七年级英语Family and friends教案.docx
- 文档编号:6853482
- 上传时间:2023-01-11
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:20.25KB
七年级英语Family and friends教案.docx
《七年级英语Family and friends教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语Family and friends教案.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级英语Familyandfriends教案
七年级英语Familyandfriends教案
七年级英语Failandfriends教案
第1时Unit3Thisissister(总第12时)
SetinA1a—2d
学习目标:
1掌握本节的13个单词
2初步介绍一下复数的概念
3学会运用介绍人的句型:
This/thatis以及these/thseare
和询问人的句型Isthis/that
学习重点:
掌握指示代词this/these,that/thse的用法
学习过程:
一、自主学习
学习任务一:
熟练掌握本节的词汇
1个人试读,组内相互纠正发音
2老师领读,学生自己纠正自己的发音
3自己读并记住汉语意思,组内检查
4小组竞赛,看谁记的多而快
认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案
6听录音,完成1b,小组核对答案
学习任务二:
1听录音,完成2a2b,小组核对答案
2介绍家人,引入复数的概念
Thisisf________,andthisis________Thearep_________
把下列单词变为复数形式
ther---__________father---_________brther---_________sister---________
friend---___________grandfather---____________grandther---____________
总结名词变复数的规则:
______________________________________
不规则变化this---___________that---__________is---__________
学习任务三:
熟练运用介绍人的句型:
This/thatis以及These/thseare和询问人的句型Isthis/that┅
1、看图片1a,引入:
ThisisDaveThisishissister
2、用Thisis┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。
3、小组竞赛看谁介绍的最多
二、合作共建
小组讨论:
远处的人应如何介绍?
三、系统总结
总结如何介绍自己的家人
四、诊断评价
(一)英汉互译
hisfriends___________thesebs___________hergrandther____________
你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________
(二)选择
1Theseare_______________AfatherBtherparentsDparent
2This______ZhaLin,issBrn
AisBareaur
3Thisis_______appleThseare___________
Aa,bananaBan,bananaan,bananaDa,bananas
(三)用单词的适当形式填空
1L,thisis_________(I)ther
2Thesearehis________(parent)
3Hisfather_____(be)ateaher
4friends_____(be)students
(四)据句意和汉语填空
1fatherandtherare_________
2Thisissister______naeisar
3hatarethese?
Theare________(苹果)
4Thseare_________(弟弟们)
urther’stherisur__________
(五)汉译英
1、这些是你的朋友吗?
Are________________________________?
2、那些是他们的尺子吗?
不,不是
__________________their__________?
N,_______________
五后反思
通过本节的学习,我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的_____________________________________________
第2时Unit3Thisissister(总第13时)
SetinA3a—4
【学习目标】:
1、熟悉掌握本节的3个单词。
2、学会运用句型Ishe/sheur?
es,he/sheis
【学习重点】:
能运用本所学句型进行自由交际
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
nledgeisper)
学习任务一:
熟练掌握本单词。
1、个人自读,记忆本单词
2、教师领读,学生纠正自己的发音
3、小组相互检查单词读和写的情况
学习任务二:
能运用句型:
Ishe/sheur?
es,he/sheis自由交际
1、理解下列对话,两人合作练习
A:
That’sAnnaandthat’sPaul
B:
Issheursister?
A:
es,sheis
B:
Andisheurbrther?
A:
He’sfriend
2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话(完成3a)
二、合作共建(教师寄语:
anhandsaelightr)
小组讨论IsLiFangurfriend?
和Isiurfriend?
的回答。
为什么?
__________________________________________
三、系统总结(教师寄语:
Nanandtthingsatne)
总结一下我们学了哪些单词的缩略行式?
你能写出吗?
_________________________________________________
四、诊断评价
(一)按要求写出相应的词
⑴this(反义词)____⑵these(反义词)_____
⑶it(复数形式)____⑷he(对应词)______
⑸sister(对应词)___⑹isnt(缩写)______
(二)选择
1Issheur___?
es,sheis
AbrtherBsisterbrthersDsisters
2That___hisbrther
AaBisareDit
3IsLiFangurfriend?
es,___is
AhisBhersheDhe
4—Isthaturther?
