84胶州 小学研修简报第3期.docx
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84胶州 小学研修简报第3期.docx
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84胶州小学研修简报第3期
胶州市2014年小学远程研修
工作简报
(第三期)
胶州市小学远程研修项目组主办2014.8.4
本期目录
写在卷首
学校动态
观点分享
研修感悟
学情通报
温馨提示
李文到香港路小学指导远程研修工作
7月31日上午,胶州市教育体育局党委委员李文,胶州进修学校副校长车加亭,有关处室负责同志到香港路小学检查指导山东省小学教师远程研修工作。
李文关切地询问了老师们关于研修的平台、网速、作业完成等有关情况,并且强调要详细研究考核标准,各负责人要认真研读,领会到位,务必传达到每一位学员,使每一位指导教师、研修组长、学员领悟评价标准及工作要求,明确自己的职责,确保顺利开展工作。
相关技术人员现场解答了老师们关于录制微课的技术上的一些难题,给予老师们一些技术上指导。
对于今年的远程研修工作,香港路小学早部署、早动员,提前制定了研修管理方案,制定了研修总负责人-研修组长-研修学员的分级管理制度,做到责任到人,层层把关,保障了研修工作的顺利进行。
香港路小学于霞
虚心请教同提高用心研修练真功
里岔镇远家阿洛小学王德聪韩风来
“小李,你看我这个链接这样设计合理吗?
”
“小郭,你的动画设计能教教我吗?
”……
近日,里岔镇远家阿洛小学办公室,每天都有人在讨论信息技术应用问题,每位教师都用心完成自己的作业,火热的研修场面绘成一幅“勤学图”。
据悉,该校今年来高度重视远程研修工作,以“真心研修、务求提升”的工作思路,扎实做好研修工作,确保研修取得实效。
一是保障措施到位。
研修伊始,该校研修领导小组就提前对学校的电路、电脑、网络等设施进行了排查、维修,为全校教师的研修活动奠定了坚实的基础。
二是研修人员到位。
研修开始,学校制定了专门的研修奖励、考勤制度,每天通报研修考勤情况,对考勤不合格的教师,进行全校通报,并将研修工作纳入教师工作量化考核,以此督促研修教师准时参加研修。
三是研修质量到位。
在保证出勤的同时,加强了远程研修效果的监控,每天定时组织全体教师召开总结会,对发现的问题进行分析、讨论,制定下一步改进计划;对作业质量差的教师,指定专门教师进行“一对一指导”活动,力争每位教师都能有推荐作业、随便、评论。
线上线下结合,攻克技术难关
胶州市常州路小学马仁茹
8月3日,小学远程研修进入第五天——学习“技术篇”并提交二次作业环节。
PPT制作、动画的制作、电子白板应用、多媒体互动开发、音视频的编辑等内容精彩纷呈。
常小的老师们倍感学习机会的宝贵,都如饥似渴地投入到学习当中,但对微课程的录制与剪辑却感到陌生与困难。
为此,我校组织全体研修教师集体现场培训,实现线上线下有效结合。
首先是我校微机老师孙秀琴作技术指导。
孙老师边操作边讲解,向老师们手把手地介绍了录屏软件CamtasiaStudio的功能及操作技巧。
老师们现场提问,现场解答,有效互动,攻克了技术难关。
接着刘淑贞校长对作业要求做了详细布置。
刘校长强调三点:
1.选题要精炼,针对一个知识点进行设计。
脚本设计要用口语化的语言,要求通俗易懂。
2.课件设计精制,要能操作熟练,配音要与课件相吻合。
3.研修团队教师要互帮互助。
遇到难题共同解决,年轻教师多帮助老教师,保质保量完成学习任务。
此次线下活动,使老师们颇有拨云见日的感觉,对线上学到的知识有了更新的认识,为研修活动的顺利进行提供了有力地保障。
三屯小学研修采风
胶州市李哥庄镇三屯小学张敦远
李哥庄镇三屯小学是市规范化学校,学校对本次远程研修高度重视。
学校先后召开了3次远程研修校务办公会,提前安排,周密部署,从组织安排到后勤服务都制定详细的计划,明确责任,狠抓过程管理。
31日,我镇教办在我校召开了远程研修动员会,校长讲话,要求老师们高度重视,把握机会,认真学习,把远程研修当成一个提升自身素质的机会。
