七年级科学上册14科学测量导学案.docx
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七年级科学上册14科学测量导学案
1.4科学测量
学校七()班姓名组别
一、课前尝试
1、测量是一个把进行比较的过程。
2、课前准备:
刻度尺、皮尺等各类尺子
尝试:
测测自己的身高,腰围,或书桌的长宽高。
二、新知尝试
1、长度的单位及换算
尝试一:
自学长度单位p18,阅读国际单位制p20
思考:
长度的国际单位是什么?
新学的单位有哪些?
看清各单位间的换算关系。
学生总结:
长度的国际单位是,用表示。
千米=1米=分米=厘米=毫米=微米=纳米
讨论:
在测量1-41中的物体时,应该用什么长度单位?
2、列举长度的测量工具
以长度的的测量为例,我们实验室有以下一些测量长度的工具,要完成测量任务,请你用线条把你认为合适的工具及其任务连起来
工具用途
刻度尺(最小刻度毫米,长20厘米)量跳远成绩
钢皮卷尺(最小刻度毫米,长2米)制作几何图形
米尺(最小刻度厘米,长1米)裁剪布料
皮卷尺(最小刻度厘米,长10米)量玻璃窗长、宽
3、长度的测量
尝试二:
教材p19活动
1回答思考题并填空。
2刻度尺的正确使用方法:
③估读:
最小刻度下一位估计读数。
4、特殊测量
粗略测量有哪些?
(用其中一种方法测测身边的物体。
)
特殊测量:
声呐、雷达、激光等,原理:
s=vt/2
P19思考与讨论议一议,得出结论:
测一张纸的厚度用,测量你家到学校的距离用。
三、同步尝试
1.长度单位换算:
50毫米=___厘米0.5米=___分米=___厘米
15千米=___厘米=___毫米880毫米=___米=___微米
2、科学记数法:
1000记作,0.0001记作
3、如图1所示,木块的长度是。
四、变化尝试
4.有一棵参天大树,我们班四位同学手拉手,刚好能把树围起来,那么这棵大树的周长可能是下面哪一个?
()
A.56厘米B.56分米C.56000毫米D.0.56米
5.使用刻度尺测量长度时,下列做法正确的是()
A测量时,刻度尺不能歪斜B测量时,必须从刻度尺的左端量起
C读数时,视线应垂直于刻度尺D记录时,必须在数字后面写清单位
6.用刻度尺测得《科学》课本188页的厚度为9.4毫米,则每一张纸的厚度为厘米。
五、综合尝试
7、我国一角钱硬币的厚度大约是:
()
A.2.4微米B.2.4毫米C.2.4厘米D.2.4分米
8、下面各个量,接近4厘米的是()
A科学课本的长度B铅笔芯的粗细
C乒乓球的直径D课桌的高度
9、用塑料尺测量长度时,若用力拉尺进行测量,那么由此引起测量结果()
A、偏小B、不变C、偏大D、无法确定
10、下面四个测量数据,用最小刻度是分米的刻度尺测量的是:
()
A.0.00158千米B.5.0米C.7.26分米D.32毫米。
11、如图,将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈,总长度为厘米,铜丝的直径是毫米。
六、归纳尝试
粗略测量:
步距,臂长,指距...
特殊测量:
声呐,雷达,激光...
1、方法归纳:
累积取平均值法:
滚轮法:
化曲为直法:
2、知识归纳:
第4节科学测量
(2)
学校七()班姓名组别
一、课前尝试
1、用刻度尺测出你书桌抽屉的长宽高分别是,,;
算一算你抽屉的容积v=abc=。
3、课前准备:
刻度尺、量筒、量杯、细线、小石块,一些液态商品外包装
二、新知尝试
1、体积、体积的单位
思考:
教室内电视机占有的空间有多大?
你手上拿着的饮料瓶装有多少饮料?
