配套K12六年级英语下册译林牛津英语6B单元教案.docx

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配套K12六年级英语下册译林牛津英语6B单元教案

六年级英语下册译林牛津英语6B单元教案

　　课题Unit1hoisyounger?

课时5-3授课日期

　　教学目标能正确听说读写词汇：

haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jac'sdog，you'vegot.

　　初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型。

　　能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

　　教学重点能正确听说读写词汇：

haveanybrothersorsisters，theonlychild，inyourfaily，oneyearyoungerthane，yusays，jac'sdog，you’vegot.

　　教学难点能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。

　　教学准备准备录音机和本课A部分的磁带，小黑板一块

　　教学过程

　　Step1FreetalT:

ho’stallerthanxxx?

　　S:

xxxistallerthanxxx./xxxisastallasxxx.

　　T:

ho’syoungerthanxxx?

　　S:

xxx'syoungerthanxxx.

　　T:

hoseschoolbagisheavier,yoursorine?

　　S:

yours,Ithin.T:

hoisshorter/strongerthanxxx?

　　T:

hoserubberisbigger,hisorhers?

…

　　Step2Revision

　　听PartA前半部分录音

　　T:

Todaye’llListentoadialogue,andfindouttheanser.

　　hendidSuHaieetBenandhercousin？

　　heredidtheyhaveachat?

　　DoesSuHaihaveatinsister?

hat’shernae?

　　Dotheyloothesae?

ho'syounger,SuHaiorSuyang?

　　IsSuHaiastallashertinsister?

　　T：

LetSslistentothetape,anserit.

　　onSundayorning.

　　Intheparunderabigtree.

　　yes,sheis.HernaeisSuyang.

　　yes,theydo.Suyangisyounger.

　　No,sheisn’t.SuHaiistallerthanSuyang.

　　Step3Presentationandpractice:

　　师生对话：

引出新授课文。

　　T:

Areyouxxx?

　　S1:

yes.T:

Hooldareyou,xxx?

　　S1:

I'13.T:

Hooldareyou,xxx?

　　S2:

I'13.T:

oh,xxxisasoldasxxx.

　　S3:

I'14.T:

oh,xxxisoneyearolderthanxxx.

　　继续学习课文TassS1:

Hoanypeoplearethereinyourfaily?

　　S1:

Three.T:

hoarethey?

　　S1:

Theyareyfather,yotherandI.T:

Doyouhaveanybrothersorsisters?

　　S1:

No,Idon’thaveanybrotherorsisters.T:

Soyou’retheonlychildinyourfaily.

　　教师再指另一个同学的相同的方法问答。

　　TassS2:

Doyouhaveanybrothersorsisters?

　　S2:

No,Idon’t.

　　T:

Soyou’retheonlychildinyourfaily,too.

　　引导S1说出：

Sohe’stheonlychildinhisfaily.

　　T:

Doyouhaveanycatsordogs?

　　Ss:

yes,Ido./No,Idon’t.

　　T:

Doyouthintheyareourfriends?

　　Ss:

yes,Ido.

　　T:

Doyouthintheyareourbrothersorsisters?

　　Ss:

yes,Ido./No,Idon’t.

　　教师指图片T:

Andjac’sgotabrother,isheaboyoradog?

Listentothetape.

　　LetSslistentothetapetoties,anserit.

　　Doesjachaveanybrothersorsisters?

　　Hooldisjac?

　　Isjactheonlychild?

　　Hooldisjac?

　　Hooldisjiy?

　　Step4Listen,readandpractice

　　看图片听录音。

　　教师出示课文中的两张图片同桌利用图片和板书，进行操练。

　　Step5Hoeor听录音，用正确的语音朗读本课课文。

　　抄写本课要求掌握的词组。

　　小组进行课文的表演，根据实际情况进行创作。

　　板书设计

　　课题Unit1hoisyounger?

课时5-4授课日期

　　教学目标复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.

　　能正确地听、说、读词汇：

centietre.

　　复习巩固ho’stallerthanxxx?

hoseschoolbagisheavier,yoursorine?

　　进一步掌握形容词的比较级。

　　教学重点复习巩固tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,tin,inute,child,cute,also,chat.

　　教学难点进一步掌握形容词的比较级。

　　教学准备图片

　　教学过程

　　Step1Freetal以interHoliday为话题，引出师生或学生之间的交谈。

　　在交流过程中，教师引出图片，通过图片复习tall,taller,light,lighter,young,younger,old,older,heavy,heavier,sall,saller,big,bigger,strong,stronger,fat,fatter,thin,thinner等。

　　Step2Presentationandpractice

　　通过练习复习课文。

　　A）朗读课文。

　　B）用括号里所给单词的正确形式填空。

　　LastSundayorning,SuHai_____foraalinthepar.SheetBenandhiscousinjac.Theyhada_____.jacasnottheonly_____.Hehadabrotherjiy.That’sa_____dog.jacas6yearsold.Benas_____thanhi.Benasalso_____and_____thanhi.Benasas_____asSuHai.Butheas_____thanSuHai.SuHaihada_____sisterSuyang.Suyangastenty__________thanSuHai.

　　．出示D部分图片,先请学生就图片自己讨论，运用本单元的句型学生互相问答。

　　．听本课会话录音，让学生理解D部分会话。

　　．根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。

　　．再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。

　　．打开书，让学生独立完成第10页的填空，同时请几位学生到黑板上板书填空的内容。

　　．学生完成后集体进行校对。

　　．集体朗读D部分。

　　Step3Loo,readandjudge

　　请学生说自己在班级的优势运用比较级的句型。

　　I’tallerthanxxx.

