人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》反思精选5篇修改版.docx

人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》反思精选5篇修改版.docx

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人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》反思精选5篇修改版

第一篇：

人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》反思

教学反思

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象的向学生展示了生活中常见现象，《蜻蜓飞飞》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域。

课标中谈到：

“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。

”在本课中，通过让学生观察、讨论蜻蜓的样式，利用不同疏密的点、线、和生动的人物动态引导学生感受人间的美景与真情，以及人与自然的关系，鼓励学生大胆表达自己的生活感受，提高学生造型与表现的能力。

记得一位美术教育专家曾经指出：

“（美术的）好课有两种：

一种是创意上的好课，一种是技能上的好课。

”这两种好课，都是能够使学生受益非浅的。

本课在培养学生表现人物动态、组织画面关系的基础上，力争以独特的形式激发学生的创新思维，引导学生表现生活美、自然美。

本课的教学对象是二年级学生，对本阶段学生要求是：

“尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

”

在新的教学思想的影响下，美术课堂的意义早以不仅仅局限于教室这么一个方寸大小的空间，走出教室、走向室外，调动更多的教学资源为教育服务，为学生服务，这是以往的教学思想所缺乏的。

丰富的、综合性的课堂内容安排，使学生在课堂里通过听、看、闻、触、画、说、唱、玩等多种感觉器官的刺激，多角度、多侧面的体验了下雨的变化，学生的学习热情和积极性非常高涨。

对于二年级的儿童来说，强调体验，丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比教会了他们画某某物体的画法获益更多，影响也更深远。

体现“轻松愉快，活泼民主的美术新课堂教育理念”。

第二篇：

二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》

二年级美术人教版上册《蜻蜓飞飞》教学设计

江门市蓬江区东风小学

陆贞薇

案例背景：

为了让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

充分发挥想像和创造，运用不同的工具表现蜻蜓。

有重点地观察蜻蜓，提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫的意识。

因此我采用通过设置“谜语导入”、“领略蜻蜓世界”、“分析外形特征”、“画画蜻蜓故事”等环节来指导学生抓住蜻蜓的外形特征，变化蜻蜓的不同姿态与飞行方向表现各种形态的蜻蜓，同时展开丰富联想创作有主题的想象画。

设计理念

1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

了解对称对于飞翔的重要性。

2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3、充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

教学目标：

1、知识与技能：

让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。

2、过程与方法：

学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

充分发挥想像和创造，运用不同的工具表现蜻蜓。

3、情感态度与价值观：

提高对自然界动物的认识，树立保护昆虫、保护生态环境的意识。

教学重点：

引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。

教学难点：

运用不同的手法表现蜻蜓。

教学准备：

教具：

课件、蜻蜓标本、图片。

学具：

作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。

教学过程：

一、谜语导入

1、师：

二年级2班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，我们来比比看谁的反映最灵敏。

请大家看屏幕。

出示课件。

2、猜一猜。

身体细细长又长，身后背着四面旗。

斗大眼睛照前方，专除害虫工作忙。

小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。

低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。

生：

蜻蜓。

3、师：

大家真的很聪明，说得很好,同学们，你喜欢蜻蜓吗？

想不想了解更多关于蜻蜓的知识？

今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞。

板书课题。

二、讲授新课

1、刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。

（你知道吗）

（1）你都知道有关蜻蜓的哪些知识？

（包括生活习性、环境、诗词等）

（2）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在哪？

2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。

3、小组汇报。

答

（1）生：

我知道蜻蜓在水中产卵；

我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；

蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；

我还知道“蜻蜓点水”的成语

《小池》

杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头„„

（2）美丽：

吃害虫，心灵美！

五颜六色美

大眼睛美

4、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？

出示课件。

我知道：

（1）蜻蜓：

分为头、胸、腹。

胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。

头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。

腹部较长，上面有很多不同的花纹。

幼体水生。

（2）我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：

身体：

它长长的细细的，有漂亮的花纹

翅膀：

有两对，又长又薄，纹理很多

眼睛：

有两对，复眼大又圆

颜色：

很丰富

如果有学生说到“蜻蜓点水”

（3）刚才同学说“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。

希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。

如果没有说到，师老师还知道一个成语“蜻蜓点水”~~~~~~

四、欣赏感受师：

同学们了解的知识真多，说的真棒。

今天美丽轻盈的小蜻蜓也飞进了咱们教室。

请看屏幕（课件展示）刚才我听到了同学们的惊叹声，为什么惊叹？

生：

很漂亮。

师：

对呀，陆老师也觉得它们太漂亮了，真想让它们挺在我的指尖，让我好好端详，甚至想变成他们中的一员，在荷花丛中自由自在的飞舞，你们想不想也画一只？

生：

想

蜻蜓画画步骤：

1首先先画出蜻蜓的头部，蜻蜓的头部长什么样呢？

可以把蜻蜓的头部概括为椭圆形，师画，然后在头部画出大大的复眼，师画，然后画胸部，也可以概括成椭圆形，接着画腹部和尾部，在腹部两边添上两对翅膀，再画上脚，因为翅膀挡住了一部分我们只能画前面的脚，那么现在我们如何给蜻蜓装饰美化，使它更漂亮，现在请同学们来帮助一下吧，有什么好的建议和想法吗？

