《疫情防控从我做起》主题班会教案.docx
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《疫情防控从我做起》主题班会教案
《疫情防控,从我做起》主题班会教案
教育背景:
新冠疫情牵动着的心,生命重于泰山。
疫情就是命令,防控就是责任。
作为新时代学生,我们更要树立信心,相信这场“疫情防控的战争一定会胜利的”。
另外在平时的班级管理中,通过和学生交流相处,发现同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。
而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少,不利于正确的人生观、价值观的树立。
因此这次危机,也是引导学生增加体验,承担责任,升华精神,加速成长的重大机遇。
教育目标:
1.课前详细的资料推送,助力学生正确认识新冠,关注疫情动态,同时坚定抗击疫情信心。
2.传承“样子”,凝聚班级力量,激发学生的爱国之情,引导他们树立报国之志。
3.共话“样子”、再现“样子”,培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念。
教学准备:
1.当前疫情仍在蔓延,防控正处关键期,特制作电子邀请函,指导学生参加线上班会课。
2.班会课PPT以及相关音乐和视频,将诗朗诵《你的样子》的诗稿整理好。
。
3.依托互联网等平台,建立科普资料库,向学生推送疫情科普知识、个人防护指导以及抗“疫”战斗进展。
课前检测,开展“抗疫”知识竞赛。
教育对象:
全体学生
教学过程:
发起视频会议,全班同学参与
环节一:
初识“样子”
活动一:
老师启用共享屏幕功能,播放诗朗诵《你的样子》的结尾部分
“你”的样子,到底是什么样的?
(设计意图:
视频会议共享屏幕功能,让学生清晰地看到教师电脑播放内容,声画同步,为良好的课堂效果奠定基础。
截取诗朗诵结尾片段,以设问的方式开始,调动学生的学习积极性,带动他们能够积极的参与课堂。
)
环节二:
共话“样子”
活动一:
“你的样子”我点赞。
通过视频会议连麦+图片展示等形式,让学生说一说自己心目中的“你”是谁?
“你的样子”是怎样的?
活动二:
“你的样子”我挑战。
如果对同学提出的“你的样子”有疑义的,可以提出挑战,双方在线上进行辩论。
开始前强调规则:
文明用语,决不允许人身攻击。
活动三:
“你的样子”我投票。
教师在学习通平台发起投票,学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现,选出投票选出“最具人气奖”、“最佳创意奖”。
(设计意图:
通过典型人物的说一说,辩一辩,经典画面的绘一绘,以及选一选的活动,培养学生的思辨能力,养成独立思考的好习惯。
让学生理解“你的样子”的多样性,包含了每一个恪尽职守、心有大爱的普通人。
让学生能深入了解生活中或者网络上各类抗“疫”战士,向他们学习,向他们致敬。
)
环节三:
再现“样子”。
活动一:
播放诗朗诵《你的样子》完整视频。
活动二:
配乐+PPT情境朗诵。
专题片《不忘初心继续前进》观后感20篇(设计意图:
培养学生正确的价值取向和行为准则,树立理想信念)
环节四:
传承“样子”
活动一:
希望同学们思考:
在这场战“疫”中,我应该有怎样的“样子”?
(设计意图:
让学生思考,比如,“戴口罩”“勤洗手”,虽然是细微之事,但祸患起于忽微。
护防自己,提醒家人防护,也是对社会的积极贡献。
比如,可以足不出户,不可闭目塞听。
比如,随时关注疫情发展态势,用作品传递爱与勇气。
)
活动二:
组织在线集体签名,并录制视频祝福。
活动三:
利用假期时间,自制《你的样子》班级诗歌朗诵MV。
(线下延伸完成)(设计意图:
凝聚班级力量,引导他们树立报国之志,同时坚定抗击疫情信心。
)
教师总结:
天耀,风雨压不垮,苦难中开花。
我们有信心、有能力、有把握打赢这场疫情防控阻击战。
每个在岗位上努力的人,你们的样子都会随着这场战役永远被记载,你们都是英雄!
加油!
疫情防控主题班会教案
学习目标:
1.通过课中的看录像、看照片,让学生对新冠的发生、传播等有全面的了解;让学生知道讲究卫生的重要意义。
2.通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生,培养学生养成良好的个人卫生习惯,促进学生的身心健康发展,全面提高学生身体素质的决心。
3.培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。
学习重点:
引导学生了解新冠的相关知识、症状以及预防措施。
学习难点:
加强学生的卫生防控意识,提高学生的自我保护能力,能加强学生的卫生防控意识。
学习过程:
一、谈话导入:
同学们,我们因为一场突如其来的疫情,延长了假期,今天才重回校园。
你们知道什么是新冠吗?
