河南科技版劳动与技术四下教学案.docx
- 文档编号:6878757
- 上传时间:2023-01-12
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:22.58KB
河南科技版劳动与技术四下教学案.docx
《河南科技版劳动与技术四下教学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河南科技版劳动与技术四下教学案.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
河南科技版劳动与技术四下教学案
劳动与技术
四年级下册
学校
班级
任课教师
课题
《打扫校园》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道为什么要打扫校园,打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
3、以小组为单位清扫校园,并做好记录。
学习重点:
1、知道为什么要打扫校园,打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
学习难点:
以小组为单位清扫校园,并做好记录。
学习方法:
演示法、动手实践法
学习准备:
小组清扫记录表
学习流程:
1、导入:
整洁优美的校园,不仅有利于学习,而且有利于同学们的身心健康。
打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、讨论交流:
1、打扫校园前,要做好哪些准备工作?
2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项?
3、学方法:
1、土质地面:
捡静杂物,产品凸出的地方,轻扫。
2、硬化地面:
清扫,用拖把拖干净。
3、花坛中:
拔除杂草,清扫枯叶、纸片和其它杂物,粉刷墙壁。
4、实践活动:
以小组为单位清扫校园,并且填好记录表。
5、交流探究:
你想过要把废弃物分类存放吗?
这样做有什么好处?
课题
《切菜常识》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道蔬菜择洗后,要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、学会切菜的方法。
3、尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
学习重点:
1、蔬菜择洗后,要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、切菜的方法。
学习难点:
尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
学习方法:
交流讨论法、演示法
学习准备:
1、每种切法适应的蔬菜:
黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。
2、刀具、小案板。
学习流程:
1、导入:
1、出示所带工具,询问学生切过这些菜吗?
你是怎样切的?
2、蔬菜择洗后,一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
怎样切菜呢?
家庭做菜时主要把菜切成片、丝(条)、块(丁)。
2、学技能
1、切片:
刀与菜板垂直,刀的侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。
这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜(直切)。
锯切:
像拉锯一样,适用于切质地细嫩或有韧性、较厚(粗)的原料,如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。
2、切丝(条):
先把原料片叠齐,再用直切或锯切方法切成丝。
(直叠形)原料片薄而形状均匀的,可以把2-3片直叠起来切,也可以斜排成瓦棱形切。
原料片大、薄、长的,可先卷成卷,再横过来切丝,如海带、大白菜叶等。
切时刀距小,切出的是丝;刀距大些,切出的就是条了。
3、切块(丁):
一般有2立方厘米大小,一些原料体积大或形状不规则,要先切成厚片,再切成宽条,最后切成块,如熟肉、白萝卜、土豆等。
切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块,如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。
3、议一议:
切片、条、块三种切法中,哪种切法是最基础的?
课题
《学做菜》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道有些菜适合凉拌,有的菜适合热炒。
2、通过学技能,会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习重、难点:
通过学技能,会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习方法:
交流讨论法、演示法
学习流程:
1、导入:
家庭做菜时,除了凉拌菜,更多的就是炒菜了。
今天我们学做两款炒菜。
2、学技能
1、炒西红柿鸡蛋
(1)出示原料
(2)讲解做法
边讲边演示。
注意:
将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出,可去皮。
2、炒香菇青菜
(1)出示原料
(2)讲解做法
边讲边演示。
注意:
干香菇需先用温开水发好、择净。
三、讨论交流
1、做热菜和做凉菜相比,除了择(洗)菜、切菜、调味等程序相同外,其他操作程序有什么不同?
应注意些什么?
2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的,口感不清脆、不爽口?
课题
《我来理财》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、学会理财,培养独立生活的能力。
2、学会正确对待金钱、运用金钱。
学习重点:
学会理财,培养独立生活的能力。
学习难点:
学会正确对待金钱、运用金钱。
学习方法:
交流讨论法
学习流程:
1、讨论交流
出示记录表:
《小明一个月的消费情况》
想一想,哪些是必要的消费,哪些是不必要的消费?
怎样才能减少不必要的消费呢?
2、学理财
把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费,还可以增值。
你存过钱吗?
了解存钱取钱的方法吗?