提问

2老师现在就用线和图形进行装饰

五、我们的任务（出示作业）

要求：

1、学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。

2、用剪刀剪下蜻蜓的身体，并粘贴到你喜欢的背景画面上。

3、大家有什么方法可以做的蜻蜓又快又好。

学生回答：

将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的另一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。

师：

你根据什么这样做的？

生：

因为蜻蜓身体是对称的。

师：

你真棒。

学生作画。

六、评一评

这节课我们每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓，那你能不能评一下。

1、你喜欢谁的？

为什么？

2、谁观察蜻蜓最仔细？

学生评价，教师总结。

六、拓展

1、除了画蜻蜓还可以用纸折蜻蜓，再让它飞一飞，还有这些方法做蜻蜓呢。

课后我们可以试着做一做。

七、小结

这节课我们学习了画蜻蜓，可是由于环境遭到了破坏，在我们的身边玩耍的小蜻蜓越来越少了，面对这些可爱的小蜻蜓，你想对它说什么？

我们应该怎么办？

生：

我们应该爱护小动物，保护生态环境。

生：

在感受它美的同时更有责任去保护它。

爱护小动物，保护生态环境！

结束：

同学们说的真好，希望同学们能够像说的那样做好，刚刚蜻蜓飞进我们的生活，带给我们美丽和快乐，让我们再一次领略大自然的美景，跟着音乐展开美丽的翅膀结束这节课吧！

第三篇：

人教版小学美术二年级上册《蜻蜓飞飞》课堂实录

《蜻蜓飞飞》课堂实录

教学目标：

1、观察蜻蜓，能够说出它们外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。

2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一副有创意的作品。

3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、保护自然，培养热爱大自然的情感。

教学重点：

引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。

教学难点：

如何表现蜻蜓不同姿态。

教学准备：

教具：

课件、蜻蜓图片。

学具：

作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。

教学过程：

一、谜语导入：

1、师：

我们班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来一个谜语，想不想证明一下自己的能力？

——请大家看屏幕。

2、猜猜我是谁。

（课件）小飞机，纱翅膀，身体细细长又长。

斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙。

（打一种昆虫）

生：

蜻蜓。

3、师：

大家真的很聪明，说的很好。

今天我们就来学习第8课――蜻蜓飞飞。

板书课题。

二、讲授新课

1、师：

刚才大家猜了谜语，现在老师有2个问题，出示课件。

（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？

（包括生活习性、环境等）

（2）蜻蜓姑娘是美丽的，你觉得它美在那？

2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。

3、小组汇报。

生：

我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语„„。

4、同学们了解的知识真多，说的真棒，想知道老师收集的资料和看法吗？

（出示课件）

我知道：

是目差翅亚目昆虫。

翅大，膜质，多翅脉。

翅展开时可达16厘米。

翅平展，与体纵轴成直角。

复眼大，占据头的大部。

是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。

蜻蜓的种类很多，全世界超过5000余种，在中国大约有300余种。

蜻蜓是昆虫世界中最出色的飞行家，每秒钟可飞行10米。

平时，栖息在水塘边的树丛或芦苇中，很少出来，喜欢湿的环境。

夏天，蜻蜓在低空飞舞，久久不肯散去时，就预兆着快要下雨了。

因为在下雨前，空气湿度大，小昆虫翅膀潮湿，没法飞得很高，正是蜻蜓成群结队出来捕食的好机会。

所以说“高飞晴，低飞雨”，蜻蜓是天气预报的行家。

蜻蜓捕食蚊子、苍蝇等害虫，它们是益虫，我们要保护他们。

我觉的蜻蜓这些地方漂亮，如：

身体：

它长长的细细的，有漂亮的花纹翅膀：

有两对，又长又薄，纹理很多眼睛有两对，复眼大又圆颜色很丰富。

蜻蜓也成为画家表现的素材，这是齐白石老人的两幅中国画《荷花蜻蜓》。

你想了解更多有关蜻蜓的知识，课后可以到网上查找。

三、欣赏图片（微课）

1、师：

刚才我们用语言来描绘了蜻蜓，我还给大家来了一些漂亮的图片，请大家仔细欣赏同时，认真观察蜻蜓，蜻蜓有什么主要特征呢？

生：

翅膀有漂亮的花纹。

我们可以从整个身体、翅膀、眼睛上分析。

2、师：

蜻蜓还有一个特征，不知道你发现了没有？

生：

身体是对称的。

师小结：

翅膀的纹理；肚子的图案；介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。

看，用一条直线从蜻蜓的身体中间分开，它两边的形状是一样的，方向相对，这就是对称。

对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就

有利于飞翔，自然界中很多生物的身体都是对称的。

师：

看了这么多漂亮的蜻蜓，“你能说说你现在的心情吗？

”生：

蜻蜓是益虫，又很漂亮，我们不能伤害它。

四、教师示范蜻蜓的表现方法。

（微课）

五、作品欣赏（微课）

下面我们就来看一下其他小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。

学生发表见解，教师小结。

小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画的很详细，表现了蜻蜓的动态。

六、作业要求：

请你为蜻蜓画一个故事。

要求：

1、仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来。

2、构图饱满，色彩搭配得当

3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。

生答：

将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。

师：

你根据什么这样做的？

生：

因为蜻蜓身体是对称的。

师：

你真棒。

4、学生练习。

七、作业展评

1、谁的作品与众不同？

谁观察蜻蜓最仔细？

2、这节课你除了学会了