初中三年发展规划精选多篇.docx
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初中三年发展规划精选多篇
初中三年发展规划(精选多篇)
20XX届初一级发展规划
一、指导思想:
在校长的直接领导下,继续以“博学于文,约之以礼”的教学理念开展各项教育教学工作,加强教育教学常规管理。
我级将从初一的良好行为和良好习惯的初步形成,到初二良好学习氛围的营造、再到初三教育教学成果的凸现,分三步将初一年级办成级风优良,教风严谨,学风浓厚的级组,把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名,新华街前3名。
二、现状分析:
德育工作分析:
初一级组有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。
在“以德立校、以德促学”的宗旨下,相当一部分教师都能积极投入德育工作中,都把德育教育作为自己的一份责任。
在班主任队伍中有像梁雅怡、杨焜照、林淑明等在班级管理、经营中有所成效,并已形成一定特色的班主任老师,也有像章志光、周囧等充满活力和冲劲的年轻班主任老师。
在老师队伍中有像彭明辉、何婉文、曾丽春、全夏星等任劳任怨、无私奉献的老师。
但还有部分班主任、部分教师工作态度比较疲软,时有怨言,教育学生的方法有时比较简单、态度比较粗暴,存在急功近利等不良现象。
个别班级学生叛逆心理严重,再加上部分学生受单亲家庭环境影响,更难教育。
目前已出现厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出。
教育教学工作分析
1、当前教学成绩分析:
初一年级现有8个教学班,334名学生,生源欠理想,三分之二是择校生,只有三分之一是派位生。
1-6班是普通班,7-8班是艺术特长班。
在小升中考试中,我校七年级成绩与上届比较有明显退步,语文平均分62.1分,数学平均分70.5,英语平均分61.1分,总分193.7。
从入学成绩看,总体情况不是很好,尖子生不够尖,差生面比较大。
不少学生学习习惯差,上课喜欢讲小话,做小动作,作业未能按时完成,甚至个别有抄袭作业的现象。
我们也应该1
清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距,如英语学科是我级的薄弱学科,制约和困扰着我级的发展。
2、教师课堂教学水平情况:
初一级组现有教学老师人数28人,其中3人跨级教学。
老师当中有工作经验丰富,治班有方的班主任,也有年轻有为,有激情的年轻班主任;有敬岗爱岗,专业知识扎实,教学功底深厚,乐于奉献的科任老师。
无论是班主任还是科任老师,工作上都积极认真,勤勤恳恳。
令人美中不足的是全体教师虽有投入教学的干劲和执情,但整体教育教学水平不够高,尤其是英语备课组,大部分老师近几年都没有接触过初三教学,知识面比较窄,教育教学技能有待进一步提高。
个别教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。
三、具体措施1、建设一支教育教学水平过硬的班主任工作者队伍。
建设一支教育教学水平过硬的班主任工作者队伍,班主任培训抓务实,求高效,促进班主任队伍的专业化发展。
班主任的培训形式关键是搞好每周一次的年级班主任培训。
班主任培训这一学期的具体内容为:
如何培养学生良好的学习习惯;如何建立一支作风正,能力强,会管理的班干部队伍;探索初一年级班主任工作方法,提高班主任工作效率;班主任经验交流会;交流毕业生的思想工作方法等。
2、级组、班级积极开展与德育工作相关的各项主题班会、第二课堂活动。
级组、班级积极开展与德育工作相关的各项主题班会、第二课堂活动,营造具有德育特色的级组文化环境、班级文化环境,环境布置力求主题鲜明,有浓郁的现代气息,学生参与面广。
3、级组、备课组长加强备课组建设,落实好每周的备课组活动。
加强集体备课与各项教研活动,牢固树立“一花独放不是春,百花齐放春满园”的思想,提倡资源共享,强调团结作战。
