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新员工培训与开发的目的doc
新员工培训与开发的目的
篇一:
一、新员工培训目的
新员工培训目的
1、为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息,鼓励新员工的士气
2、让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望
3、让新员工了解公司历史、政策、企业文化,提供讨论的平台
4、让新员工感受到公司对他的欢迎,让新员工体会到归属感
5、使新员工更进一步明白自己工作的职责、加强同事之间的关系
二、新员工培训内容
一)、就职前的培训(由部门经理负责)
主要是对新员工的到来表示欢迎,指定新员工工作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师,解答新员工提出的问题。
二)、部门岗位培训(新员工实际工作部门负责)
介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容、部门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求、工作流程以及工作待遇,指定1名老职工带教新员工;1周内部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工1周的表现进行评估,给新员工下一步工作提出一些具体要求。
三)、公司整体培训(内部培训师负责)
分发《员工培训手册》——
三、培训对象
xxx公司全体新进员工。
四、新员工培训教材
《员工培训手册》、《xxx公司规章制度》
五、培训地点
公司办公大楼。
六、培训时间
公司可根据员工实际情况安排,一般7天为宜。
七、新员工培训实施
1、召集公司负责培训人员,就有关公司新职工培训实施方案,征求与会者意见,完善培训方案。
2、尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合公司组建从上至下的培训管理网络。
3、公司内部宣传“新员工培训方案”,通过多种形式让全体职工了解这套新员工培训系统,宣传开展新员工培训工作的重要意义。
4、所有新员工在正式上岗前,都必须在公司集中培训1次,然后再到具体工作部门进行培训,公司可根据新员工基本情况实施相应的培训教材,培训合格发放结业证书,培训合格名单报集团人力资源部。
八、培训反馈与考核
1、培训所进行的公司→部门培训应在公司选定培训师指导下进行,公司每培训一批新员工都必须完成一套“新员工培训”表。
2、训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改、完善。
3、培训结果经公司相关人员抽查后,统一发放培训结业证书,对新员工培训情况每季度给公司总结反馈一次
篇二:
新员工培训的目的在于使其能够迅速进入工作状态
新员工培训的目的在于使其能够迅速进入工作状态,胜任新工作,熟悉和适应工作环境,最为重要的是让新员工接受企业的文化、价值观、行为标准等,慢慢融入企业。
下面就新员工培训各个阶段的实际操作,谈谈建研科技股份有限公司的做法。
一、培训计划
建研科技的培训计划由人力资源部门制定,内容包括培训目的、内容、时间、地点、培训方式、反馈等。
新员工培训分为三个层次:
公司层次、部门层次和个人层次。
1.公司层次培训
公司状况:
发展历史、经营现状、经营项目、生产经营目的、历史使命及行业地位。
公司组织机构,各部门的工作职责、业务范围。
公司规章制度、纪律、道德规范及礼仪规范要求。
产品的性能、包装及价格,产品销售情况,市场上同类产品信息及其生产厂家的情况。
解说《员工手册》。
包括以下具体内容:
发薪方法及日期,晋升制度,休假及请假规定,员工福利制度,作息时间及轮班制度,迟到、早退、旷工处分办法,劳动合同协议,聘用、解雇规定,在职员工行为准则等。
公司商业机密、信息安全保密培训。
在入职培训过程中,对新员工要灌输保守公司机密的意识,并把《公司商业机密保密协议》作为《劳动合同》的附件同新员工签订。
接受整体培训后,对受训新员工的优势、劣势做出评价,提供给该员工未来的技术技能培训、实地培训的负责人,以便他们针对各个员工的弱点开展有侧重的培训。
2.部门层次培训
参观各部门,了解各部门情况,介绍负责人和同事。
说明工作岗位职责、要求,安排并介绍培训期间的指导人员。
工作态度与服务理念。
掌握未来工作的岗位职责及具体内容,每天的例行工作和其他相关工作。
未来工作可能会用到的工作方法、时间管理技巧及人际关系沟通技巧等。
与其他同事的协调、配合能力及团队协作精神。
介绍与本部门工作相关的部门成员、该部门的主要职能、本部门与该部门在工作上的合作事项及未来部门间的工作配合要求等。
3.个人层次的培训
新员工个人应提高工作所需的技能技巧,可借助公司的帮助,但最重要的还是个人的自我修养。
二、培训方法
公司主要采取以下方法进行新员工培训。
新员工见面会。
公司分别于每季度的第1个月举行新员工见面会。
公司领导及各部门负责人、当季度新员工参会。
具体内容有:
介绍领导、新员工自我介绍、新员工代表发言、公司情况介绍、规章制度介绍、保密培训、新员工提问,以及新老员工交流座谈会等。