概念:
体积是物体的大小。
单位:
固体体积国际单位是;较小的有和。
液体体积的常用单位有和。
换算:
1立方米=立方分米=立方厘米1升=毫升
1升=立方分米=立方米1毫升=立方厘米
练习:
完成下列单位换算
1米3=分米31分米3=厘米3
1分米3=升1厘米3=毫升
0.8米3=升300毫升=米3
0.086米3=分米3=
179毫升=厘米3=升
2、规则固体体积的测量:
如正方体、长方体、圆柱体等可用测出他的边长和半径,然后通过体积公式计算
3、液体的体积测量一般用和。
观察:
量筒、量杯的外形特点找出异同点。
总结:
相同点:
都没有零刻度
不同点:
量筒的刻度是量杯的刻度________________________。
首先看清它的测量范围即和最小刻度;测量液体时,量筒应
如果液面是凹形的,读数时,视线与凹形液面中央相平。
4、探究:
如何测量形状不规则物体的体积呢?
结论:
不溶于水也不吸水的小石块在水中,水位上升了,上升的水的体积即两次读数的就是该小石块的体积。
思考:
为什么物体要不溶于水也不吸水?
_______________________________________。
物体为什么要完全浸没,若没有完全浸没,测出的体积会怎样?
如何解决这一问题?
_____________________________________________________________________。
三、同步尝试
1.学校教学大楼的一间教室的体积大约是()
(A)200米3(B)200千米3(C)200分米3(D)200厘米3
2.下列是用量筒量取液体的一些操作,其中不正确的是()
A当量筒放置在较低的桌面上,不便于观察读数时,把量筒举起,与视线平行后读数。
B读数时,视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。
C向量筒内倾倒液体,当液体接近刻度时,改用滴管向量筒内滴加液体。
D首先要选一个量程合适的量筒,把它放在平稳的桌面上,并使量筒的刻度线正对自己。
3.准确量取45毫升高锰酸钾溶液,所选用的量筒的量程是( )
A、50毫升 B、10毫升 C、100毫升 D、200毫升
四、变化尝试
4、一般家庭用的热水瓶的容积约为()
A20米3B0.2米3C2分米3D0.2分米3
5、在实验室中常用沉坠法测蜡块的体积,将一金属球和蜡块用线连在一起,放入量筒内的水中,如图所示,则蜡块的体积为()
A、V2-V1B、V3-V1C、V3-V2D、V3-V2-V1
6、读图,小石块的体积为
7、用量筒量水的体积,某同学仰视读数为70厘米3,则量筒内水的实际体积为()
A、大于70厘米3B、等于70厘米3
C、小于70厘米3D、无法确定
五、综合尝试
☆☆8、给你一只量筒,一只烧杯,一支记号笔,足够的水,利用这些器材,怎样测量一只鸡蛋的体积(量筒口较小,鸡蛋放不进去)
请简要写出测量的主要步骤
☆☆☆9、现有一个啤酒瓶,适量的水和一把刻度尺,请你设计一个粗略测量啤酒瓶容积的实验,写出实验步骤和要测量的物理量,以及啤酒瓶容积的数学表达式
六、归纳尝试
不规则固体的测量方法:
俯视后液体的体积变化:
仰视后液体的体积变化:
知识点归纳:
第4节科学测量(3)
学校七()班姓名组别
一、课前尝试
1、温度的常用单位是,用符号来表示。
2、摄氏温度的规定:
在标准大气压下,把的温度规定为0。
C,把
的温度规定为100。
C。
3、课前准备:
三只透明塑料杯,热水、温水、冷水,温度计
二、新知尝试
1、温度
温度就是指物体的。
小体验:
用手摸一摸桌子和衣服,你有什么感觉?
尝试一:
(1)左手浸在冷水中,右手浸在热水中,告诉同学你两只手不同的感觉;
(2)数分钟后将两只手同时放入同一只装有温水的杯子中,告诉同学你两只手不同的感觉。
从这个实验你可以得出什么结论?
(或有什么新的体验?
)__________________。
要证明你的感觉是否正确我们应该采取什么措施?
