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汉语拼音教学计划工作计划doc
汉语拼音教学计划_工作计划
汉语拼音教学计划
(一)我校是一所民办小学,学生由于来自不同地域的特点,他们二、三声不分,平、翘舌不分,前、后鼻音不分,为拼音教学增添了难度。
为了掌握汉语拼音,学好汉语拼音,现结合我校的实际,特制定以下汉语拼音教学计划。
一、把握指导思想。
汉语拼音的教学,以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。
二、明确教学目标。
1、初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。
2、懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。
3、学会6个单韵母。
学会8个复韵母,以及5个前鼻韵母、4个后鼻韵母。
学会23个声母。
读准音,认清形,正确书写。
4、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。
三、弄清教学重难点。
1、掌握声母与单韵母的拼读音节,以及带调拼读音节,区分二声和四声,掌握三声的读法,会在四线三格中书写音节。
2、学会两拼和三拼的拼读方法,正确书写音节和整体认读音节。
3、学会复韵母和它们的四声,能正确地读音和书写。
学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节。
4、掌握J、q、x与üe相拼时,ü上两点省略规则。
5、掌握整体认读音节,能够正确区分形近的复韵母。
声母,韵母和整体认读音节的分流练习,分类按顺序排列。
四、注重方法与策略。
(一)声母发音与课文插图的整合新教材汉语拼音部分有几十幅富有启发性的插图,或示意字母发音、或表明字母形体,还有一些是为提高拼读能力而安排的。
教学中要充分利用直观形象帮助学生学习抽象的拼音字母。
如学习g这个声母时,从图导入:
从远处飞来了什么?
学生看书上的插图,可能回答:
“白鸽”“三只鸽子”。
教师继续引导:
谁能编一句儿歌记住“g”,学生回答“鸽子鸽子ggg”“三只鸽子ggg”。
接着让学生发出正确的读音:
如“鸽”(ge),然后告诉学生把ge读得轻些、短些,这样的发音就比较接近本音,也有别于音节ge音了。
用这种方法可以教b、p、m、f、k、h、j、q、X、Z、C、S、Zh、Ch、Sh、y、W,配合这些字母的插图都能引出声母相应的字音来。
(二)拼读音节与生活经验的整合6岁的孩子入学前已会说很多话了。
从拼音角度来讲,他们已经会发很多音节的音了,但是他们并不知道和理解为什么要分解音节。
如看见一丛草,他们认识是草(cao),却不会将草(cao)分出声母C,韵母ao。
更不会有意识地将声母和韵母连成音节进行四声拼读,因此字音(音节)的拼读成了孩子们拼音入门的学习难点。
根据新教材增加了许多与学生生活紧密联系的音节的编排特点,教师可以调用孩子已有的生活经验,直接切入音节,拼读难点。
如汉语拼音第5课三拼音节:
gua、guo、hua、huo、kuo,可以先制作课件从电脑中依次出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火和由小扩大的圆等图片,先请孩子们认一认在生活中早已熟悉的事物,说一说它们的名称(实际上已调用他们原有的“语音储备”),然后引导学生:
想一想,它们(指这些事物)是怎么拼出来的?
当学生理解有困难时,再用课件分别展示出声母和相拼的韵母以及声调,对应摆放在图片下面。
最后启发学生:
这些声、韵母合在一起加上别的声调就成了别的字音了,你们想认识它们吗?
