小学音体美学科教学质量考核方案全面完整版.docx
- 文档编号:6887224
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:361.74KB
小学音体美学科教学质量考核方案全面完整版.docx
《小学音体美学科教学质量考核方案全面完整版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学音体美学科教学质量考核方案全面完整版.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学音体美学科教学质量考核方案全面完整版
小学音体美学科教学质量考核方案
2021年修改
为进一步深化课程改革,加强小学音乐、体育、美术学科教学,提高学生的综合素质,全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,制订音体美学科教学质量考核方案。
一、考核内容
音乐、美术学科常识性学科知识
音乐、体育、美术学科实践操作
二、考核细则
(一)音乐
1、随机抽取学生考核,班级其余学生参加音乐乐理知识考核。
2、考试内容及具体记分办法:
百分制
考试内容:
歌曲演唱(70分)、乐理基础知识(30分)。
(1)歌曲演唱(70分)
3—6年级从教材所学歌曲中随机抽取一首,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
注:
①所考歌曲必须背唱
②教师不得伴奏
(2)乐理知识:
(30分)
从3——6年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。
(二)美术
1、随机抽取班级进行考核。
2、考核内容及具体记分办法:
百分制
考试内容:
美术基础知识(30分)、美术基本表现能力(70分)。
(1)美术基础知识:
(30分)
3-4年级依据2021年版美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。
5-6年级依据2021年版美术课程标准要求,从教材中选取欣赏美术作品,能运简单的美术术语,通过口头描述或写作等方式表达对美术作品的感受和理解。
(2)美术基本表现能力:
(70分)
根据2021年版美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。
美术基本表现能力的要求:
3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
5--6年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。
(三)体育
1、抽取学生进行身体素质测试。
2、考核内容及具体记分办法:
百分制
考试内容:
水平二:
坐位体前屈、仰卧起坐
50米跑、15秒快速跳绳
水平三:
50米跑、1分钟跳绳
坐位体前屈、仰卧起坐
立定跳远
所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
小学音乐学科考核评分表
单位:
时间:
标准
满分
得分
歌
曲
演
唱
仪态大方,声情并茂,准确表达歌曲情绪。
10分
声音自然、圆润、明亮。
10分
演唱熟练,无掉词、停顿现象。
20分
咬字、吐字清晰。
10分
音调准确,无跑调、离调现象。
10分
正确把握歌曲的旋律和节奏,不拖拍、不抢拍。
10分
乐理知识
按各年级教材选择基础知识出试卷。
30分
考核组(签字):
总分:
小学美术学科考核评分表
单位:
时间:
标准
满分
得分
构图
主题明确、突出,合理地安排画面
20分
技巧
造型准确、完整
20分
色彩
设色得当,色彩准确,体现色彩的对比性。
单色要求层次清楚,画面干净、整洁。
20分
想象力
表现物象的想象空间充盈。
10分
基础
知识
从教材中选择美术作品进行表述
30分
考核组(签字):
总分:
小学体育学科考核评分表
单位:
时间:
组别
评价指标
分值
得分
水平二
50米跑
40
坐位体前屈(男)、仰卧起坐(女)
30
15秒快速跳绳
30
水平三
50米跑
30
1分钟跳绳
20
立定跳远
30
坐位体前屈(男)、
仰卧起坐(女)
20
