最新苏教版六年级语文上册第五单元测试题及答案.docx
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最新苏教版六年级语文上册第五单元测试题及答案
最新苏教版六年级语文上册第五单元测试题及答案
(含达标卷2套,含本单元知识小结)
第五单元达标测试卷
基础达标 我会做(35分)
一、汉字城堡(8分)
1.给下面加点的字选择正确的读音打“√”。
(4分)
畏怯(qiè qù) 抛散(sàn sǎn) 勾勒(lè lēi)
别墅(shù yě)几乎(jǐ jī)迂回(yū yǖ)
绝迹(jí jì)估计(ɡū ɡǔ)
2.在下面括号里填上带有“风”字的词语,不要重复。
(4分)
( )化雨 ( )习习 ( )凛冽 ( )送爽
( )怒号( )暴雨( )劲草( )细雨
二、词语广场(21分)
1.正确书写词语。
(4分)
xiūsè( ) fánzhí( )
cuīhuǐ( ) báshè( )
2.给下列加点的字选择恰当的解释,填序号。
(2分)
准:
A.允许 B.依照 C.一定 D.准确
(1)手有准头( )
(2)明天准去( )
(3)准此办理( )(4)准许你去( )
3.按要求写词语。
(9分)
(1)仿照例子写词语:
起死回生(含有反义词)
______________ ______________ ______________
(2)写出含有“想”字的四字词语:
______________ ______________ ______________
(3)写出“ABCC”式描写人物神情的成语:
______________ ______________ ______________
4.用“——”标出词语中的错别字并在括号里改正。
(6分)
颠沛留离( ) 消声匿迹( ) 拔山涉水( )
悄无生息( )艰苦卓决( )忘而生畏( )
三、句子花园(6分)
1.判断下列句子使用的修辞手法,填在括号里。
(2分)
(1)石拱桥架在水上,像一道虹。
( )
(2)在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
( )
2.这是一株柳树。
(扩句)(1分)
________________________________________________________
3.草原的空气是那么清新,天空是那么明朗。
(用加点词写句子)(1分)
________________________________________________________
4.爸爸经常给我讲起他过去的童年趣事。
(修改病句)(1分)
________________________________________________________
5.青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?
(调换语序,不改变意思)(1分)
________________________________________________________
综合训练 我能行(21分)
四、语言感悟(8分)
1.积累。
(每空1分,共5分)
(1)莫愁前路无知己,____________________________。
(2)____________________________,万条垂下绿丝绦。
(3)蒙汉情深何忍别,____________________________!
(4)这株柳树没有_______________,也没有_____________________,而是____________________________________________________,以____________________________________________生存下来,终于造成了_________________________________________。
命运给予它的几乎是________________________________,它却在______________________________________________。
2.写一句完整的话,要求用上这三个词语:
神奇、壮丽、韧劲。
(3分)
___________________________________________________________五、课本透视(每空1分,共9分)
1.湖波上/荡着红叶一片,如_______________/___________________。
这首小诗表达了诗人______________________________________。
2.忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,______________,______________,像一条__________________________________________________。
3.太阳已经偏西,谁也不肯走。
是呀!
____________________________,____________________________!
从最后两句中我们可以想象当时的情景是_________________________________________________________
___________________________________________________________。
六、口语交际(4分)
沙白的《秋》令人称奇,你最喜欢我国现代或当代诗人的哪首小诗?
请说说原因。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
读写应用 我来秀(29分)
七、课内阅读(8分)
我家乡的灞(bà)河以柳树________________,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。
然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到________的境地了。
是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。
然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、_______________的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的________________的努力?
同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?
1.在选文中横线上填上合适的词语。
(2分)
2.用“——”画出文中的一个比喻句。
(1分)
3.“历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水”会使你想起哪一首描写“柳枝柳絮”的诗?
(2分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.“同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?
