10篇部编版语文五年级上册课外阅读练习含答案.docx
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10篇部编版语文五年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文五年级上册课外阅读练习含答案
1.阅读短文,完成后面的练习。
最大的财富
一青年老是埋怨自己时运不济,发不了财,终日愁眉不展。
这一天走过来一个须发俱白的老人,问:
“年轻人,干嘛不高兴?
”
“我不明白,为什么我总是这么穷。
”
“穷?
你很富有嘛!
”老人由衷地说。
“这从何说起?
”年轻人问。
老人不正面回答,反问道:
“假如今天斩掉你一个手指头,给你一千元,你干不干?
”
“不干。
”年轻人回答。
“假如斩掉你一只手,给你一万元,你干不干?
”
“不干。
”
“假如使你双眼都瞎掉,给你十万元;你干不干?
”
“不干。
”
“假如让你马上变成八十岁的老人,给你一百万,你干不干?
”
“不干。
”
“假如让你马上死掉,给你一千万,你干不干?
”
“不干。
”
“这就对了,你已经有了超过一千万的财富,为什么还哀叹自己贫穷呢?
”老人笑吟吟地问。
青年愕然无言,但看得出他心有所思的样子。
(1)多音字组词。
埋
mái________
mán________
发
fā________
fà________
(2)“心有所思”的意思是________。
(3)请你反复朗读老人的五个“假如……”问句,你能揣摩出这五句话在意思上是什么关系吗( )
A. 并列
B. 递进
C. 转折
(4)聪明的你读完这篇文章后,一定知道什么是“财富”了。
( )
A. 勤劳
B. 青春
C. 金钱
【答案】
(1)埋伏;埋怨;发现;头发
(2)心中有想法,有思考
(3)B
(4)B
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
心有所思:
心中有想法,有思考。
(3)考查对句子的理解。
带着问题细读老人的五个“假如……”问句,能揣摩出这五句话在意思上是递进关系。
(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题——“财富”就是青春。
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)此题考查对句子的理解能力。
(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
2.阅读短文,回答问题。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈(chā chà)的地方,又干净又暖和。
它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎(zhā zā)起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那些建筑物足够宽敞,足够坚实。
这样,它们可以带着儿女住在里面,即舒适又安全。
窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉(mián miǎn)强可以进出。
窝口有一个圆锥(zuī zhuī)形的盖,把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落(luò là)在窝里。
(1)给划线字选择正确的读音。
分杈________(chā chà) 扎________(zhā zā)起来
圆锥________(zuī zhuī)形 落________(luò là)在
(2)写出下面词语的近义词和反义词。
近义词:
通常——________ 舒适——________ 坚实——________
反义词:
错杂——________ 狭窄——________ 安全——________
(3)仿写句子:
这样,它们可以带着儿女住在里面,安全。
【答案】
(1)chà;zā;zhuī;luò
(2)经常;舒服;结实;整齐;宽敞;危险
(3)小明既爱学习又乐于助人。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况,学生应在理解的基础上认读生字。
分杈(chà)、“扎”是多音字,扎(zā)起来、圆锥(zhuī)形、“落”是多音字,落(luò)在。
(2)本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再写近义词、反义词。
其中注意:
坚实:
牢固结实。
所以“坚实”的近义词是“结实”。
错杂:
交错夹杂;各种色彩错杂在一起。
所以“ 错杂”的反义词是“整齐”。
(3) “既……又……”是并列关系,表示两方面同时存在。
如:
小明既爱学习又乐于助人。
【分析】
(1)正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)主要测试学生对近义词、反义词的理解,理解了词义,写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查用关联词语造句的能力。
3.阅读下文,回答问题生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤,身体并不见好转,谁也不知道他能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星稀的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。
他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船破进水了,孩子们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人待在那里,找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上:
“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。
”
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。
他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳(yǎo)无音信。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。
然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。
两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:
“我很难过,没能为德诺找到治病的药。
”
德诺的妈妈泪如泉涌,“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
(1)德诺得了艾滋病,艾迪是怎么做的?
(2)从这篇文章中,可以看出艾迪是个怎样的人?
(3)请选择文中一处令你感动的地方,用波浪线在文中画出来,并写出使你感动的原因。
(4)读了这篇文章,你有什么感受?
【答案】
(1)把花草熬成汤为德诺治病;找新奥尔良的费医生为德诺治疗;在医院里陪伴。
(2)善良、有爱心、助人为乐的人。
(3)“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。
”一句朴实的玩笑话,给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖。
一句朴实的玩笑话,胜过天下所有的药方!
一句朴实的玩笑话,体现了艾迪对朋友的纯纯的友谊。
(4)友谊是无私的,是可贵的,是高尚的。
【解析】【分析】
(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:
把花草熬成汤为德诺治病;找新奥尔良的费医生为德诺治疗;在医院里陪伴。
(2)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
善良、有爱心、助人为乐的人。
(3)此题答案不唯一,以自己的情况而定,如:
“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋在你手上,艾迪肯定就在附近。
”一句朴实的玩笑话,给在黑暗中的德诺带来了光明和温暖。
一句朴实的玩笑话,胜过天下所有的药方!