对老师们提出具体的要求。
安排教导处和政教处两名主任专门负责教师的远程研修工作,深入教师远程研修第一线,和老师们时刻在一起,及时为老师们答疑解难,做好服务。
我校老师每人配发了一台电脑。
学校后勤人员及时服务,把矿泉水送到研修的第一线。
学校每天进行研修情况的总结,认真做好《研修日志》的填写,第二天早晨研修前及时开好调度会,对前一天出现的情况进行总结,通报老师们的作业、评论、推荐数等情况,安排好当天的研修学习。
我校今年参加远程研修的教师27人。
时值盛夏,高温难耐,挥汗如雨,但是老师们都能珍惜这个宝贵的机会,服从学校管理,及时签到,认真学习。
老师深感通过研修开阔了眼界,丰富了知识,结识了许多良师益友,感受到名师就在身边,受益匪浅。
研修路上,方井小学踏歌行
胶州市方井小学李文刚李志红
暑气渐浓,蝉鸣尤噪,2014年省小学远程集中研修已近尾声,方井小学一路研修一路歌,将风工作日程转化为美丽的风景。
制度篇:
领导重视,分工明确
为把教师研修工作做实、做细、做出成效,我校专门成立了以校长为组长
的培训领导小组,成立了技术保障组、后勤服务组、信息报道组,小组成员分工明确,责任到人,为全体研修教师提供全方位服务。
学校根据学校具体情况制订了教师培训工作计划和相应的考勤、奖惩制度,严格执行,严格管理。
在整个培训过程中,由教导处专门负责组织、协调和管理。
集中研修期间,要求全体研修教师全程在岗,严格考勤制度,每天实行签到制,研修组长负责制,确保教师不迟到、不早退。
同时学校专门制订了《方井小学教师远程研修奖励办法》,对教师们的优秀作业及感言等进行奖励,成立了以研修组长为主的研修质量监督检查组,要求每位教师签订了《研修纪律保证书》,严把质量关,确保教师作业、随笔、发帖不出现抄袭现象。
为进一步提高研修质量,学校每天召开研修组长协调会议,及时反馈学习进展情况,各研修组长每天及时汇总当天组内研修成果,学校每天公布全体教师的研修成绩,创设了你追我赶的研修氛围。
行动篇:
全校动员,落实精神
会上校长亲自动员讲话,要求让每一位教师都认识到2014年山东省教师远程研修转型的意义,“远程研修不是一个集中学习的代名词,而是教师全员专业生活的方式”,同时让老师们明确了培训要求,要求全员参与,每位教师要严格按规定按时参加培训工作,做到不迟到,不早退,不无故缺席,培训期间原则上不得请假;要求教师认真完成各项培训任务,认真作好学习笔记,领会研修精神,努力将学习到的信息技术知识运用到教学中去。
保障篇:
服务周全,细致到位
技术保障组负责网络线路检查和技术服务,保证网络畅通,帮助老师们处理研修过程中教师电脑故障;后勤服务组,为在校参加集中研修的教师全程跟进服务,桶装水、西瓜、苹果等供应到位,为老师们开放空调,伙房师傅每天变花样为老师们提供丰盛的午餐等,为教师研修创造了良好条件。
收获篇:
全面开花,硕果累累
教师在研修过程中细心聆听学习每个环节的学习内容,观看每个专题的视频录像,认真做好学习笔记、完成每次规定的作业。
通过研修,老师们的信息技术得到了明显提高。
研修前三天教师研修成绩优异,一名教师作业被省专家推荐,一篇文章被省简报录用,两篇文章被胶州园地录用,两篇新闻稿被青岛市研修快报采用,两篇新闻稿被胶州简报录用,十五篇作业被指导老师评为优秀,共发表3个精华帖、8个主见帖和10个参与帖。
教学容易,研修不易,且行且珍惜
胶州市向阳小学刘锡华
八月骄阳盛似火,一年一度的研修又在这个时候开始了。
都是十几二十年的老教师,每年的研修都是为了变绿,好像绿了就完成任务了。
抱着这样的念头打开页面,技术改变教学?
看上就很高大上有没有?
我们满怀期待踏上研修的路。
乱花渐欲迷人眼
第一天的理念篇就给了我们当头一棒,十几年来都是这样的班级授课制,所有的教学方法和手段都是为了这个来服务的。
一时间各种想法纷至沓来。
“目前的形势下,实行微课真的就一定有效吗?
教学资源是否能够达到微课的标
准?
”“微课程让学生自己去理解,去学习,怎样来保证学习效果?
”“这些知识点,还不如让我面对面的在课堂上对着全班讲呢。
最起码孩子们还能听听,放在平台上,谁知道这些孩子们看不看,做不做?
