五六年级音乐教学计划.docx
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五六年级音乐教学计划
五六年级音乐教学计划
伴随着新年的到来,我们又喜迎新的一学期,为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好,特制定计划如下:
一、指导思想:
贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。
更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析
这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五六年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。
针对这种现状,教师须进行大量的思想教育,因材施教。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲
2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。
4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。
5、有学习有记载,有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分:
在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。
(三)、欣赏部分:
结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。
四、提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
五列方程解应用题
列方程解应用题,就是用代数算法解应用题。
它以布列方程为前提,先不考虑求得数,只把所求未知数设x。
一般所求问
题与已知条件的数量关系明显者,采取设直接未知数的办法,即求什么就设什么为x;而所求问题与已知条件的数量关系隐蔽者,则采取设间接未知数的办法,即设一个跟所求问题与已知条件相关联的未知数为x。
但是,无论设哪种未知数为x,均将其放在与已知数同等的地位,一起参加数量关系的分析和运算。
列方程解应用题,一般分四步进行:
①弄清题意,用x表示未知数;
②找出数量间的等量关系,列出方程式;
③解方程;
④检验并作答。
正确的方程式,应符合下列条件:
①等号两边的意义的相同;
②等号两边的数量相等;
③等号两边的单位一致。
1.六年二班全体学生栽树,若每人栽两棵,剩下68棵;若每人栽4棵,则差14棵。
该班有学生多少人?
共有树苗多少棵?
分析一设该班学生为x人,若每人栽两棵,只栽2x棵;若每人栽4棵,则栽4x棵。
可见,4x-14为实有棵数,2x+68也为实有棵数,二者便构成了等量关系。
解设该班学生人数为x。
4x-14=2x+68
4x-2x=6+14
2x=82
x=41
2×41+68=82+68=150(棵)
答:
该班有学生41人,共有树苗150棵。
分析二设共有树苗x棵,那么,x-68等于全班人数的2倍,x+14等于全班人数的4倍,可见,二者分别求出该班人数后,便构成了等量关系。
解设共有树苗棵数为x。
(x-68)÷2=(x+14)÷4
(x-68)×4=(x+14)×2
4x-272=2x+28
4x-2x=272+28
2x=300
x=150
(150+14)÷4=164÷4=41(人)
答(略)
算求解分析因为全班每人多栽2(=4-2)棵,就需要增加82(=68+14)棵树苗,所以这82棵中,包含多少两棵,全班就有多少人。
解(6+14)÷(4-2)
=82÷2=41(人)
4×41-14=164-14=150(棵)
答(略)
2.甲粮店有粮240吨,每天卖出15吨;乙粮店有粮192吨,每天卖出9吨。
几天后两粮店剩下的粮食相等?
分析一设x天后两粮店的粮食相等,届时甲店共卖出15x吨,乙店共卖出9x吨。
可见甲店比乙店多卖出的6x=(15x-9x)吨,正好跟原来甲店比乙店多的那48(=240-192)吨,二者构成了等量关系。
解设x天后两粮店的粮食相等
15x-9x=240-192
6x=48
x=8
答:
8天后两店的粮食相等。
分析二仍设x天后两店的粮食相等,如上分析和计算,可知届时甲店比乙店多卖出的6x吨,与乙店原有粮之和,跟甲店的原有粮便构成了等量关系。
解设x天后两店的粮食相等
(15x-9x)+192=240
6x=240-192
6x=48
x=8
答(略)
算求解分析因为甲店比乙店多48(=240-192)吨,那么,求出每天甲店比乙店多卖出6(=15-9)吨,便可知48吨中包含几个6吨,就是几天。
解(240-192)÷(15-9)
=48÷6=8(天)
答(略)
3.六年一班48个同学,都参加了课外活动小组。
只知参加体育组的32人,参加文娱组的24人,两组都参加者有几人?
