新人教版小学一年级上册数学填未知加数教案和教学反思.docx
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新人教版小学一年级上册数学填未知加数教案和教学反思
新人教版小学一年级上册数学填未知加数教案和教学反思
新人教版小学一年级上册数学填未知加数教案和教学反思
第十四课时填未知加数
教学内容:
教科书第70页填未知数
教学目标:
1.通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义.会读有未知加数的算式,能正确填写未知加数.
2.初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力.
3.体验数学与生活的联系,激发他们的学习兴趣.
教学重难点:
1.正确填写加法算式中的未知加数.
2.正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义.
教具学具准备:
挂图磁力黑板
教学设计:
一.激趣导入
1.口算:
10以内的加减法
老师依次出示口算卡片,学生开火车口算.
2.说出各数的组成.
猜一猜:
在唐僧师徒取经的路上,猪八戒去找吃的,他一共找来10根香蕉准备合回去分给师徒们吃,可是,看着香蕉,八戒直流口水,他忍不信一口气吃了好几根,吃完一看,手里还剩下4根香蕉了,八戒想,我刚才吃了几根呢?
同学们你能告诉他吃了几根吗?
老师追问:
你是怎么想出来的?
你们能够用学过的知识解决实际问题,说明你们很会学习,今天我们就用这些知识来学习新的知识.
二、探究新知
1.教学钢笔图
出示60页的圆珠笔图,教师指图提问:
(1)盒子里装的是什么?
(圆珠笔)
(2)看一看盒子里一共能放几支?
你是怎么知道的?
(3)盒子里已经放了几支?
(7支)
再放几支就能把盒装满了?
也就是7支再添几支就是10支了?
已经放了的7支和还需要放的几支合起来是10支,所以加法算式应写成:
7+()=10.这个算式读作:
7加几等于10.(学生齐读)今天我们就来学习填未知数.(把课题补充完
也就是填写加法算式中()里的数.没有图怎么想?
2.教学旗子图.
出示:
有6面旗,再画几面就是8面?
请你画出来,再在()里填上数.
老师读题目要求,学生读算式.
学生在书上画小旗,找一人到前面来画.
订正:
你们都画了几面小旗?
为什么画2面?
括号里填几?
(学生填后回答)如果不看图,怎么想6加几等于8?
(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)
3.动手操作
让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?
怎样列式?
板书:
3+()=9
先摆小棒,然后回答.
()里填几?
你是怎么想的?
6表示什么?
三.提高演练
1.看图填空(教材第70页第一题)先说一说题目的意思,然后独立填空.订正:
括号里填几?
你是怎么想的?
2.画一画,填一填.(教材第70页第二题)学生完成后订正.
3.口答.老师分别出示卡片,学生口头回答.
4.争当小能手:
看谁做得又对又快.
学生独立完成第71页第1、2、3题.前五名交到老师那里,全对的获小能手称号.
四、总结拓展
今天我们学习了填未知加数,怎样填未知加数呢?
你还有什么想法吗?
新人教版小学一年级上册数学填未知加数教案和教学反思
第十四课时填未知加数
教学内容:
教科书第70页填未知数
教学目标:
1.通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义.会读有未知加数的算式,能正确填写未知加数.
2.初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力.
3.体验数学与生活的联系,激发他们的学习兴趣.
教学重难点:
1.正确填写加法算式中的未知加数.
2.正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义.
教具学具准备:
挂图磁力黑板
教学设计:
一.激趣导入
1.口算:
10以内的加减法
老师依次出示口算卡片,学生开火车口算.
2.说出各数的组成.
猜一猜:
在唐僧师徒取经的路上,猪八戒去找吃的,他一共找来10根香蕉准备合回去分给师徒们吃,可是,看着香蕉,八戒直流口水,他忍不信一口气吃了好几根,吃完一看,手里还剩下4根香蕉了,八戒想,我刚才吃了几根呢?
同学们你能告诉他吃了几根吗?
老师追问:
你是怎么想出来的?
你们能够用学过的知识解决实际问题,说明你们很会学习,今天我们就用这些知识来学习新的知识.
二、探究新知
1.教学钢笔图
出示60页的圆珠笔图,教师指图提问:
(1)盒子里装的是什么?
(圆珠笔)
(2)看一看盒子里一共能放几支?
你是怎么知道的?
