经历集合产生的过程,并学会用集合来解决实际问题。
1、学会借助直观图,利用集合图的思想方法解决简单的问题。
2、掌握解决重叠问题的基本策略,体验解决问题策略的多样性。
3、培养学生善于观察、善于思考,养成良好的学习习惯。
以“认知冲突,设疑导入------探究新知,感悟韦恩图-----解决问题,运用韦恩图”为结构;以“冲突-----思考----交流-----验证”为教法,力求在老师的引导下自主探究,让学生借助直观图体会、理解重叠问题各部分的关系,正确解答重叠现象中的相关数量关系,在探究生活中重叠问题的过程中,利用生活事例让学生感受数学与生活的密切联系,体验到数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣,感悟到数学的价值,渗透多种
方法解决重叠问题。
课件
多媒体
周次
单元
教学主要内容
重点难点
目的要求
教学措施
教具学具
第
17
-
18
周
12.18---31
总
复
习
7课时
时分秒、测量、万以内的加法和减法、倍的认识、长方形和正方形、、多位数成一位数、分数的初步认识,数学广角---集合等。
1、万以内加法和减法笔算。
2、多位数乘一位数、长方形和正方形
3运用所学的知识解决实际问题。
1、会笔算三位数的加减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘两、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米、毫米和分米的概念,会进行相应的换算;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步认识集合,初步形成观察、分析及推理的能力。
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
1、积极学习新课程标准,把握课标要求。
2、积极开展学生互帮互学活动。
3、充分发挥小组长的指导作用。
课件
多媒体
周次
单元
形式
第
19
周
--
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迎
接
期
末
考
试
(6课时)
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