—_________________
Aes,it’s BN,itis es,itis DN,itnt
Thisis____sisterAIBeDhe
(三)连词成句
1,this,ther,is()____________________
2ur,that,sister,is(?
)_____________________
3is,ur,Zhanging,brther(?
)_____________________
4is,she,his,aunt(?
)_____________________________
(四)根据汉语完成句子。
1、李东是你的朋友吗?
不是。
__________________________
2、这是她的父母吗?
是的。
___________________________
3、那是我的姐姐。
___________________________
(五)句型转换
1Thisisfriehd(转为一般疑问句)
______________________________
2Thatishisbrther(改为复数句)
_____________________________
3Thatisheraunt(改为一般疑问句,并做否定回答)
—_________her______?
—_____,___________
五、【后反思】(教师寄语:
Neverdthingsbhalves)
通过本节的学习,我最大的收获是
_____________________________________________________
感到自己有待加强的是___________________________________
第3时Unit3Thisissister(总第14时)
SetinB1—2
【学习目标】:
1、掌握关于家庭成员的词汇sn,usin,daughter,unle,piture
2、能听懂听力
【学习重点】:
1、能熟练识别家谱
2、进步熟练运用介绍家人的句型
一、自主学习(教师寄语:
anhandsaelightr)
学习任务一:
熟练掌握本的个单词
1、个人自读,记忆本单词.
2、小组互相检查单词读写情况.
3、根据汉语写出下列英语单词并展示.
学习任务二:
熟练掌握识别part1中的家谱
1、阅读failtree,用方框中的单词补全家谱
学习任务三:
听录音,练习对话
1、听录音完成2a,再听一遍,选择2b中正确的图画
2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词,然后相互检查,小组竞赛展示单词。
3、模仿听力内容,利用照片或自制图片介绍自己的家人。
二、合作共建(教师寄语:
)
学会了识别家谱,尝试自己制作自己的家谱。
三、系统总结(教师寄语:
Nanandtthingsatne)
小组讨论总结介绍自己家庭成员的句型。
(如This等)
四、【诊断评价】(教师寄语:
Neverdthingsbhalves)
(一)根据句意及首字母提示补全单词
1Sheishiss,ar
2Hisfather’sbrtherishisu
3Histher’ssisterishisa
4—Isiur?
—es,heis
Athseurfriends?
(二)选择
1sheursister?
AAreBIsADD
2arehistsisters
ASheBHeThisDThese
3—Isheurfather?
—
AN,heisBes,he’sN,hentDes,heis
4—hat’sthisEnglish?
—It’sapple
Ain,anBat,anin,aDn,the
—Areua?
—N,I’nt
ASrrBExuseeI’DThans
6That’sheraunt,_______naeisar
AhisBherhiDshe
(三)翻译句子:
1、这是我的父母,那是我的爷爷。
__________________________
2、他是你的表兄吗?
是,他是。
_____________________________
3、照片里的那个人是你姐姐吗?
不,不是。
_________________________
4、这些是我的朋友。
______________________________________
、她的母亲是一名教师。
__________________________________
6、我是一名中国男孩,我叫李明。
_____________________________
7、这些苹果是你的吗?
是,是的。
________________________________
(四)找出错误并改正。
1、ThesearehisEnglishb____________
2、InhenaeisPaul_________
3、Thseiseightpenils_________
4、She’susinHerfatherisfather_________
、Thesearegdfriend,i_________
(五)句型转换
1、Thisisnebapa(该为复数句子)
___________________________
2、The’reaunts(改为单数句子)
______________________
3、ThseareD(对画线部分提问)