用测量温度的工具。
2、温度计
观察常见温度计并了解常见的温度计的构造及制作原理:
结构(构造):
一根内径很细而且均匀的玻璃管,管的下端是一个玻璃泡,在管和泡里有适量的液体(如水银、煤油、酒精等),管壁上标有刻度值。
原理:
________________________________________。
3、温度计的使用
1、温度计的使用注意事项:
(1)不能测量超过温度计的温度。
(2)温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触;但不能碰到烧杯的。
(3)待温度计的示数后再读数,读数时不能将温度计从被测物体中读数。
(4)读数时视线要。
2、体温计的使用注意事项:
体温计的测量范围
体温计的构造特点与家用温度计的区别:
测量仪器
测量范围
准确值
读数情况
使用注意点
温度计
0-100℃或其它
1℃
不能离开被测液体
不能甩
体温计
35℃-42℃
0.1℃
可以拿出来读数
先甩几下后测量
三、同步尝试
1、-20℃的正确读法是()
A.零下20度B.零下摄氏20度
C.负摄氏20度D.零下20摄氏度
2、甲读作:
写作:
乙读作:
写作:
3、比较温度计和体温计,相同的是()
A、量程B、准确程度C、构造D、原理
4、下面是某同学用温度计测量热水温度的实验步骤。
A.选取适当的温度计,观察温度计的量程和最小刻度;
B.估计被测液体的温度;C.让玻璃泡和被测液体充分接触;
D.取出温度计;E.观察温度计的读数;
F.整理仪器,检查实验结果,与估计值比较。
请在横线上将这些步骤按正确顺序排列起来
四、变化尝试
5、一个用后未甩的温度计上的示数38℃,如果用它去测两个体温分别为37℃和39℃的病人的体温时,温度计上的读数分别应为和。
6、体温计的水银面指在38℃上,某同学在未甩的情况下,分别量出生病同学的体温,测得结果第一次为38.5℃,第二次为39.5℃,第三次为39℃,下列说法正确的是()
A.只有第一次正确B.只有第三次不正确
C.只有第三次正确D.第三次肯定正确,第一、二也可能正确
五、综合尝试
★★7、一只未刻好度数的温度计,将它插入冰水混合物中时,水银柱的长度为4厘米,将他插入标准大气压下的沸水中时,水银柱的长度为24厘米,当将此温度计插入某液体中时,水银柱长度为15厘米,则此液体温度是。
(能力提升题)
六、归纳尝试
知识归纳:
温度计的使用:
估,选,放,读,取(选、放、看、读、记)
第4节科学测量
(1)
一、1、待测的量与公认的标准2、1.6、12000;二、1、米、m、0.001、10、100、1000、106、109直尺、卷尺、皮尺等3、量程合适、尺面(刻度线)垂直、单位4、臂距、指距、步距等;累积取平均值法、滚轮法
三、1、5、5、50、1.5X106、1.5X107、0.88、8.8X105;2、1X103、1X10-43、2.70cm四、4、B;5、D;6、0.01五、7、B;8、C;9、A;10、A;11、1.8、1.06
第4节科学测量
(2)
1、略;二、占有空间;立方米、立方分米、立方厘米;升、毫升;
103、106、103、1、10-3、1、103、1、103、1、800、179、0.179、3X10-4、86、86;2、刻度尺;3、量筒、量杯、均匀的、分布不均匀,上密下疏、量程、放在水平桌面上、最低处;4、浸没、差、为了不影响实验结果、测出的体积会偏小,用针压法或挂沉法使物体完全浸没;
三、1A、2A、3A、四、4、C、5、C、6、13CM3、7、A
五、8、在烧杯中放入鸡蛋,加适量的水浸没鸡蛋,在杯壁与水面相平处作标记;取出鸡蛋,用量筒取一定量的水记作V1,再将量筒中的水倒入烧杯中直至液面与标记处相平,记录此时量筒中剩余水的体积记作V2;V鸡蛋=V1-V2。
9、在啤酒瓶中装适量的水,用刻度尺量出水面高度h1和啤酒瓶的直径d算出水的体积,再将瓶内水倒置,测出上面以上空瓶的高度h2算出,空余的体积,最后水的体积加瓶中空的部分的体积就等于瓶的容积。
V=πd2(h1+h2)/4
第4节科学测量(3)
一、1摄氏度,℃;2、冰水混合物,水沸腾时;二、1、冷热程度,凭感觉来判断温度的高低是不可靠的,温度计;2、利用液体热胀冷缩的性质制成的;3、量程,底和壁,稳定,与温度计内液面相平;2、35℃-42℃;三、1、D,2、零下8摄氏度,-8℃,十二摄氏度,12℃,3、D,4、BACEDF;四、5、38℃,39℃6、B;五、7、55℃
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- 年级 科学 上册 14 测量 导学案