机电一体化人才培养方案DOC.docx

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机电一体化人才培养方案DOC

2015级机电一体化技术专业人才培养方案

专业代码：

专业大类名称：

机械制造类专业二级名称：

机电一体化技术

编制团队：

执笔者：

审核人:

批准人：

（主管副校长）

一、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，面向制造类企业生产和管理一线，掌握机电一体化技术和机电维修技术基础理论和专业技能,熟悉安全标准和规范、质量管理与相关国家标准,具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力，并对一般机电一体化设备具有初级设计能力,具有良好职业道德、健康的个性品质和可持续发展能力的复合型技术技能人才.

二、招生对象及学习年限

（一）招生对象：

普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

（二）学制：

基本学制三年，实行弹性学制。

三、就业岗位分析

表1机电一体化技术专业就业岗位一览表

类别

岗位名称

主要工作任务描述

职业资格证书

（名称与等级）

考证要求（必考/选考）

核心岗位

机电技术员

机械绘图;机械零部件的加工工艺编制及制作；数控加工与编程。

CAD绘图员证；数控机床操作工证

选考

自动化控制工程师

电气绘图；一般电气控制电路设计制作;PLC编程应用与调试等。

可编程控制系统设计师

选考

机电设备安装、调试、维护与管理

对机电设备进行安装、调试、定期维护、保养和故障处理。

维修电工（中、高级资格证）

必考

自动化生产线管理

负责生产线生产运行管理；设备维护与检修及管理;解决生产过程或综合技术中的问题。

可编程控制系统设计师

选考

拓展岗位

机电设备销售和技术服务

机电设备销售，售后技术服务，技术培训。

无

生产车间的组织与管理

生产现场生产过程管理；制定生产计划、执行生产计划、进行生产控制;统计生产信息;外协管理.

无

四、培养规格

（一）专业能力

（1）具有识读机械、电气工程图纸及计算机绘图能力；

（2）具有机械零件测绘及简单设计能力；

（3）具有常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护、故障诊断与检修能力;

（4）具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力；

（5）具有自动化生产线的调试、维护及管理能力；

（6）具有普通机床操作和数控机床基本编程与操作能力；具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力；

（7）熟悉劳动与安全保护规程，熟悉质量管理与相关国家标准等。

（二）方法能力

（1）具有自主学习能力;

（2）具有职业规划能力;

（3）具有获取新知识与信息搜集能力；

（4）具有一定的决策能力。

（三）社会能力

（1）具有良好的思想品德、法制观念和职业道德，具有吃苦耐劳精神;

（2）具有爱岗敬业、诚实守信、务实勤奋、谦虚好学的品质；

（3）具有较强的现场管理和组织能力，能较好地处理公共关系；

（4）具有健康的体魄和健全的人格，形成良好的行为习惯；

（5）具有较强的劳动组织能力、集体意识和社会责任心；

（6）具有与人沟通合作的团队协助能力；

（7）具有很强的时间观念。

五、毕业标准

（一）本专业学生必须修满134学分,其中必修课109学分，限选课14学分,任选课3学分和综合素质教育课8学分（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）；

（二）取得本专业教学计划规定的职业资格（岗位技能）证书；

（三）参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。

六、课程体系开发分析

（一）核心岗位工作过程分析

自动控制工程师

自动化生产线组装与调试

（二）岗位工作任务与职业能力分析

表2机电一体化专业核心岗位工作任务与职业能力分析表

类别

核心岗位

工作任务

职业能力分析

核心岗位

机电技术员

1.机械绘图

2.机械零部件的制造工艺及加工

3．机电产品的组装、调试

1。

1具有工程图识读和绘图能力；

1。

2具有机械零件测绘及简单设计能力;

1。

3熟悉国家相关标准。

2。

1具有识读机械零件图的能力；

2。

2具有正确选择和使用工、夹、量、辅具、合理选择加工方式加工出简单零件的能力；

2。

3典型零部件生产加工能力；

2。

4典型零部件加工工艺设计能力；

2.5具有操作机电设备进行生产加工的能力.