分析一因为有几个人参加两个组,两组的总人数就会比该班的实有人数多几个人;所以,若设两组都参加者为x人,那么,x人与48人之和,便与两组的总人数构成了等量关系。
解设两组都参加者为x人。
48+x=32+24
x=32+24-48
x=8
答:
两组都参加者有8人。
分析二仍设两组都参加者为x人。
那么,24-x等于只参加文娱组的人数,48-32也等于只参加文娱组的人数。
解24-x=48-32
x=24+32-48
x=8
答(略)
算求解分析因为两组都参加者,在两组统计人数时各算了一次,即比只参加一组者多算了一次;所以,两组总人数比全班实有人数多几人,两组都参加者就是几人。
解32+24-48=8(人)
答(略)
4.六年一班全体同学,都参加了课外兴趣小组,已知参加体育组者,占
8人,全班共有多少人?
了等量关系。
解设全班人数为x。
答:
全班共有48人。
解设全班共有x人。
答(略)
算求解分析因为有两组都参加者,所以两组的分率和,大于代表全班人数的整体1,其大于部分,就是和8人相对应的分率。
答(略)
5.有一块边长300米的正方形土地,在冬季迎风面的北边线上,除两端各栽一棵穿天杨外,又每隔米栽一棵垂柳;而且,还在周长600米中心鱼溏的边沿,每隔5米栽一棵水蜜桃。
这块地里共栽了多少棵树?
分析一若把北边线上两棵树之间的距离作为一份,可分作40(=300÷)个等份;但因两端各栽一棵,实栽棵数便比份数多1。
若把鱼溏一周两棵树之间的距离作为一份,由于周长是一种封闭的图形,则栽树棵数与划分份数相等,均为120(=600÷5)。
因为共栽棵数是杨、柳树与水蜜桃之和,所以,设共栽棵数为x,总棵数减去杨、柳树,便与水蜜桃的棵数构成了等量关系。
解设共栽树为x棵。
x-(300÷+1)=600÷5
x-(40+1)=120
x=120+41
x=161
答:
这块地共栽树161棵。
分析二如上分析和计算,仍设共栽树为x棵,那么,总棵数减去水蜜桃的棵数,就和杨、柳树的棵数构成了等量关系。
解假设共栽棵数为x。
x-600÷5=300÷7.5+1
x-120=40+1
x=120+41
x=161
答(略)
算求解分析如上分析和计算,把北边线上的棵数与鱼塘周围的棵数加在一起,便得其解。
解(300÷+1)+(600÷5)
=(40+1)+120=41+120=161(棵)
答(略)
6.有一堆两头码成梯形的圆木,最底一层是15根,往上每层递减一根,最上层是6根,这堆圆木共多少根?
分析一这是一道求连续数应用题,码的层数叫项数,最上层叫首项,最下层叫末项。
根据上题的植树算法可知,这堆圆木共码了10(=15-6+1)层。
x根,可知总根数除以层数的一半,便跟首项与末项的和构成了等量关系。
解设共有圆木x根。
x÷5=21
x=21×5
x=105
答:
这堆圆木共105根。
分析二如上分析和计算,仍设总数为x。
可知x除以首项与末项的和,便与项数的一半构成了等量关系。
解设圆木共有x根。
x÷21=5
x=105
答(略)
算求解分析由题可知,这堆圆木的根数从底层数起,往上依次是15、14、13、12、11、10、9、8、7、6。
若把最大数(末项)与最小数(首项)作为一组加在一起,次大数与次小数作为一组加在一起,依此类推把一一对应的两个数都加在一起,便可知对应组数共有项数的一半,而且每一组的和均与首末二项的和相等。
于是得出如下公式:
=21×5=105(根)
答(略)
7.一列火车5分钟穿越了一条2850米的隧道后,又以同样的速度用分钟通过了一座750米的山涧桥梁。
该火车每小时跑多少公里?
它的车身全长有多少米?
分析一因为隧道比桥梁长2100(=2850-750)米,即(=2100
便跟公里构成了等量关系。
解设火车的时速为x公里。
因为从车头进入某一地段,到车尾离开某一地段,才算完全经过了某一地段;所以,无论是5分钟还是分钟,都包括行驶了一个车身长的距离在内。
可见,求出5分钟火车行的距离,减去隧道的长度就是火车车身的长度。
1000×36÷60×5-2850
=3000-2850=150(米)
答:
该火车每小时行36公里,它的车身长是150米。
分析二如上分析和计算,仍设火车的时速为x公里,可知公里除
钟行驶的距离,它减去桥梁长度即为车身长度。
解设火车的时速为x公里,
1000×36÷60×-750
=900-750=150(米)
答(略)
算求解分析如上分析和计算,利用速度=距离÷时间的公式即可得解。
1000×36÷60×5-2850
=3000-2850=150(米)
答(略)
8.一个圆柱体的底面积与侧面积相等,已知底圆的半径为5厘米,这个圆柱体的体积是多少?
