高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案岳麓版1doc.docx
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高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案岳麓版1doc
2019-2020年高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案岳麓版1
2019-2020年高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革教案
岳麓版
一、课标要求:
了解中世纪天主教会的地位,认识欧洲宗教改革的必要性;知道马丁
路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质;简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。
二、教学目标:
1、基础知识:
欧洲宗教改革的原因、马丁·路德宗教改革、加尔文宗教改革、英国国教的确立、天主教对策、宗教宽容、宗教改革的历史作用
2、能力培养
(1)通过对宗教改革出现背景的探讨,培养学生史料分析与多角度概括历史问题的能力。
(2)通过对欧洲宗教改革概况的了解,培养学生宏观灵活的把握能力、清晰流利的表达能力以及全面严谨的比较能力。
(3)通过对宗教改革影响的探究,培养学生利用政治经济常识的观点分析历史问题的能力,潜移默化的提高学生的知识迁移与学以致用能力。
(4)通过对宗教改革者的大无畏战斗精神,尤其是塞尔维特、布鲁诺等人的英勇事迹的讲述,塑造学生勇于追求真理和勇敢捍卫真理的精神品质,培养学生的历史使命感和社会责任感。
三、重点:
欧洲宗教改革的原因、主要内容、历史作用。
难点:
欧洲宗教改革的实质及历史影响。
四、教具:
多媒体
五、教法:
探究式
六、课时:
2课时
教学过程
导入新课:
展示罗马圣彼得堡大教堂图片,导入新课:
中世纪的西欧在迈向近代资本主义社会的过程中,其宗教领域发生了深刻变革。
1517年,德国天主教僧侣马丁·路德贴出他的《九十五条论纲》,异常浩大的宗教改革拉开了社会改革运动的序幕。
这场变革为什么会发生?
它对社会进步有什么意义?
下面就让我们一起来探究欧洲宗教改革的背景、过程及实质。
讲授过程:
预习本课内容,回答以下问题:
1、欧洲宗教改革的原因是什么?
2、德国、瑞士、英国宗教改革的原因、代表人物、主张及结果分别是什么?
3、在宗教改革的影响下,天主教会的应对措施有哪些?
影响如何?
4、宗教宽容的背景、过程及结果如何?
5、宗教改革的实质是什么?
应如何评价欧洲的宗教改革?
一、欧洲宗教改革的原因
1、经济上:
天主教会的轻商思想阻碍了西欧资本主义经济的发展。
(根本)
2、政治上:
罗马天主教会黑暗腐化阻碍了各国王权的强化;教会腐化打击异端,搜刮人民。
(直接)
3、思想上:
文艺复兴席卷欧洲,促使人文主义思想活跃,但是天主教会残酷迫害进步人士。
4、民族:
西欧民族国家逐渐形成,但各国王权比较软弱。
5、个人努力:
具备革新精神的基督徒的个人努力。
二、欧洲宗教改革的概况
1、德国的马丁·路德宗教改革:
(1)背景:
大背景+德国受教会压迫最严重
(2)导火索:
罗马教皇兜售“赎罪券”
(3)纲领:
《九十五条论纲》
(4)主张:
主张“因信称义
主张全体信徒皆教士
主张《圣经》是信仰的唯一根据
简化宗教礼仪,主张神甫可以娶妻等
(5)影响:
拉开了欧洲宗教改革序幕、确立三教鼎立局面、开创了欧洲近代史的新纪元。
2、瑞士的加尔文宗教改革
(1)背景:
大背景+德国宗教改革的影响
(2)著作:
《基督教原理》
(3)主张
A、将信仰得救发展为“先定论”
B、简化教会组织和仪式
C、规定神职人员由信徒选举产生
D、制定严格的道德标准
E、强调教会的监督作用
(4)影响:
更为激进,更符合资产阶级的利益和时代潮流,得到广泛的传播,为以后的资产阶级革命提供了理论武器。
3、英国国教的确立
(1)背景:
大背景+它国改革影响+英国自身建立了专制王权统治之下的统一的民族国家
(2)领袖:
亨利八世与伊丽莎白一世
(3)纲领:
《至尊法案》与《三十九条信纲》
A、政治:
通过《至尊法案》,规定英王是英国教会的最高首脑,拥有…教皇无权…
B、经济:
解散修道院,没收其财产。
(4)措施
C、思想:
通过《三十九条信纲》标榜“信仰得救”,指定《圣经》为信仰的唯一标准
(5)特点:
依靠王权自上而下发动、英王为英国教最高领袖,仍保留许多旧教成分。
(6)实质:
