个人成长规划书.docx
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个人成长规划书
小学教师专业成长
个人规划书
学科
姓 名
职 称
某某小学制
制定并实施专业成长规划书的几点说明
一.指导思想
为鼓励和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力,形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合,目标明确、措施落实、考核科学的教师专业成长机制,特要求教师制订五年发展规划。
二.具体要求
教师要在认真总结与反思既往工作的基础上严肃认真地制订教师专业成长五年规划,既要有目标的选定,又要有扎实的措施,要清晰表述学年度目标和实施途径。
规划一经制定,就具有教师专业发展的指导性和约束力,教师应自觉对照和遵守《规划书》中的目标要求和措施规定,力求最大限度地达成规划中的目标要求。
(一)要客观把握自身特点,找准自己的专业发展点和主攻方向。
(二)要确定适宜的个人发展定位,有一定的高度,但不盲目拔高。
(三)成长规划书的内容必须具体,可操作性强,体现梯度。
(四)成长规划书以五年期制定,一学年为一个阶段。
先制定好总目标,分设五个阶段目标。
(五)做好相关材料的保管工作,及时将有关材料统一保存在个人成长袋中。
一.基本情况
姓名
性别
民族
出生年月
政治面貌
学历
现任教学科
专业技术职称
任职时间
最高荣誉
行政职务
在何种学会或何级教研大组担任何职务
工
作
简
历
何年何月至何年何月
何单位任何工作(职务及教学学科)
近五年何时参加过何种进修
信奉的教育格言
二.现状分析
发展环境
学校环境:
个人环境:
自我分析
优势:
不足:
三.个人专业发展规划
五年专业发展总目标
阶段性
专业发展目标
2011
学年
2012
学年
2013
学年
2014
学年
2015
学年
注:
可用质性语言表述阶段性专业发展目标
四.学年专业发展分解目标规划及完成情况
2011学年度
项目
目标内容(学年初填写)
完成情况(学年末填写)
专
业
态
度
自主阅读
专业进修
专业技能
课堂教学
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
课题研究
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
论文获奖或发表
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
专题讲座
级别(),主题()
级别(),主题()
指导青年教师
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
专业反思
听课
评课
反思
管理工作
班级管理
其他兼职
反思与感言
组织寄语
2012学年度
项目
目标内容(学年初填写)
完成情况(学年末填写)
专
业
态
度
自主阅读
专业进修
专业技能
课堂教学
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
课题研究
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
论文获奖或发表
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
专题讲座
级别(),主题()
级别(),主题()
指导青年教师
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
专业反思
听课
评课
反思
管理工作
班级管理
其他兼职
反思与感言
组织寄语
2013学年度
项目
目标内容(学年初填写)
完成情况(学年末填写)
专
业
态
度
自主阅读
专业进修
专业技能
课堂教学
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
课题研究
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
论文获奖或发表
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
专题讲座
级别(),主题()
级别(),主题()
指导青年教师
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
专业反思
听课
评课
反思
管理工作
班级管理
其他兼职
反思与感言
组织寄语
2014学年度
项目
目标内容(学年初填写)
完成情况(学年末填写)
专
业
态
度
自主阅读
专业进修
专业技能
课堂教学
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
课题研究
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
论文获奖或发表
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
专题讲座
级别(),主题()
级别(),主题()
指导青年教师
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
专业反思
听课
评课
反思
管理工作
班级管理
其他兼职
反思与感言
组织寄语
2015学年度
项目
目标内容(学年初填写)
完成情况(学年末填写)
专
业
态
度
自主阅读
专业进修
专业技能
课堂教学
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
校级()节,区级()节,
市级()节,省级()节,
国家级()节
课题研究
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
区级()项,市级()项,
省级()项,国家级()项
论文获奖或发表
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
区级()篇,市级()篇,
省级()篇,国家级()篇
专题讲座
级别(),主题()
级别(),主题()
指导青年教师
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
校级()名,区级()名,
市级()名,省级()名
专业反思
听课
评课
反思
管理工作
班级管理
其他兼职
反思与感言
组织寄语
五.五年专业发展目标达成情况个人总结
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 个人 成长 规划
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