仁爱英语八年级下册英语教案.docx
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仁爱英语八年级下册英语教案
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英语(八下)有效课堂教学设计
年级
八年级
授课班级
3—4班
学科
英语
备课教师
林琳
课题
Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquareSectionA
课型
新授课
课时
1课时
备课时间
2015.1.3
授课时间
教学
目标
1.掌握1.掌握Page35-36的单词,重点短语及句型
2、2.22.语法:
了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。
3.培3.学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节
重点
难点
when和when和while引导的时间状语从句
教法
学法
引导、探究、合作、运用
教学准备
三单
教学设计
程序
时间
教师行为
期望学生为
一
创设情境
导入新课
1分钟
1、导课
2、板书课题
3、明确本目标
积极思考
二
走入新课
检查预习
6分钟
1、检查问题导读单
2、学生完成导读单
3、老师指导
1、学生齐读教学目标
2、互相检查问题导读单
3、积极思考认真总结,踊跃发言
4、学生互评
5、找出疑问
三
自主合作
初步探知
18分钟
1、发放问题生成单,师巡回指导
2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结
3、教师给予指导
1、独立思考,全面阅单
2、小组讨论完成问题生成单,准备展写,展讲
3、学生互评
4、积极总结
四
规范指导
提升能力
15分钟
1、发放问题训练单,师巡回检查
2、学生完成课堂练习
3、教师给予指导
1、自主完成
2、全班评价
五
总结归纳
4分钟
提示鼓励
积极谈收获
六
布置作业
1分钟
背诵单词,笔记,对话。
完成练习册SectionA
板书设计
G1G2G3G4G5G6G7
教学反思
课前
课中
课后
Unit 6EnjoyingCycling
Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?
Section A 导读单
课型:
新授课 课时1执笔审核 授课人:
林琳 授课时间
一 学习目标
1.掌握Page35-36的单词,重点短语及句型
2、语法:
了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。
3.培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节
二 重难点预设 when和while引导的时间状语从句
三知识链接
1. (参看P124时间状语从句中的第2点)
2.when可以和延续性动词连用,也可以和短暂性动词连用;而while只能和延续性动词连用。
1When While As we were dancing,a stranger came in.(dance为延续性动词)
当我们跳舞时,一位陌生人走了进来。
②Sorry,I was out when you called me(call为短暂性动词)对不起,你打电话时我刚好外出了。
小结:
when是at or during the time that, 既指时间点,也可指一段时间;因此when引导的
时间状语从句中的动词可以是________-,也可以是__________,
而while是during the time that,只指________,while从句中的动词必须是______。
另外:
①如果从句和主句的动作同时发生,两句都用过去进行时的时候,多用while引导,②while还有然而的意思
①Heisdancingwhilesheisdrawing.
②. He is strong while _________9.exploreBeijing _________
五问题合作探究
step1.生听1a,完成1b部分
step2.生listento1a完成1c部分并尝试翻译
step3生齐读1a,画出含建议和邀请的句子
step4生归纳含建议和邀请的句子,完成2部分
step5.生诵读句型后模仿写句子
step6.生听听力完成4部分
六 成果展示
巩固上面的9个短语和2个句型
1.和….说话______2.收到贺卡________3.泰山旅行_______
4.忙于做某事______5.为什么做准备______6.45分钟之后____
7.期待做某事_________8.制定一份计划_________9.观光北京 _________
Unit 6EnjoyingCycling
Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?
Section A 生成单
课型:
新授课 课时1执笔审核 授课人:
林琳 授课时间
1.when和while引导的时间状语从句
2.explore用法
3.wouldyou用法
4.shall和will用法
5.找出短语“忙于做某事和制定计划做某事”
6.workout用法
Unit 6EnjoyingCycling
Topic 2HowaboutexploringTian’anmenSquare?
Section A 训练单
一、单项选择。
( )1.---Are you going to watch Yao Ming’s game tonight?
---______I’m a big fan of you finish the work before . A. as B. while C. when D. as soon as
( )4.We ________ in the forest last weekend when it began to rain.
A. enjoyed camping B. were enjoying camping C. enjoyed to camp
D. were enjoying to camp
( )5.Did you _______presents _______ from your friends on your birthday?
A. give; to B. send; to C. borrow; from D. receive; from
( )6---Would you my vacation?
---_____ A. All right. B. No, let’s not. C. Thank you. D. Of course not.
( )7. —Mary can’t .