1、存钱。
需有效证件。
2、取钱。
注意核对信息。
3、认识银行卡。
除了用存折存、取钱外,还有更方便快捷的银行卡。
你认识银行卡吗?
3、有意义的消费
帮助贫困学生重返校园。
想一想,还有哪些消费也是很有意义的?
4、小试身手
当一周小家长,安排全家生活,记录消费情况。
和父母一起分析哪些是合理的消费,哪些是不合理的消费?
5、总结
把钱存在银行里,就不会随意乱花钱了。
我们可以有计划地消费,把钱用在有意义的消费上。
课题
《制作室小装饰品》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、能说出制作室小装饰品的意义。
2、通过学习,会制作一些室小装饰品。
学习重、难点:
通过学习,会制作一些室小装饰品。
学习方法:
观察法、演示法
学习流程:
1、导入:
同学们,用一些闲置废弃的材料制作精巧的室小装饰品,会增添许多轻松、活泼的氛围。
今天我们就来制作两件室小装饰品。
2、做吊篮
1、展示材料和工具
2、动手做
师边做边讲解。
学生试着学做。
3、做小熊
1、准备材料和工具
2、小组合作制作一个小熊。
3、教师巡视指导。
提醒学生注意:
(1)注意避开乒乓球的损坏部分,使熊脸光滑、干净。
(2)选取的塑料瓶口要小于乒乓球。
(3)组合粘贴后怎样整体美化一下?
(4)使用剪刀时,要注意安全。
课题
《火柴盒帆船》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、学习制作火柴盒帆船。
2、培养动手操作能力的同时,培养发散思维能力。
学习重点:
学习制作火柴盒帆船。
学习难点:
培养动手操作能力的同时,培养发散思维能力。
学习方法:
观察法、动手操作法
学习准备:
2—3个完整的空火柴盒,一16开白纸,直径3—4毫米、长200毫米的细木(竹)条一根,500毫米的细线一段,直尺,剪刀,锥子。
学习流程:
1、导入:
同学们,用空火柴盒制作的船模小巧逼真。
今天我们就学做一只“火柴盒帆船”。
拿出你们准备的材料和工具吧!
二、动手做。
1、剪出船头、船尾。
2、粘好船体骨架。
3、在船体骨架上打眼。
4、用白纸剪出船底,粘成船体。
5、做好帆和舵。
6、安上帆和舵,一只帆船就做好了。
三、新思路。
你还会用什么质地的材料制作船模?
课题
《自己做双花拖鞋》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解,十分有益于身心健康。
2、通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习重、难点:
通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习方法:
自主学习法、动手操作法
学习准备:
有一定厚度和韧性的旧纸盒,彩纸、铅笔、剪刀和胶水。
学习流程:
一、导入:
在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。
这不但使人们的心理得到放松,更能使足部的劳累得到缓解,十分有益于身心健康。
今天,我们就来学做双纸质花拖鞋。
二、动手做。
1、准备材料和工具。
2、动手做。
⑴剪出有一定规格的纸板。
⑵剪出鞋底。
⑶剪襻带。
⑷把鞋底与襻带组合、粘牢。
三、认知拓展。
你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋?
课题
《刻印》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道刻印有朱文印(阳文印)和白文印(阴文印)等种类。
2、会简单的刻印。
学习重、难点:
会简单的刻印。
学习方法:
动手操作法、展示交流法
学习准备:
有关刻印的图片、材料和工具
学习流程:
一、导入
展示有关刻印的图片,介绍:
刻印在我国历史悠久,自商代至今已有3000——4000年的历史,而且容丰富,风格流派各异。
二、学习简单的刻印。
1、准备好材料。
切削喜欢的印章模块形状。
2、描画印图。
3、贴压印图。
4、动手刻印。
5、拓印样。
三、交流探究
1、如果想刻出一方朱文印,应刻去印图中的什么部分?
2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章?
课题
《木质部件的连接》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道所有的木质家具,都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
2、会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习重、难点:
会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习方法:
动手操作法、展示交流法
学习准备:
薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。
学习流程:
一、导入
同学们,你们知道吗?
所有的木质家具,都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
那么,木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢?
