八年级上册units110全册导学案.docx

八年级上册units110全册导学案.docx

《八年级上册units110全册导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册units110全册导学案.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级上册units110全册导学案

Unit1wheredidyougoonvacation?

Period1SectionA（1a-2d）

教师评价：

_____________学生评价：

_____________

学习目标

1.扎实记忆单词anyone,anywhere,wonderful,few,most.短语quiteafew,goonvacation,stayathome,takeafewphotos.掌握询问某人有关去度假（一般过去时）的重要交际用语，初步学会不定代词。

2.通过听力训练，小组合作角色扮演的方式，学会在情景交际中练习语言点，并提高英语听说技能。

3.学会与人分享度假的快乐。

重、难点1.一般过去时的用法2.不定代词的用法

自主学习

1.先跟读单词,独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重短语和句型,将预习中不能解决的问题标示出来。

试一试，英汉互译（要求课前完成）

1）去爬山__________2）去沙滩__________3）拜访我的叔叔__________

4）参观博物馆__________5）去夏令营__________6）Longtimenosee.__________

7）takeafewphotos_____________8）goonvacation_____________

9）quiteafew__________

2.回忆并默写出规则动词过去式的变化规则：

1）______________2）______________3）______________4）______________

课堂互动

1.展示交流自主学习的内容。

2.课堂引入，完成1a.

3.Listening：

听对话，完成1b.

4.Speaking：

（对话学习及运用）

1）大声读1c对话至脱口而出：

2）模仿1c中对话,结合所学,创设情境自编新对话.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

5.Listening：

听对话，完成2a,2b.

合作探究：

buyanythingspecial意为____________。

meetanyoneinteresting意为____________。

拓展延伸：

anything,anyone都是______代词,当形容词special,interesting修饰它们时要位于它们____（前/后）面。

我们学过的这样的代词还有哪些____________________________________________________________________

例如:

有趣的东西_________________好吃的东西________________

6.role-play（对话拓展及运用）

1）大声操练2d对话2分钟，直至流利朗读。

2）模仿2d对话，结合所学自编新对话，小组内分角色表演。

3）重点语句翻译（注意黑体字的表达）

（1）Didyougoanywhereinteresting?

__________________________

（2）Didyoudoanythingspeciallastmonth?

_____________________

（3）Ijuststayedathomemostofthetimetoreadandrelax

_____________________________________________

（4）Iwasonvacationlastmonth.______________________________

（5）Wetookquiteafewphotosthere.__________________________

当堂检测

A.选择题

（）1.Thereisn't______intherestaurant.

A.anythingdeliciousB.deliciousanything

C.somethingdeliciousD.delicioussomething

（）2.Nobody_____whatthefuturewillbelike.

A.knowB.knewC.knowsD.knowing

B.根据句意及首字母填空。

1.Wheredidyougoonv________.

2.Tinawenttosummerc________.

3.DidLucyv_______heruncle?

Yes,shedid.

4.我昨天在公园拍了很多照片。

I_____________________atparkyesterday.

5.我弟弟周末大多数时间在看电视。

MybrotherwatchesTV____________________________atweekends.

C.句型转换

1.Hecleanedmyroomyesterday.（对划线部分提问）

______________he___

_____yesterday?

2.Shedidherhomeworklastnight.（改为否定句）

She______________herhomeworklastnight.

3.Theywenttothemountainslastweek.（对划线部分提问）

______________they_______tothemountains?

4.Theweatherwashotandsunny.（对划线部分提问）

_______________theweather?

5.Jimvisitedhisunclelastmonth.（改为一般疑问句）

______Jim________hisunclelastmonth?

课堂反思

1.如何询问“某人去哪儿度假了”？

___________________________________

2.

形容词修饰不定代词时位置关系是怎样的？

____________________________

3.你还有什么问题？

_______________________________

课后作业

1.用今天所学的句型问问你的同学暑假去哪儿了，做了什么，把调查结果写下来，至少4句话。

2.预习下一个学案。

Unit1wheredidyougoonvacation?

Period2SectionA（GrammarFocus-3c）

教师评价：

_____________学生评价：

_____________

学习目标

1.学习掌握有关复合不定代词和副词的用法；继续学习一般过去时的各种句式

2.通过句式总结，小组交流合作

，掌握本单元语法，激情投入，高效学习

重、难点：

复合不定代词的用法

自主学习

1.预习课本P3页Grammar的句子并朗读。

理解句子的含义，能用一般过去时谈论自己的假期。

2.跟读单词,独

立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重短语和句型,将预习中不能解决的问题标示出来。

3.试一试，英汉互译（要求课前完成）

1.somethingfun\interesting______________2.ofcourse._________

3.buysth.for________4.Howdidyoulikeit?