(3)盒子里已经放了几支?
(7支)
再放几支就能把盒装满了?
也就是7支再添几支就是10支了?
已经放了的7支和还需要放的几支合起来是10支,所以加法算式应写成:
7+()=10.这个算式读作:
7加几等于10.(学生齐读)今天我们就来学习填未知数.(把课题补充完
也就是填写加法算式中()里的数.没有图怎么想?
2.教学旗子图.
出示:
有6面旗,再画几面就是8面?
请你画出来,再在()里填上数.
老师读题目要求,学生读算式.
学生在书上画小旗,找一人到前面来画.
订正:
你们都画了几面小旗?
为什么画2面?
括号里填几?
(学生填后回答)如果不看图,怎么想6加几等于8?
(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)
3.动手操作
让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?
怎样列式?
板书:
3+()=9
先摆小棒,然后回答.
()里填几?
你是怎么想的?
6表示什么?
三.提高演练
1.看图填空(教材第70页第一题)先说一说题目的意思,然后独立填空.订正:
括号里填几?
你是怎么想的?
2.画一画,填一填.(教材第70页第二题)学生完成后订正.
3.口答.老师分别出示卡片,学生口头回答.
4.争当小能手:
看谁做得又对又快.
学生独立完成第71页第1、2、3题.前五名交到老师那里,全对的获小能手称号.
四、总结拓展
今天我们学习了填未知加数,怎样填未知加数呢?
你还有什么想法吗?
新人教版小学一年级上册数学填未知加数教案和教学反思
第十四课时填未知加数
教学内容:
教科书第70页填未知数
教学目标:
1.通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义.会读有未知加数的算式,能正确填写未知加数.
2.初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力.
3.体验数学与生活的联系,激发他们的学习兴趣.
教学重难点:
1.正确填写加法算式中的未知加数.
2.正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义.
教具学具准备:
挂图磁力黑板
教学设计:
一.激趣导入
1.口算:
10以内的加减法
老师依次出示口算卡片,学生开火车口算.
2.说出各数的组成.
猜一猜:
在唐僧师徒取经的路上,猪八戒去找吃的,他一共找来10根香蕉准备合回去分给师徒们吃,可是,看着香蕉,八戒直流口水,他忍不信一口气吃了好几根,吃完一看,手里还剩下4根香蕉了,八戒想,我刚才吃了几根呢?
同学们你能告诉他吃了几根吗?
老师追问:
你是怎么想出来的?
你们能够用学过的知识解决实际问题,说明你们很会学习,今天我们就用这些知识来学习新的知识.
二、探究新知
1.教学钢笔图
出示60页的圆珠笔图,教师指图提问:
(1)盒子里装的是什么?
(圆珠笔)
(2)看一看盒子里一共能放几支?
你是怎么知道的?
(3)盒子里已经放了几支?
(7支)
再放几支就能把盒装满了?
也就是7支再添几支就是10支了?
已经放了的7支和还需要放的几支合起来是10支,所以加法算式应写成:
7+()=10.这个算式读作:
7加几等于10.(学生齐读)今天我们就来学习填未知数.(把课题补充完
也就是填写加法算式中()里的数.没有图怎么想?
2.教学旗子图.
出示:
有6面旗,再画几面就是8面?
请你画出来,再在()里填上数.
老师读题目要求,学生读算式.
学生在书上画小旗,找一人到前面来画.
订正:
你们都画了几面小旗?
为什么画2面?
括号里填几?
(学生填后回答)如果不看图,怎么想6加几等于8?
(6和几组成8,6和2组成8,所以括号里填2.)
3.动手操作
让学生先摆3根小棒,想一想再摆几根就是9根了?
怎样列式?
板书:
3+()=9
先摆小棒,然后回答.
()里填几?
你是怎么想的?
6表示什么?
三.提高演练
1.看图填空(教材第70页第一题)先说一说题目的意思,然后独立填空.订正:
括号里填几?
你是怎么想的?
2.画一画,填一填.(教材第70页第二题)学生完成后订正.
3.口答.老师分别出示卡片,学生口头回答.
4.争当小能手:
看谁做得又对又快.
学生独立完成第71页第1、2、3题.前五名交到老师那里,全对的获小能手称号.
四、总结拓展
今天我们学习了填未知加数,怎样填未知加数呢?
你还有什么想法吗?
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