考核组(签字):
总分:
沟儿湾小学数学学科教学质量分析
一、指导思想
力争让考试成为学生和教师的一次成功体验,激发学生学习数学的兴趣,改进教师的教学活动和学生的学习活动,全面提高教育教学质量。
试题的主要特点和考查目的
(1)试题突出基础知识与基本技能的考查。
(2)注重联系学生的生活实际及社会实践,体现数学的现实性。
(3)注重探究能力的考查,引导学生用数学的眼光观察周围的世界。
二、数据统计
班级
应考
人数
实考
人数
总成绩
平均分
优秀率
及格率
科任教师
一年级
17
17
1653
97.2
1.00
1.00
史静艳
二年级
29
29
2592
89.4
0.82
1.00
孙辉
三年级
23
23
1996
86.8
0.87
0.91
牛建霞
四年级
22
22
1845
87.9
0.88
0.95
安丹丹
五年级
16
16
1443
90.2
0.88
1.00
苏蕊
六年级
16
16
1036
64.8
0.25
0.62
王扬
三、试卷分析
成绩统计过程中,我们细致对所有试卷,我们的心情可以说是“喜忧兼半”。
喜的是我们的工作取得了一定的成绩,忧的是我们的工作还有很多不足。
主要成绩:
1、基础知识掌握得比上学期好。
2、创新思维能力有所增强强。
3、解决问题方法比以前灵活。
4、学生养成了良好的学习习惯。
我们的任课教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。
他们在夯实基础的同时,关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质,促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。
这些是我们工作的成绩,我们也因此感到十分高兴。
四、存在问题:
学生方面:
1、学生的思维受定势的影响比较严重。
2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。
教师方面:
1、个别教师的理念不新,方法陈旧。
思想上仍有部分教师对“应试教育”依依不舍、情有独钟,对素质教育不热心,甚至有排斥的情绪。
2、个别教师的观念落伍
五、思考与建议
(一)转变观念
观念是行动的先导。
因此,深入学习课改理念,仍是目前推进素质教育向前发展,提高教学质量的首要工作。
只有从思想观念上彻底转变,才能将课程改革落到实处,才能使教学工作真正地走上素质教育的轨道,教学质量才能得到真正的提高。
(二)改进教学
1、改进备课方式。
(1)深入了解学生,找准教学的起点。
(2)客观分析教材,优化教学内容。
(3)注意目标的可检测性,制定明确、具体的课时教学目标。
(4)设计板块式的教学方案,探索合理有效的教学顺序。
2、改进课堂教学。
(1)新课引入生活化。
(2)问题提出开放化。
(3)练习设计多样化。
3、注重数学思想、方法的渗透。
4、改进教学评价。
六、就具体教学方面重点剖析以下几个问题:
1、课堂效率不高。
原因是:
(1)从平时的听课看,大部分教师理念不新,方法陈旧。
(2)教学手段滞后,教学设施使用率低。
2、教研工作相对薄弱。
原因是校本教研没有落到实处。
抄教案,下载、照搬现成的教案的现象严重。
3、今后发展方向:
(1)、提高课堂效率
(2)、实现资源共享
(3)、改变学习方式
(4)、系统有效的复习
总之,今后要进一步强化教学过程的全程管理,细化教学管理,向管理要质量,向常规要质量,把教学过程的每个环节落到实处。
进一步强化校本教研,促进教师的专业成长。
教师之间的相互交流,共同研究,达到资源共享、提高质量之目的。
数学教研组
2015年11月13日
西河小学提高教学质量措施
为了认真贯彻落实区局关于开展“提高教学质量措施”的要求,进一步加强学校管理,全面提高教育教学质量,办人民满意的教育,现就我校开展“以落实教学目标为核心,全面加强教学管理,全面提高教学质量”的措施提出如下实施方案。
一、指导思想
在新学期,我校将以全面提高教学质量为目标,进一步突出教学工作的核心地位,求实创新,努力开创我校教学质量的新局面。
二、工作思路
围绕一个核心,确立目标,严抓教学成绩奖惩制度,做好四项工作。
1、一个核心:
