部编版语文一下专题阅读游戏童年 课外阅读训练 含答案.docx
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部编版语文一下专题阅读游戏童年课外阅读训练含答案
人教部编版语文一年级下册主题阅读训练(含答案)
专题二游戏童年
开卷有益
流年似水,转眼间自己已经长大了,回想童年趣事犹如昨日。
童年最重要的就是小伙伴,最好玩的事就是和小伙伴们一起玩游戏。
生活中,我们每天都要遇到很多事,在自己身上也会发生很多事。
写事的记叙文就记录了生活中大大小小的事。
这类文章通过写清生活中的一件或几件事来说明一个道理,或者表达一种思想感情,留给读者一种启迪、一种感悟。
在阅读记事类的文章时,应注意以下的内容:
一、找到记叙文的六要素
记叙文的六要素是:
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
只有找清六要素,阅读时才能知道文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
六要素能帮助我们快速了解文章的主要内容。
二、关注事件中的人物
写事离不开写人,因此在阅读记事记叙文的过程中,也要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写找到,画出来,并且仔细读一读、想一想,体会出人物的思想品质和事件所包含的意义。
让我们走进这一篇篇写事的文章,体会童年游戏的快乐吧!
轻松阅读
猜谜会
上口语交际课的时候,老师笑眯眯地说:
“今天我们做一个猜谜会的游戏。
”“太好啦!
太好啦!
”同学们异口同声地说。
(段解:
文章开头交代了时间、地点、人物和事情的起因)
猜谜会开始了,大家全神贯注地听老师出了谜语,就争先恐后地猜谜语。
(句解:
略写同学们积极参加猜谜。
)老师说:
“王大娘、白大娘,一起坐在石头上。
打一字。
”有的同学在冥思苦想,有的同学呆住了。
(句解:
这是同学们的表情描写)我想了想,胸有成竹地说:
“是个‘碧’字,对吗?
老师。
”老师满面笑容地说:
“你猜对了,是怎么猜出来的?
”我得意地说:
“您看,‘王大娘,就是‘王’字;白大娘’就是‘白’字,‘坐在石头上’,就是下面的‘石’,所以是个‘碧’字。
我讲得对吗?
”老师说:
“对,你真棒!
”(句解:
这是我和老师的对话描写,还简单描写了我和老师的表情,如胸有成竹、满面笑容、得意。
)同学们向我投来羡慕的目光。
(句解:
这是同学们的表现。
)
(段解:
详细描写了“我”猜谜的经过,其他同学的表现就简单地写。
)
我们猜了一个又一个的谜语,教室里爆发出一阵阵的笑声。
(段解:
结尾描写了教室里的欢乐气氛。
)
点评:
文章着重写了我猜谜的过程,写得具体生动,特别是对人物的神态、行为举止和语言作了细致的描述。
看得出小作者是个爱思考、有礼貌的孩子。
快乐练习
训练8
砸布袋
又是一个难得的好天气,我们在小溪边的一块空地上玩砸布袋。
跟上次一样,王涛、赵巍、张强是一组,我、阎昆、王鹏又是一组。
他们组先进入了画好的圈,我们组砸。
不一会儿,王涛被“砸”了下来,只剩张强和赵巍两个了。
他们两个都是机灵鬼,难砸得很。
突然,布袋落在我的手里,而赵巍就在我面前,真是个难得的机会!
我马上将布袋向他腹部砸去,本以为他这次一定会被砸下去,万没想到,他却灵敏地卧倒在地,又落空了。
我不气馁,当布袋又落在我手中时,我对准赵巍的腿砸去,“叭”,布袋砸在他腿上,我们欢呼起来!
可张强还在那神气呢!
不过几个回合,他也被我们打败了。
“我们赢了!
”
一、文中寻宝
1、他却_______地卧倒在地,又落空了。
A、灵敏B、迅速
2、可张强还在那_______呢!
