拓展项目游戏修复计算器doc.docx
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拓展项目游戏修复计算器doc
拓展项目游戏:
修复计算器
名称:
修复计算器
活动目的
帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
分享重点
1.个人行为对团队动力的影响与同理心
2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
支持...
3.如何使团队有更好的发展
2018-02-13
名称:
修复计算器
活动目的
帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
分享重点
1.个人行为对团队动力的影响与同理心
2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
支持...
3.如何使团队有更好的发展
2018-02-13
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修复计算器
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帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
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规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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1.个人行为对团队动力的影响与同理心
2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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活动目的
帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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1.个人行为对团队动力的影响与同理心
2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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活动目的
帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
分享重点
1.个人行为对团队动力的影响与同理心
2.讨论问题解决与决策的形成﹑沟通﹑协助。
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3.如何使团队有更好的发展
2018-02-13
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活动目的
帮助团队提升问题解决的能力与技巧,学习决策的形成、执行与改善
器材场地每组~16人,适合室内外空旷的场地;
数字板30个(标明1~30),绳子8~9m两条
规则
1.用绳子围成一个长方形的框,训练员将数字板字朝上任意放置在框内,在距离10公尺远用另一条绳子标示为起点
2.所有成员须自起始线出发到数字框外围,依序碰触1~30之数字后回起点。
3.所有成员须在界线外讨论且不能观察及试验。
4.号码不可以跳号、重复或同时有一个以上的数字被碰触
5.不可同时有两个或以上的人在框内,也不可碰触数字板以外的地面
6.活动采计时方式,每次犯规加计10秒
7.一共可执行三回合,目标是在最短的时间内完成任务
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- 拓展 项目 游戏 修复 计算器 doc