分析一由与侧面积相等的底面积(=52×)平方厘米,除
厘米就是圆柱体的高。
根据圆柱体体积=底面积×高,设圆柱体的体积为x立方厘米,那么,体积除以底面积,就与上面求得的高构成了等量关系。
解设圆柱体的体积为x立方厘米。
x÷(52×)=52×÷(5×2×)
x÷(25×)=25×÷
x÷
×
答:
圆柱体的体积为立方厘米。
分析二如上分析和计算,仍设圆柱体的体积为x立方厘米,那么,体积除以高,就与底面积构成了等量关系。
解设圆柱体的体积为x立方厘米。
x÷[52×÷(5×2×)]=52×
x÷(25×÷)=25×
x÷
x=78.5×
答(略)
算求解分析如上分析和计算,既然已求出了底面积和高;那么,依照公式二者相乘即可。
解52××[52×÷(5×2×)]
=25×3.14×(25×÷)
=25×3.14×2.5=196.25(立方厘米)
答(略)
9.某厂加工一批机器零件,若甲乙两车间共同完成,平均每人加工90件;若甲车间单独完成,平均每人加工150件;若乙车间单独完成,平均每人加工多少件?
分析一设乙车间单独完成,每人平均加工x件。
因为总件数除以平均
构成了等量关系。
解设乙车间单独完成,平均每人加工x件。
答:
若乙车间单独完成,平均每人加工225个零件。
分析二如上分析和计算,仍设乙车间单独完成,每人加工x个,那么,
解设乙车间单独完成,平均每人加工x件。
答(略)
答(略)
10.小奇的期中考试成绩,数学、语文和历史的平均分为96,自然常识分数,比以上四门功课的平均分低3分,他的自然常识考了多少分?
分析一设自然常识考了x分,加上3分就是四门功课的平均分。
可见它的4倍,跟96分的3倍与x之和,便构成了等量关系。
解设自然常识考了x分。
(x+3)×4=96×3+x
4x+12=288+x
4x-x=288-12
3x=276
x=92
答:
他的自然常识考了92分。
分析二如上分析和计算,可知四门平均分的4倍减去自然常识分,就跟前三门的总分数构成了等量关系。
解设自然常识考了x分。
(x+3)×4-x=96×3
4x+12-x=288
4x-x=288-12
3x=276
x=92
答(略)
算求解分析所谓自然常识分比四门功课的平均分少3分,就是前3门功课的总分数,减去自然常识分的3倍,其差被四门功课均分,每门功课得3分。
即前3门功课共拿出12(=3×4)分后,前3门功课的平均分,就和自然常识的得分相等。
解(96×3-3×4)÷3
=(288-12)÷3
=276÷3=92(分)
答(略)
11.妈妈让海燕上街买5斤香蕉和3斤苹果,按当时牌价算好给了她元钱。
由于海燕记错,她买了5斤苹果、3斤香蕉,结果剩下元钱。
当时两种水果的单价各多少?