”“就是就是,光看热闹了。
”这些疑问让老师们迷茫,无措。
十几年的教学生涯让我们对于如果上课驾轻就熟,这些经验就真的无用了吗?
吹尽黄沙始见金
原以为经历了打不开视频,打不开网页种种磨难后,所有的环节变绿了就算完成了,哪知道,今年的作业又让我们无从下手。
“哎,姊妹,你的作业写了吗?
”“没呢,不知道咋写,怕写得驴唇不对马嘴,让人笑话啊。
”“主任,主任,你的作业写了吗,给我们看看,借鉴一下。
”这样的对话每天都在发生。
第一次作业更是差点把老师们愁白了头,微课程怎么设计,和传统的教案有哪些区别,一点点的磨,一点点的改,一点点的从迷茫到清晰,微课程在每个老师心中都慢慢掀起了神秘的面纱,露出了真容。
那些半夜灵感突至,翻身重新开机的疯狂,那些吃饭走路心心念念的牵挂都化作看到作业被评价,被推荐的喜悦。
渐行渐远渐无书
研修即将结束,我们的教学生涯远未结束,这次研修带来的改变才将将开始。
变绿容易,作业不易,教学容易,优秀不易,让我们在教书育人的道路上且行且珍惜!
学然后知困——研修助我成长
胶州市香港路小学宋金玲
远程研修有5天了,在这5天里我在感动中学习,在学习中反思,在反思中收获,收获着这来之不易的每一天。
这次研修我不仅认真观看了视频课程,也认真听取了专家、同仁对研修内容的探讨。
对教育观念和教育科学理论有了深刻的体会,实践中感受颇深,收获颇多。
为以后的工作积蓄了力量、理清了思路,更加明确了目标。
在研修的第一天,我是怀着一种渴望、迷惑的心情,因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。
随着对研修的深入了解,我的心情与之前就截然不同了,渴望学习的激情也就来了。
这次研修让我认识了两个词“微课程”和“翻转课堂”,在此之前,我甚至还不知道具体是什么,因此我渴望有机会能够与专家零距离接触,聆听教诲:
渴望能够有一个智慧的平台,看视频和听专家的讲座,能与众多教育同行交流、跟随专家的脚步,不断成长。
微视频应用于教学中促进学生自主学习,提供学生自主学习的环境;是学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体;也是传统课堂学习的一种重要补充和拓展;内容也会被永久保存,可供查阅和修正。
我很珍惜这次学习的机会,专家们高屋建瓴,指导教师诲人不倦,同行们的勤奋执着,都激发我探讨教育规律的热情,同时让我深刻体会到“学然后知困”的道理,同时,通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。
知识就是力量,在以后的工作中,我将从实际出发,把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路,努力做到从实践困惑出发,在研修思想的引领下,引发学生的积极性,力求提高课堂效率。
知识就是力量,感谢远程研修这个平台,给了我学习的机会,让我硕果累累,我会继续努力!
真诚感谢!
乘着特色研修的翅膀,践行技术改变教学
——胶西镇百盛小学
不知不觉中来到了研修第五天,远程研修已经快要接近尾声。
对我们来说,2014年的远程研修既富有特色又充满挑战。
“微课程”“翻转课堂”“电子书包”等全新的概念以及专业的术语充斥在我们心底,对于教师们来说就似乎是一场头脑风暴。
面对这些挑战,百盛小学的全体教师和领导并没有因此而退缩。
根据以前研修的经验加上此次特色研修的实况,我们继续践行着“互帮互助,共同进步”的原则。
青年教师与老教师相结对进行一对一帮助,青年教师们相结对进行交流与探讨,这些模式看似传统却非常实用。
在研修期间老教师们虚心请教,反复练习直到掌握的精神令人动容,青年教师们想法的激烈碰撞,擦出了创新的火花。
全体教师全面、全程、全身心的投入学习,视频也好、案例资源也好都反复观看,正因为如此,我们的作业、发表的评论才能有深度和独特的见解。
刚开始研修时,由于着急完成各项任务,导致出现了一些问题。
后来这几天再研修时老师们总结了经验,每天学习前,首先要浏览“通知公告”,写作业前,一定要浏览所选套餐的学科简报。
根据网站上这些建议,老师们都有条不紊。
“技术改变教学”,这些天我们深切地感受到这句话。
作为教师,我们一定会与时俱进,掌握这些新技术,合理利用,让它们丰富我们的课堂,拓展我们的课堂。