它们是怎样传播的?
预防的措施有哪些?
这节课我们就一起来研究这些问题。
二、介绍新冠的相关知识。
新冠是一种传染性疾病,它是乙类传染病,按照甲类传染病进行管理。
这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等,少数患者出现流涕、鼻
塞的症状,还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。
新冠的症状:
1.临床表现为发热、乏力等全身症状,并伴有干咳。
2.同学们需要警惕的异常症状详细如下,如果出现,请立马就诊:
1)咳嗽,咳痰;
2)发热(体温>38℃);
3)日常活动或休息时出现呼吸困难;
4)深呼吸时感到疼痛;
5)心跳加快;
6)感冒或流感好转后,突然病情恶化;
三、预防新冠,我们该这样做。
1.饮食和新冠之间可能存在着很大的关联,因此我们在饮食上面要多注意,吃得安全。
近期应该减少外出就餐,尽量在家里自己做饭吃,另外不要吃一些野生动物,吃常规的肉类和蛋类即可,并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。
2.如果身边已经有感冒患者了,对于这些人群,我们应该做到尽量少接触。
呼吸道疾病的症状其实很类似的,非专业人员无法分辨,所以安全起见,凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。
3.不管是家里还是在学校,每天都要多次换气,换气可以保持空气的流通,如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制,有些人会用醋熏,其实是没有效果的。
另外还要注意保持室内的整洁,有垃圾要立马处理。
4.注意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,立马洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩)。
5.尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去要佩戴口罩。
6.出现呼吸道感染或新冠症状立马到正规医疗机构就诊。
四、标准洗手方法
同学们要勤洗手,建议使用7步洗手法。
第一步:
首先要掌心相对,手指并拢相互揉搓;
第二步:
然后洗背侧指缝,手心对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
第三步:
洗掌侧指缝,双手交叉沿指缝相互揉搓;
第四步:
洗拇指,一手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
第五步:
洗指背,弯曲各手指关节,半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第六步:
洗指尖,弯曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第七步:
后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
疫情防控主题班会教案
教学目标:
1.本课让学生了解目前新冠的发生与预防,认清新冠的危害,及时掌握防控新冠的方法。
2.通过学习有关内容,让同学们清楚当前是新冠发生的多发时期,认识新冠的危害,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,采取措施,做到早发现,早治疗。
教学重点:
了解目前新冠的发生与预防。
教学难点:
认清新冠的危害,及时掌握防控新冠的方法。
教学用具:
多媒体课件
教学过程:
一、导入
当前新冠疫情部分地区仍然处于高度风险区域,新冠到底有多危险,我们应该怎么预防,这就是我们今天要学习的内容。
二、基本知识
1.新冠是一种急性呼吸道传染病,可以人传人,严重的会导致死亡。
症状和感冒类似,一般是高热、咳嗽,浑身没力气等。
2.通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中,易感者吸入后就会被感染。
人群拥挤、空气不流通的公用场所传播最快。
还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间接传播,通过手接触最多,所以要勤洗手。
3.和普通感冒不同的是,新冠攻击XX非常广泛。
另外,婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低,也要多加防护。
4.新冠害怕高温,病毒加热至69摄氏度,持续半小时才能杀死,所以可见它的可怕。
5.临床表现潜伏期14一20天不等,多为14天,症状和一般感冒类似,包括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力,部分人可能会出现呕吐和(或)腹泻,但绝大多数患者病情相对轻微,只有少数病例可发生并发症,严重者可以导致死亡。
三、预防措施
1.加强室内空气流通,多开窗通风。
注意居家卫生,保持居室卫生清洁。
2.养成良好的个人卫生习惯,常洗手,不与他人公用毛巾等个人物品。
3.加强家庭成员健康监测,出现体温大于37.3°C者,应暂停工作,及时观察并隔离。
4.加强身体锻炼,合理营养,规律休息,少去或者不去人流聚集及空气污浊的场所。
5.做到勤洗手,洗手时使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,不用污浊的毛巾擦手。
双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应即洗手。
四、作业:
应对新冠,我们要做到哪些预防措施?
五、小结:
新冠并不可怕,但我们要做到的是保持良好的个人卫生习惯最重要。
认识区分普通感冒和新冠。
新冠的传染性很强,所以新冠引起暴发性流行。
新冠疫情防控主题班会教案
教学目标:
1.了解新冠的相关知识。
2.掌握预防新冠的方法。
3.对学生进行心理疏导教育和敬畏生命、敬畏自然的教育。
教学过程:
一、了解新冠的相关知识
1.什么是新冠?