_____________

5.家中某个人________6.朋友的农场___________________

7.在乡村_________________8.喂养母鸡___________________

9.似乎__________________10.玩得开心_________________

11.没有人_________________12.写日记_________________

课堂互动

大

声朗读Grammar的句子并口头翻译出来。

合作探究

总结一般过去时的用法：

（1）句子中常见过去的时间状语in1990,twodaysago,lastweek,justnow.

例如：

There_____（be）onlyoneschoolinourhometownin1982

（2）如何变成特殊疑问句。

Wheredidyougivetheconcert?

总结：

疑问词+____+主语+动词原形+…？

例如：

HedidhishomeworklastMonday.（对划线部分提问）

——>__________he____hishomework?

2.完成3a[来源:

Z*xx*k.Com]

（1）读方框里的单词并理解意思

（2）朗读对话并完成单词填空

合作探究

复合不定代词和不定副词的构成及其用法

（1）构成：

由some,any,no,every分别加上-body,-thing,-one构成的不定代词叫做复合不定代词；加上-where构成副词。

（2）用法：

a）合成不定代词在句中可以作主语，宾语或表语等。

例如：

Nobodywilllistentohim.Hewantssomethingtoeat.

b）不定代词作主语时，谓语动词要用单数。

ThereisnothingwrongwiththeTV.

例如:

Something_____（be）wrongwithmywatch.

c）some-不定代词，通常用于肯定句中；any-不定代词则多用于否定句、疑问句和条件状语从句中。

但some-可用于表请求、邀请、预料对方会作肯定回答时的疑问句中。

例如：

Someonecalledonherlastweek.Thereisn’tanyoneelsethere.

Isanybodyoverthere?

Couldyougivemesomethingtoeat?

d）形容词修饰不定代词时，通常要放在不定代词之后。

Thereissomethingwrongwithyoureyes.

e）不定代词可加动词不定式，不定式做后置定语。

[

例如：

Ireallyhavesomethingimportant__________.

AdoBtodoCtodoingDdoes

肯定句

somebody=someone

某人

something

某物

somewhere

某地

否定句

notany=no

anybody=anyone

anything

anywhere

否定意义

（没有）

nobody=noone

nothing

/^/

nowhere

everybody=everyone

每人

everything

每样东西

everywhere

每个地方（到处）

3.仔细阅3b的短文，完成填空。

4.完成3c

（1）朗读并理解方框里的句子意思，询问组内每人上个假期的情况。

（2）两人一组编对话并表演。

当堂检测：

单项选择

1.—WhohelpedLiLeiwithhisEnglish?

______,helearntitbyhimself.

A.AnybodyB.SomebodyC.NobodyD.Everybody

2.Hetakeslittle,butgives___________AfewBlittleCmuchDmany

3.Whocleanedtheroomyesterday?

Tom_______.

AcleanedBdoesCdidDis

4.Doyoulikeyourparents?

______Ido.

AOfcourseBNoproblemCSorryDNo

5.______studentsarereadingEnglishbooksandonlyafewofthemarewriting

A.AllBMostCNoneDAny.

6.MayIhaveatalkwithyou,Sir?

I’vegot_____importanttotellyou.

Anothing

BanythingCsomethingDeverything

7.Pleasekeepquiet,_____!

Ihave______totellyou.

Aeverything/anythingimportant[来源:

Banything/somethingimportant

Ceveryone/importanteverythingDeveryone/somethingimportant

8.Asvolunteers,theyshoulddo________tohelpthechildrenintrouble.

AnothingBanybodyCsomethingDsomebody

9.Heturnedoffthelightsandthen_____

AleavesBleftCleavedDleaving

10.Hecan’thearyoubecausethereis______noisehere.

AverymuchBtoomuchCmuchtooDsomany

课堂反思

1.你能归纳本单元的时态一般过去时吗？

表示____________时间发生的动作或存在的状态。

常和表示___________的时间状语连用。

你能总结一些表示过去的时间状语吗？

2.你还有哪些问题？

_____________________________

课后作业

1.向大家介绍你的上个假期。

2.预习下一个学案。

Unit1wheredidyougoonvacation?

Period3SectionB（1a-1e）

教师评价：

_____________学生评价：

_____________

学习目标

1.要求掌握以下句式：

Whatdidshesayabouthervacation/people/thestores/thefood?