3。

1具有识读机械装配图及零件图、电气安装接线图的能力；

3.2掌握机械原理与典型机构的拆装。

自动化控制工程师

1.电气绘图

2.电气控制电路设计与安装

3.PLC编程与调试

4.单片机控制电路和程序设计调试

1。

1具有电路原理图、电气控制原理图、电气安装接线图的绘图能力；

2.2熟悉国家相关标准;

2。

1能读懂电气原理图,会分析电气原理;

2.2具有电工电子技术基本知识和安全用电基本常识，会使用电气测量工具和仪表；

2。

3掌握直流电机，异步电机，步进电机、伺服电机的基本工作原理、控制方法及应用场合.会根据驱动要求，合理选择适当的电机；

2.4掌握低压电气控制的基本知识，低压电器元件规格、型号、功能等，能根据控制要求合理选择低压电器，实现简单控制线路的设计.

3.1掌握PLC的基本工作原理，主流品牌的产品性能。

能进行产品选型和硬件系统设计;

3.2能选择合适的控制方法、会使用编程软件编写生产上实用的程序;

3。

3掌握PLC安装、启动、删除程序、识别报警信息、程序上下载、在线监测、强制修改变量等知识与技能。

能维护PLC控制系统，排除一般性故障。

4.1单片机硬件电路的设计;

4.2单片机程序设计方法；

4。

3单片机控制程序调试的方法。

机电设备安装、调试、维护与管理

1.电气控制系统安装与调试

2。

液压/气压传动系统安装与调试

3.机械结构的安装与调试

4．对生产设备进行定期维护、保养和故障处理

1.1能正确阅读电气控制系统图,会分析电气原理；

1。

2掌握各类电机的结构及电气连接性能，能进行电气控制系统安装与调试；

1.3能够根据电气原理图进行元器件的选择、线路的安装及基本调试；

1。

4掌握变频器的原理，功能，分类及基本控制方法。

能合理使用变频器。

2。

1掌握液压、气动系统的基本构成,工作原理，器件的选择以及基本回路的控制方法，能看懂及绘制液压/气压传动系统图；

2.2掌握液压、气动系统的特点，应用场合,能够合理选择各类液压、气动系统；

2。

3能够根据液压/气压传动系统图、正确安装系统及基本调试。

3。

1根据机械设备中典型机构的组成原理，能分析平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系等典型机构的工作特性;

3。

2掌握机电设备中典型机械结构的受力和运动分析,能安装调试设备机械部分；

3。

3能够在机电设备上进行控制线路综合布线，电气驱动元件的安装。

4。

1能装配、调整机电综合设备中机械、液压和气动系统；

4。

2按相关规程,对生产设备定期维护,对变频器、步进电机驱动器和伺服电机驱动器参数设定,保证设备正常运行；

4。

3能诊断、排除机电设备常见故障；

4。

4掌握自动生产线电气系统的设计、安装及控制方法，能对给定的自动生产线进行调试和维护。

自动化生产线管理

1.负责生产线生产运行管理、设备维护与维修及工装管理

2。

解决生产过程或综合技术管理中的问题

3.对生产线进行局部改造和升级

1。

1识读液压与气动系统原理图，具有分析机电一体化生产线系统图的能力；

1。

2掌握液压与气压系统常用元件的作用、结构、工作原理、特点及选用;能进行机械部件安装和维护；

1.3掌握自动生产线电气系统的设计、安装及控制方法，能对给定的自动生产线进行调试、维护。

2。

1具有查阅技术资料的能力

2。

2具有对光、机、电、液一体化设备的综合调试、排除故障能力。

3。

1液气电一体化设备、工控系统程序设计能力;

3。

2对设备系统进行局部改造和升级的能力.

拓展岗位

机电设备销售和技术服务

1。

机电设备的销售和技术咨询

1.1具有与客户沟通的能力；

1.2具有一定的产品营销知识；

1。

3具有收集处理信息的能力;

