四川省射洪县射洪中学七年级语文 知识每日一练5.docx
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四川省射洪县射洪中学七年级语文知识每日一练5
四川省射洪县射洪中学七年级语文知识每日一练5
第Ⅰ卷(选择题共45分)
一、厚基础功底。
(33分,每小题3分)
1、下列加点字的注音,完全正确的一项是
A.伫立(zhù)女娲(wō)踉踉跄跄(liàng)一丝不苟(goǔ)
B.收敛(liǎn) 匿笑(nì)孪生兄弟(luán)忍俊不禁(jīn)
C.洗濯(dí)静谧(bì)更胜一筹(chóu)莽莽榛榛(zhēn)
D.厄运(è)贮蓄(chú)春华秋实(huā)三省吾身(xǐng)
2、下列词语,没有错别字的一项是
A.苦心孤诣玲珑剔透轻飞慢舞随声附和
B.昂首挺立恍然大悟赅人听闻津津有味
C.突如其来闲情逸致险象迭生小心翼翼
D.猝然长逝获益非浅阴晴圆缺各得其所
3、结合语言环境解释下列句子中的加点词语,正确的一项是
A.济南的冬天是响晴的。
(响亮,晴朗)
B.弟弟苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
(用心良苦,造诣极深,达到别人所达不到的程度。
常用来指费尽心机做不好的事情。
)
C.他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。
(因受寒而身体蜷缩、发抖)
D.所居有池五六亩,竹数千竿,乔木数十株,台榭舟桥,具体而微。
(指事物的各个组成部分大体都有了,不过形状和规模比较小些。
)
4、下面句子中的划线上应依次填上哪一组词语才合适?
读王家新的《在山的那一边》,可以让我们烦恼的枷锁;读莫顿亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们失败的阴影;读鲁迅的《风筝》,可以让我们冷漠的坚冰。
A.驱散消融摆脱B.挣脱驱散融化
C.融化摆脱驱散D.摆脱驱逐融化
5、下列标点符号,用法完全正确的一项是
A.难道我是一个愚蠢的人吗,难道我不够资格当皇帝吗?
B.这篇文章至少有三四个病句。
C.“这是怎么一回事呢?
”皇帝心里想:
“我什么也没有看见!
”
D.还有的像峰峦;像河流;像雄狮;像奔马……
6、下列各句,没有语病的一句是
A.谁也不能否认好的课外书籍对我们没有很大的作用?
B.能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在事业上成功的关键。
C.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是一项长期而艰巨的历史任务。
D.随着终场哨响,“小皇帝”勒布朗·詹姆斯不得不接受球队被淘汰,在世界万千球迷的泪眼中黯然退场。
7、与下面一句话句意衔接最紧密的一项是()(3分)
“近朱者赤,近墨者黑”是说环境对人有影响作用,而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对化了,________________。
A.他
们认为近朱者不一定赤,近墨者也未必就黑,关键还要看人的自身素质。
B.环境对人的影响是谁也否定不了的,否则就是对客观现实视而不见。
C.他们认为近朱者一定赤,近墨者也必定就黑,其实并非如此,赤不赤,黑不黑,还
要看人的自身素质。
D.环境对人的影响是客观存在的,但我们要看看这影响是积极的还是消极的。
8、对下列句子所使用的修辞手法的判断,不正确的一项是
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(反复、比喻)
B.啊,你——令人叹服的大自然,高明的魔法师,卓越的雕刻家!
(拟人)
C.第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次坐飞机……(排比)
D.那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?