要求初一级的各备课组组每周至少进行一次集体备课,每次集体备课要做到三定,通过集体备课来共同研究教材的教
法与学法,共同编写复习资料,共同探讨教学中遇到的问题,共同研究试题,共同研究考试说明,以便发挥集体智慧,群策群力,力争级科组教师的教学质量共同进步,早日实现教育教学成绩力争区统考总成绩居花都区前6名,新华街前3名的目标。
4、建立各种激励机制,在级组开展各项评比活动,精心打造级组文化,创健康、文明的和谐的级组,营造优良的育人环境。
、开展级组“文明班”的评比活动。
各个班级要根据本班级的自身特点,拟好强化常规管理计划,分阶段抓好常规管理,做到常规管理“狠抓开学三两周,严抓前后一个月,假日过后要整顿,全期过程不放松”。
各个班级在开学初必须组织学生学习校规、“文明班”的扣分细则以及其他规章制度,在此基础上,严抓学生的形象工程,强化坐姿、出操队列训练、课间纪律、午休等日常行为,务必做到行为规范、秩序井然、有良好的习惯。
抓好早读、午休等管理,强化课堂纪律和学生作业管理,务必使学生养成良好的学风和班风。
以上各项管理都与班级量化挂钩,并按照“文明班”的评比条例评出年级的文明班,以推动班风、学风的建设。
、各班级开展每月一“星”的评比活动
为了培养学生以积极健康的心态投身紧张的学习中,同时注意培养学生的坚忍不拔的精神和压不垮的抗挫能力,并积极树立此类学生的典型。
本学年,根据学生的实际情况,将开展每月“班级之星”、“级组之星”的评比活动。
各个班级需要按照级组的评选要求,在班级开展“班级之星”的基础上进行“级组之星”的评比,以全面提升学生的思想道德修养。
各个班级采用教师、学生推荐,班级民主选举的形式,每月评出“班级之星”,然后班名单推荐级组参评“级组之星”。
每月一“星”的评比内容:
9月:
文明之星;10月:
学习之星;11月:
进步之星;12月:
诚信之星;1月:
助人之星。
5、抓好级组各项常规管理,包括:
学生仪容仪表、早读午休工作、班级卫生情况等。
为了让学生一到校园就马上进入学习状态,投身到浓厚的读书氛围之中,让他们养成“来到学校就是要读书学习”的意识,强化他们的学习意识,培养他们学习的自觉性、积极性,早读时间:
7:
30-7:
45;午休:
12:
45-14:
00。
为了保证早读午休的质量和让学生尽早养成良好的早读午读习惯,开学几个星期,要求班主任和科任老师都尽可能亲自到场指导监督。
严禁任何老师占有早读时间,一定要让所有学生读起来、动起来。
6、加强培优辅困工作。
我们老师根据任教班级以及学生特点,进行有效的课后培优扶困的辅导工作,各备课组也可以根据年级学科特点制定不同的辅导方案,共同提高合格率,提高年
级均分,同时对部分学习成绩较好的同学做好辅优工作。
具体要求班主任把每科的两生名额分配到每个教师,实施教师负责制。
要求教师做到“四定”:
定辅导目标、定辅导时间、定辅导内容、定辅导方法。
对在每次月考达标的学生给予奖励,对未能达标的学生给予鼓励。
7、全年级全面开展心理健康教育工作,各项辅导活动落到实处。
8、充分利用学校家长委员会资源,利用校讯通、电访等形式多与家长沟通联系,争取家长们对级组、班级工作的支持和配合,创建优质的校内外合一的育人环境。
**初中三年发展规划
今后三年是**初中发展历史上的关键期和机遇期,**初中能否开创各项工作的全新局面,乘势而上,再铸辉煌,关键就看近三年。
为了把**初中早日建成环境优美,质量上乘,人文底蕴深厚,安全、安宁、和谐,社会美誉度和人民满意度较高的盐都南部的窗口单位,特制定本规划。
一、学校基本情况**初中是一所乡镇中心初中,始创于1982年2月,现有24个班级,
**镇的适龄学生。
学校面积420XX平方米,建筑学生1020人,在编教职工154人,其中具备中级以上的教师81人。
生源主要为
面积9275平方米,建有教学楼、实验楼、男、女生宿舍楼各一幢,学校绿化20XX0,绿化率达47.6%。