分析一设一斤香蕉为x元,3斤苹果就是元,因为3斤是5
跟3斤香蕉与5斤苹果的价钱之和,构成了等量关系。
解设一斤香蕉为x元。
(×5)÷÷3=(元)
答:
每斤香蕉1元,每斤苹果元。
分析二设一斤苹果为x元,5斤香蕉就是元,3斤香蕉就是
跟元构成了等量关系。
解设一斤苹果为x元。
×3)÷5
=(6.8-1.8)÷5=5÷5=1(元)
答(略)
算求解分析从5斤香蕉和3斤苹果的价钱中,若减去每样各3斤的价钱,再减去2(=5-3)斤苹果的价钱,剩下的元就是2斤香蕉比2斤苹果贵的钱数。
由此可知一斤香蕉比一斤苹果贵(÷2)元。
假设苹果的单价和香蕉的相同,总支出就会增加到8(+×3)元,成为8(=5+3)斤香蕉的价钱。
假设香蕉的单价与苹果的相同,总支出就会减少到(=×5)元,成为8(=3+5)斤苹果的价钱。
解+÷(5-3)×3]÷(5+3)
=(+÷2×3)÷8
=(+)÷8=8÷8=1(元)
÷(5-3)×5]÷(3+5)
=-÷2×5)÷8
=()÷8=÷(元)
或(×5)÷3
=()÷÷(元)
答(略)
12.姐姐像弟弟现在的年龄时,弟弟才3岁;弟弟若长到姐姐这样大时,姐姐就12岁了。
现在姐弟二人各几岁?
分析一设二人不变的年龄差为x岁,弟现年就是3+x岁,姐现年就是12-x岁。
那么,由弟现年加上二人的年龄差,便和姐现年构成了等量关系。
解设二人的年龄差为x岁。
也等于
3+x+x=12-x
x+x+x=12-3
3x=9
x=3
姐现年:
12-3=9(岁)
弟现年:
3+3=6(岁)
答:
现在姐姐9岁,弟弟6岁。
分析二设姐现年为x岁,二人的年龄差就是12-x岁。
那么,3岁加上二人的年龄差,等于弟的现年,x减去二人的年龄差,也等于弟的现年。
解设姐现年为x岁。
3+(12-x)=x-(12-x)
3+12-x=x-12+x
x+x+x=3+12+12
3x=27
x=9
9-(12-9)=9-3=6(岁)
答:
(略)
算求解分析由图可以清楚地看出,从12岁到3岁,9(=12-3)岁中包含了三个二的的年龄差,由此求出二人的一个年龄差为3(=9÷3)岁,便可得解。
解12-(12-3)÷3
=12-9÷3=12-3=9(岁)
9-(12-3)÷3
=9-9÷3=9-3=6(岁)
或3+(12-3)÷3
=3+9÷3=3+3=6(岁)
答:
(略)
单独做,多少天能够完成?
率构成了等量关系。
解设乙单独做x天完成。
答:
乙单独做10天完成。
因为甲乙的合效率与乙丙的合效率之和中,包含有甲与丙的各一个单效率,还有乙的两个单效率,可见,从中减去乙的一个单效率,就跟甲乙丙三人的合效率构成了等量关系。
解设乙单独完成需x天。
答:
(略)
算求解分析如上分析和计算,求出甲乙合效率与乙丙合效率的和为
答:
(略)
14.原来甲队比乙队多15人,但从甲队调入乙队30人后,乙队就又比甲
分析一设甲队原有x人,现有人数就是x-30人;乙队原有人数就是x-15人,现有人数就是x-15+30人。
那么,可知调动后乙队的人数,跟甲队
解设甲队原有x人。
135-15=120(人)
答:
原来甲队135人,乙队120人。
分析二设乙队原有x人,现有人数就是x+30人;甲队原有人数就是
x+15人,现有人数就是x+15-30人。
那么,由乙队现有人数是甲队现有人数
关系。
解设乙队原有x人。
120+15=135(人)
答:
(略)
算求解分析假设两队原来人数相等,甲队调入乙队30人后,乙队就会比甲队多60(=30×2)人。
就因为原来甲队比乙队多15人,所以调动后乙队只比甲队多45(=60-15)人。
可见这45人,就是和甲队现有人数的3/7相对应的数量。
135-15=120(人)
答:
(略)
15.奶奶给三个孩子买了一些桔子。
放学以后,先回来的小辉自动拿去了
奶奶共买了桔子多少个?
x-8构成了等量关系。
解设奶奶共买桔子x个。
答:
奶奶共买了27个桔子。
解设奶奶共买了x个桔子。
答:
(略)
答:
(略)
解设绳共长x米
答:
绳全长5米。
分析二仍设全长为x米。
如上分析和计算,全长减去第一次截去长度
系。
解设绳的全长为x米。
答:
(略)
答:
(略)
水。
这时A猴回来高兴地拿起这瓶看起来挺满的酒,实际上比原来少了几分之几?