A、发神B、神气
二、照样子,填动作的词
例:
砸布袋
_____手巾_____泡泡_____门铃_____电视_____作业_____游戏
三、“我不气馁”这句话中的“气馁”的意思是_____
A、生气
B、形容灰心丧气,失去勇气。
训练9
有趣的“二十四点”游戏
吃过晚饭,爸爸、妈妈和我在家里玩“二十四点”游戏。
我先找到一些扑克牌,再把10以下的牌整理出来。
然后爸爸说:
“我拿出四张牌,不管用加减还是乘除,只要能算出的得数是二十四就好了。
”于是,爸爸就从盒里拿出四张牌,往桌子上一摆,我们都抢着算,看谁算得快,算得准。
牌一出来,爸爸就叫“知道了!
”接着,妈妈也叫“算出来了。
”可是,我还没有算好,我急得像热锅上的蚂蚁。
爸爸叫我不要急,要放松。
听了爸爸的话,我就冷静了下来,认真地算。
花了半天功夫,我终于算出来了,爸爸妈妈都笑了,说:
“楠楠,你平时还要多多训练口算。
知道吗?
”我吐吐舌头,调皮地说:
“知道了,那你们就要经常跟我玩二十四点游戏。
”
今天,玩二十四点游戏,给我带来乐趣,也让我知道了一个道理。
我喜欢玩二十四点游戏。
一、文中找宝
1、不管用加减还是乘除,_____能算出的得数是二十四_____好了。
A、因为……所以……B、不但……而且……C、只要……就……
2、听了爸爸的话,我就_____了下来,认真地算。
A、冷静B、安静
二、“可是,我还没有算好,我急得像热锅上的蚂蚁。
”朗读这句话时,要
读出_____的语气。
A、着急B、惊讶C、失望
三、巧猜字谜。
(谜底在文中找)
1、又在左边,又在右边。
()
2、二人力大冲破天。
()
3、一字有千口,你有我也有。
()
四、我能用下列词语写句子。
有趣——___________________________________________________________
经常——___________________________________________________________
训练10
贴鼻子
我一个人在家闲着没事,觉得没劲,就找来了几位小朋友。
我们商量后决定做一个“贴鼻子”游戏。
我动手画了一只大白兔,只是少了一个鼻子。
另外,我又画了一个鼻子。
活动开始了,小丽第一个出场。
我找来一块布,把她的眼睛蒙住。
然后将她转了两圈,给她一个鼻子,让她贴。
小丽慢慢地,一步一步地向前面走。
到了小白兔前面,她停了下来。
她在兔子身上摸来摸去,最后好象确定了似的,把手中的鼻子一贴,拉开布看。
我们全都笑了起来。
原来,她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。
哈哈,真好笑!
第二个出场的是小强。
他接受了小丽的教训,来到画像前这儿一摸,那儿一放。
“唉呀,太高了,往下。
”我急得说出了声。
他听到我说的话立刻把纸鼻子往下移一点。
“好!
”大家齐声欢呼。
活动在进行着。
我们每一个人都玩了两次以上。
大家全都尽情地玩。
这一次我们玩得可真过瘾!
一、这篇短文共有()个自然段。
第2、3自然段写的是()贴鼻子,第4自然段写的是()贴鼻子。
二、小丽把鼻子贴在了兔子的什么位置?
_______
A、眼睛处B、嘴巴下边C、耳朵处
三、“这一次我们玩得可真过瘾!
”这句话中“过瘾”的意思是______。
A、浓厚的兴趣。
B、舒服,有意思,好玩。
四、小强来到画像前的动作是什么?