学校以科学发展观为统领,以人为本,坚持“高效、低耗,和谐、进步”的**教育发展主题,本着扬善崇美、求真务实的学校管理思路,成就学生、成就自己的教师管理思路,日有所进、学有所成的学生管理思路,以新课程改革为契机,积极推进素质教育,逐步建立起一套行之有效、独具特色的科学管理机制,形成了文明、和谐、务实、创新的校风,博学、善教、敬业、爱生的教风,惜时、守纪、乐学、求真的学风。
学校不断加大基础设施投入力度,建成了设施先进的多媒体教室、学生微机房、音乐教室、物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室、学生浴室,开通了校园广播系统,改造了学生餐厅,为学生的全面成才提供了良好的条件。
学校坚持人本和谐、素质教育的方向,走质量立校、科研兴教、内涵发展之路,实行平等教育、分层教学、因材施教的原则,极大地调动学生学习探究的积极性,促进了学生学习与身心的健康成长,大幅度提升了学校的教育教学质量。
学校还发掘学有余力学生的潜能,学生参加区以上文体竞赛活动,捷报频传。
学校两次获得省金钥匙科技竞赛组织奖,先后创建成江苏省实施教育现代化工程示范初中、江苏省德育先进学校、江苏省青少年科技教育特色学校、盐城市安全文明校园、盐城市绿色学校、盐城1
市红十字示范学校、盐城市依法治校示范校、
二、指导思想**区文明单位。
以党的十七大精神和科学发展观统领学校工作全局,继续践行“高效、低耗,和谐、进步”的盐都教育发展主题,保持“用功用心勇争一流,进位争先永远向前”的精神状态,落实“团结廉洁干实事,亲历亲为抓落实”和“常规常抓抓到位,重点重抓创特色”的基本工作要求,确保“校园清清爽爽、质量响响当当、队伍团结向上、四季平平安安”和“学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康”,办更高水准,更高层次,让人民更加满意的教育,让
交界处具有较高美誉度的窗口单位。
三、预期目标
总目标
加大投入,努力改善办学条件,构建人文校园、书香校园、和谐校园、绿色校园。
因地制宜,合理利用校内外资源,积极促进人与自然的和谐发展,使学校成为盐城市和谐校园。
落实人本理念,全面优化过程管理,突出质量中心,强化安全卫生工作,努力打造学习型、科研型教师队伍,促进学生全面持续的发展。
以创建活动为契机,全面提升学校的办学层次和管理效能。
分阶段目标
1、全面提高教师质量,形成浓烈的教科研氛围,在市级以上论文评选中获奖老师达30%,每个学科都有老师在区以上会教中获奖,在国家正规刊物发表论文5篇以上。
确保两个市级课题顺利结题。
教学质量全面提高,在确保位居全区第一板块的基础上,早日跻身全市先进集体行列。
充分发挥学生特长,促进全体学生全面和谐发展。
2、加强校园文化建设,提升校园文化品位,培植学校精神,加强教育宣传,树立良好的教育形象。
3、依据《校园绿化方案》,有序推进相关工作,力争如期创建成园林式学校。
4、不断推进和实施新课程改革,从学校实际出发,定期评估,不断更新工作思路,让全体师生参与学校课程改革。
开发体现地方和学校特色的**初中早日成为盐都初中教育的排头兵,成为三市
校本课程。
为学生参加研究性学习,社区服务与社会实践、劳动和技术教育提供指导和帮助。
四、分项发展目标与措施
学校硬件建设
根据上级安排,积极推进教育现代化,加大现代教育技术装备的投入,改造教学大楼楼梯扶手,完成教学楼、办公楼内粉刷、改建中心大路两侧的路灯。
教师队伍建设
为了打造具有良好的职业道德,科学的教育观念,创新的能力,良好的个性,健康的心理,持久的耐心的高素质教师队伍,我校将抓好以下工作。
1、加强教师政治思想建设,坚持每周一次的教师政治学习制度。
做到“三定”,即定时间、定内容、定重点,进一步提高教师的思想政治水平;深入学习教育法律法规,增强依法执教意识;进一步发挥党员干部的先锋模范作用;继续积极培养优秀教师加入党组织,使骨干教师和优秀党员“二合一”。
2、带领教师形成“**初中精神”。
大力加强师德师风建设,在实践中形成“三树(树现代教育理念、树崇高职业理想、树良好人格形象)、三讲(讲敬业奉献、讲教育规律、讲合作竞争)、三不(不违反教育法规、不有损学校整体形象、不危害学生身心健康)、三善于(善于教书育人、善于反思自我、善于研究创新)”的“大冈初中精神”。
