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中考科学实验专题复习精选练习
2020年中考科学实验专题复习精选练习
专题一 生物实验探究
1.某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片,据如图分析,以下说法错误的是(D)
A.图甲中带黑边的圆圈是气泡,可能是在盖盖玻片时,没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
B.图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构
C.显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D.下降显微镜镜筒时,眼睛应注视图丙中的①
2.如图为大豆生长发育过程的示意图,下列叙述正确的是(A)
A.①②③④组成的是大豆种子的胚
B.只要外界条件适宜种子就能萌发
C.大豆根尖的伸长区是吸收水和无机盐的主要部位
D.大豆进行自花传粉,大豆花是单性花
3.下列有关植物蒸腾作用的叙述,错误的是(A)
A.蒸腾作用越强,根对无机盐和水的吸收速度越快
B.多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多
C.干旱地区植物的叶片往往较小,这反映了生物对环境的适应
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
4.小柯利用下图装置对植物光合作用进行探究,该装置的广口瓶中装满清水,清水中有黑藻,止水夹能控制导管开闭,排水管中排出的水可进入量筒。
请判断以下有关操作和分析正确的是(C)
A.为了提高实验准确性,黑藻必须在黑暗中放置24小时
B.若观察到黑藻表面有气泡产生,则可证明光合作用产生了氧气
C.实验过程中排水管中的滴水速度会出现先增快后减慢的情况
D.若观察到量筒中水量增加5毫升,则可以判断该段时间内黑藻光合作用产生的氧气等于5毫升
5.如图是某生物兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔内的消化”的实验过程,其中分析错误的是(B)
A.本实验是一组对照实验,其探究的变量是唾液
B.在操作步骤③时,若将两试管放在温度为5℃的水浴中保温对实验没有影响
C.在步骤④中,滴加碘液后的现象是1号变蓝,2号不变蓝
D.此实验说明了口腔中的唾液对淀粉有消化作用
6.(2019,江西)如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。
下列说法不正确的是(D)
A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳,确保实验的准确性
B.若装置C中澄清石灰水变浑浊,说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C.若装置B中换成煮熟的种子,则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D.若装置B中改用新鲜的豆苗,则该装置一定要放在光照环境下
7.如图是某同学用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片,依次看到的视野。
分析回答:
(1)由视野①→②的操作是将临时装片向 左 移动,使观察的细胞移到视野中央;由视野②→③的操作是转动 转换器 (填“转换器”或“遮光器”)换上高倍物镜。
(2)由视野③→④的操作可先选用 凹 (填“平”或“凹”)面镜使视野变亮,再转动 细 (填“粗”或“细”)准焦螺旋使视野变清晰。
(3)要保持口腔上皮细胞的形态,制作临时装片时在载玻片上滴加的液体应是 生理盐水 。
(4)从视野④中,可观察到人口腔上皮细胞由 细胞膜、细胞质、细胞核 三部分组成。
8.(2019,昆明)为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”,研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。
据图回答下列问题。
(1)该实验的结论是:
叶片 是植物进行蒸腾作用的器官,判断依据是 AB装置塑料袋内壁上的水珠 。
(2)为确保实验结果的可靠性,B组①处应滴加等量的 油滴 (填“油滴”或“清水”)。