表面上是王权与教权的冲突,实质上是新贵族、新兴资产阶级与旧贵族特别是教会贵族的矛盾,是形成中的民族国家与外国干涉势力的矛盾。
三、天主教对策
1、背景:
(1)根本:
宗教改革运动沉重打击了天主教会
(2)目的:
天主教会为抵御新教的攻势,重振天主教的声威
2、措施:
革除内部弊症
维护天主教权威、教义
加强宗教裁判所活动
创立耶稣会
3、性质:
天主都会把这些措施称做教会改革运动或教会纯洁运动;新教称之为反宗教改革运动。
4、作用:
(1)在一定程度上纯洁...恢复...;
(2)耶稣会在海外传教的过程中,一方面…另一方面…
四、宗教宽容:
1、背景:
宗教改革运动后,天主教会和新教各派之间,发生了长时间的争论、迫害和战争。
2、过程:
1555年,德国《奥格斯堡宗教和约》:
1598年,法国《南特赦令》:
3、结果:
宗教宽容的理念逐渐被人们所接受,但要彻底实现还有很漫长的路要走。
五、评价:
1、积极作用:
(1)政治:
打击了欧洲封建统治的支柱——天主教会,迫使天主教会进行了一系列改革。
(2)思想:
宗教改革、宗教宽容,极大地解放了人们的思想
(3)经济:
为欧洲资本主义发展扫清了障碍
(4)社会:
为欧洲走向现代社会创造了条件。
(5)文化:
使社会政治、经济、文化等各方面有了显著进步。
(6)宗教:
为确立宗教信仰自由奠定了基础。
(7)民族:
增强了欧洲民族意识,促进了欧洲民族国家的发展。
2、局限性:
(1)宗教迫害与宗教纷争愈演愈烈;
(2)要实现彻底的宗教宽容,还有很长的的路要走。
探究:
欧洲宗教改革的实质是什么?
实质:
欧洲宗教改革是早期资产阶级在思想上的反封建斗争,是一场宗教外衣下反封建的思想政治运动。
课堂小结:
(引导学生归纳总结)
欧洲宗教改革认识:
(1)改革者要敢于坚持真理,不怕牺牲
(2)改革是披着宗教的外衣,反映了新兴资产阶级的不成熟与力量软弱。
2019-2020年高中历史第三单元西方早期的改革第9课欧洲宗教改革练习
岳麓版
1.中世纪的西欧,宗教具有非常独特的地位,它影响着社会的方方面面。
下列关于中世纪天主教会的介绍,不正确的是()
A.天主教会是西欧最大的封建主
B.天主教会是西欧封建统治的国际中心
C.天主教会建立了等级森严的教阶制度
D.天主教会促进了14、15世纪社会的发展
、15世纪西欧资本主义正在兴起,天主教会的势力严重阻碍着资本主义的发展。
由此可见,D项不符合史实。
2.(原创)“当钱币投入钱柜叮当作响时,增加的只是贪婪爱财的欲望,而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生‘悔改’,才是基督教的正道。
”路德这一主张实质上是()
A.反对赎罪券的功效
B.反对封建专制制度
C.反对《圣经》的权威
D.反对罗马教廷的权威
可以判断路德否定的是罗马教皇和天主教会的权威。
3.以下活动与加尔文有关的是()
①主张信仰得救,并把其解释为先定论②主张简化教会组织和宗教仪式,制定严格的道德标准③把日内瓦改造成政教合一的神权共和国④创立的加尔文教不符合新兴资产阶级的利益
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
把信仰得救解释为先定论,其教义更加符合新兴资产阶级的利益,因此④不符合题意,排除含④的选项,故选A项。
4.宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:
教皇是太阳,皇帝是月亮。
宗教改革后,人们换了一种说法:
上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。
这种认识的改变反映了()
A.教皇和皇帝的权力一直是平等的
B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降
C.教皇的权力始终大于皇帝的权力
D.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降
教皇和皇帝的权力发生了深刻变化,因为宗教改革就是反对教皇的教权。
阅读材料和对比选项可知,符合题干要求的是D项。
5.(原创)阅读材料:
材料一16世纪对教会的反叛,以其世俗主义标志着近代的开端。
——[美]约翰·巴克勒等《西方社会史》材料二皇帝陛下和诸位王公阁下……除非能依据《圣经》的见证判定我的错误,或者根据显而易见的论据,依照《圣经》判定我有罪,而我的良心能坚信这判定合乎上帝的真理,否则我不能也不会收回我的主张。
——马丁·路德在沃尔姆斯帝国会议上的辩论材料三英王为英国教会唯一的、至高无上的首脑……保留天主教的基本教义和仪式。
……
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