出示相关图片:
榫结合
金属件结合:
角铁、合页、钉钉
胶结合
二、动手做。
1、设计图样。
2、拓印图样。
在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。
3、切割(或锯割)部件。
用小刀切割或用钢丝锯锯割。
4、打磨成形。
5、组接成品。
想一想,兔子的耳朵、尾巴和兔的前、后肢组接方法相同吗?
三、交流探究
1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合?
2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固,除了已用的榫结合方法外,最好用哪种结合法?
课题
《制作雄鹰风筝》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
2、学会制作雄鹰风筝。
学习重、难点:
学会制作雄鹰风筝。
学习方法:
动手操作法、展示交流法
学习准备:
制作雄鹰风筝的材料和工具
学习流程:
一、导入
你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗?
在美国的华盛顿。
美盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语:
“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”你见过这些风筝吗?
(出示风筝图片)
今天我们就学习制作雄鹰风筝。
二、学技能
1、出示材料和工具。
2、动手做。
⑴裁剪蒙面纸。
⑵彩绘蒙面纸。
⑶修整竹篾。
用刀刮竹篾的两面,并用细砂纸打磨光滑。
⑷裱糊风筝。
⑸缝角管,穿横竹篾。
⑹拴提线,粘飘带。
三、放飞。
你的雄鹰风筝做好了吗?
快去放飞一下看如何吧!
课题
《认识空气调节器和电热取暖器》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、认识空气调节器和电热取暖器。
2、学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习重、难点:
学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习方法:
自主学习法、动手操作演示法
学习准备:
空气调节器实物,遥控器,电热取暖器实物。
学习流程:
一、导入
同学们,现在城市居民家庭中广泛使用了空气调节器,简称“空调。
瞧,咱们教室就有一台。
另外,大多家庭中还使用了电热取暖器,实现了冬暖夏凉。
今天我们就来认识一下这两中家用电器。
二、看一看。
空气调节器:
壁挂式空气调节器(如我们教室的这一台)。
柜式空气调节器(出示图片)
空调能制冷、制热、去湿,加快室空气流动,对室空气起除尘、净化、调温作用。
三、学技能
拿出空调遥控器,边讲解边演示。
1、打开空调前,应先设定所需温度。
下列指标可供参考:
夏季26~28℃冬季18~20℃
2、再选择制冷或制热速度开关。
3、最后,打开电源开关,空调就能按要求运转了。
注意:
无论是意外停电或是正常关机,都能马上再次开机,必须关机5分钟以后再开机。
否则,会损坏空调部机件。
如何操作和使用空调,要以厂家提供的说明书为准。
四、学知识。
认识电热取暖器:
PTC瓷取暖器
石英取暖器
电热油汀取暖器
五、学方法。
使用电热取暖器应注意两点,一是室密封要好,易于升温,保温;二是放在室人们不易碰到的地方。
开启:
逐步升温
调整:
室温升到预定温度时,调低温控器,保持室湿度。
保养:
表面清洁。
所有电热取暖器都要远离易燃、易爆、有毒物品,不用时要拔出插头,切断电源。
六、议一议。
1、为什么无论夏季制冷或冬季制热都不宜把温度设定的过低或过高?
2、你觉得同时使用以上两种家电时要注意些什么问题?
课题
《电冰箱的使用》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、认识电冰箱。
2、知道电冰箱的用途。
3、会使用电冰箱。
学习重、难点:
会使用电冰箱。
学习方法:
自主学习法、讨论交流法
学习流程:
一、导入
电冰箱既可以用来短期储存多种生、熟食品,又可以制作清凉饮料和冷食,给生活带来很多方便。
二、看看说说。
出示图片:
三门电冰箱、双门电冰箱、单门电冰箱
你还见过什么样的电冰箱?
三、学知识:
使用电冰箱要注意三个方面:
1、正确安放。
2、正确存放。
无论任何实物都不宜在电冰箱长期存放。
3、正确调温。
家庭用一般调到3~4档即可。
四、交流探究。
1、为什么新鲜的水果、蔬菜及各种瓶装液体食物不能放入电冰箱的冷冻室。
2、制作冷饮在卫生方面应注意些什么问题?
