高考语文热点题型和提分秘籍专题12理解常见文言虚词在文中的意义和用法解析版.docx
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高考语文热点题型和提分秘籍专题12理解常见文言虚词在文中的意义和用法解析版
专题12理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【高频考点解读】
理解常见文言虚词在文中的含义,主要考查常见文言虚词在具体语境中的意义。
新课标全国卷往往在翻译题中兼顾考查虚词。
“常见文言虚词”,即《考试大纲》明确规定的18个文言虚词:
而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
文言虚词的考查包括两方面的内容:
其一,要求考生在阅读文言文时,应根据上下文,正确理解某个虚词的具体意义和用法;其二,主要指虚词在句中的意义与语法功能,如词性、语法作用等。
文言虚词在高考中出现频率最多的是连词、介词、副词、助词、代词的用法。
因高考试题对虚词的考查一般采用拿阅读文本中的虚词与教材中的虚词对照的形式,所以我们对教材中文言虚词的意义和用法作如下整理。
【热点题型】
热点题型一代词在文中的意义和用法
例1.对下列句子中加点代词指代对象的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.于是饮酒乐甚,扣弦而歌之 之:
代下文所唱的歌
B.教吾子与汝子,幸其成其:
他们
C.若入前为寿……请以剑舞若:
你们
D.而翁归,自与汝复算耳而:
通“尔”,你
【提分秘籍】
对于“代词”题,应从下面几点入手:
第1步,分类记忆
如第三人称代词有:
其、之、彼、厥;近指代词有:
是、斯、此、然、兹;疑问代词有:
何、曷、胡、奚、安、焉、孰等。
第2步,联系语境
如“视之,形若土狗”“若入前为寿,寿毕,请以剑舞”的“若”,前者是实词,为“像,好像”之义;后者才是虚词,作第二人称代词用。
热点题型二副词在文中的意义和用法
例2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】
(第一步)根据词语位置,这些选项均修饰动词或形容词,故均为副词。
【答案】 D
【提分秘籍】
对于“副词”题,应从下面几点入手:
第1步,看清位置
副词一般修饰动词、形容词,起着限制作用。
分析是不是副词首先看看其后是否连接动词、形容词。
第2步,全句关照
分析副词意义应该在全句的基础上进行,如“乃”,同样是副词时,有“于是,就”“才”“竟然”等义项。
热点题型三介词在文中的意义和用法
例3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】
(第一步)分析用法可知,各句加点词均为介词。
【答案】 D
【提分秘籍】
对于“介词”题,应从下面几点入手:
第1步,了解用法
介词后应有名词或代词,组成介宾短语做状语,了解了这一点,就不难看出是否为介词了。
第2步,联系语境
要确定其具体意义和用法,必须结合具体的语境。
题型四连词在文中的意义和用法
例4.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】
(第一步)A项而:
①连词,表修饰,不译;②连词,表转折,然而,但是。
B项以:
①连词,表并列关系,译为“并且”;②连词,表顺接关系。
C项与:
①②均为表并列的连词,“和”“跟”“同”的意思。
D项且:
①连词,表并列;②连词,表示更进一层说,译为“况且”。
(第二步)调动以前的储存,进行验证。
【答案】 C
热点题型四助词在文中的意义和用法
例4.下列各组句子中,加点的词的用法相同的一组是(3分)( )
A.
B.
C.
D.
【解析】
(第一步)调动积累。
【答案】 D
【提分秘籍】
对于“助词”题,应从下面几点入手:
第1步,积累总结
在文言虚词中,助词所占的比重并不大,所以归纳总结并不麻烦。
第2步,把握用法
要知道助词并没有实际意义,因此,要看清虚词的位置。
一些虚词在句中位置不同就起不同作用。
比如“也”,句末表陈述、疑问、感叹等语气;在句中一般起舒缓语气的作用,如“师道之不传也久矣”。
【高考风向标】
一、【2016年高考北京卷】阅读下面文言文完成9--14题
桓公问于管子曰:
“楚者,山东之强国也,其人民习战斗之道。
举兵伐之,恐力不能过,兵弊于楚。
为之奈何?
