广东省东莞市届高三上学期期末调研测试语文试题扫描版.docx
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广东省东莞市届高三上学期期末调研测试语文试题扫描版
东莞2013-2014学年度第一学期教学质量检测
高三语文答案
1.答案:
C(A项jiān,yùn/ān,bào/pù;B项gǔ,xiāo/qiào,ài/yì;C项lì/lí,pí/pī,gōng/gòng;D项kuài/kuì,xìn/xù,bó)
2.答案:
B(蜕化,动物脱皮。
比喻变质、变坏,腐化堕落。
应改为“退化”。
)
3.答案:
A(B项,成分残缺,取消了……的计划;C项,句式杂糅,以……为或把……当作。
D项,搭配不当,“布置了具体任务和提出相关要求”。
4.答案:
B(④引入话题,①是对④的解释,⑤“这”承前指代,“美学家”引出叔本华,⑥②③重点论述音乐的地位和与其他艺术形式的不同之处。
)
5.D.名词做状语,像鸟儿张开翅膀一样
6.D.因为
7.B
8.B.是陈谦在范的家里住了十年
9.
(1)①起初,他的父亲病重想吃鳜鱼,于是他就买了鱼,送给父亲。
(“因”1分,“市”1分,全句大意1分。
)
②陈谦当即带着钱到京口,看望子翼,替他完成了嫁女儿的事情。
(“诣”1分,“访”1分,“毕”1分,全句大意1分。
)
(2)①善候父母颜色,问起居,躬饮食寒暖之节;②父没,遂终身不忍食鳜;③每读书至《论语》“父母惟其疾之忧”,则必废书而泣。
(找出一个给1分,找出两个给3分)。
10.
(1)参考答案:
这首诗抒发了离愁别恨。
(1分)前两句通过“春潭”“系”住“画舸”、主客借酒浇愁表达依依惜别之情;(1分)后两句通过“风雨”、“烟波”表现了离恨之苦。
(1分)
(2)参考答案:
诗歌不说画舸将怀着离恨的行客载过江南,却说“载将离恨过江南”,(1分)将离恨拟人化了,化虚为实,(1分)把无形的离恨写成有体积,有重量的可见可触的事物。
(2分)
11.答案
(1)克己复礼为仁为仁由己
(2)万物之逆旅也百代之过客也
(3)昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家
(4)云树绕堤沙怒涛卷霜雪
(每错一字,全句不得分)
12.B、D(A.““忠孝仁义”只在文革中被当作粪土,而非一直被当作粪土;C.视人为原罪的文明才对人强力改造灌输理性;E.,见第4段,“各文明都要建立理性的普遍价值,而这个价值无论如何表述,它都要止于至善。
”)
13.D(D项,“儒学的游戏化”并非庄子的观点导致的,而是由于近年来人们的自我圣化或对孔子的流氓小丑化。
)
14.【参考答案】原因有三个方面:
1、需要孔子是当前中国重建普遍价值的必需。
2、当前中国正处在史无前例的历史虚无主义狂欢中。
3、中国文化的复兴,必须在包括孔子在内的历史经验中寻求灵感。
(答对一点得1分,答对两点得3分,答对三点得4分)
15.参考答案:
1、这则新闻说明传统的文化经典已引起人们注意,2、只有尊重自己的历史,才不会被别人看轻;3、人们认识到重建普世价值需要从儒学中寻求灵感,4、该开笔礼循古礼,有游戏儒学的嫌疑。
(答对一点给1分,答对二点给2分,答对三点给4分,答对四点给6分)
16.参考答案:
这段话写冉娜同情孤儿寡母的艰难处境,决定前去探望,表现她的善良和热心。
(2分)同时,也推动了情节的发展,为下文收养两个孩子的举动作了铺垫。
(2分)(内容分析各1分,人物性格特点和铺垫作用各1分)
17.参考答案:
冉娜担心丈夫会因为自己收养两个孩子而责打自己,但丈夫却主动提出收养孩子,这的确是意料之外的。
(2分)“丈夫从不顾自己的身体,时常冒着严寒在风浪中打鱼”,说明他是一个勤劳、不畏艰辛、勇于担当的人,所以,他主动提出收养孩子,是在情理之中的。
(3分)
18.参考答案:
①“穷苦人”点明了小说人物的身份特点,文中写了冉娜和西玛两个家庭极度穷苦的生活状态,表达了作者对穷人深切的同情。
(2分)②以“穷苦人”为题,写“穷苦人”的故事,重点却不是表现“穷苦”,而是穷苦人淳朴善良、热心助人、勇于担当的美好品德,在强烈的反差中,表达了作者对“穷苦人”生活贫困但品德高尚的由衷赞美,(3分)同时也暗示着作者对自身所属的贵族阶层的鄙弃。