(反问)
9、下列各项
文学常识的搭配,正确的一项是()
A、《走一步,再走一步》——《当代少年》——莫顿·亨特——美国
B、《第一次真好》——《无言歌》——周素珊——台湾
C、《观沧海》——《乐府诗集》——曹操——东汉
D、《郭沫若诗两首》——《郭沫若全集》——郭沫若——中国当代
10、下列对课文内容的理解说法不正确的一项是
A.《春》全文用诗的笔调,按“盼春——绘春——颂春”的思路,抓住春天的景物特点依次描绘了春草、春花、春雨、春风、迎春五幅画面。
B.《走一步,再走一步》不仅启示我们在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,关键是化整为零,把大困难分解为小
困难;也让我们看到了一位教子有方的父亲。
C.《陈太丘与友期》中客人不守信约,不仅不反省自己的过失,反而怒责太丘;元方义正辞严指出对方“无信”“无礼”,逼得对方无言可答。
D.《荷叶母亲》以清丽的笔调描写雨中红莲、荷叶遮蔽莲花,抒写了母爱的光辉,字里行间充溢着对母亲炽热的感激、爱恋和赞美之情,平实中蕴涵真情。
11、
选出下列选项中“之”用法不同的一项是()
A、学而时习之B、故时有物外之趣
C、观之,兴正浓D、鞭数十,驱之别院
二、品古典雅韵。
(12分,每小题3分)
12、下列关于诗歌的赏析有误的一项是()
《夜雨寄北》
(唐)李商隐
君问归期未有期,
巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,
却话巴山夜雨时
A、此诗的独特之处是,在于诗人以错位的视角写相思之情,即对方未必真有信寄来询问归期,而是诗人设想对方思念、询问归期。
B、明明是写今日离情,却设想未来的相逢,相逢之日再诉今日离情,足见这离情是何等深沉。
C、本诗写了两次:
“巴山夜雨”,第一次是虚写,第二次是实写、想象与对方团圆,“共剪西窗烛”时再回忆起巴山夜雨情景。
D、这首小诗写得明白如话,寓情
于景,情景交融,蕴无限深情于质朴无华的词语之中,给人留下无穷的回味余地。
阅读下面短文,完成13-16小题
近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:
“此何遽不能为祸乎?
”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人皆吊之,其父曰:
“此何遽不为福乎?
”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
13.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.宋(宋朝)B.亡而入胡(逃跑)
C.何遽(怎么就,表示反问)D.十九(十分之久,绝大部分)
14.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是()
A.亡而入胡大亡其财
B.而疑邻人之父人皆吊之
C.邻人之父其父曰
D.天雨墙坏好雨知时节
15.下面对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.“塞翁失马”常与“焉知非福”连用,比喻坏事在一定条件下可以转变为好事。
B.《智子疑邻》从积极方面作解释,听意见只听正确的,而不要看这意见是谁提的,对人不能持偏见。
C.我们可以用“骄兵必败”来概括《蚊子和狮子》中蚊子的遭遇。
D.《赫尔墨斯和雕像者》用短短的篇幅生动地刻画了一个自信自尊者的形象。
七年级上期转学生考试语文试题
姓名:
总分:
第Ⅱ卷
一、二题答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
三、蓄知识底蕴。
(共24分)
16.将下列的文言语句翻译成现代汉语。
(6分)
(1)
此何遽不为福乎?
(2)楼五架,窗扉皆洞开。
忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。
17.写出下列名篇名句中的空缺部分。
(8分)
(1)我寄愁心与明月,。
(2),似曾相识燕归来。
(3) ,天光云影共徘徊。
(4)乡书何处达?
。
(5)沾衣欲湿杏花雨,。
(6)《钱塘湖春行》中体现作者喜悦之情的句子,。
(7)《次北固山下》揭示新事物必将取代旧事物的句子,。
(8)《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是“,。
,。
”
18.仿照下面句子写两个个句式相同的比喻句。
4分
例:
语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;,;
,。
19、名著阅读,补上横线处的空白。
(6分)
母亲啊!
天上的风雨来了,鸟儿躲到它
的巢里;
心中的风雨来了,。
上面的诗句出自《繁星·春水》,它是中国作家受印度诗人
《飞鸟集》的影响写成的,包括、、三部分。
四、览书海智慧。
(31分)
(一)济南的冬天(15分)
①设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
②最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
③古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
④那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
20.请分别概括选文第②、③段的内容。
(2分)
21.第③段画线的句子有何作用?
(4分)
22.济南冬天的天气特点是什么?
请在选文中找出形成这一特点的原因。
(3分)
23.选文第④段本是写水,为何要写绿萍和垂柳?