3、全面挖掘高素质教师队伍的潜能。
我校已初步形成了一支“知识渊博、业务精湛、能力突出”的教师队伍,当今主要的工作是挖掘这些高素质教师的潜能。
一是优化教师的基本功素质,通过基本技能竞赛,新老结对等形式,取长补短,优化新教师的知识结构,规范新调入教师的教学行为。
二是搭建教师的成长舞台,发挥骨干教师、学科带头人的示范指导作用;给年轻教师压担子,促进轻负担、高效率地达成教学目标。
三是提升教学研究和反思水平,组建课堂教学评价指导中心,深入进行教学调研,并与现行市级立项课题研究相结合,在较高层次的教学研究中提升教科研水平,发挥高素质教师的教科研示范作用。
四是大力抓好现代化教学技术
操作应用能力的培养。
五是邀请教育专家、名师等来校讲座或上示范课,积极选派教师外出参观学习。
以生为本,努力培养适应未来社会的新人
1、适应市场经济的时代特点,实现德育的新转型。
一是全力依靠班主任和班集体,让学生在班级生活中体验德育。
二是深化德育科学研究,开展问题教育案例评选和主题班会公开课活动,变经验型德育为探索创新型德育。
三是进一步优化日常行为规范养成教育措施。
四是大力开展专题教育活动。
五是形成全校上下、校园内外全员德育的新德育模式。
校内要发挥学科德育的主渠道作用,全体教职员工都要随时随地教育学生,并关注学生的心理健康;通过家长会,让家长密切配合教育。
2、教学工作是学校的中心工作。
教务处要着力抓好以下几方面。
一是加强教学常规管理,严格执行课程教学计划、新课程标准,认真安排三表,开足课时,开齐科目。
落实具有我校特色的教学常规管理模式,利用定期检查和随机抽查形式,使教学管理有序、规范。
加强学校各类教学功能室的管理,充分利用我校现代的优质教学设备,最大限度地发挥实验仪器、图书的作用,实验开出率达100%,学生人人能操作实验,各种体育设备、设施都要高效利用。
加强学生课外阅读指导,并积极促使教师读书的制度化、常规化;教师教学的五环节都要做到高标准地完成。
做到备课从严、上课尚“实”、作业求“精”、辅导求“全”、考试树正。
二是加强教学研究和指导工作,定期召集教研组长、备课组长会议,提高教研活动的效益,使之真正成为教师教学研究和业务水平提升的推进器。
深入开展集备课、开课、微机教学评析、说课评课等于一体的“校本教研”活动。
管理人员、教研组织、教师一学期听课节数要按规定完成,并进行定期检查和总结反馈。
三是规范教学行为,提高课堂效率,建立目标管理机制。
四是积极推进教学手段现代化。
教师要迅速掌握好计算机使用等现代化教学技术,充分利用办公电脑、微机室提高教学效率。
3、加大体育、美育和卫生等工作的力度,促进素质教育向纵深发展。
一是上好体育课,充分培养学生各方面体育技能。
二是开展体育锻炼和运动队的竞技活动。
抓好田径队和篮球队的训练,力争在区中学生田径运动会团体总分进入前3名。
三是竭力开展各种艺术表演活动。
四是加强校园
卫生工作,强化校园环境卫生,责任到班、责任到人,做好卫生的保洁工作,形成学生良好的劳动意识,要求全体学校成员养成良好的卫生习惯,使自己学习、工作、生活的校园富有诗情画意的美。
五、学校发展的保障机制:
组织建设及制度体系:
充分发挥学校班子成员的带头和示范作用,制定《干部分工一览表》,接受全体教师的监督。
根据学校实际,不断完善《**初中制度汇编》。
人力资源:
1教师队伍结构合理,通过培训、参观、自修、结队、帮扶等方式和措施,促进教师队伍的整体提高,对不能胜任学科教学的教师进行调整。
2逐步健全管理机构,使管理中心下移。
各处室、年级组、班主任及教代会充分发挥其作用,使全体教师参与到管理的全过程中。
3学生乐学上进,有竞争意识。
拔尖学生的带动和辐射作用大,进步学生层出不穷。
物质资源:
尽管学校经费紧张,学校办公、学习条件将逐步得到改善。
学校经费能保证维持学校正常工作的运转。
学校按照上级要求开足开齐所有课程。
校本课程逐步得到开发。