(1分)
19.【答案】
柳袁照的身上有追求本真、唯美、超热的诗性情怀,(2分)
诗性被他有意识地推广到办学,转换为学校的一种精神、一种追求,所以作者将他称为“诗性的校长”(2分。
)
20.【答案】①这段话显示作者做了充分的准备,对采访对象的经历已有一定的了解和分析,容易博得对方的好感,拉近相互的距离;②问题设计深入巧妙,以合乎逻辑的推理和肯定的语气,探询“空白期”未泯的“诗心”“诗情”,诱导对方敞开心扉,解开“诗性的爆发”的谜团。
(5分。
第一条2分,第二条3分。
意思对即可。
)
21.【答案】第一问:
①诗性教育是“本真、唯美、超然”的教育,倡导诗性教育,就是要让学校成为最真、最美、最善的地方,实现教育应有的价值。
(2分)②诗性教育是提高学生人文素养的教育,倡导诗性教育,可以发展学生的创造力和想象力,有利于培养创新型人才。
或:
诗性教育是以和谐为宗旨的教育,当前的教育已经窄化为知识教育,倡导诗性教育,才能把学生培养成“全人”。
(2分)第二问:
③摒弃功利主义思想,不要对学生进行“善意的摧残”。
或:
提高教师的人文素养,避免教师给学生带来负面影响。
(2分。
)
22.参考答案:
结论1:
大学生的身体素质与其所在地区经济状况成正相关。
结论2:
在力量素质方面男生优于女生,在柔韧及耐力方面女生优于男生。
23参考答案:
(1)分值有变化。
(2分,意思对即可。
)
(2)北京新的高考方案,充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位,对于学生继承和发扬中华传统文化,复兴国学,都有着积极的意义。
(2分)同时也为近年来盲目的“外语热”降降温,对中国教育的发展大有裨益。
(2分。
从其他角度作答,言之成理,酌情给分。
)
附文言文参考译文:
陈谦字子平,平江人。
他为人十分孝顺,善于观察父母的脸色,问候饮食起居,并亲自过问父母的饮食冷暖这些事项。
他的老师林公宽勉励他参加科举考试,他进入考场之后,看见有穿着儒生衣服的门生向怀藏书籍的人求取,于是叹息道:
“这怎么是读书人用来求取才德的途径呢?
”于是急忙出去,不再参加科举考试。
陈谦隐居起来教人读书,凭借弟子的学费来供养生活。
等到父母去世,他的住所以及葬礼祭祀都遵循礼制规范,起初,他的父亲病重想吃鳜鱼,于是他买来鳜鱼给父亲吃,后来父亲去世,他终身不忍心再吃鳜鱼。
陈谦年少时多病,他的双亲为此很忧虑,后来他每次读书读到《论语》中“父母惟其疾之忧”一句时,一定停下来哭泣。
他侍奉兄长陈训极其友爱,陈训字师敬,曾经做盐运司史一职,因廉洁有才能而著称。
常熟东始人范某,请你到东始居住,教导他的儿子。
在东始居住了十年,弟子和相信跟随他的人更多了。
等到范某死了,你所教的范某的儿子也死了,就回到了吴城。
京口有个和孙子翼友好的士人,与你也交好,可是家里十分贫困,有个女儿到了出嫁的年龄,却不能出嫁,你曾经答应给予资助。
等到听说子翼病重,吃惊地说:
“我和子翼有约定,难道可以誓言吗?
”立即带着费用到京口去探望子翼,替他办完女儿的婚事。
在读书方面陈谦无所不读,尤其精通太极皇极这些学说,文章则不是古风不随便乱写。
到了正丙申年,兄长师敬担任江浙行中书省照磨,告假回吴城。
恰逢敌兵迫近吴城,情况十分紧急,不久听说吴城被攻陷,师敬赶紧叫来妻子和你诀别道:
“我虽然地位卑微,但是曾为人臣,应坚守义节不受侮辱,我不可以出去。
但弟弟你是一隐居不仕之人,应该去避一避。
”说完,就拔出佩刀想自杀,家人抱着阻止他,正在一起劝说,敌兵进入,威胁让他跪拜他不肯屈服,于是刺向他的胸膛,你像鸟张开翅膀一样遮蔽兄长,请求用自己替代兄长去死。
众人因为你是一介书生,把你拖到门外,你又请求进来,看见兄长已死,趴在尸体上号哭,于是一起被杀害,全部扔到河里。
广陵人成元章向来与你友善,找人寻找尸体,在筱桥下得到了,兄弟二人还互相倚靠着站在水中,好像抱着的样子,人们都认为很奇异。
寻找他所写得文章,都已经散失不见了。
你曾经和我讲《易》,所以我很了解你,当时我住在城东,濒临危险数次,所幸免除一死,而你最后以身跟随兄长而遭遇祸患,这真是命啊!
(节选自《稗史集传》)
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