见面会后进行会餐、郊游等集体活动,以增进新员工
之间的感情。
职业素养提升讲座。
公司每年邀请著名培训专家对新员工进行“职业素养与个人成长”专题培训讲座。
通过授课、游戏、互动、讨论等环节从认识公司与自我、科学的工作方法、职场礼仪、职场沟通、公文写作等方面对新员工进行全方位的职业素养培训。
新员工辅导导师制度。
在新员工报到后两周内,由部门负责人为其安排一名导师,并报人力资源部备案。
如果新员工或导师的工作变更需要调换导师,由部门负责人安排调整。
每位导师的辅导期为1年,在辅导期结束后,导师和学生填写《辅导情况调查表》,由人力资源部打分,每年择优评选出年度优秀导师,并加以表彰和奖励。
新员工导师的职责主要有:
对新员工进行工作安排与具体工作指导;与新员工一起制订培养计划,明确员工的发展方向和应提高的具体技能,有计划地安排参与研发和经营项目;对新员工的生活等方面提供可能的帮助,使之尽快消减陌生感;督促新员工学习,积极参与公司培训计划,提高专业素养和实际工作能力;对新员工的思想状态进行跟踪,通过言传身教,提高新员工的职业道德水平;对新员工的情况向部门负责人及人力资源部反馈。
工作轮换法。
是指让受训者在一定时期内变换工作岗位,使其获得不同岗位的工作经验。
李羲——实战型TTT培训专家——销售培训师(曾任中华英才网、环球资源、携程旅行网客户经理,高级销售经理、销售总监、高级培训经理)这种方法的优点:
一是能丰富培训对象的工作经历,尽快发现培训对象的长处和短处,从而更好地开发员工的特长;二是能加强培训对象对各部门工作的了解,扩展员工的知识面,为受训对象今后完成跨部门、合作性的任务打下基础。
三、培训计划的实施
部门培训的负责人必须是新员工未来的直接上级和实地培训的负责人,必须具有丰富的工作经验和规范的技术水准。
公司全体员工尤其是相关部门的骨干都有责任协助新员工的入职培训工作。
对参与培训的管理人员也要进行培训技巧和方法方面的培训。
四、培训评估
每开展一项培训项目,都及时检查新员工的培训效果,由培训指导员或讲师负责。
培训评估有利于组织总结经验,更好地展开下一次入职培训计划。
对公司的新员工培训进行反应层和学习层的评估。
反应层所评估的是学员的满意程度,即通过填写《培训反馈表》了解受训者对培训内容是否感兴趣,对培训安排和组织是否满意,培训方式是否合适,培训中传授的知识与技能在工作中是否有用等。
第二级评估是学习层,测试受训人员是否真正学到知识。
对于知识型的培训,通常在项目开始之前对受训人员进行知识和技能的考核,在培训后按同样的标准再次测试,通过比较培训前后新员工的考核成绩,可确定其进步程度。
将评估的内容及结果形成书面的报告,呈报用人部门主管、人力资源部经理及相关公司领导,作为培训档案的主要组成部分。
五、培训档案管理
人力资源部为每一位新员工建立相应的培训档案,记录各阶段产生的培训记录。
包括培训计划、培训方案、实施过程、效果评估和考核记录等各方面的内容。
篇三:
企业员工的培训与开发--新员工的培训与开发初探
文题目:
专业:
人力资源管理姓名:
准考证号:
指导教师:
毕业设计(论文)
企业员工的培训与开发--新员工的培训与开发初探
1047121001282015年2月10日
中
开题报告
题目:
企业员工的培训与开发--新员工的培训与开发初探报告人:
2014年12月10日一、文献综述
在人力资源管理的众多内容中,企业员工的培训与开发是重要的内容之一。
企业最大的成本是未经过培训开发的员工,培训开发能够为企业带来可持续的竞争优势。
在我国,管理培训生还处在起步阶段,管理培训生制度将应届毕业生等新员工造就成优秀管理人员有着十分重要的意义。
新员工培训开发、对新员工来说是一个从局外人转变为企业人的过程,对企业来说是一个吸收新鲜血液、提升组织活力、开辟新人力资源的过程。
新员工培训开发可以提高员工知识技能,传递企业价值观和核心理念并塑造员工行为,为新员工迅速适应企业环境并与其他成员展开良性互动打下坚实的基础。
因此,需要详细了解企业中关于新员工的培训与开发内容,为企业今后发展奠定良好的基础。
二、选题的目的和意义
目的:
对企业新员工培训开发进行一定的了解,企业新员工培训开发与企业价值观及核心理念的关系。
意义:
通过本次毕业论文的设计,为我今后在工作中,运用人力资源管理等相关理论解决实际问题寻找到一种方法,通过理论与实证研究,让自己在人力资源管理领域逐渐成为行家。
三、研究方案:
本文主要是通过参考文献法和实践案例说明法进行研究。
本文在研究的过程中,参考了大量的文献,通过图书,网络等各种方法来搜集资料,对本课题研究有了深刻的认知。
同时通过实习,对企业新员工培训有了进一步的了解,并了解了企业新员工培训开发在企业发展过程中的重要作用。
四、进度计划:
2014年11月25日资料调查2014年12月5日论文起稿
2015年1月10日论文初稿转写完毕
2015年1月15日至1月26日论文经指导老师修改并提出审查意见后进行指导教师:
2014年12月10日
完善
2015年2月2日论文撰写完毕
五、指导教师意见:
结题验收
一、完成日期
二、完成质量
三、存在问题
四、结论
指导教师:
2015年2月10日
北京交通大学
毕业设计评议意见书
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