(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,但要将其中的透明塑料袋换成 黑 色塑料袋。
(4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用B组实验装置,但要先将其放在 黑暗 处一昼夜,使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
9.(2018,邵阳)下列图示中,图甲是菜豆种子萌发成幼苗的过程示意图;图乙是菜豆种子萌发成幼苗过程中的重量变化的曲线图,其中,X为新鲜状态下的重量变化曲线,Y为有机物重量变化曲线。
请回答下列问题:
(1)在图甲中,幼叶H是由种子胚的 胚芽 发育而来的。
(2)在图乙中,X曲线的ab段,重量增大的主要原因是 种子吸水膨胀 ;X曲线的cd段,重量增加的原因是 光合作用制造有机物 ;Y曲线的ae段,重量减少的原因是 呼吸作用消耗有机物 。
(3)从同一植株上挑选长势相同、重量相等的3片叶片,编号①、②、③,将①烘干称重得p;将②放入盛有清水的烧杯中,并置于25℃的温度和适宜的光照条件下,向水中通入空气;将③放入盛有清水的烧杯中,并置于25℃的温度和没有光照的条件下,向水中通入空气。
6小时后取出②和③叶片,烘干称重分别得m和n。
请计算,叶片②在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是 m-n 。
10.某小组同学对“绿叶在光下制造淀粉”实验中的植物照射时间产生了兴趣,设计并实施了相关实验。
请回答以下问题:
【实验步骤】
①把植物放在黑暗处一昼夜,将叶片中原有的淀粉运走耗尽;
②选取大小长势相同的五片叶子用黑纸片把叶片的一部分两面遮光,再移到阳光下照射;
③然后每隔一小时摘下一片叶子,去掉黑纸。
进行脱色处理,再滴加碘液,得到五个时段叶片的颜色变化如表:
部位时间
遮光区
曝光区
1小时
不变色
+
2小时
不变色
+++++
3小时
不变色
+++++
4小时
不变色
+++++
5小时
+++
+++++
(注:
+多少表示蓝色深浅程度)
(1)步骤①的目的是 排除其他因素(淀粉)对实验的干扰 。
(2)实验中的叶片都要部分曝光和部分遮光,目的是 形成对照 。
(3)实验中曝光部分遇碘变蓝是植物在光下进行光合作用产生了 淀粉 。
(4)晒1小时叶片见光部分未明显变蓝,是因为光照时间不够,晒5个小时后,遮光部分也会变蓝,其原因是 见光部分细胞制造的淀粉会通过筛管运输给遮光部分细胞 。
(5)根据图表信息,我们可以得出能达到实验效果的照射时间段在 2~4 小时之间。
2020年中考科学复习精选练习
专题二 光学实验探究
1.从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示,此时准确的时间应该是(C)
A.1点20分 B.10点20分
C.10点40分 D.11点20分
2.(2019,西湖区模拟)潜水艇在水下作业时发现岸上的楼房变高了,能解释这一现象产生原因的光路图是(D)
3.有一圆柱体PQ,放在凸透镜前如图所示的位置,它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的(C)
4.(2018,常德)在“探究凸透镜成像的规律”实验中,光具座上各元件位置如图所示,此时在光屏上恰好成一个清晰的像,则下列说法正确的是(D)
A.利用这一原理制成了投影仪
B.若保持凸透镜位置不变,将蜡烛和光屏的位置互换,会在光屏上成一个清晰倒立、缩小的像
C.若保持凸透镜位置不变,将蜡烛放到刻度线45cm处,适当移动光屏也能得到一个清晰的像
D.若将蜡烛稍稍靠近凸透镜,则应将光屏远离凸透镜才能得到清淅的像
5.在“探究凸透镜成像的规律”时,将点燃的蜡烛放在距凸透镜30cm处,在透镜另侧距离透镜16cm处的光屏上得到烛焰清晰的像,则下列相关说法正确的是(B)
A.投影仪是利用这成像原理工作
B.该透镜的焦距一定满足8cm<f<15cm
C.将远视镜片放在蜡烛和凸透镜之间,要使光屏上再次出现清晰的像,光屏应远离透镜
D.光屏上成倒立、放大的实像
6.如图所示,用凸透镜模拟“眼睛的晶状体”,光屏模拟“眼睛的视网膜”,烛焰为“眼睛观察的物体”,拿一个近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间,相当于给“眼睛”戴上近视眼镜,前后调整位置,在光屏上能呈现烛焰清晰的像。