一句朴实的玩笑话,体现了艾迪对朋友的纯纯的友谊。
(4)谈自己的感受,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
【点评】
(1)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)本题考查评价分析人物性格。
(3)此题考查对课文内容的理解能力。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
4.我能阅读短文,完成下列各题。
河马是世界上稀有的动物之一。
河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,几乎成了一个平面,因而当它把身体潜入水中的时候,眼、鼻、耳还能露在水面上。
它的一对大门牙,不是向上长,而是向前方平行探出,好像两把铲子一样。
它的嘴比一般动物都大,当它张开大嘴时,一个人如果跳进去,恐怕还填不满它的嘴呢。
有人曾经亲眼看到河马把一条小船咬成两段。
五六厘米粗的芦苇秆子,它咬起来,就好像人们吃韭菜那样容易。
河马不但嘴大,胃口也大。
据说它的胃能容纳100千克左右的食物。
在动物园里,因为不光是喂草,以喂大麦、燕麦、小麦、胡萝卜等精料,所以每天的食量可以减少到30千克左右。
在它的故乡非洲,河马几乎日夜泡在水里,吃芦苇、水草过活。
(1)河马的身体构造有什么特点?
(2)写出这篇文章的过渡句。
(3)给短文加上合适的题目。
【答案】
(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上;河马的嘴比一般动物都大。
(2)河马不但嘴大,胃口也大。
(3)略
【解析】【分析】解答此题,首先要了解文章主要内容,多读两遍,弄清楚文章主要介绍了河马的鼻孔、眼睛和耳朵全生在脸的上部,还介绍了河马的牙齿,以及河马的大嘴食性等特点。
同时要了解什么叫过渡句:
过渡句就是总结上文,引出下文,承上启下的句子。
故答案为:
(1)河马的鼻孔、眼睛和耳朵都长在脸上;河马的嘴比一般动物都大。
(2)河马不但嘴大,胃口也大。
(3)略
【点评】本题主要考查学生的阅读理解能力和过渡句的含义以及作用。
5.阅读下文,回答问题。
失败者对于成功,一方面是羡慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之,20年临池学书,洗笔把池水都染成黑色了,才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础,一个人要想取得成功,必须要经过艰苦的奋斗,这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来,重重地落在石头上,“啪”的一声炸出一朵水花,可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而,经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易,无需奋斗就能达到的话,如果成功不是需要功的积累,不需要努力攀登的话,那成功就会变得廉价,成功就失去了它原有的耀人的色泽,那我们还要成功干吗?
李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上,既无捷径,也没有宝葫芦,所以与其坐着羡慕别人“成”,倒不如站起来积累自己的“功”。
须知,任何一朵鲜花的盛开,都需要花苞长期孕育;任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的,它绝不会将辉煌施舍给懒汉,成功又是公平的,它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上
(1)在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。
(2)根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系,成是功的________,功是成的________。
成功对于懒汉来说是________的,对于奋斗者来说又是________的。
(3)短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”?
分别用一句话作简要的概括。
(4)“水滴石穿”对你有什么启示?
请你结合自己的学习、生活实际,谈谈你得到的启示。
【答案】
(1)“;”;“;”;。
;,;“;”
(2)积累;结果;自私;公平
(3)晋代大书法家王羲之,20午临池学书终成书法家;李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
(4)略
【解析】【分析】
(1)此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号;常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。
(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。
(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,围绕“持之以恒地努力”谈即可。
故答案为:
(1)“”“”。
,“”
(2)积累、结果、自私、公平
(3)晋代大书法家王羲之,20午临池学书终成书法家;李时珍跋山涉水,遍尝百草,数十年如一日地收集整理,笔耕不息,才有药学巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山大川,博览经典秘籍,遭受宫刑,忍辱负重,笔耕不辍,才有《史记》的诞生。
(4)水滴石穿对我的启示是:
人生贵在坚持,只有坚持,才有可能摘取胜利的桂冠。
我们学习也是一样的,只有一点一滴的积累,扎扎实实地打好基础,并持之以恒,才能获得好成绩。
生活中也不乏这样的例子。
所以今后我会更加努力,坚持不懈,争取成功。
【点评】
(1)对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺即可。
6.课外阅读。
忆读书
冰心
一谈到读书,我的话就多了!
我自从会认字后不到几年,就开始读书。
…七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》。
这时,我同时还看母亲针线箩筐里常放着的《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女生女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
我自从1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。
同时,书看多了,我也会挑选、比较…对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百几千字,也往往使我心动神移,不能自已!
书看多了,从中也得到一个体会:
物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,”一比吓一跳。
因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:
读书好,多读书,读好书。
(1)读下面的句子,找出意思相反的词填在横线上。
①话说天下大势,分久必合,合久必分。
________—________
②聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下。
________—________
(2)读了这篇文章,你知道冰心喜欢读哪一类文章?
为什么?
(3)冰心读书的体会是“物怕比,人怕比,书也怕比”,她是怎么有这个体会的?