(1)学生讨论:
结合假期所接触到的防疫知识,学生讨论讲解什么是新型冠状病毒。
(2)播放课件,系统了解。
2.新冠有哪些症状?
(1)请学生用自己假期所接触到的知识进行讲述。
(2)观看视频系统了解。
3.新冠的治疗及传播途径
(1)感染了新冠能治好吗?
了解数据变化,解读新冠。
(课件出示)
(2)新冠的传染途径
学生利用自己所办的手抄报的内容进行讲解,后借助课件进行系统讲解。
(3)什么是密切接触者?
为什么要对密切接触者医学观察14天?
如果密切接触者在观察期间发病,如何进行排查和诊治?
(4)什么是无症状感染者?
如何找到无症状感染者?
对无症状感染者如何防控?
二、新冠的日常预防措施
1.如何防范新冠?
(学生谈经验,教师总结)
(1)课余时间减少外出,尽量不去人员密集或通风不良的场所,如剧场、电影院、商场等。
(2)如果发现自己出现发热、咳嗽等可疑症状时,需及时通知学校并就医。
(3)从疫情发生地返校或出现疑似症状的学生应进行居家或集中隔离,同时通过手机等其他非接触途径向学校进行报告。
(4)在教室、图书馆、等人员密集场所应佩戴口罩,尽量少参加大型活动。
(5)咳嗽、打喷嚏时使用手帕或纸巾掩面,避免飞沫喷溅,且要避开直对他人。
(6)在教室上课或在宿舍休息时应定时开窗通风,气温合适时,每日开窗2〜3次,每次20—30分钟。
(7)饮食要清淡,不要太油腻,摄入食物的种类要尽量丰富,减少生食摄入,生吃瓜果要洗净。
(8)劳逸结合,减少久坐,适度进行运动以增强身体的抵抗力。
(9)保持规律的作息习惯和充足的睡眠。
三、保护自己,从敬畏自然、敬畏生命做起
1.面对新冠,我们不怕(结合大数据分析,新冠可防可控,给学生树立积极心态)。
2.观看蝙蝠、穿山甲的故事,对学生进行生命教育。
四、班主任总结
枪声响起,就没有赢家,唯有敬畏自然、热爱生命的人,方能爱护自己,坚持锻炼,健康饮食,才能走得更远!
疫情防控主题班会教案
一、活动背景
近期,随着省内多点疫情暴发,新冠开始反扑,为保卫抗疫成果,扼杀新冠反扑的苗头,我们要提高意识不给病毒可乘之机。
二、活动对象:
本班全体学生
三、活动目标
1.了解病毒的严重性。
2.了解疫情期间涌现出的各种感人事迹,受到爱的教育。
3.清楚知道作为一个学生在疫情防控期间应该做什么。
四、活动准备
收集材料,制作多媒体课件
五、班会流程
1.“新冠”知多少
同学们一起了解新冠的概念、感染新冠会出现的症状。
感染后如何应对等专业知识,纠正了我们许多知识上的误区,帮助我们能更冷静应对疫情。
病毒是一种微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候,毒就早己经存在了,他们无处不在,从外太空到海底,从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠,全是病毒的领地。
这是目前我们己知道的第七种可以感染人的病毒。
这种病毒,原本一直寄生在野生动物身上,它和我们人类各自存在互不打扰,而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了病毒的野生动物就感染了这种病毒。
那些被感染的人,刚开始几天,也许并不感到难受,他们仍然像一个健康人,去上班、去逛街、去和朋友们聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。
于是这种病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样,从一个地方到另一个地方,从一座城市到另一座城市。
我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门,在人群密集的地方,新冠很容易就通过触摸和唾液的飞沫,从一个人传播到另一个人,在被感染的几天之后,新冠就开始发威啦,被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。
2.大家分享下自己对疫情的认识和做法(居家、上学、在校的个人防护措施)
(1)养成洗手好习惯。
疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。
众所周知,手上有很多的细菌,特别是在疫情期间,经常出门在外,手上容易沾上很多细菌,为了不让这些细菌到处传播,建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯,回家了用洗手液把手洗干净,按照正确的洗手方法洗,让细菌无藏身之地。
(2)出门就把口罩戴。
疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。
在疫情期间,为了自身的安全,建议出门的时候,一定要把口罩戴上,这是为了自身的安全,也是为了别人的安全,同时也是为了响应号召。
到了夏季,可能戴口罩会很热,但是为了身体健康,到那些公共场合,还是得认真戴上口罩。
(3)少去聚集打堆堆。
疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。
疫情期间,为了大家的安全,为了减少交叉传播,建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集,也少去人多的地方打堆堆。
人多了,人挤人,就容易给细菌可乘之机。
(4)衣服物品勤消毒。
疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。
到了人多的地方,或者去了公众场合,建议回家后,积极对衣服和物品进行消毒,消毒的时候要注意掌握到正确的方法,千万不要为了消毒,却把衣服物品毁坏了。
而且消毒的时候还得要注意安全,千万不要引发一些安全事故。
(5)身体不适及就医。
疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。
在疫情期间,身体不适的时候,千万不要硬抗,因为身体是抗不过病情的,为了避免病情加重,也为了自己安心,建议身体不适的时候,做好防护措施就及时去医院就诊,千万不要为了所谓的安全就拒绝就医,以免引起身体的不适,或者造成更为严重的后果。
(6)开窗多通风。
疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。