”____________________________和_____________________________同是一种柳树,它们的生活道路和命运的最大差别表现在______________________________________________________________________________________________________________________(3分)
八、课外阅读(11分)
春 笋
我爱竹山,我爱竹林,我更爱竹山的春色,竹林的后代——春笋。
春日,春雨潇潇,静幽幽的竹山,翠生生的竹林,像一幅烟雾迷蒙的水墨画。
春雨洒落在竹叶上,沙沙沙,像少女轻抚琴弦,像春蚕吞食桑叶。
“滴答——滴答——”小水珠掉落在地上,渗进土里了。
地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁,咂咂咂,积聚着力量。
嗬,一夜之间,又有无数春笋破土而出啦!
瞧,漫坡遍地,密密麻麻,一个个像尖锥似的,披着淡绿的嫩衣,在春风中微笑,在春雨里沐浴。
啊,春笋长得多么顽强呀!
春雷一动就破土而出,冲破地皮蹦出来,顶着沙砾冒出来,挤开石缝钻出来……
啊,春笋长得多么欢畅呀!
迎着阳光,吸着雨露,一个劲儿地拔节。
叭叭叭,一节,一节,又一节……你追我赶,竞争着向上,向上!
山泉叮咚为它们伴奏,鸟雀欢鸣为它们歌唱,山茶舒瓣为它们展笑靥,松柏婆娑为它们鼓掌:
长吧,长吧!
高高的蓝天多广阔,看谁快快长成材,比谁早日做贡献。
1.填空。
(5分)
(1)作者把美丽的竹山和竹林比作________________________。
(1分)
(2)作者用____________________和____________________来形容春雨的沙沙声。
(1分)
(3)第四段中描写春笋破土而出的动作的词是__________、_________、__________、__________、__________、__________。
(3分)
2.这篇短文主要写了( )(2分)
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天,无数春笋破土而出。
C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢畅生长的情景。
3.细读文末最后一句,你知道春笋的理想吗?
试着写出你的理解:
___________________________________________________________
_____________________________________________________(4分)
九、以我手写我心(25分)
罗丹有句名言:
“美是到处都有的。
对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。
”请你用自己的眼睛去发现身边的美(如一朵花、一片景……)并把它记录下来,写一篇不少于400字的记叙文,题目自拟。
第五单元达标测试卷
一、
qiè√ sàn√ lè√ shù√ jī√ yū√ jì√ ɡū√
2.春风 凉风 寒风 金风 狂风 急风 疾风 和风
二、1.羞涩 繁殖 摧毁 跋涉
2.
(1)D
(2)C (3)B (4)A
3.示例:
(1)欲擒故纵 能屈能伸 推陈出新
(2)前思后想 冥思苦想 朝思暮想
(3)虎视眈眈 得意洋洋 兴致勃勃
4.留(流) 消(销) 拔(跋)生(声) 决(绝) 忘(望)
三、1.
(1)比喻
(2)拟人
2.示例:
这是一株伫立在青海高原上的神奇的柳树。
3.示例:
我的弟弟是那么聪明,那么可爱。
4.爸爸经常给我讲起他的童年趣事。
5.为保存生命,青海高原上的这一株柳树,却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?
四、1.
(1)天下谁人不识君
(2)碧玉妆成一树高
(3)天涯碧草话斜阳
(4)抱怨命运 畏怯生存之危险和艰难 聚合全部身心之力与生存环境抗争 超乎想象的毅力和韧劲 高原上的一方壮丽的风景 九十九条死亡之路 一线希望之中成就了一片绿阴
2.示例:
这是一株神奇的胡杨,它凭着不屈不挠的韧劲造就了沙漠中这一方壮丽的风景,让人肃然起敬。
五、1.一叶扁舟 上面坐着秋天 对秋天来临的喜爱
2.群马疾驰 襟飘带舞 彩虹朝我们飞过来
3.蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳 蒙古族和汉族人民难舍难分,一直到夕阳西下,还在碧绿的草原上说话告别
六、示例:
我最喜欢陈梦家的《一朵野花》。
这首诗清新质朴,将一个天真、充满诗情、美好的野花形象展现在人们面前。
它微小,却乐观,悠悠地享受着自然及生命的美好,给我们以启迪。
七、1.名贯古今 敬畏 风情万种 艰苦卓绝
2.漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。
3.示例:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
4.青海高原的柳树 家乡灞河边的柳树 家乡灞河边的柳树有良好的生活环境,极易生长,还有诗人的赞美;而青海高原上的柳树却生存环境恶劣,不易生长。
八、1.