A. to clean; making B. cleaning; making C. cleaning; to make D. to clean; to make
二、根据汉语提示完成句子。
1. He _______ ________ _________ (在度假) with Hangzhou.
2. Let’s _______ ________ ________ (制定一个计划) to go hiking.
3. Her English is ________ (地道的). So let her read the ________ (对话).
4. They _________ ________ _______ _______ (忙于算出) the cost of the trip.
英语(八下)有效课堂教学设计
年级
八年级
授课班级
3—4班
学科
英语
备课教师
林琳
课题
Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquareSectionB
课型
新授课
课时
1课时
备课时间
2015.1.3
授课时间
教学
目标
1.掌握Page37-38的单词,重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称
3.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调
重点
难点
1.方位名词以及对应短语
教法
学法
引导、探究、合作、运用
教学准备
三单
教学设计
程序
时间
教师行为
期望学生为
一
创设情境
导入新课
1分钟
1、导课
2、板书课题
3、明确本目标
积极思考
二
走入新课
检查预习
6分钟
1、检查问题导读单
2、学生完成导读单
3、老师指导
1、学生齐读教学目标
2、互相检查问题导读单
3、积极思考认真总结,踊跃发言
4、学生互评
5、找出疑问
三
自主合作
初步探知
18分钟
1、发放问题生成单,师巡回指导
2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结
3、教师给予指导
1、独立思考,全面阅单
2、小组讨论完成问题生成单,准备展写,展讲
3、学生互评
4、积极总结
四
规范指导
提升能力
15分钟
1、发放问题训练单,师巡回检查
2、学生完成课堂练习
3、教师给予指导
1、自主完成
2、全班评价
五
总结归纳
4分钟
提示鼓励
积极谈收获
六
布置作业
1分钟
背诵单词,笔记,对话。
完成练习册SectionB
板书设计
一)预习教材29页1a对话,当场画出下面的3个句子
句型1 CouldyoutellmesomethingaboutTian’anmenSquare?
(主动提出要请)______
句型2 Ican’twaittoseeit.
句型3WecanseethemomumenttothePeople’sHeroesinthecenterofthesquare.
(方位的顺序描述)
二)SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语(注意黑体字),圈下来将翻译下来。
1.couldyoutellmesth.about_______ 2.inthecenterof_____3.fromnorthtosouth_____
4.fromeasttowest________5.thenorthof________7.bemeaningfulto________8.someotherbuildings________9.can’twaitto________
10.bytheway________11.’anmenSquare________
13.oneandahalfhoursbybike________
教学反思
课前
课中
课后
Unit 6Topic 2 SectionB导读单
课型:
新授课 课时1 执笔审核 授课人:
林琳 授课时间
一 学习目标
1.掌握Page37-38的单词,重点短语和句型2.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称
3.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物4.注意升降调
二.重难点预设
1.方位名词以及对应短语
三.知识链接acrossfrom______onthecornerof______intheend_____infrontof______
northsoutheastwestnortheastnorthwestsoutheastsouthwest
四.自主学习
一)预习教材29页1a对话,当场画出下面的3个句子
句型1 CouldyoutellmesomethingaboutTian’anmenSquare?
(主动提出要请)______
句型2 Ican’twaittoseeit.
句型3WecanseethemomumenttothePeople’sHeroesinthecenterofthesquare.
(方位的顺序描述)
二)SectionB课堂教学单词之后立即从中找出下列13个短语(注意黑体字),圈下来将翻译下来。
1.couldyoutellmesth.about_______ 2.inthecenterof_____3.fromnorthtosouth_____
4.fromeasttowest________5.thenorthof________7.bemeaningfulto________8.someotherbuildings________9.can’twaitto________
10.bytheway________11.’anmenSquare________
13.oneandaMaoMemorialHallliestothesouthoftheGreatHallofthePeoplewhileitliestotheNorthoftheNationalMuseum.________________________________
六成果展示
1.当场巩固上面的13个短语和4个句型
1.你能告诉我关于…_______ 2.在…..中央_____3.从南到北_____
4.从东到西________5.容纳百万人_________6.在…..北面________
7.对….有意义________8.其他一些建筑物________9.等不及________
10.随便说一下_____11.多远_____12.从这到天安门广场______13.骑车1个半小时路程___
Unit 6Topic 2 SectionB生成单
课型:
新授课 课时1 执笔审核 授课人:
林琳 授课时间
1.cover用法
2.B训练单
课型:
新授课 课时1 执笔审核 授课人:
林琳 授课时间
一、单项选择。
( )1. Fujian is___the southeast of China, and Taiwan is___the southeast of Fujian.