疫情期间,千万不要为了所谓的病情,就把门窗紧闭,因为这样做,不但阻隔不了病情,反而还可能让家里不通风,滋生一些细菌,给家人的身体带来不适感。
甚至让免疫力低下的人生病。
(7)没事尽量少外出。
疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。
疫情期间,都在积极号召民众无事的时候尽量不外出,不要聚集。
所以作为普通民众,假如没有什么要紧的事,不需要必须外出的话,建议尽量不外出,待在家里即是保护自己,也是负责任的做法,也是在为疫情的防控做贡献。
(8)与人保持安全距。
疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。
疫情期间,假如却是有事需要出门,在外面的时候,要记住和人群保持安全距离,尽量不要挨得太近,一般安全距离在一米左右。
所以为了大家的安全,建议和别人保持足够的距离。
小结:
希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性,务必做好个人防范措施,不可存在任何饶幸心理,服从学校管理,能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩,从外地回来的学生要在家做好自我隔离,确保没有感染风险,积极配合学校检查工作,填写相关表单数据,服从学校安排,为科学防疫做出自己的贡献°
防控新冠疫情主题班会教案
【教学目的】:
1.让学生认识到讲卫生的好处
2.让学生了解什么是新冠
3.让学生学会如何预防新冠
【教学重点】:
如何预防新冠
【教学难点】:
新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学方法】:
讲述、讨论法
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.每位学生写一篇《预防新冠》文章。
3.制作多媒体课件。
【教育主题】:
《人人讲卫生,预防新冠》
一、课题导入(22分钟)
展示图片,播放视频
师:
春季是呼吸道传染病高发月份之一,学校是人传染病是比较容易入侵的,所以同学们要做好预防的措施。
二、活动过程(28分钟)
(一)关于新冠的事例通报(22分钟)
1.XX地方因新冠而停课
2.XX市发现爆发的新冠疫情
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠。
(33分钟)
新冠引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢,(77分钟)
新冠状病毒与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但这次新冠引起,在症状方面,前期跟流感症状类似,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而流感症状,多以咽痛、咳嗷、鼻塞等呼吸道症状为主。
新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
(四)新冠如何预防,(讨论式讲解)(10分钟)
新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为14天。
流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。
公共场所可用,也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。
新冠的预防措施有(讨论后总结)
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2次,每次不少于20分钟。
其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤晒被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新型冠状病毒病毒。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动,提高耐寒能力,增强体质。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新型冠状病毒病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)学校针对新冠采取的措施(33分钟)
1.领导在大会上动员学生积极行动起来,预防新冠;
2.任课教师做好晨检统计;
3.医务室做好学生病因的跟踪;
4.总务科做好消杀后勤工作;
5.饭堂星期二、星期四免费提供凉茶;
6.全校进行大扫除。
(六)建议同学们应该怎么做(33分钟)
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
三、集体讨论(10分钟)
四、教师小结:
(55分钟)
预防新冠,出门戴口罩,勤洗手,注意卫生;新冠不可怕,但可以预防。
疫情防控教育主题班会教案
【主题】
疫情防控教育
【教学目标】
1.学生了解什么是新冠、病毒的传播途径。
2.懂得健康的重要性,养成良好的卫生习惯。
如:
勤洗手。
3.掌握日常预防方法,学会正确佩戴口罩。
【教学重难点】
掌握正确的洗手方法,并练习、实践。
【教学过程】
一、导语:
同学们,近期新冠在我国又开始传播,这种病可不像我们平时的小感冒,它比较严重。
新冠来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。
为了更好的预防新冠、保证学生身体健康,所以我们更要谨慎对待,严格防护。
今天特别召开主题班会是“疫情防控教育”。
二、了解新冠及其症状:
新冠患者主要临床表现为发热、乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
部分患者起病症状轻微,可无发热。
多数患者为中轻症,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
如出现发热、乏力、干咳表现,并不意味着已经被感染了,但出现以上症状我们就要及时去医院。
三、新冠防护知识:
(一)洗手篇:
1.如何保护自己,远离新冠?