再以此分别推出以上五个音节的四声,让学生读一读,结合生活实际说一说(说出双音节词或一句话即可)。
这种由易到难、由浅入深的扩展活动无一不是根据学生的生活经验进行的。
(三)认识汉字与观察情景图的整合新教材拼音部分的内容在声母、韵母、音节、识字、儿歌、看图口语交际等方面进行了巧妙的组合,体现了“以学生为本”观念,也突出了各知识点的科学性。
特别是与学习内容紧密联系的情景图,给师生带来了更大的创造性学习的空间。
教师应站在学生认知水平的角度上,认真审视每一幅情景图,想办法激活它们对学生的吸引力。
让学生借助情景,利用汉语拼音读准字音,会认汉字。
1、看懂留意,练习拼读。
有的情景图内容简单,物体的名称和音节对应出现。
如第7课,妈妈擦玻璃、爸爸拖地、我做贺卡。
可以让学生自己看图、练读音节、认汉字。
2、抓住画面特征,记住字形。
有的情景图中的事物具有表形的特点,但图上的物体真正表形的往往只在画面的某一处。
教学时应让学生先整体后部分观察画面,突出最形象的表形部位,启发学生想像,如第4课的情景图,一只小兔奔跑时的腿形,多像“兔”字下面的两笔。
3、充分利用图加深记忆。
刚学会拼音字母的学生,拼读音节是有一定难度的,在教学生看图读音节识字时,首先引导学生看图,看懂图意很容易就拼出音节了。
学生在认读时,遇到认不出说不上的汉字,教师可以凭借描述图意,帮助学生复现画面内容,唤起表象,使学生忆起见面字的读音和字形,这样字的形和音的问题迎刃而解。
把看图、拼音、识字整合在一起,有益于发挥学生的主体性,也益于调动群体学习过程中的互动作用,是提高识字效率的重要方法。
(四)阅读儿歌与识字的整合儿歌或口诀是小学生最喜欢的学习材料,识字却是他们由拼音的学习转入高一层次的学习活动。
学生通过读儿歌,既学会了一些汉字又没有增加单纯识字的心理负担。
如汉语拼音第6、7、8课中的带拼音的小短文、儿歌、童谣深深引吸着学生,激发起他们拼读音节、认识汉字的强烈欲望。
教师作为学生学习的服务者,要为学生自主学习创设情境、铺路搭桥。
汉语拼音教学计划
(二)一、教材分析:
全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
二、班级概况:
学校一年级学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求:
1、学习习惯:
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
四、教学措施:
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。
文3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
五、课时安排:
周次内容1培养良好的学习习惯
(一)1、2、2汉语拼音3、4复习一3汉语拼音5、6、7、84汉语拼音复习二、9、105汉语拼音11、复习三、12、6汉语拼音13、复习四7汉语拼音总复习、测验汉语拼音教学计划(三)一。
教学目标1、观察图画内容,初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的有爱,共同学习的快乐。
2、依据画面提示,懂得要尊敬老师,热爱学习,遵守纪律,团结友爱,并养成良好的读书,写字习惯。
3、学会6个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的单韵母。
4、学会23个声母,读准音,认清形,正确书写。
学会声母和单韵母组成的音节,会带调拼读音节。
会在四线三格中书写音节。
5、学会16个整体认读音节,会读他们的四声。
6、学会70个生字,会认,会读。
7、培养学生观察图画和读书的能力。
二、情感、态度与价值价值观体会学习汉语拼音的乐趣,培养学生乐于学习汉语拼音的情感。
善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。
三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习。
四、学习方法激发学生的学习兴趣,让学生自己发现学习汉语拼音的规律,总结学习方法。
五、教学课时本单元每课设置2课时,共34课时,2课时为机动课时。
汉语言班委工作计划
关键字班级工作计划
发表
班长莫域斯工作计划
1、积极配合学校、中文学院及各位领导、教授和辅导员分配的工作,认真负责并讲求效率地完成任务,遇到困难时不退缩,寻找有效的方法尽快解决问题。
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网
2、在大型活动中要起到带头和组织的作用,如建国迎新等各种大型晚会、学院及学校运动会等,要提前安排好各人员的任务,虚心听取同学们的意见,寻求最佳方案,务求把活动搞得有声有色。