我们坚信,承载着这次特色研修,在新学期的大路上,我们一定会让技术改变教学。
在网络平台中不断提升
青岛时空影视希望小学刘晓龙
今天2014年远程研修就要结束了,我们青岛时空影视希望小学参加研修的老师怀着无比激动的心情来到学校,能够参加此次研修,每一位老师都特别珍惜这个机会,大家早早的来到学校期待着远程研修的开始。
每位老师认真的观看着视频,不时交流自己的想法与感悟,从一开始研修活动就达到了高潮,热烈地讨论,仔细的学习,深入的分析,用心的感悟。
远程研修为全省的老师提供了交流平台,在这里网络就是课堂,让老师在网络中感受和体验,引导教师富有个性的表现自己,在网络大平台中展示出天真稚拙的美、增强教师业务能力和自信心。
通过今天的学习,也对后面的学习增加了信心,相信经过这几天的研修学习后可以更加的提高自己。
教师是受人尊敬的职业。
我想,之所以受人尊敬,首先来自于教师的“正心”和“诚信”。
“眼里揉不得沙子”也理应成为教师的普遍追求和共性特征。
作为传道授业者,怎能容得下瑕疵,发现了瑕疵,就当“改身之过,迁身之善”,就应尽自己的最大能力去完善不足,在不懈探索中追求完美。
以身作则,率先垂范,能对学生产生潜移默化、润物无声的作用,否则,又何谈育人,何谈传“道”?
缺失诚信的说教,缺乏正心的教育是多么地可笑!
又是何等得苍白无力!
到那时,我们失去的不再是某个人的颜面,而是整个教育的颜面;我们失去的不仅是现在,更有整个民族的未来!
不是吗?
这次研修,与以往不同
胶州市方井小学高娟马菲
记得研修前一天,全体教师准时到校,动员大会结束后纷纷走进微机教室,固定自己的座位,开机检查电脑状况,随后大家开始进行陌生的选课过程。
面对大部分并不熟悉的信息技术名词,每个人的心里都掠过一丝恐慌,选课时不时左右查看互相商讨。
这次研修,有点不同。
第一天,安静的研修室里大家带着耳机,尽管有很多的迷茫但仍坚持自己的学习状态。
第一个作业来了,任务单是什么?
看了一遍又一遍的作业要求,各学科研修组聚在一起,争辩着、讨论者,直到智者发言“是可以不断修改的,不是一下子完成的作业”,各组释然。
下午的教师资料室开门了,从研修室悄悄走出去几个,又静静返回座位;又有人出去又回来。
研修室的微机桌上放着课本教参,有人翻阅着、有人查询着、有人窃窃私语。
原来大家是为了任务单的要求,要列出新学期的打算。
全体带着课本的研修,与以往不同。
第二天走过一排排的电脑,不时有敲击键盘的声音。
俯下身来问:
不是对评论没有数量要求了吗?
这位老师答曰:
“看到别人在评论,自己忍不住也发表一下看法。
没有带着数量任务浏览简报、学习园地,好比进到博物馆,对自己喜欢的东西多停留一会,拍拍照片多多学习;不感兴趣的可以欣赏不发表评论”。
真好,与以往不同的心情。
中午烈日当头,又有人返回到办公室带书——上午学习任务结束,下午可以继续修改作业,研究新学期的教学任务。
深夜,QQ群里闪烁着大片的头像,有人为了把自己精心制作的课件传到作业里,煞费苦心,读了若干遍的操作要求,请教同事朋友,一步步的练习。
交作业的时间很充足,只是自己跟自己较劲——我一定行的。
与以往不同,做作业的态度坚定。
这个暑期的研修与以往不同,天公作美伴着绵绵的细雨,人的心情清凉而从容;不用发很多的评论求得电脑系统的计数;作业不多然而做起来并不容易。
没有豪言壮语,没有酸甜苦辣,宛如读一本书,清泉般缓缓地流进心里。
研修,这个夏天我们慢慢品味,静静体会,一起走向新的学期。
炎阳夏雨的沐浴,身心灵魂的洗涤
胶州市胶西镇杜村小学庄琪
伴着七月的尾巴我校老师们带着恬静的笑脸来到了学校,每年夏天的远程研修成了老师们期待的一个小片段,这要感谢专家领导们提供了这样一个机会,让老师们在假期之余也能给自己充电。
研修的过程是一个学习讨论的过程,虽然每天要往学校跑,但校领导老师们都非常的投入和重视,研修的第一天我们的常晓东校长就组织了全体教师的会议,让老师们明确集体研修的目的和共同学习的重要性,并且和我们共同在学校学习了五天,每天中午和老师们一同吃食堂准备的饭菜,有问题一起趴在电脑上研究。
老师们也勤勤恳恳,每天八点之前就来到学校,好多老师因没空看孩子都带着孩子来学校研修,然后孩子们愉快的玩耍在一起,老师们积极的学习在一起,形成了一道令人印象深刻的风景线。
“这个视频怎么看不了?