(1)勤洗手。
使用肥皂或洗手液并用流动水洗手,用一次性纸巾或干净毛巾擦手。
双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏后)应立即洗手。
(2)保持良好的呼吸道卫生习惯。
咳嗽或打喷嚏时,用纸巾、毛巾等遮住口鼻,咳嗽或打喷嚏后洗手,避免用手触摸眼睛、鼻或口。
(3)增强体质和免疫力。
均衡饮食、适量运动、作息规律,避免产生过度波劳。
(4)保持环境清洁和通风。
每天开窗通风数次不少于3次,每次20-30分钟。
户外空气质量较差时,通风换气频次和时间应适当减少。
(5)尽量减少到人群密集场所活动,避免接触呼吸道感染患者。
(6)如出现呼吸道感染症状如咳嗽、流涕、发热等,应居家隔离休息,持续发热不退或症状加重时及早就医。
2.正确洗手需掌握七步洗手法:
(1)双手手掌心相对,手指并拢相互揉搓。
(2)掌心对手背沿手指缝相互揉搓,接着两手交替。
(3)掌心对手背沿手指缝相互揉搓,接着两手交替。
(4)五指并拢半握拳,放在另一手的掌心旋转揉搓,然后两手交替。
(5)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓,然后两手交替。
(6)一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋转揉搓,然后两手交替。
(二)口罩篇
病毒是我们看不见的,这种“隐性”的东西是通过飞沫传播,所以我们一定要戴口罩。
1.口罩该怎么选?
选择一:
一次性医用口罩,连续佩戴4小时更换,污染或潮湿后立即更换;
选择二:
N95医用防护口岸,连续佩戴4小时更换,污染或潮湿后立即更换。
2.正确使用医用口罩的使用方法:
。
①佩戴口罩前后必须清洁双手,应依照包装指示佩戴口罩,包括固定紧口罩的系绳,让口罩紧贴面部。
如果口罩戴得太松,与脸面不贴合,空气会从侧面空隙中进入,无法达到预防效果。
②一定要把嘴与鼻子全部遮住,有的人只把嘴遮住是不正确的,因为鼻子才是人体空气进出的主要途径。
③口罩不能两面轮流戴,因为朝外的一面容易吸附病菌,如果没有清洗干净就把朝外的一面再朝内戴,容易感染病菌。
④有得人容易出汗而润湿口罩,口罩一湿,就不能有效抵御病毒的入侵,这时应换干净口罩。
最好多准备几个口罩,便于更换和洗涤。
⑤戴口罩不宜时间过长,一般6小时为上限,否则,长时间呼吸不到新鲜空气,会使自身抵抗能力下降。
如想摘下口罩换换气,须到没有病毒感染的清洁区和人群不集中的地方。
(三)不聚餐、不聚会、不外出。
(四)注意饮食卫生。
(五)按时作息,坚持锻炼。
四、班主任小结:
只要同学们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。
“疫情防控”主题班会教案
主题背景
当前,新冠疫情正在肆虐,疫情防控形势依然严峻复杂。
由于各地严控没有更大范围扩散,目前各地学校陆续开学!
年前疫情卷土重来,确实让人揪心,也同样给我们敲响了警钟:
新冠比想象的更狡猾,疫情防控仍不能松懈!
班会对象
在校学生
班会主题
疫情防控不松懈,我们在行动
班会目的
1.了解疫情及合理防范的相关知识,认识到做好安全防范的重要性。
2.认识到科学合理的防范措施是克服疫情恐慌的核心,树立战胜疫情、学习防疫两不误的坚定信念。
班会流程
一、介绍:
什么是新冠
老师:
春天是传染病多发的季节,而新冠一个狡猾的潜伏者,随时可能冒出来扰乱我们的生活。
谁来介绍一下新冠?
小结:
冠状病毒是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体,是一类病毒的总称,之所叫做“冠状病毒”,是因为在电子显微镜下,病毒边缘上的突起刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一样。
冠状病毒除人类外,还可感染猪、牛、猫犬、蝙蝠、老鼠等多种哺乳动物及多种鸟类。
一年来,在国外等地出现了变异病毒,
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- 疫情防控从我做起 疫情 从我做起 主题 班会 教案
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