3、定期举行各类型主题班会,如建国60周年主题班会、学风建设主题班会等,增加同学们对大学生活的了解,培养同学们良好的习惯,增进同学们的感情,增强班级凝聚力。
4、每两周左右举行一次班委例会,让各班委了解近期各项工作,提出意见建议,分享工作经验,在沟通和商讨中加强合作。
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5、与中文学院其他班级、广外大其他学院以及其他优秀大学举行联谊活动,如自助餐、唱歌、跳舞、运动、演讲、短途旅行等,与各兄弟班级、学院、学校的同学联络感情,扩大同学们的交友圈,开阔同学们的眼界,开拓同学们的视野。
6、在各方面以身作则,在学习、文体、生活等方面都尽我最大的努力做到最好,提高自身的综合素质。
7、与各班委通力合作,与各位同学齐心协力,倾听同学们的意见建议,尽我所能让班委与各位同学支持我的工作。
8、落实与同学们息息相关的各种通知,关注同学们的心理状况,善于与同学们交流,增进相互了解。
在同学们需要的时候及时伸出援手,为同学们服务。
总之,我会全力以赴,做到最好,竭诚为文秘092班的同学服务,带领文秘092班同学闯出属于我们这个温暖的大家庭的一片灿烂的新天地。
团支书彭淑瑜工作计划
1、负责召集支部团员大会;传达贯彻团委的指示和决议;研究安排支部工作。
重大问题提到团员大会讨论决定。
2、了解掌握团员的思想、工作和学习情况,发现问题及时解决,做好经常性的思想教育工作。
3、检查团支部的工作计划、决议的执行情况和出现的问题,按时向团委汇报。
4、大胆工作,根据支部的具体情况,形成支部的工作特色。
5、抓好团支部的自身建设,争取得到各方面的支持和帮助。
6、协助辅导员及班长开展一些班委工作的指导,努力培养文秘092班的集体意识和合作精神。
7、做好党的宣传工作,倡导的同学加入到共产党这个先进的组织;
8、跟学委进行合作,在班上开展多种形式的学习类的主题班会,营造一个优良的学习氛围,把班级学习搞好。
学习委员曹得宝工作计划
1、学习上竭诚为同学们服务
为了给同学们营造一个良好的学习环境,学校经常会下发一些通知,这些通知,包括各种比赛,讲座等,我会将这些通知及时的传达给同学,然后做好报名工作,保证同学们不要错过一些活动,保障同学们的权益。
2、工作上与教师多联系多交流
作为学习委员,一个很重要的任务就是帮助同学们的学习,作为同学们和老师之间的一个桥梁,要积极反应同学们有关学习上或者学术上的问题,并帮助老师们改正。
不让因为这个方面的问题影响到同学们的学习
3、学习上为同学们做个表率
平时要积极听课,积极回答问题,积极参与小组讨论,还有就是课下要常去图书馆,多看书,多去自习室,积极复习平时所学的内容,为同学们做个榜样,并请同学们监督,课下积极解答同学们的问题,营造文秘二班优良学风。
4、积极配合其他班委的工作
在班内大事上要积极与其他班委开会交流,配合其他各委员及班长,团支书的工作
5、积极开展推广晨读晚修的活动
要积极配合学术节的活动,向同学们宣传学校的活动,并积极鼓励同学们积极参加
6、做好考勤
积极响应辅导员的要求,无规律的抽查早读,上课的到场情况,并及时向辅导员报告
7、做好作业工作
帮助老师收起作业,特殊情况向老师报告,并整理某段时间的总体情况向老师报告
8、开展宿舍学风的评比
以宿舍为单位,宣传树立优良学风的重要性,并根据考勤情况加以评比,形成竞争风气
文娱委员翁淑蓁工作计划
1、全力准备中文学院各项活动如迎新建国晚会、“秋之声”歌唱比赛、协助体育委员完成学院运动会开幕式等,未来也会负责地完成学院布置的各项任务。
2、举办班际文艺比赛,包括歌唱、舞蹈、诗朗诵等,发掘个人特长,培养良好的文化氛围。
3、跨班举办主题班会,包括个人表演节目及趣味游戏等,增进同学交情,在欢笑中锻炼自己。
4、班级集会争取一起欣赏音乐剧、电影等,陶冶情操。
生活委员李杏工作计划
1、处理好班级活动经费预算、结算及整个收缴过程。
2、制定详细的收支表及收齐经费的报销小票,使我们班的经费管理更加条理化。
3、经费的收取及时,提高工作效率的同时保证条理有序,避免出一些不必要的差错。
4、协助并配合其他班委开展班级活动,做力所能及的事,使我们的班风更加和谐。
组织委员吕青霞工作计划
1、组织课外实践如积极响应学校自强社爱心宿舍的号召,组织同学们参加“爱心宿舍”这一奉献爱心又具有环保效益的活动中。
2、组织志愿者活动积极动员同学们加入志愿者的行列,协助自强社定期上门回收废弃物等。
3、组织同学们参与中文学院的各项活动如学院运动会,要组织同学们做好啦啦队工作,还要做好后勤工作,为运动员准备好足够的饮用水和食物,为他们补充能量。
(1)
(2)
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