1.4能制定销售计划、完成销售任务。

生产车间的组织与管理

1.生产现场生产过程管理，制定并执行生产计划、进行生产控制、统计生产信息，外协件管理

2。

处理生产技术问题

1.1具有一定的生产管理、技术管理能力；

1.2具备较强的工作计划制定和技术总结能力；

1。

3具有一定的沟通组织、团队合作和基层管理能力；

1。

4具有安全、质量意识。

（三）专业核心课程与职业资格考证及职业技能竞赛内容分析

表3机电一体化专业职业能力核心课程分析表

职业能力

课程名称

主要教学模块内容

职业资格（技能）考核内容与要求

职业技能竞赛

项目内容与要求

参考学时

具有工程图识读和绘图能力；

机械工程制图

画法几何学

制图基础

工程制图

1.一次变换投影面的知识

2.组合体三视图及机件的表达方法的知识

3.螺纹联接的规定画法

1、截交线和相贯线的知识

2、组合体三视图及机件的表达

3、能够绘制螺纹联接

64

具有识读机械装配图及零件图、电气安装接线图的能力；

机械设计基础

常用机构及通用零、部件设计

设计简单机械及传动装置

连杆机构、凸轮机构、轮系及其他常用机构的工作原理、应用和运动设计方法

带传动、链传动、齿轮传动和蜗杆传动

滑动轴承、滚动轴承、轴、联轴器、离合器和制动器等主要零部件）的工作原理、组合设计和选用计算方法

64

具有电工电子技术基本知识和安全用电基本常识，会使用电气测量工具和仪表

电工基础

1。

直流电路；

2.交流电路；

3。

电机；

4。

电气控制电路

低压电器的基本知识、控制系统

示波器的使用方法

带能耗制动Y—△转换

低压电器的选择与使用

电机拖动系统的设计

64

能选择合适的控制方法、会使用编程软件编写生产上实用的程序

可编程控制技术与应用

1.PLC的工作原理；

2.电机控制；

3.皮带运输控制；

4.交通灯控制；

5.机械手控制.

高级维修电工考证、可编程控制系统设计师

自动化生产线组装与调试竞赛

88

能够根据液压/气压传动系统图、正确安装系统及基本调试

液压/气动技术与应用

1。

液压、气动工作原理与实训装置;

2.液压、气动元件拆装；

3。

液压传动基本回路实训；

4。

继电器控制的液压传动回路。

液压、气动元件拆装；

液压传动基本回路

自动化生产线组装与调试竞赛

64

单片机控制电路和程序设计调试

单片机技术与应用

1。

单片机的硬件结构;

2.汇编语言的应用;

3。

输出输出I/O的应用；

4.定时器的应用;

5.中断的应用；

6。

通信的程序设计；

单片机系统硬件设计

单片机系统软件设计

“STC”杯单片机程序设计竞赛

64

掌握变频器的原理,功能，分类及基本控制方法。

能合理使用变频器

变频器应用技术

1.变频器的结构及工作原理；

2.变频器的参数设置；

3.变频器面板调速控制；

4.变频器外部端子调速控制；

可编程控制系统设计师

自动化生产线组装与调试竞赛

48

典型零部件生产加工能力

数控设备装调与维修

1。

数控机床床身装配与调试；

2.数控机床主轴装配与调试；

3。

数控机床进给传动系统装配与调试；

4.数控机床故障分析与排除.

数控机床操作工证

数控机床主轴装配与调试

数控机床故障分析与排除

64

（四）实践教学课程分析

表4机电一体化专业实践教学课程分析表

实践教学

环节

主要理论知识与技术技能要求

实践教学

课程名称

主要实训项目

实训实习场地（校内/校外）

参考

学时

知岗

1。

对机电设备的原理及安装

2。

对电子器件的认识和应用

1.电工基础

2。

电子技术

1.电机自锁运行;

2.电机正反转控制;

3。

同相比例运算放大器；

4.计数器的应用。

2317

2318

3

4

跟岗

1。

PLC编程与调试

2。

单片机控制电路和程序设计调试

1.可编程控制技术与应用

2.单片机技术与应用

1.电机控制；

2.交灯控制；

3.机械手控制；

4。

输入输出口编程应用；

5。

定时器的编程应用；

6.中断的编程应用。

实训楼B栋

201B

2-311

4

3

模岗

1。

自动生产线安装与调试

1.自动生产线安装与调试

1.自动化生产线的供料单元、输送检测单元、分拣单元、机械手翻转单元的控制及其综合应用。

实训楼B栋

201C

4

顶岗

1.PLC技术;

2.液压与气动技术；

3。

变频器技术；

4.电工技术。

1。

毕业顶岗实习

1.机电设备的组装及调试；

2。

数控设备的操作及维护;

3。

自动化生产线的运行和维护。

校外的实习企业

16

注：

参考学时中的整周实训以“周”为单位计算。

七、专业教学计划进程表（附后）

八、学年学期教学活动安排

表5机电一体化专业学年学期教学活动安排表

周次

学期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

第一学期18周

=

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☆

☆

△

-

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第二学期20周

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※

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第三学期20周

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第四学期20周

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第五学期20周

—

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第六学期16周

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毕业离校

注:

=为放假时间，—为课堂教学,※考试,△入学教育,☆军训，■毕业实习，◆课程集中实训与实习,○职业群基础及技能实训,◇职业技能与认证实训，□顶岗实习与毕业设计（含毕业答辩）。