请用“_____”在文中画出。
训练11
吹泡泡
张君瑶
今天班队课,我们班举行了别开生面的吹泡泡比赛。
吹泡泡比赛开始了。
第一组的同学拿着泡泡水和吹泡泡的工具走向讲台。
他们一起吹时,花花绿绿的泡泡一齐飞出,边飞边撞,像在打架似的。
一阵微风吹来,有的泡泡飞走了,有的刚吹出来就炸了,后来只剩下几个大泡泡,慢慢悠悠地飞向屋顶。
不一会儿,就轮到我们组了。
看,小明打出的泡泡很大,他拿着泡泡枪,沾了一下泡泡水,轻轻一打,只见一串串的泡泡一个接一个地出来了。
他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球,连教室的影子都映出来了;有的像滴溜滚圆的气球,不一会儿就炸了。
我先用管子沾了一下泡泡水,鼓起腮帮子,轻轻一吹,一个个五颜六色的泡泡“诞生”了。
我吹的泡泡五光十色,大小不一,美丽极了。
接着,我们又来到了操场上吹泡泡。
小丽吹的泡泡很大,但是被风一吹,泡泡的水珠喷了她一脸。
但她不气馁,又吹了起来,吹的泡泡五彩缤纷,被阳光一照,美得无法形容。
被风一吹,时而徐徐上升,时而徐徐落地,飘向天空。
泡泡带着我们的理想,飞向天空,飞向远方。
整个操场成了泡泡的世界,成了泡泡的海洋。
看着满操场光彩夺目的泡泡,我不由得开心的笑了起来。
振奋人心的吹泡泡比赛在同学们的欢声笑语中结束了,我们恋恋不舍地回到了教室。
一、小小仿写员
例:
快乐——快快乐乐______——____________
______——__________________——____________
二、文中寻宝
1、我们班举行了________的吹泡泡比赛。
A、别开生面B、生动有趣
2、他打出的泡泡有的像________的玻璃球,连教室的影子都映出来了。
A、慢慢悠悠B、晶莹透亮
三、“我们恋恋不舍地回到了教室。
”这句话中“恋恋不舍”的意思是______。
A、现多形容非常留恋,舍不得离开
B、心中很向往。
四、“被风一吹,时而徐徐上升,时而徐徐落地,飘向天空。
”这句话中“徐徐”的意思是______。
A、慢慢B、迅速
“时而”的意思是______。
A、有时候B、一会儿
五、我能用下面的词语写话。
有的……有的……_____________________________________________________
训练12
老鹰捉小鸡
下课了,曼舒组织我们在操场上玩老鹰捉小鸡这个游戏,我们都异口同声地说:
“好!
”
我们采取抓阄的方式进行判决。
结果,我当上了“母鸡”,李楠同学当上了“老鹰”,余下的当“小鸡”。
游戏开始了,只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙,略带凶气朝我们扑来,可我这只“母鸡”也不甘示弱,张开了“宽厚的翅膀”,护着四处逃窜的小鸡。
“老鹰”见自己的计划已落空,又开始了第二次冲击,只见“老鹰”张开有力的双翅,气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑过来,“老鹰”左扑右闪,“小鸡”东躲西藏。
说时迟,那时快。
“老鹰”瞅准一个机会,猛地一扑,叼住了一只“小鸡”,“老鹰”带着自己的战利品飞走了。
叮铃铃,上课铃声响起了,这次游戏在阵阵笑声中结束了,大家余兴未尽。
一、文中寻宝
1、我们都________地说:
“好!
”
A、不约而同B、高高兴兴C、异口同声
2、“老鹰”________一个机会,猛地________,________了一只“小鸡”。
A、一扑B、瞅准C、叼住
二、游戏开始了,只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙,略带凶气朝我们扑来。
“老鹰”指的是________。
A、天空中飞的一种动物。
B、一种玩具。
C、李楠同学。
三、照样子,填空。
例:
左扑右闪(意思相反的词)
_____躲_____藏_____张_____望_____惊_____怪
_____气_____力七_____八__________人_____己
四、可我这只“母鸡”也不甘示弱,张开了“宽厚的翅膀”,护着四处逃窜的小鸡。
这句话中“不甘示弱”的意思是_______。
A、不甘心表示自己比别人差。
B、主动向别人表示认输。
五、“老鹰”瞅准一个机会,猛地一扑,叼住了一只“小鸡”,“老鹰”带着自己的战利品飞走了。
“战利品”指的是_________。
A、“老鹰”B、“小鸡”C、“母鸡”
训练13
丢手绢
陈家豪
丢手绢是个紧张又有趣的游戏!