在文中找到相关的句子画下来。
(4)说说“读书好,多读书,读好书”这句话的含义。
【答案】
(1)分;合;拿起;放下
(2)满带真情实感、十分质朴浅显的篇章。
(3)对于现代的文艺作品……也往往使我心动神移,不能自己!
(4)读书的过程是学习的过程,能学到知识,懂得道理,因此读书好;多读书是一种良好的习惯,能让人受益无穷;书浩如烟海,因此有选择地读好书,尤为重要。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(4)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
故答案为:
(1)①分、合;②拿起、放下
(2)满带真情实感、十分质朴浅显的篇章。
(3)对于现代的文艺作品……也往往使我心动神移,不能自己!
(4)读书的过程是学习的过程,能学到知识,懂得道理,因此读书好;多读书是一种良好的习惯,能让人受益无穷;书浩如烟海,因此有选择地读好书,尤为重要。
【点评】
(1)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(4)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
7.课外阅读我能行。
梁山伯与祝英台
古时候,浙江上虞县祝家庄,祝员外有个女儿叫英台,美丽聪颖,自幼随兄习诗文,慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,一心想往杭州访师求学。
祝员外拒绝了女儿的请求,祝英台求学心切,伪装卖卜者,对祝员外说:
“按卦而断,还是让令爱出门的好。
”祝父见女儿乔扮男装,一无破绽,不忍使她失望,只得勉强应允。
英台女扮男装,远去杭州求学。
途中,邂逅了赴杭求学的会稽(今绍兴)书生梁山伯,二人一见如故,在草桥亭上撮土为香,义结金兰。
不一日,二人来到杭州城的万松书院,拜师入学。
从此,同窗共读,形影不离。
梁祝同学三年,情深似海。
英台深爱山伯,但山伯始终不知她是女子,只念兄弟之情,并没有特别的感受。
祝父思女,催归甚急,英台只得仓促回乡。
梁祝分手,依依不舍。
在十八里相送途中,英台不断借物达意,暗示爱情。
山伯忠厚纯朴,不解其故。
英台无奈,谎称家中九妹,品貌与己酷似,愿替山伯做媒。
可是梁山伯家贫,未能如期而至。
待山伯去祝家求婚时,岂知祝父已将英台许配给太守之子马文才。
美满姻缘,已成泡影。
二人楼台相会,泪眼相向,凄然而别。
临别时,立下誓言:
生不能同衾,死也要同穴!
后梁山伯忧郁成疾,不久身亡。
英台闻山伯噩耗,誓以身殉。
英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间蹁跹飞舞。
(1)祝英台为什么去杭州访师求学?
她是怎么说服其父同意的?
(2)梁山伯与祝英台的感情如何一步步加深的?
从哪里可以看出?
(3)文中哪个地方让你觉得不可思议?
(4)文中的祝英台给你留下了什么印象?
【答案】
(1)因为祝英台慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,所以一心想往杭州访师求学。
她伪装成卖卜者,说服了父亲。
(2)①一见如故,义结金兰。
②梁祝同学三年,情深似海。
③梁祝分手,依依不舍。
④临别时,立下誓言:
生不能同衾,死也要同穴!
⑤英台闻山伯噩耗,誓以身殉。
⑥梁祝化为蝴蝶,在人间蹁跹飞舞。
(3)英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间蹁跹飞舞。
(4)祝英台敢于挑战世俗,活泼开朗,很有才学,她对爱情坚贞,勇于为爱情献身。
【解析】【分析】
(1)、(3)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(4)评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
故答案为:
(1)因为祝英台慕班昭、蔡文姬的才学,恨家无良师,所以一心想往杭州访师求学。
她伪装成卖卜者,说服了父亲。
(2)①一见如故,义结金兰。
②梁祝同学三年,情深似海。
③梁祝分手,依依不舍。
④临别时,立下誓言:
生不能同衾,死也要同穴!
⑤英台闻山伯噩耗,誓以身殉。
⑥梁祝化为蝴蝶,在人间蹁跹飞舞。
(3)英台被迫出嫁时,绕道去梁山伯墓前祭奠,在祝英台哀恸感应下,风雨雷电大作,坟墓崩裂,英台翩然跃入坟中,墓复合拢,风停雨霁,彩虹高悬,梁祝化为蝴蝶,在人间蹁跹飞舞。
(4)祝英台敢于挑战世俗,活泼开朗,很有才学,她对爱情坚贞,勇于为爱情献身。
【点评】
(1)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)本题考查评价分析人物性格。
8.阅读练习。
“摇桂花”对我是件大事,所以老是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花嘛!
”母亲说:
“还早呢,没开足,摇不下来的。
”可是母亲一看天空阴云密布,云脚长毛,就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。
这下我可乐了,帮着在桂花树下铺竹席,帮着抱桂花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我就喊:
“啊!
真像下雨!
好香的雨呀!
”母亲洗净双手,撮一点桂花放在水晶盘中,父亲点上檀香,炉烟袅袅,两种香混合在一起。
于是父亲诗兴发了,即时口占一绝:
“细细香风淡淡烟,竞收桂子庆丰年。
儿童解得摇花乐,花雨缤纷入梦甜。
”
(1)这段主
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