九、各类课程学时学分与教学周安排

表6机电一体化专业各类课程学时与学分比例分析表

学习领域

学时数

学时占％

学分数

学分占%

公共基础学习领域（必修）

509

21。

23%

30

22。

56%

专业基础学习领域（必修）

448

18.69％

26

19.55％

专业能力学习领域（必修）

1040

43。

39%

52

39.10%

专业拓展学习领域（限选）

224

9。

35%

14

10.53%

人文素质教育（任选）

48

2。

00％

3

2.26％

大学生素质拓展（必修）

128

5。

34％

8

6。

02％

合计

2397

100

133

100

理论课总学时

917

38%　

　57

　42.8％

实践课总学时

1480

62%　

　76

57.2％　

合计

2397

100

133　

100

表7机电一体化专业教学周安排表

项目

合计

周数

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

教学计划周数

104

16

18

18

18

18

16

实践教学周数

32

2

2

2

2

8

16

理实教学周数

72

14

16

16

16

10

考试周数

10

2

2

2

2

2

放假周数

24

4

6

4

6

4

合计

138

20

2

24

2

24

2

24

2

16

8

16

16

十、专业特色培育思路

（一）人才培养模式

本人才培养模式重视基本素质与通用能力的培养，重视专业基本技能和知识的学习和实践，强化专业核心技能的实践和搞高，从而提高学生的综合素质，提升学生的就业竞争力。

根据企业用人需求和对本专业职业岗位的分析,对相应的职业岗位进行任务分解,针对不同的任务，可以得到具体的技能要求，对相应的技能设置相应的课程，对本课程设置具体的实训项目或任务进行相应的学习和实践。

本专业的所有专业基础课程和专业核心课程，主要通过“理实一体”的教学模式,加强学生对理论的理解和实践动手能力的培养.专业课程的安排，根据职业岗位的要求，循序渐近，由浅入深,“教、学、做"一体化，使学生能较好的掌握相应课程的知识和技能。

同时本人才培养模式对于机电一体化学生的职业拓展能力（限选课）充分考虑了学生就业应“一专多能，争取广就业"的思想，适当的考虑了向高一层次的理论和实践倾斜。

在学生学习的过程中，以各种技能大赛为依托,提高学生专业技能和团队合作能力，并加强院校之间相互交流。

还要加强机电一体化技术专业对应的相关国家职业资格考证，主要有中级维修电工（中高级）,可编程序系统设计师（中高级）。

（二）课程教学模式

课程的教学模式主要体现在课程的项目或任务化教学，注重理实一体，针对相应的技能会设置相应的项目实训。

针对每个项目或任务，都会有相应的工作任务情境和要求,然后对涉及到相应知识点的讲解，对相应的知识点理解和掌握之后，会有项目或任务的实施,实施过程和职业岗位操作相一致，并进行“教、学、做”一体化模式，加强学生动手能力的培养和锻炼，使学生能更好的掌握和搞高课程的技能。

十一、企业兼职教师承担专业课方案

表8机电一体化专业企业兼职教师承担专业课方案

序号

课程性质

课程名称

学时

兼职教师承担

备注

教学内容

课时

1

专业必修

电机驱动与调速

64

电动机的检修

24

2

专业必修

自动化生产线

64

工业控制网络的组网

32

3

专业必修

顶岗实习

384

顶岗实习

120

4

专业必修

毕业设计

192

毕业设计

120

注：

课程性质为专业必修课、专业限选课；教学内容为理论教学、实训指导、理论+实践教学、指导顶岗实习、指导毕业设计等

十二、专业共建委员会成员基本情况

表9机电一体化专业共建委员会成员基本情况表

序号

委员姓名

委员职务

所在单位

行政职务

现有专业

技术职务

所在单位

1

主任委员

院长

博士/副教授

2

委员

副院长

高级工程师

3

委员

电气自动化系副主任

副教授

4

委员

工程部经理

工程师

5

李木权

委员

人事部经理

工程师

广东省电信工程有限公司网优

维护中心

6

李晓辉

委员

技术部经理

工程师

广东省电信工程有限公司网优

维护中心

7

肖玉红

委员

监理工程师

高级工程师

广州市恒茂建设监理有限公司

8

苗晓培

委员

专业负责人

工程师

广州城建职业学院

9

曾一新

委员

专业负责人

工程师/讲师

广州城建职业学院

（注：

上述字号、字体、行距、边距等，请不要调整。

）

附：

专业教学计划进程表