”
“这个作业怎么写啊?
”
“怎样把这个图片插入到表格里?
”
然后马上会有老师给予解答甚至起身走过去手把手的教授,办公室里到处是老师们的讨论声和键盘的敲击声。
今年的研修是关于信息技术的学习,对老师们来说真的是非常必要,作业的设置也引得老师们精心准备,不仅真的完成,而且真的有用。
而研究也接近尾声,几天来,有炎阳,有雷雨,老师们一如既往的坐在这里,聚精会神的读着简报,饶有风味的看着视频,认真专注的做着作业。
珍惜了一次学习和成长的机会,就会有身心和灵魂的洗涤,我们会利用好此次机会让自己的教学水平和业务水平有所改进和提升,为教育为孩子们的未来负责。
这边风景独好
胶莱镇杜戈庄小学王雪艳
8月3日,进入研修第五天。
我校精心管理,努力创建温馨、舒适的学习环境,教师学习热情高涨。
为确保研修学习的正常开展,学校安排专人负责网络运行,确保网络畅通;参训教师按时签到,学校负责人定期巡视,老师们按制定的详细的作息时间进行学习活动,让暑期学习张弛有度;学校领导身先士卒,认真研修;每日定时公布“研修信息”、“研修简报”“研修情况反馈”以及“考勤情况”,使每位参训教师的做到心中有数。
我校严肃学风、学纪,提倡真实研修的理念。
研修期间指定专门人员对网上言论和参训教师作业进行筛查,坚决禁止发表涉及政治宗教等的不良言论以及抄袭作业、粘贴评论等现象,并公布举报渠道。
炎炎夏日,激情似火,参训老师纷纷表示,将严格要求自己,牢牢抓住“充电”机会,努力提升自身素质,服务教育教学。
技术改变教学研修提升幸福
胶州市向阳小学杨斌
2014年7月30日,期待已久的2014年远程研修的大幕正式拉开,今年的研修主题是“技术改变教学”。
研修进行中校园清净悠然,唯有键盘声散播在校园内,传递着向阳人对研修的挚爱。
今天是研修的第五天,依然如同刚开始时那般激情,那般憧憬。
送君千里终有一别,随依依不舍,但还要说“再见”。
回顾几天来的研修,可以用“一心一意”“宁静致远”“天道酬勤”三个关键词概括。
一心一意
一心一意,就是自动自发,主动用心,就是聚精会神,一丝不苟,就是心无旁骛,身心合一。
无论有什么重要的工作,不管其他工作多么紧迫,我们全体研修教师也要拿出专门的时间进行研修,无需他人督促,而是主动用心。
在研修中,要潜下心,要坐的住,要耐得住寂寞和烦躁,要经受住场外的诱惑。
要从思想和行动上重视研修的机会,抓住这千载难逢的成长机遇,了解微课程,学习新技术,制作属于自己的微课,感受技术改变教学带来的震撼和喜悦。
所有的一切都要围绕自己成长这一主线展开,唯有成长,才能让研修生辉,让研修开花。
最终,我们收获幸福与喜悦。
“哎,姊妹,你的作业写了吗?