拿走近视眼镜后,光屏上不能呈现烛焰清晰的像。
下列说法正确的是(C)
A.近视眼镜的镜片是平面镜
B.近视眼镜的镜片对光线有会聚作用
C.拿走近视眼镜后,若将蜡烛适当移近凸透镜,就能使光屏上重新得到清晰的像
D.拿走近视眼镜后,若将光屏适当远离凸透镜,就能使光屏上重新得到清晰的像
7.小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。
(1)他应选取两支外形 相同 (选填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验。
(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是 便于确定像的位置 。
(3)在探究实验的过程中,他把蜡烛A放在距玻璃板30cm处,蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是 60 cm;当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将 不变 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,都不能接收到蜡烛的像,说明 平面镜成的是虚像 。
(5)实验过程中,小滨仔细观察,发现蜡烛的像有重影,请你帮小滨分析产生这一现象的原因是 玻璃板有一定的厚度 。
8.某物理兴趣小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图,凸透镜固定在50cm处,光屏和蜡烛分别在凸透镜两侧。
(1)当蜡烛移到20cm处时,移动光屏到80cm处时,在光屏上成一个等大、清晰的像,则凸透镜的焦距是 15 cm。
(2)凸透镜位置不变,又将蜡烛从20cm处移到10cm处时,光屏上要成清晰的像,光屏应从80cm处向 左 (填“左”或“右”)移动,则所成的像是 缩小 (选填“放大”“等大”或“缩小”)实像。
在生活中的应用是 照相机 。
9.小丽同学要探究光从空气射入不同介质发生折射时的规律。
她将光从空气射入水、玻璃后发生折射的实验数据记录在下表中:
(1)比较数据中的第一行,可得的结论是:
垂直入射光线不改变传播方向 。
(2)比较第二列或第三列与第一列的数据变化,可得到的结论是:
光从空气斜射入同一种介质时, 折射角随入射角的增大而增大 。
(3)横向比较表中各个数据,以及光在不同介质中的传播速度,可初步得出的结论是:
当光以相同入射角从空气射入不同介质中时,折射角的大小与 光速 有关,具体关系是:
入射角相同时, 光速越大,则折射角越大 。
10.如图所示,F和F′为凸透镜的焦点,P和P′到凸透镜的距离为二倍焦距。
(1)保证蜡烛、凸透镜的位置不变,应将光屏向 左 (填“左”或“右”)移动,才能在光屏上得到清晰倒立的 缩小 (填“放大”“等于”或“缩小”)的实像。
(2)若将图示装置模拟人的眼睛成像系统,成像总在光屏左侧,该种情况表明这样的眼睛是 近 视眼(填“近”或“远”),需要佩戴一个焦距合适的 凹 (填“凹”或“凸”)透镜才能加以矫正。
11.在探究“凸透镜成像特点”实验中,让烛焰、凸透镜、光屏三者中心在同一高度。
(1)当蜡烛、凸透镜、光屏在光具座标尺上位置如图所示时,光屏上出现一个清晰倒立、缩小的像,这个像是 实 像(选填“实”或“虚”);
(2)请根据物距与像距大小关系,推断这个凸透镜的焦距可能是 C (填序号);
A.8cmB.10cm
C.12cmD.15cm
(3)把蜡烛向左移动一小段距离,发现光屏上烛焰的像变模糊了:
①小明为了使光屏上再次得到清晰的像,应调整光屏向 左 移动(选填“左”或“右”);
②小芳不移动光屏,将一个眼镜片放在凸透镜和烛焰之间,发现光屏上的像也变清晰了,则该眼镜片是 近视 (选填“近视”或“远视”)眼镜的镜片;
(4)重新使蜡烛、凸透镜、光屏三者的位置如图所示,然后把凸透镜换成平面镜,观察平面镜也能看到一个正立、 等大 (选填“放大”“等大”或“缩小”)的蜡烛的像,这个像位于标尺 80 cm刻度处正上方,把光屏移到这个像所在的位置,光屏上 没有 (选填“有”或“没有”)这个像。
12.小明在做“探究凸透镜成像规律”实验中,发现像高与焦距、物距之间有一定的关系,为进一步探究,他将5cm高的发光体作为光源,
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