Didyoudoanythingspecialthere?

Whatwasit?

2．要求掌握以下词汇：

褒义形容词（delicious,exciting,cheap）贬义形容词（terrible,boring,expensive）

3．会恰当地使用不同的形容词来描述不同的事物。

重难点：

学会用适当的形容词评价不同的事物;听懂他人的描述并反馈。

自主学习

1.预习课本P4页的1a,1

b和1c部分，划出描述事物的形容词及1c中的问题,找出谈论过去事件的句型。

2.你能用英语写出下列词语吗？

（要求课前完成）

可口的___________昂贵的___________令人兴奋的___________

便宜的___________糟糕的___________无聊的___________

有趣的___________友好的___________

3.写出下列动词的过去式。

sing___________go__________study_________fly___________have_________

swim__________do___________ visit________stay___________work________

tell___________lose____________hear__________

课堂互动

1.朗读1a中的形容词并造句,完成1b的任务，将1a中的

形容词分类。

褒义：

______________________________________________________

贬义：

______________________________________________________

2.Listening：

听对话，完成P41c1d.

3.Speaking：

（对话学习及运用）

两人一组问答关于莉萨的假期的问题.用所提示的句式,编写对话。

________________________________________________________

________________________________________________________

当堂检测

用方框中词的适当形式填空.

relaxing,interesting,boring,fantastic,unfriendly,beautiful,awful,pretty

1.---Howwasthefilm?

---Itwas________,Idon’tlikeit.

2.---Howwasyourtrip?

---Itwas

_________andIhadagoodtime.

3.Thestoryis________,Ilikeitverymuch.

4.Thepeopleontheisland（岛）are_________tous.

5.Shewearsa__________coat.

6.Thefoodinthisrestaurantis_____,Iwouldn’tliketoeatit.

7.---Howwerethebeaches?

---Theywere_________,Iwentthereonvacationlastmonth.

8.---Howisitgoing?

---It‘s________good.

课堂反思

1.本节课你学会了哪些描述性的形容词。

请你列举出来：

________________________________________________________________

2.你还有哪些问题？

______________________________________________

课后作业：

1.结合课堂反思中存在的问题对所学知识进行针对性的复习。

2.根据提示，向大家介绍一下你

昨天做的事情。

把它写下来吧。

3.预习下一个学案。

Unit1wheredidyougoonvacation?

Period4SectionB（2a-2e）

教师评价：

_____________学生评价：

_____________

学习目标

1.读懂Jane的日记，了解基本内容并捕捉信息。

2.掌握日记基本格式并克服障碍领悟日记内容，享受阅读带来的乐趣。

3.要求掌握以下词汇和短语：

（1）动词：

decide,try,wonder,wait

（2）名词：

bird,bicycle,building,trader,top,umbrella，difference

（3）形容词&副词：

wet,enough,hungry,below

（4）短语：

becauseof,feellike,decidetodosth,enjoydoingsth,arrivein/at,makeadifference

重、难点：

读懂文章，能够完成相关练习。

自主学习

1.预习课本第5页的单词和短文,理解2b短文含义，圈出本课生词,划出不理解的句子.标出重短语.

2.你能从2b

中找出下列短语吗？

（要求课前完成）

1）到达____________2）尝试滑翔运动____________

3）决定做某事____________4）感觉像____________

5）骑自行车去…____________6）在过去____________

7）喜欢做某事____________8）开始做某事____________

9）等待…___________10）雨下的真地很大____________

11）因为…____________12）中国商人_______

课堂互动

1.展示交流自主学习的内容。

并大声朗读。

2.话题引人:

1）Whatdopeopleusuallydoonvacation?

2）whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

3.Fast-reading.ReadaboutJane’sdiaryentriesabouthervacationandanswerthequestions

1）Whatdoesthereadingbelongto（属于）?

A.newsB.reportC.diary

2）DidJaneenjoyherselfonMonday?

WhataboutonTuesday?

_____________________________________________________

4.Carefulreading:

1）ReadJane’sdiaryentriesagain.Fillinthechart2c.

2）开心模仿秀，跟读录音注意语音和语调。

然后大声朗读5分钟。

3）根据2c，试着复述短文。

5.Afterreading

1）2dCompletetheconversationaboutJane’striptoPenangusingtheinformationinthediaryentries.

2）2eImagineJanewenttoPenangHillagainandhadagreatday.Fillintheblanksinherdiaryentrywiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.

合作探究