A. in; to B. to; in C. to; to D. in; on
( )2. There are many trees on ______ side of the road. A. every B. each C. both D. all
( )3.---_______ is it from our school to Lupu Bridge?
--- About C. How far D. How much
( )4.It took ?
---It’s _____ the north of China. A. in B. to C. on D. of 二、用方框中所给单词的适当形式填空。
1.The disease ________ over the whole village if we can’t stop it quickly.
2. His see the while beaches(沙滩) in ___________ China.
三、根据汉语提示填空。
1. It’s about _____ _____ ____ ____(骑车十分钟路程) from _________25.atwo-daytrip________26.couldn’tashow_________28.lookedforwardtodoingsth._________
句型6Myfatherbooktheroomsbeforewearrived.
五问题合作探究
Step1.生浏览1a完成1b
Step2.生再读1a完成1c
Step3.生熟读6个句型。
Step4.生浏览短文2,然后用所给的表时间词的填空
六成果展示
当场巩固上面的短语和句型
1.到达____________ _____2.停车场_____3.充满__________
4.旅游车_________ 5.寻找地方_________6.停放自行车_________
7.对…感到吃惊 _________8.拿出照相机____ 9.照相________
10.越用越多的人_______11.来自所有方向_______12.踩到某人的脚____
13.挤出一条路_________14.太…而不能_________ 15.考虑做什么_______
16.跳的厉害_________17. 坐在台阶上_________18.直到…才____
19.一…就________20.跳起来_________21.旅行经验_____
22.因…出名______23.在中国的西南部_____
24.预定房间_________25.两天的旅行________26.忍不住做某事_________
Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?
SectionC生成单
1.“充满,装满”的两种表达
2.“太¨¨而不能做某事”的英语表达
3.not¨¨until的用法
4.assoonas的用法
5.famous的用法
6.experience的用法
Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?
SectionC 训练单
课型:
新授课 课时 1 执笔审核 授课人:
林琳 授课时间
一.单项选择。
( )1.The old man was afraid of falling down,so the snowy road.
A. rushed B. stepped C. rode D. flew
( )2.---You didn’t watch the movie last night, did you?
---______. But I was a little late, so I missed the ______.
A. Yes; move B. No; beginning C. No; movie D. Yes; beginning
( )3.---Will you please ______ the table a bit nearer the wall?
---Ok. I will do it at once.
A. step B. push C. raise D. deal
( )4.Hubei is _____ the middle of China and ____ the north of Hunan.
A. in; in B. in; to C. in; on D. to; on
( )5. Lele is an active boy. He often tells us funny stories after class and we can’t ’t ’t find the mistake.
The boy was _______ careless ________ find the mistake.
2.You arrive in New York. You must call me.(用as soon as 合成一句)
________________________________________________________
3. I was at school. You were waiting for me. (用while合成一句)
______________________________________________________
英语(八下)有效课堂教学设计
年级
八年级
授课班级
3—4班
学科
英语
备课教师
林琳
课题
Unit6Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?
SectionD
课型
新授课
课时
1课时
备课时间
2015.1.3.
授课时间
教学
目标
1.学生通过合作复习Page41-42的单词,短语(表时间顺序)和句型。
2.总结本话题的语法和功能
重点
难点
1. 能描写出一件事情的经过(用上表时间地点顺序的词)
教法
学法
引导、探究、合作、运用
教学准备
三单
教学设计
程序
时间
教师行为
期望学生为
一
创设情境
导入新课
1分钟
1、导课
2、板书课题
3、明确本目标
积极思考
二
走入新课
检查预习
6分钟
1、检查问题导读单
2、学生完成导读单
3、老师指导
1、学生齐读教学目标
2、互相检查问题导读单
3、积极思考认真总结,踊跃发言
4、学生互评
5、找出疑问
三
自主合作
初步探知
18分钟
1、发放问题生成单,师巡回指导
2、提示引导学生进行方法总结和知识要点总结
3、教师给予指导
1、独立思考,全面阅单
2、小组讨论完成问题生成单,准备展写,展讲
3、学生互评
4、积极总结
四
规范指导
提升能力
15分钟
1、发放问题训练单,师巡回检查
2、学生完成课堂练习
3、教师给予指导
1、自主完成
2、全班评价
五
总结归纳
4分钟
提示鼓励
积极谈收获
六
布置作业
1分钟
练习册
板书设计
句型
(1)Afterwecheckedourbike,werodeto
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