以教学工作为核心,高举教学质量大旗,明确我校面临的最大任务和挑战,提高教学质量,努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中。
2、教学目标:
整体提升,力争使我校教学质量进入全镇中等位次。
3、奖惩制度:
教学成绩奖惩制度
4、四项工作:
即抓队伍、抓教研、抓课堂、抓辅导。
三、奋斗目标
小学教育全面生动发展。
强化学生的智力开发和养成教育,提高课改创新能力。
培养学生的学习能力和发展潜力。
提升高分人数,力争各年级成绩在全区同类学校处于中游水平,全面提高“三率一平均”(优秀率、良好率、及格率和平均分)水平。
四、具体措施
1、认真落实教学常规,实施精细化过程管理
近年来,我校注重教学常规的管理与落实,坚持一月一次全面检查、一周一次抽检和领导视导抽查相结合,有检查必有总结,有总结必有通报,在检查与通报中,使每位教师看到成绩,明白不足,扬长避短,与时俱进,向扎实的常规要质量,并把每次常规检查的结果与教职工绩效量化的教学过程性考评挂起钩来,促使每位教师认真落实教学常规,努力提高教学质量。
2、以教研作支撑,全面提升教师素质
在教育教学工作中,我们提出了以教研促进教师素质提升的工作思路,为此除大力支持全体教师参加各种培训外,还加强了校本教研和培训工作。
为保证学校的校本教研工作规范化、制度化地开展,每次教研,都做到有研究主题,有中心发言人,有发言材料,有教研记录。
研究新课程标准,研究课改方向,研究教材教法,寻求培养学生学习能力,学习习惯的突破口。
在此基础上,教师进行集体备课,然后再由每位同志结合教学实际,写出个性化的教案。
为了检验各组备课情况,学校领导采用“听课推门制”,每次听课前做到“三不”,即“不论课别,不分课型,不提前打招呼”。
领导每听一节课,都要认真评课,并检查教案,看上课与备课是否相符、上课与“学讲计划”新理念是否相符。
对一些青年教师,我们采取跟踪听课制,连续听一周或更长的时间,促使其不断进步。
3、根据课堂教学改革,打造高效课堂,向40分钟要质量
(1)、提高教学质量的成功与否,关键在课堂,所以我们将针对语文课的识字教学和阅读教学、作文指导课、讲评课教学及数学课的应用题教学、数学广角教学等进行自下而上的活动,全体教师人人参与,先在教研组内进行备课、说课、讲课、听课,多向学校推荐优质课教师,学校统一组织评委,开展学校以听评课研讨活动,通过该活动的开展,提高教师的素质,从而提高课堂教学效益,打造高效课堂。
(2)、典型引路,开展示范课活动。
我们将采取了名师带动、骨干示范、人人展示的一系列举措,由点到面全面开展。
所谓名师带动就是由学校的骨干教师担任说课、讲课、评课的主讲,除自身上好观摩课外,还要做好其它教师的指导工作,发现典型,培养骨干,树立课堂教改新秀。
所谓骨干示范即评选和确定一部分课改成效显著的教师定期担任示范课主讲,推广他们的先进经验。
所谓人人展示即要求每位教师每每学生至少上两节能够体现“学讲方式”的公开课。
学校组成指导小组,一个一个进行评价,肯定成绩,指出问题,促进课堂效益革和教师素质的提高。
(3)、以老带新,帮助青年教师尽快成长
在担任新的年级新的学科的教师中,为使他们尽快融入队伍,尽快熟悉教学教法,尽快把握课堂教学,我校将在典型引路,骨干示范的基础上,开展青年教师成长课活动和以老带新一帮一活动,通过听、讲、评,帮促使他们尽快成长,缩小班级间质量上的差距。
4、加强过程性质量检查与分析,切实做好培优补差工作
质量检测是教学过程中的重要部分,便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。
除学校领导随堂听课,对课堂教学效果进行监控外,还加大力度进行周周清、单元清,每次考试过后,每位教师要针对试卷情况进行分析,召开质量分析会,通报数据,明白位次,分析会上,成绩优秀者说经验,落后者找原因,制定整改措施,学校领导跟踪视导,确保教学质量稳步提升。
5、以活动为载体,全面提高教学质量
近年来,我们关注学生的个性特点,开发学生的潜质,使每个学生能够充分地学习和发展。
我校将定期开展不同形式的活动,给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台,在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。