　　I’strongerthanxxx.

　　出示E部分图片，创设情景让学生争当goaleeper.

　　让学生看图试着用英语描述图中内容。

　　教师提问。

　　）IsBenyoungerthanangBing？

2）IsBenshorterthanie?

3）hoisstronger,GaoShanorie?

　　）IstheballangBing’s?

5）hoillbethegoaleeper?

　　．新授centietre.

　　T:

ieistallerthanBen.Hotallisie?

　　S:

　　教师朗读，学生跟读。

　　T:

Holongisyourpencil?

/Hoanycentietersisyourpencil?

　　学生互问互答进行操练。

　　．让学生打开书第11页，阅读E部分内容然后判断对错。

　　．学生完成后，集体校对后，集体朗读E部分内容。

　　Step4consolidation

　　．选择填空。

　　Areyouas_____asyourclassate,Xiaoing?

　　A.tallB.tallerc.younger

　　______Saturdayorning,theyentfora_______

　　A.In,alB.on,alc.At,aling

　　Thiscatis_____thanthatone.

　　A.thinB.thinnercthiner

　　hoserulerislonger,_____?

　　A.yoursorhisB.yourorhisc.yoursorher

　　--hatdoyourparentsdoaftersupper?

　　--Theytaethe_____dogforaal.

　　A.cuteB.redc.ell

　　--_____yourgrandfather80yearsold?

　　--yes,he_____.

　　A.Is,doesB.Are,isc.Is,is

　　板书设计

　　Unit1hoisyounger?

　　ho’s…than…?

centietre

　　hose…isheavier,yoursorine?

　　old

　　young

　　tall

　　long

　　short

　　strong

　　sallolder

　　younger

　　taller

　　longer

　　shorter

　　stronger

　　sallerbig

　　fat

　　thinbigger

　　fatter

　　thinnerheavyheavier

　　课题Unit1hoisyounger?

课时5-5授课日期

　　教学目标掌握形容词以及比较级的使用。

　　能听得懂、会说、会读日常交际用语。

　　了解字母组合or在单词中的读音。

　　会唱歌曲《IishIastaller》。

　　教学重点能正确理解形容词比较级句型的使用。

　　教学难点了解字母组合or在单词中的读音。

　　教学准备准备录音机和本课G和H部分的磁带

　　教学过程

　　Step1FreeTal1、听歌曲《IishIastaller》

　　复习已学比较级句型

　　根据学生情况表，接龙造句，为游戏做铺垫。

　　教师先做师范。

　　T:

xxistallerthanxxx.

　　S1:

xxxisshorterthanxx.

　　学生根据教师展示的学生情况表，利用已学句型造句。

　　Step2Presentation

　　．教师向学生说明游戏的规则并做示范。

　　教师选择一名特征明显的学生，做游戏示范。

　　T:

Heistallerthanxx.Heisheavierthanxxxbutlighterthanxx.

　　hoishe?

　　S:

Ishe…?

　　T:

yes/No.

　　．根据学生情况表，教师引导学生做游戏。

　　c.Listenandrepeat

　　．请学生自读该部分单词。

　　．教师请个别学生示范，然后听录音，找出共同发音。

　　．教师引导学生听录音跟读单词。

　　/э：

/

　　or

　　ir

　　ur

　　earUnit1hoisyounger?

　　orldororerorse

　　birdgirlsirtT-shirtdirtybirthdaythirtythird

　　thirteenfirstthirstycircle

　　hurtturnnursesurf

　　earthearl

　　教师引导学生，根据音标归类，列出与本课or组合发音相同的字母组合。

　　Step3consolidation

　　完成阅读理解，教师讲评。

　　r.hiteandrs.hiteorinthesaehospital.Theyhavetolovelygirls.TheirnaesareLucyandLily.

　　LucyandLilyaretinsisters.Lucyis10yearsold.LilyisteninutesyoungerthanLucy.ButLucyisn’tastallasLily.SheisshorterthanLily.TheyarebothstudentsinSunshinePriarySchool.Lucyisgoodataths.ButLucyisnot.Sheisbetteratusic.TheylieatchingTV.TheyatchTVeverySaturdayandSunday.

　　Thehitescaetochina2yearsago.Theyliechinaveryuchno.Theyliechinesefood.

　　根据短文内容判断正误。

　　Theparentsorinthesaehospital.

　　r.hiteandrs.hitecaetochina3yearsbefore.

　　LilyisshorterthanLucy.

　　Afterdinner,LucyandLilyatchTV.

　　Theyliechinesefood.

　　Step4Singasong

　　．教师引导学生听歌曲录音，感受歌曲旋律。

　　．教师引导学生跟读歌词。

　　．教师引导学生跟唱。

　　．请学生边唱边表演。

　　Step5Hoeor1．复习形容词比较级和句型。

　　．复习语音部分。

　　．复习英文歌曲。

　　板书设计

　　/э：

/

　　or

　　ir

　　ur

　　earUnit1hoisyounger?

　　orldororerorse

　　birdgirlsirtT-shirtdirtybirthdaythirtythird

　　thirteenfirstthirstycircle

　　hurtturnnursesurf

　　earthearly