”“没呢,不知道咋写,怕写得驴唇不对马嘴,让人笑话啊。
”“主任,主任,你的作业写了吗,给我们看看,借鉴一下。
”这样的对话每天都在发生。
第一次作业更是差点把老师们愁白了头,微课程怎么设计,和传统的教案有哪些区别,一点点的磨,一点点的改,一点点的从迷茫到清晰,微课程在每个老师心中都慢慢掀起了神秘的面纱,露出了真容。
那些半夜灵感突至,翻身重新开机的疯狂,那些吃饭走路心心念念的牵挂都化作看到作业被评价,被推荐的喜悦。
宁静致远
非宁静无以致远,非淡泊无以明志。
平静的心让我在闷热难耐的酷暑中,不急功近利,不烦躁,清凉、清爽,安安静静。
我们全体研修教师总是按照自己的方式去研修,既不刻意追求数量,也不在乎是否被推荐了,也不统计发了几条评论,更不会去看研修统计数据,一门心思、按部就班的去研修。
早上到校时,老师们会发现电脑已经被先来的同事打开了;下班了,多少同事还伏在电脑前如痴如醉地研修;还有那因受伤而用椅子托着腿。
学校领导走进办公室看望研修的老师,他们却没有发现,猛然回首,发现校长已站在身旁。
校长被老师们专注研修的精神所感动,老师们也从紧张的研修中感受到学校领导的关爱和关心。
这样的研修场景如一幅画……这一幕幕,都写着感动,都写着鼓舞,鼓舞我在研修路上努力前行。
天道酬勤
多一分耕耘,多一分收获,只要你付出了足够的努力,将来也一定会得到相应的回报。
研修亦如此。
从早晨起床打开电脑进入工作室到子夜时分品读课程简报,从飞身去学校到匆忙回家;从观看视频到研读文本,从讨论时的面红耳赤到分享精彩时的喜悦;从观念与观念的碰撞到灵感与灵感的激发,从评彩的评论到智慧的交融。
这一切的一切显得忙碌而又从容,紧张而又快乐,这就是研修着,快乐着,幸福着!
一条条评论,一段段文本,一个个视频,随着键盘的敲击声呈现在网页上,进入了自己的数据库,这种收获的幸福溢于言表。
“我的作业得优了!
”“哗啦”,我们都围了上去,研读着专家的留言,幸福来的就这么简单。
每天,我们都被这样的小幸福鼓舞着,替别人幸福,为自己幸福。
有了问题时,全办公室的人都凑到一起找寻最佳答案;有了精彩时,同样是一圈脑袋共同分享。
这就是我们的研修,亲如一家的氛围让研修变成了幸福之旅。
为自己的点滴进步高兴,为身边同事的成长幸福,为研修路上有这些兄弟姐妹相伴而坚定地大步前行。
正如综合组的研修老师写的那样:
研修即将结束,我们的教学生涯远未结束,这次研修带来的改变才将将开始。
变绿容易,作业不易,教学容易,优秀不易,让我们在教书育人的道路上且行且珍惜!
天道酬勤,路漫漫其修远兮。
一点点的积累,一天天的收获,让我在研修的道路上走的坚定而从容,走的自信而快乐!
2014年暑期远程研修即将落下帷幕,但“技术改变教学”以轰轰烈烈走进每个教师心中,带给老师们不仅仅是思想的碰撞、观念的更新更是行为上的改变,也唯有此,才能真正收获研修的幸福!
研修路上,且研且珍惜
胶州市北京路小学姜海英
盛夏的季节,知了声声,每年一度的远程研修进行得如火如荼。
沉寂了近一个月的校园再度热闹起来,老师们每天兴高采烈地从家里赶到学校,一见面就交流着研修的收获与困惑。
老师们的研修热情如同这夏日的三伏天般热烈,大家每天都因研修而感动,因感动而加倍努力地研修。
办公室里、微机室里、小组研修群里,时常看到一幅幅令人心动的画面。
每天早上6点左右,我们学校研修指导群里领导、指导老师、研修组长就开始忙碌了:
李娟校长及时的布置当天的任务,提出新的要求;黄涛主任会把研修的注意事项、友情提示发给大家;研修组长们会在第一时间汇报本组的研修情况,把学校的要求和友情提示发给每一个学员……各学科研修群里也开始有动静了:
互相说说自己的研修情况,求助解决自己在研修中遇到的困惑;祝贺同事的作业被推荐,相互鼓励;偶尔还会有人开个玩笑,逗大家乐一乐……这一切,让人倍感温馨,
其乐融融,昨日里研修的疲劳都抛在了脑后,信心十足地
踏上了新一天的路。
暑假里学校在搞建设,许多办公室里无法上网,大家
就到微机室里研修。
微机室电脑多,室温高,一台空调根本解决不了问题,可是老师们全然不顾这些,投入地研修着,激烈地讨论着。
最让人感动的是那些年龄稍大一点的老师们,对信息技术的掌握不是很熟练,却要和小青年们一样学习,一样写作业,遇到不懂的地方,虚心地、一遍又一遍地向青年老师请教,直到自己弄懂为止。
青年老师们也是不厌其烦地给大家讲解,宋兆娜老师录屏软件的使用技术很熟练,大家都向她请教,她就放下自己的研修,集中给大家讲解了
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