课题
《月季压条繁殖》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、认识压条繁殖。
2、知道压条繁殖的用途。
3、会压条繁殖。
学习重、难点:
会压条繁殖。
学习方法:
自主学习法、讨论交流法
学习准备:
相关图片
学习流程:
一、导入
你们喜欢月季花吗?
想养一株月季花吗?
我们可以采用压条繁殖的方法来养殖。
二、介绍压条繁殖
也叫营养繁殖。
他操作简便,花卉成活率较高,常用于月季、玉兰、扶桑、桂花等木本花卉的繁殖,一般在于每年的5~7月进行。
三、学技能。
1、环剥。
选择1~2年的枝条,剥皮长度为1~2厘米,深度露出木质。
2、培土。
剥皮处下2~3厘米,加入湿润的培养土,用塑料薄膜扎紧。
3、养护。
放在室外,浇水时往叶面喷洒。
4、移栽。
1~3个月后,袋布满新根,剪断移栽。
四、议一议。
1、你认为月季压条繁殖操作中,哪些步骤最难操作?
为什么?
2、你见过或知道哪些花卉是压条繁殖而成的?
五、实践活动。
在老师指导下,压条繁殖一盆花卉。
课题
《地膜覆盖栽培技术》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道什么是地膜覆盖栽培技术。
2、通过学习会地膜覆盖栽培技术。
3、参与实践活动亲身体验地膜覆盖栽培技术。
学习重点:
通过学习会地膜覆盖栽培技术。
学习难点:
参与实践活动亲身体验地膜覆盖栽培技术。
学习方法:
自主学习法、讨论交流法
学习流程:
一、导入
同学们,你们知道什么是地膜覆盖栽培技术吗?
地膜覆盖栽培技术,就是用透明塑料薄膜盖于作物种植的地表,是保墒增温、提高光合作用强度,从而使作物高产的一项技术。
二、学技能。
1、精细整地,施足底肥。
长效性肥与速效性肥合理搭配。
2、适时播种,足墒覆膜。
稳定地温已达到作物要求时,趁墒播种。
3、及时破孔,查苗补缺。
出苗率达50%时,分批破膜。
缺苗断垄严重,进行大苗移栽。
4~5片叶时定苗,苗周围用细土把地膜压实。
4、防治虫害,清捡废膜。
细土封严膜孔,免进空气使杂草滋生。
作物收获后清捡废膜。
三、交流探究。
1、覆盖地膜为什么能保墒增温?
2、作物收获后要清捡废膜,以免造成“白色污染”。
想一想,生活中有哪些“白色污染”现象?
如何解决“白色污染”问题?
四、实践活动。
参观地膜覆盖栽培大田,参加地膜覆盖或破孔劳动。
课题
《玉米间苗》
课时
1
年级
四年级
学科
劳动与技术
学习目标:
1、知道什么是间苗。
2、知道为什么要间苗。
3、学会间苗。
学习重点:
1、知道什么是间苗。
2、知道为什么要间苗。
学习难点:
学会间苗。
学习方法:
自主学习法、讨论交流法
学习流程:
一、导入
同学们,你们知道什么是间苗吗?
间苗有什么作用呢?
我们应该怎样间苗呢?
间苗,可防止秧苗拥挤,是培育壮苗的重要措施。
间苗总的要:
去小留大,去弱留强,去杂留纯,大小一致,苗距均匀。
玉米、高粱、蒜苗、白菜、萝卜、谷子等农作物都需要间苗。
二、学技能。
以玉米为例学习间苗的基本方法。
玉米间苗一般分两次进行。
1、第一次间苗。
秧苗长出2~3片真叶时间苗,保持苗距在6厘米左右。
2、第二次间苗。
也就是定苗。
当秧苗长出4~5片真叶时,掌握苗距在24~28厘米。
一般情况下,每公顷留苗75000~82500株。
3、注意事项。
缺株严重的要提早补苗或移栽。
三、讨论交流:
1、间苗的要领有哪些?
2、想一想,为什么两次间苗的苗距不同?
3、相互交流补苗或移栽的注意事项及正确的操作方法。
四、实践活动。
观察间苗过程,实地学习间苗的方法,参加间苗劳动。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河南 科技 劳动 技术 四下 教学
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)