学校订阅《人民教育》、《班主任之友》、《新课程》、《中小学生管理》等报刊杂志,开拓教师的视野,从而有利于全体教师不断开发课程资源,培养学生综合能力。
六、达到目标的标志:
教育教学质量稳步上升,教育教学质量综合评估连续位居全区第一板块。
学校连年被评为先进单位,办学思想和主要事迹被多家新闻媒体宣传,成为全区的初中排头兵。
初中三年发展规划
一、指导思想:
坚持以马克思主义和邓小平理论为指导,以党的十七大精神为指针,认真贯彻党的教育方针,坚持“以人为本”科学发展观,以“成功源于付出、细节决定成败”为校训,突出“团结勤奋求实创新”的校风,形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风,进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度;继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围;继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系,发展多种特色教育,不断推进使之成为品牌特色教育。
构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台,把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
经过三年规划,我校将从常规制度的完善,到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现,分三步将学校办成校风优良,教风严谨,学风浓厚,教育教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。
力争成为市行为规范示范校、市文明单位,经过三年持续不懈努力,最终把送表初级中学办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。
二、现状分析:
德育工作分析:
送表初中是送表矿区的窗口学校,有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。
在“以德立校、以德促学”的宗旨下,送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中,都把德育教育作为自己的一份责任。
在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效,并已形成一定特色的班主任老师。
在过去一年的学生管理中,送表初中的德育特色——行为习惯教育也已初见成效。
06—08学年,我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。
但从目前的大环境来看,学校重智育、轻德育的现状还是有所存在,德育工作说起来最重要,忙起来就不要的思想依然存在。
教师的教育思想、理论素养、教育方法、学生的习惯培养与学校的发展定位还不相适应。
部分教师教育学生的方法简单、态度粗暴,存在急功近利的现象。
学校心理辅导工作表面化,纸上谈兵多,真抓实干少。
学校德育特色的可持续发展,德育课题的深入研究,学科德育的渗透以及家校工作等亟待提高。
个别学生逆反心理严重,再加上部分学生单亲家庭环境影响,更难教育,目前仍存在厌学、说话不文明、在与师生相处过程中“唯我主义”表现突出,甚至出现打架、逃课、上网等不良恶习。
教育教学工作分析
1、当前教学成绩分析:
在本学年登封市期末调研考试中,我校七八年级成绩有明显进步,七年级语文以人平92.30分的优异成绩位居全市第九名,全级总评298.91分,圆满完成上级领导下达的目标任务。
全市前3000上线人数45人,完成比率排全市第十一名。
八年级物理学科以人平60.86分位居全市第十二名,生物学科以人平69.32分位居全市第十名,成绩明显进步。
九年级预测在原有的基础上又有两人的进步,各科成绩不断进步,尤其是数学、物理、历史进步较大。