”管子对曰:
“即以战斗之道当之矣。
”公曰:
“何谓也?
”管子对曰:
“公贵买其鹿。
”
桓公即使人之楚买生鹿。
管子即令桓公告民,藏谷十之六。
令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山,令中大夫王邑载钱二千万,求生鹿于楚。
楚王闻之,告其相曰:
“彼金钱,人之所重也,国之所以存,明王之所以赏有功。
禽兽者,群害也,明王之所弃逐也。
今齐以其重宝贵买吾群害,则是楚之福也,天且以齐私楚也。
子告吾民,急求生鹿,以尽齐之宝。
”楚民即释其耕农而畋鹿。
管子告楚之贾人曰:
“子为我致生鹿,二十赐子金百斤,什至而金千斤也。
则是楚不赋于民而财用足也。
”
楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍,楚以生鹿藏钱五倍。
管子曰:
“楚可下矣。
”公曰:
“奈何?
”管子对曰:
“楚钱五倍,其君且自得而求谷。
”桓公曰:
“诺。
”因令人闭关,不与楚通使。
楚王果自得而求谷。
谷不可三月而得也,楚籴石四百。
齐因令人载粟处芊【2】之南,楚人降齐者十之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰:
“吾欲制衡山【3】之术,为之奈何?
”管子对曰:
“公其令人贵买衡山之械器,燕、代必从公而买之。
秦、赵闻之,必与公争之。
衡山之械器必倍其价。
天下争之,衡山械器必十倍以上。
”公曰:
“诺。
”因令人之衡山求买械器,不敢辩其价。
齐修械器【4】于衡山十月,燕、代闻之,果令人之衡山求买械器。
燕、代修三月,秦国闻之,果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰:
“天下争吾械器,令其价再什以上。
”衡山之民释其本,修械器之巧。
齐即令隰朋购粟于赵。
赵粜石十五,隰朋取之石五十。
天下闻之,载粟而之齐。
齐修械器十七月,修籴五月,即闭关不与衡山通使。
燕、代、秦即引其使而归。
衡山械器尽,鲁削衡山之南,齐削衡山之北。
内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
(取材于《管子·轻重》)
注释:
【1】隰朋:
春秋时齐国大夫。
【2】芊:
地名。
位于齐楚接壤处。
【3】衡山:
齐鲁之间的小国。
【4】修械器:
意思是施行购买兵器的策略。
9.下列对句中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山将:
率领
B.什至而金千斤也什:
十倍
C.楚不赋于民而财用足也赋:
给予
D.衡山之民释其本本:
农耕
10.下列各组语句中加点词的意义和用法,不同的一项是(3分)
A.使人之楚买生鹿载粟而之齐
B.其人民习战斗之道公其令人贵买衡山之械器
C.楚王果自得而求谷果令人之衡山求买械器
D.今齐以其重宝贵买吾群害楚以生鹿藏钱五倍
11.下列对文中语句的理解,不正确的一项是(3分)
A.藏谷十之六
把十分之六的粮食储藏起来
B.天且以齐私楚也
上天将用齐国(的金钱)惠及楚国
C.衡山之械器必倍其价
衡山兵器的价格一定翻倍
D.燕、代、秦即引其使而归
燕、代、秦就带领衡山的使节回国
12.将下面的句子译为现代汉语。
(6分)
①楚民即释其耕农而畋鹿。
②内自量无械器以应二敌,即奉国而归齐矣。
13.在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语,用来评价人物在文中的表现。
(4分)
①桓公②管子③衡山之君
14.本文讲述了管子运用谋略的故事,你从中获得了哪些启示?