(1)一幅烟雾迷蒙的水墨画
(2)少女轻抚琴弦 春蚕吞食桑叶
(3)冲破 蹦 顶 冒 挤开 钻
2.C
3.春笋的理想是快快长成材,为人们做贡献。
九、思路分析:
①理解美——外在的:
风景、人、物是美。
内在的:
爱、情、道德也是美。
②发掘身边的美,拉近与美的距离,真情记叙。
例文略。
第五单元 过关检测卷
(60分钟 100分)
一、基础训练营(43分)
1.看拼音,写词语。
(7分)
fán
zhí
nüè
dài
cuī
huǐ
jīn
piāo
dài
wǔ
xiū
sè
diān
pèi
liú
lí
jiān
rèn
二、(易错题)用“√”选出加点字的正确读音或解释。
(4分)
胆怯(qiè què) 感召(zhāo zhào)
迂回(yū yú) 硕果累累(léi lěi)
朔风(shuò shù) 悄然无声(qiāo qiǎo)
劲风(jìn jìnɡ) 翠色欲流(想要 将要)
三、把词语补充完整,并按要求完成练习。
(8分)
一( )千里 ( )天飞扬
不可思( )( )泊不定
广( )无垠望而生( )
风( )电( )风( )露( )
以上词语中,形容居无定所、四处流浪的词语是________________;与害怕有关的词语是____________,我还知道与害怕有关的四字词语有____________。
四、判断,对的打“√”,错的打“×”。
(4分)
1.“杀戮(lù)”“深邃(suì)”“撰(zhuài)文”“蒙(měng)古”中所标读音不完全正确。
( )
2.“遁”“腐”“迂”“涩”四个字的结构完全相同。
( )
3.“艰苦卓绝”和“绝迹”中的“绝”意思一样。
( )
4.“回味乐趣”“虐杀生灵”“天空清新”“空气明朗”这四个词语搭配是正确的。
( )
五、给下列句子加标点。
(8分)
1.走到李家峡水电站总部的大门口
我一眼就瞅见了这株大柳树
不由得
哦
了一声
2.我便抑制不住自己的猜测和想象
风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原
随意抛散到这里
那一年恰遇好雨水
它有幸萌发了
3.我国古代神话小说
封神榜
中把
四不像
当作姜子牙的坐骑
更增添了它的神秘
4.麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的
站着的时候
麋鹿角的各枝尖都指向后方
而其他鹿的角尖都指向前方
六、按要求写句子。
(4分)
1.干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。
(仿写拟人句)
___________________________________________________________
2.贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员。
(改为反问句)
___________________________________________________________
3.姥姥不但年纪大了,而且身体很硬朗。
(修改病句,把正确的句子写出来)
___________________________________________________________
4.妈妈对我说:
“晚上妈妈加班,你放学回家后自己做点儿吃的。
”(改成转述句)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
七、写出下列句子主要运用的说明方法。
(4分)
1.一般雄麋鹿体重可达250千克左右,角比较长,每两年脱换一次。
( )
2.银杏树的寿命很长,可活千年以上。
山东莒南县的定林寺中有一棵大银杏树,相传是商代种植的,距今已有三千多年了。
( )
3.家乡水边的柳树极易生长,而青海高原上的柳树为保存生命却要付出难以想象的努力。
( )
4.银杏树的叶子像一把精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
( )
八、填空。
(11分)
1.“命运给予它的几乎是________________,它却在________________________________。
”从这句话中我们可以得到的启示是:
________________________________________。
2.“那些小丘的线条是________,就像______________,不用______________________,到处__________,轻轻流入云际。
”这句话主要运用了________的修辞手法,赞美了________________________________________。
3.“寒风、疾风、狂风、微风”这些词都是描写风的,风是神奇的,也是千变万化的,由此,我想到李峤的一首诗《风》________________,________________。
________________,______________。
4.______________,路遥知马力。
八级风,__________;九级风,____________。
5.默写沙白的《秋》:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________。
九、语言运用。
(5分)
我们的生活离不开电视,相信同学们也很喜欢看电视,请你给大家推荐一个电视节目,并说明推荐的理由。
______________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
十、阅读乐园。
(25分)
(一)可爱的小鸟
没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。
一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到海洋里的木板上,顺流而下,姗姗而来,近了,近了!
忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘旋了几圈儿,“扑棱”一声落到了船上。
许是累了,还是发现了“新大陆”?
水手撵它,它不走,抓它,它乖乖地落在掌心。
可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。
瞧,它多美丽,小巧的嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。
水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户。
每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,日子一天天过去了,小鸟和水手的感情日趋笃厚。
清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便放开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙淙。
人类善待它,它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。
可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
小鸟给水手们的远航生活蒙上了一层浪漫色调。
返航时,水手们对小鸟恋恋不舍,想把它带到异乡。
可小鸟憔悴了,给水,不喝!
喂肉,不吃!
油亮的羽毛失去了光泽。
是啊,我们有自己的祖国,小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!
善良的水手们决定放飞它,让它回到大海的摇篮中去,回到蓝色的故乡去。
离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。
它站在水手们的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……
1.从短文中找出比喻句、拟人句各一句,分别用“——”“——”画下来。
(2分)
2.文中小鸟的可爱表现在哪些地方?
(2分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.文中说,“小鸟也有它的归宿”,请说说小鸟的归宿在哪里。
(3分)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情( )(2分)
A.表达了作者对小鸟奉献和恋乡精神的赞美。
B.借小鸟表达作者眷恋故乡之情。
5.小鸟是人类的朋友。
请你完成下面两道与小鸟有关的题目。
(4分)
(1)写出几种你喜爱的鸟的名称:
______________________________
________________________________________________________
(2)为“爱鸟日”活动写一条宣传标语:
________________________________________________________
(二)挪 树
院子里那株蜡梅奄奄一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它,原来风姿飘逸的它,便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条茎,眼看就要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪那株衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排蜡梅。
其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。
”有人说。
“蜡梅会挪死吗?
”我怕。
老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了!
刨开了!
瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须,它是一株已经成熟的蜡梅啊!
它的根须长长地在地下蔓延。
老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。
他又抡起锄头,朝几根甘蔗粗细的主根砍去。
锄落之处,铮铮有声。
发声之处,竟露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼,白得骇人。
我的心一阵悸动:
“它会死吗?
”
“死不了!
”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断!
”
“不砍断怎么挪呀!
”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认,为挪这株蜡梅,老花匠挖的洞又深又大。
然而这株蜡梅的根更深更大。
要挪动它,非砍断一些根根蔓蔓不可,哪怕伤筋动骨,也是出于无奈。
谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢?
“嚓!
嚓!
嚓!
”一铲,一铲,一铲……“喀!
喀!
喀!
”一锄,一锄,一锄……蜡梅的根需与这块热土的联系被一一割断了。
“嘎吱”一声,老花匠一脚瞪过去,最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了蜡梅的呻吟。
蜡梅在阵痛中出土了!
独立了!
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪,抓着枝条托着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
蜡梅的根须仍带着一
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