但我们也应该清醒的看到我们与上级领导的要求还有一定的差距,如我校数学、英语学科是我校的瓶颈学科,长期制约和困扰着我校的发展。
2、教师课堂教学水平情况:
我校教师爱岗敬业、无私奉献、踏实肯干、积极进取,(更多本人请关注:
.haowOrd.)深受社会各界好评。
但我校教师存在一定不足,全体教师虽有投入教学的干劲和执情,缺乏先进教学理论作指导,教育教学水平不高,教育教学技能有待进一步提高,教师仍存在满堂灌、题海战、时间战等问题。
教师学历层次仍然偏低,第一学历大部分是中师学历,大专及本科学历少之又少,教学中教师不能高屋建瓴,有的放矢的进行教育教学,教师的学历培训、课堂教育教学水平急需提升。
3、教师业务素质情况分析
我校教师专业能力偏低,科任教师结构分配不合理,仍然存在音乐专业教师担任英语学科教学工作,教师担课存在一主多副等现象。
造成学科结构不合理,教学方法陈旧,教学效率低。
我校急需的英语、数学学科专任教师得不到有效的补充,教育教学质量提高缓慢。
三.送表初中发展三年规划
德育工作
在“以德立校、以德促学”的宗旨下,紧紧围绕《初级中学德育大纲》、《登封市中小学德育工作材料汇编》、学校近三年发展规划,充分发挥我校德育资源优势,以思想道德教育为主线,进一步深化学生教育管理体制改革,进一步加强德育科研工作,努力构建适应新形势要求的德育工作机制。
从而全面推进素质教育,努力培养会做人、会求知、会审美、会健体、会劳动的创新型人才,使我校的校训-----“成功源于付出、细节决定成败”深入每一位师生的心中,营造良好的和谐的育人环境。
1、德育工作目标:
坚持德育为首,育人为本的原则,坚定德育在学校教育工作中的重要位置。
重视学生道德面貌建设,以创礼仪教育品牌为契机,以当今道德教育核心内容的三个层面:
诚实守信,责任心和爱国教育为抓手,以个性化班级经营为手段,扎实有效地开展德育工作,形成一流的校风、校纪、校貌,建设一支具备现代教育意识和素养的德育工作者队伍,力争成为登封市德育特色学校。
2、德育工作内容及要求:
⑴、德育队伍建设
完善科学、规范、有效的德育管理网络建设,提高德育工作的科学性与实效性,建设一支具备现代教育意识和素养的校内外德育工作者队伍。
落实和加强德育科研工作,营造良好德育科研氛围。
班主任培训抓务实,求高效,促进班主任队伍的专业化发展。
⑵、德育课程建设:
显性课程管理充分利用课程进行道德教育,坚守学科课程,道德专设课程,活动课程,校本德育课程等道德教育的重要阵地;隐性课程建设要着手进行具有送表初中特色的校园文化环境、班级文化环境、寝室文化环境等建设,环境布置力求主题鲜明,有浓郁的现代气息,学生参与面广。
⑶、班级经营建设要改变班级管理现状,由管理向个性化经营转变,变班主任管理为师生共同经营,形成风格迥异的班级经营模式,形成有学校特色的学生自我管理制度。
此外还要培养一批在班级经营中形成一定特色,并有丰富经验的班主任队伍。
⑷、德育特色发展要进一步推进文明礼仪教育的研究,打响文明礼仪教育品牌,创建文明礼仪校园,突出现代人文素养的培育。
⑸、心理辅导工作要通过多种途径加大心理辅导教师队伍的培训力度,真正实现每一个教师都是心理健康教育工作者的要求。
全面铺开心理健康教育工作,各项辅导活动落到实处,力求每一间教室都是心理辅导室。
⑹、家校工作要不断完善家、校、村协同教育的运行机制,充分利用家长学校教育资源,创建优质的校内外合一的育人环境。
争创登封市优秀家长学校。
教育教学工作
1、教育教学工作总体目标:
以优化教学管理为手段.以转变教师的教学方式和学生的学习方式为途径,培养学生学会学习,刻苦探究,勇于创新,具有坚忍不拔的毅力,不断探索的精神,达到学生迅速成长进步,教师专业水平不断提高,学校办学质量稳中有进,教育教学成绩达到登封市中上游水平,办出让送表人民满意的初中教育。
、认真学习新课程理念,进一步转变教育观念,使
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- 初中 三年 发展规划 精选