3分
24.赏析“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”(3分)
1、阅读下面的文段,完成文后25-28题。
16分
母爱:
生而为一棵树
是一次很偶然的机会,一幅很简单的画面拨动了我的心弦。
是那种很老很旧的仿日式小楼。
略显笨拙的门廊下,站着一个十一二岁的女孩子,手里摆弄着一只红艳的蝴蝶结。
在她的身后,她的母亲贴近她站着,正在细细地为她梳头。
晨光从街对面的楼顶上斜铺过来,将
门廊分成界限清晰的两部分,一明一暗。
小女孩就站在这水一样的阳光中,全身流淌着透明的新鲜与灵气,像摇曳在晨风中的一朵新蕾。
母亲则被推在暗影里,辨不清面容,只有恒久的安详与幸福隐约在眉宇间。
也许是谁说了个笑话,母女二人忽然开心地笑起来,满门廊都鼓荡着,拥塞着灿若朝霞的笑声。
似乎有一双手抚过我的心灵,温暖立刻弥漫了全身。
记忆的叶片纷纷飘落,家的面貌从遥远的地方一下子飞到了眼前。
那是一片亲情的海啊!
母爱就从云蒸霞蔚中突现出来,如雨后的彩虹,满世界一片澄明。
我试着用诗的触角感知她,于是,我看见一棵缀满花朵的树,安详地沐浴在阳光中。
譬如一株柳。
就是在城市和乡村都极易见到的那种树。
春天里披一身鹅黄,仲夏里撑一地浓阴,安安静静地生长在每个人的视野中。
雨天里或者阳光下,她更像一位淡妆肃立的女子。
她的普遍导致了她的普通,而她天性的安静又使她默默无闻。
漫漫旅途中,在路旁或水边,能有几人会因为一株柳的突然出现而驻足慨叹?
只有当脚步接近荒原接近情感的边缘地带时,对于绿的渴望才使旅人回头寻觅。
在远方,那株柳仍然绿意葱茏地独立在风中。
这道遥远的风景很容易使人伤感,旅人便很自然地想起了童年和少年的大段时光。
那么,母爱生而为一株柳。
譬如一株枣树。
小巷的土墙边,山涧的崖畔上,河埠头,沟谷中,似乎没有什么条件可以限制她的脚步。
她的躯干生来与粗壮无缘,春天里她静立一隅,瘦弱单薄,很让人担心,让人怀疑那样绵软甘甜的枣子是不是这样的躯干捧出来的。
然而不久就证实了,面对秋风中挂满枝头的小灯笼似的红果,没有人否认那是她苦心凝聚的爱的糖汁。
那份甘香穿越寒暑,历久弥香,引着漂泊的游子不远万里,叩响家门……
她的生命力是如此顽强,她
从未苛求更多的水、空气和阳光,她不需施肥、浇水,似乎也没有人想过要为她施一点肥、浇一些水。
在乡人的眼里,她的生长开花结果似乎都是自然而然的事,用不着为此大惊小怪费力伤神。
他们在秋天里采摘她的果实时不必稍存愧疚或者感激。
那么,母爱生而为一株枣树。
……
面对一棵树,在接受了她浓阴的慰藉之后,在分享了她生命的果实之后,我们是否想过要为她做点什么,比
如为她遮一遮风挡一挡雨,比如坐下来倾听她心底的诉说,比如尽我们的力量给她更多的理解、更多的微笑……
那么,面对母爱呢?
面对母爱,正如面对一棵树,我们心清如水,倾听叶落的声音……
25.文章开头描写了一幅母亲为女儿梳头的画面,请回答:
(1)这幅画面表现了什么主题?
(不超过6个字)
(2)画面给人的感受怎样?
(不超过6个字)(6分)
___________________________________________________________________________
26.“我试着用诗的触角感知她,于是,我看见一棵缀满花朵的树,安详地沐浴在阳光中。
”请从内容和结构两方面分析这句话在文中的作用。
(6分)
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27为什么说“母爱生而为一棵树”?
结合文章内容分析这样的比喻都写出了母爱的
什么特点?
用简洁的语言加以概括。
(4分)
_______________________________________________________________________________
五、作文(50分)
28.以下两题任选其一作文。
文题
(一):
那一幕,有的蕴含着人生的真善美,有的诠释着人的高尚节操,有的则诱发着自私卑鄙的恶臭,有的践踏着公共的道德良知……
请以《难忘的那一幕》为题,写一篇不少于600字的记叙文。
文题
(二):
幸福是什么?
幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。
收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“幸福是”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①任选一题作文,要求写自己的亲身经历
和体验,表达真情实感。
②若选文题
(二),请先填入恰当的词语,把题目补充完整,再完成作文。
③不写或不填好题目者,一律扣2分;卷面不整洁,书写潦草者,降低一档次评分。
④文中不得出现真实的人名、校名。
500字
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