解设比原来少的分率为x。
与x之和,便跟整体1构成了整体关系。
解设比原来少的分率为x。
答:
(略)
算求解分析如上分析和计算,可知从整体1中减去剩下的2/5,便为减少的分率数。
答:
(略)
18.张太祥第一季度存款若干元,第二季度支出其中的20%;第三季度
分析一设第一季度存款为x元,第二季度支出20%x元后,还剩下80%x(=x-20%x)元;第三季度的累计存款数就是80%x+200元。
可见
构成了等量关系。
答:
第一季度存款500元。
分析二仍设一季度存款x元,如上分析和计算,由第三季度累计存款
解设一季度存款为x元。
x=500
答:
(略)
算求解分析以第一季度存款数为单位1,第二季度支出后还剩下它
答:
(略)
男女生人数之和,跟全体人数构成等量关系。
解设该校男生为x人。
答:
该校男生205人,女生173人。
解设该校全体学生为x人。
男生人数:
女生人数:
答:
(略)
而且,其少于1的部分,就是与6人相对应的分率。
由此求出总人数,
便可得解。
答:
(略)
多少人?
人,便跟全班总人数构成了等量关系。
解设全班女生为x人。
答:
该班有女生24人。
分析二如上分析和计算,仍假全班女生为x人,那么,由总人数减去女生人数,便跟男生人数相对应。
答:
(略)
算求解分析如上分析和计算,已知总人数为48人,男生为24人,女生人数自明。
答:
(略)
练习十六
1.甲仓存粮220吨,乙仓存粮360吨。
从同一天开始,每天甲仓进粮20吨,乙仓进粮50吨,几天后乙仓存粮是甲仓的2倍?
2.一辆吉普车,每小时跑平道55公里,跑山路40公里。
它8小时两种路共跑了365公里,它在平道和山路各跑了几小时?
3.甲地距乙地144里,兄弟俩同时从其间的某点出发背向而行。
当哥哥
离乙地的里程相等,某点至甲地多少里?
5.原来赵传伦养鸡是廖方甫的5倍,当赵传伦卖掉20只后,就成了廖方甫的3倍,原来二人各养鸡多少只?
6.原来甲养鸡是乙的5倍,当乙从甲那里买来20只后,甲有鸡数就成了乙有鸡数的2倍,原来各有多少只?
7.6年前爸爸的年龄是儿子的5倍,现在爸爸的年龄是儿子的3倍。
今年爷俩各多少岁?
10.六年二班进行了两次全体学生参加的智力竞赛。
第一次及格者比不及格者的5倍少6人,第二次及格者增加了两人,成了不及格者人数的6倍。
第一次及格者与不及格者各多少人?
11.货运站为宏兴商行托运玻璃一万块,讲好每块运费0.5元。
但对其在托运过程中损坏者,除不付运费外,每块还需赔偿成本3.5元。
只知货到目的地后,商行共付款4800元,损坏了玻璃多少块?
12.乘火车规定,每人可免费携带行李若干公斤,超过部分才付运费。
只知甲乙二人共带行李300公斤,甲交了3元,乙交了1.8元;但若一人携带行李300公斤,应交5.4元。
一人可免费携带行李多少公斤?
13.体训队买来一批大球,平均三学员一个篮球,4个学员一个排球,5个学员一个足球。
只知球共94个,学员共有多少人?
14.解放前,张力到何阎王家做长工。
讲好干一年活,除管吃管住外,报酬是一头一岁的牛犊,还有195斤小米。
但张力只干了8个月因故中断工作结账时,何阎王按当年有闰月计算,只给了他一头一岁的牛犊和20斤小米。
这头牛犊值多少斤小米?
15.某鼠害严重的粮库放入三只猫,只知一夜间白猫扑鼠6只;花猫扑鼠的只数,恰为黑猫与白猫扑鼠只数的和;而黑猫的扑鼠只数,只有白猫与花猫共扑只数的一半。
三猫一夜共扑鼠多少只?
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- 六年级 音乐 教学计划