请结合文章内容具体回答。
(5分)
【答案】
9.C
10.B
11.D
12.①楚国百姓就放弃了农耕而去捕鹿。
②(衡山之君)心理估量没有武器来应付两个敌国,就带领全国归顺齐国了。
13.【答案示例】桓公:
从善如流(虚心纳谏、择善而从、从谏如流);管子:
不战而屈人之兵(审时度势知己知彼神机妙算);衡山之君:
因小失大(捡了芝麻丢了西瓜愚不可及目光短浅)
14.答题角度参考:
①用经济、金融手段战胜敌国②粮食安全对一个国家是极为重要的③上下一心是成功实施谋略的保证
【解析】9.此题考查文言实词的意义和用法的理解能力。
可根据平时对文言实词的积累,结合着上下文具体语境分析判断。
C项,可联系上句“子为我致生鹿二十,赐子金百斤。
什至而金干斤也。
”判断此处的“赋”应为“征税”。
所以选C。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。
能力层级为理解B。
11.此题考查翻译文中句子的理解能力。
应将待译句子放回语境去理解,也应注意尽可能直译,将句中重点词语的意思落实,补出省略成分,将特殊句式按现代汉语习惯译出。
例如本题选项D“其使”根据上下文具体语境可知,此处应为“燕、代、秦的使者”。
所以选D。
【考点定位】翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
12.此题考查翻译文中句子的理解能力。
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
此题翻译时需要注意的关键词句有:
释、畋、二敌等。
【考点定位】翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
13.此题考查鉴赏人物形象和理解词语的能力。
分析时,要根据文本中齐桓公、管子、衡山之君各自的言行举止等描写语句理解其人物形象,然后再根据平时对成语或俗语的积累,选用符合人物形象的词语作答即可。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
14.既然回答故事对考生的人生启示,显然要先理解故事内容,并领悟故事蕴含的人生道理,然后从管子制定策略的角度和楚王与衡山君的角度,联系现实生活来组织答案。
只要言之有理即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
【参考译文】
桓公向管仲问道:
“楚国,是崤山以东的强国,它的人民娴熟于战斗的方法。
(如果)派军队攻伐它,只怕(我们的)实力不能胜过它,会兵败于楚国,这应该怎么办呢?
”管仲回答说:
“就用战斗的方法来对付它。
”桓公说:
“这怎么讲?
”管仲回答说:
“您可用高价收购楚国的鹿。
”
桓公便派人到楚国购买活鹿。
管仲就让桓公向民众求购,贮藏了国内粮食十分之六。
派左司马伯公率领壮丁到庄山铸币。
然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购活鹿。
楚王得知后,向丞相说:
“钱币是人们看重的东西,国家靠它维持,英明的君主用它赏赐功臣。
禽兽,是一些有害的东西,是英明的君主应当抛弃驱逐的东西。
现在齐国用珍贵的宝物高价收买我们的害兽,这样是楚国的福分,上天将用齐国的金钱惠及楚国。
您通告百姓赶快去寻找活鹿,来把齐国的财宝全部换来。
”楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。
管仲还对楚国商人说:
“您给我贩来活鹿,二十头就给您黄金百斤;十倍(二百头)就给您黄金千斤。
这样楚国不向百姓征税,财富也充足了。
”
桓公向管仲问道;“我想要找到控制衡山国的办法,这应该怎么办?
”管仲回答说;“您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行转卖。
这样,燕国和代国一定跟着您去买,秦国和赵国听说后,一定和您争着买。
衡山兵器必然会价格翻倍。
(如果天下争相购买),衡山国兵器必然涨价十倍以上。
”桓公说:
“好。
”于是派人到衡山寻找、收购兵器,不敢同他们付价还价。
齐国实行购买衡山过兵器的策略十个月以后,燕、代两国听说,果然派人去衡山过买兵器。
燕、代两国实行这一策略三个月以后,秦国听说了这一消息,果然也派人去衡山国购买兵器。
衡山国君告诉宰相说:
“天下各国争相购买我国兵器,让兵器价钱提高二十倍以上。
”衡山国的百姓都放弃农业,发展制造兵器的工艺。
齐国则派隰朋到赵国购买粮食,赵国卖粮食每石十五钱,隰朋按每石五十钱收购。
天下各国听说这一消息,都运粮到齐国来卖。
齐国使用了十七个月的购买兵器的策略,使用收购粮食的策略五个月,然后就封闭了关隘,不和衡山国互通使节(与衡山国断绝了关系)。
燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。
衡山国的兵器已经卖光,鲁国侵占了它的南部,齐国侵占了它的北部。
(衡山国或衡山国王)内心
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