每当下课,我就会招集同学们玩丢手绢的游戏“谁要玩丢手绢的游戏?
”“我要!
我要!
”同学们纷纷叫着。
游戏开始了,我们先手拉手围成一圈,再蹲下来。
先是由曾文杰丢,他拿着手绢,猫着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度简直比兔子跳还快,眼睛不时向身后瞟一眼,生怕手绢丢在我身后,心里不停地念着:
“不要丢到我身后!
”我豆大的汗珠滴了下来。
这时,曾文杰经过我身后,速度加快了,我扭头一看,手绢丢在了我的身后!
我立刻转身,捡起手绢,还没站好,就飞也似地追了过去,心里想:
一定要抓住他,一定要抓住他!
于是,我一把扑过去,没想到他身子一偏,抓空了。
我正要再去追时,曾文杰却早已蹲在了我的位置上了。
我拿着手绢,放在口袋里,走啊走啊,把目标投向了跑步慢的林佳。
到了她身后,我把手绢掏出来,放在了林佳后面。
之后,我还是若无其事地向前走,这是我的“伪装术”!
走啊走啊,为了不让林佳起疑,我走了两圈,经过王鲁佳身后,就跑了起来,让林佳认为把手绢丢在了王鲁佳身后。
“近了,近了!
”我叫了起来,可林佳还是像木头一样蹲在那里,我一看,有机可趁,就一把捉住了他。
林佳无可奈何,只好跳了一支舞。
“叮铃铃------”上课铃响了,我们依依不舍地离开了操场。
虽然这次的游戏的时间很短暂,但它的快乐还常常在我的脑海里浮现。
一、文中寻宝
1、丢手绢是个_____的游戏!
A激动人心B、紧张又有趣C、兴高采烈
2、游戏开始,第一个丢手绢的是_____。
A、“我”B、曾文杰C、林佳
3、林佳_____,只好跳了一支舞。
A、无可奈何B、兴高采烈C、垂头丧气
二、在第二段中找出“我”心情紧张的句子并写下来。
_____________________________________________________________________
三、之后,我还是若无其事地向前走,这是我的“伪装术”!
这句话中的“若无其事”的意思是_________。
A、像没有那回事一样。
B、形容心里很紧张。
拓展资料
有趣的歇后语
挨刀的鸭子——乱窜岸上捞月——白费功夫
暗室里穿针——难过八只脚的螃蟹——横行霸道
白骨精扮新娘——妖里妖气狗撵鸭子——呱呱叫
飞机上挂水壶——高水平(瓶)大象逮跳蚤——有劲使不上
老虎头上拍苍蝇——找死孙悟空大闹天宫——慌了神。
猫哭耗子——假慈悲瞎子逛大街——目中无人
门缝里瞧人——把人看扁了和尚的脑袋——没法(发)
屎壳郎戴花——丑美猪八戒照镜子——里外不是人
屎壳郎搬家——走一路臭一路
第二单元游戏童年
训练8砸布袋
一、AB二、示例:
丢吹按看做玩三、B
训练9有趣的“二十四点”游戏
一、1、C2、A二、A三、从夫舌四、示例:
这节语文课太有趣了!
我经常观察身边的花草树木。
训练10贴鼻子
一、6小丽小强二、B三、B四、来到画像前这儿一摸,那儿一放。
训练11吹泡泡
一、示例:
高兴高高兴兴红火红红火火日夜日日夜夜秀气秀秀气气,风光风风光光安稳安安稳稳二、1、A2、B三、A四、AB五、示例:
下课了,同学们有的在跳绳,有的在踢毽子。
训练12老鹰捉小鸡
一、1、C2、BAC二、C三、东躲西藏东张西望大惊小怪有气无力七上八下先人后己四、A五、B
训练13丢手绢
一、1、B2、B3、A二、我心跳得速度简直比兔子跳还快。
三、A
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