根据小学生的年龄特征和教材特点,结合各年级的实际情况,开展语文背书比赛、书写比赛、朗读比赛、作文比赛、计算能力比赛、应用题分析比赛等丰富多彩的活动。
通过这些活动的开展,使学生的素质得以提高,继而全面提高教学质量。
总之,提高教学质量,创办人民满意学校,是我们的责任和义务,我们将会在上级领导的正确指导下,在全体教师的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教学的中心位置,真抓实干,稳定提高我校的教学质量。
红草镇西河小学
2021年2月
汕尾市城区红草镇西河小学
提
高
教
学
质
量
措
施
2021年2月
小学音体美学科教学质量考核方案
为进一步深化课程改革,加强我校音乐、体育、美术学科教学,提高学生的综合素质,全面推进素质教育。
本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则,制订音体美学科教学质量考核方案。
一、考核内容
音乐、美术学科常识性学科知识
音乐、体育、美术学科实践操作
二、考核细则
(一)音乐
1、随机抽取学生考核,班级其余学生参加音乐乐理知识考核。
2、考试内容及具体记分办法:
等级制ABC三个等级
考查内容:
歌曲演唱、乐理基础知识。
(1)歌曲演唱
3—5年级从教材所学歌曲中随机抽取一首,学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的演唱。
注:
①所考歌曲必须背唱
②教师不得伴奏
(2)乐理知识:
从3—5年级所学教材中选择基础知识出试卷考核。
(二)美术
1、随机抽取班级进行考核。
2、考核内容及具体记分办法:
等级制ABC三个等级
考查内容:
美术基础知识、美术基本表现能力。
(1)美术基础知识:
依据美术课程标准要求,从教材中选取(特别是具有我国民族特色的)美术作品,能用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和认识。
(2)美术基本表现能力:
根据美术课程标准要求,从美术表现技法的角度对学生进行考核。
美术基本表现能力的要求:
3--4年级能够在绘画作品中表现自己所观察到的事物的特征和感受。
5年级能够运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素以描绘和立体造型的方法表现事物。
(三)体育
1、抽取学生进行身体素质测试。
2、考核内容及具体记分办法:
等级制ABC三个等级
考查内容:
水平二:
身高、体重、肺活量
坐位体前屈、
50米跑、1分钟跳绳
水平三:
身高、体重、肺活量
50米跑、1分钟跳绳
坐位体前屈、仰卧起坐
50X8往返跑
所测内容按《国家学生体质健康标准》评分测试。
小学音乐学科考核评分表
单位:
时间:
标准
满分
得分
歌
曲
演
唱
仪态大方,声情并茂,准确表达歌曲情绪。
10分
声音自然、圆润、明亮。
10分
演唱熟练,无掉词、停顿现象。
20分
咬字、吐字清晰。
10分
音调准确,无跑调、离调现象。
10分
正确把握歌曲的旋律和节奏,不拖拍、不抢拍。
10分
乐理知识
按各年级教材选择基础知识出试卷。
30分
考核组(签字):
总分:
小学美术学科考核评分表
单位:
时间:
标准
满分
得分
构图
主题明确、突出,合理地安排画面
20分
技巧
造型准确、完整
20分
色彩
设色得当,色彩准确,体现色彩的对比性。
单色要求层次清楚,画面干净、整洁。
20分
想象力
表现物象的想象空间充盈。
10分
基础
知识
从教材中选择美术作品进行表述
30分
考核组(签字):
总分:
小学体育学科考核评分表
单位:
时间:
组别
评价指标
分值
得分
水平二
身高体重
20
肺活量
10
坐位体前屈
20
50米跑
20
1分钟跳绳
30
水平三
身高体重
20
肺活量
10
50X8往返跑
10
50米跑
10
仰卧起坐
10
坐位体前屈、
20
1分钟跳绳
20
考核组(签字):
总分:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 音体美 学科 教学质量 考核 方案 全面 完整版
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)