___________________?
五、后反思(教师寄语:
Neverdthingsbhalves)
通过本节的学习,我最大的收获是
感到自己有待加强的是
第4时Unit3SetinB3a—4(总第1时)
【学习目标】:
1、掌握本节的个单词
2、能写出描述照片的
【学习重点】:
运用所学句型写
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
nledgeisper)
学习任务一:
熟悉掌握本个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组,相互提问
3、展示交流,小组竞赛
学习任务二:
学习描述家庭照片的
1、个人自读3a中的短信,找出信中的2个短语
2、翻译出句中的汉语意思
3、小组合作,描述书信格式
4、自己写一篇,介绍你的一张照片
、展示交流
二、合作共建(教师寄语:
anhandsaelightr)
小组讨论,如何写出3b中的描述照片的
三、系统总结(教师寄语:
Nanandtthingsatne)
总结书信的格式
四、诊断评价
1、写出下列词语
照片________这里__________亲爱的____________
为了----而感谢________________我的家庭照片_______________
一张你的家庭照片__________________你的朋友_______________
我的父母_______________她的婶婶________________
2、选择
(1)IsLiing_______friend?
----es,______is
Aur,uB,hisur,heDshe,he
(2)issLi,this_______father
AaBisareD‘s
(3)_________aresister
AThisBsheThatDthese
(4)Thans_________urphtfurfail
AtBfrithDn
()________parents
AThisisBTheseareThisisDsheis
3、句型转换
(1)Thisisbrther(改为一般疑问句)
_______________________________________
(2)Thisissister(改为复形式数)
________________________________________
(3)Aretheurparents?
(做肯定、否定回答)
__________________________________________
(4、thelveverIuh(连词成句)
____________________________________________
4、用所给词的适当形式填空
(1)Isthat____________(she)brther?
(2)____________(friend)areathe?
(3)_________(this)issister
(4)__________(that)arefriends
、写出下列各词的对应词
father__________grandther__________brther__________
b___________sn__________hite______________
e___________as____________n_____________
6、给i写一封介绍你家人的照片
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
_____________________________________________________
五、【后反思】(教师寄语:
Neverdthingsbhalves)
通过本节的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第时Unit3Thisissister(总第16时)
Self-he
【学习目标】:
1复习掌握本单元表家庭成员的单词以及几个短语。
2熟练运用本单元句型:
Thisis---/Thatis---/Theseare---/Thseare---进行对话交际。
【学习重点】:
正确运用a,is,are及名词的复数
【学习过程】:
一、自主学习(教师寄语:
nledgeisper)
学习任务一:
熟悉掌握本单元单词和短语
1自读并记忆单词分钟
2两人一组,相互提问
3展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)
父亲_________母亲__________兄,弟__________姐,妹___________祖父__________
祖母_________儿子__________女儿___________叔叔___________婶母__________
堂兄妹________朋友__________父母亲_________祖父母__________照片___________
这些__________那些__________这里__________为---而感谢___________
4完成本一、二部分
学习任务二:
根据所学的内容进行交际
1自我总结本单元的重点句型
2两人一组练习对话
3完成本三部分,然后读并熟记,小组表演对话,展示对话交际。
二、合作共建(教师寄语:
anhandsaelightr)
组内讨论单数变复数的词有哪些?
______________________________________三、系统总结(教师寄语:
Nanandtthingsatne)
总结本单元的主要知识点
四、诊断评价
(一)英汉互译
1pen_____________2hisfriends_____________3thesebs____________
4hergrandther__________________她的父母______________________
6我的一张全家福_________________________7那些字典__________________
8她的两个女儿___________________________9对----而感谢_______________
10这些手表___________________________
(二)词型转换(写出以下词的复数形式)
1this__________2that____________3she____________
4parent_____________ditinar______________6ath______________
(三)根据句意和首字母提示完成单词
1urfatherandurtherareurp____________
2urfather’sfatherisurg_________________
3uareab,uareurfather’ss_______________
4Alieisherther’sd___________________
Thansf_________urhelp(帮助)
6father’sbrtherisu_______________
7Thisisap____________ffail
(四)用所给词的正确形式填空
1Thisis_____________(I)sister
2These__________(be)GinaandLisa
3Thesearehis_____________(friend)
4Aretheseher______________(usin)?
hn___________(be)hersn
(五)根据汉语完成句子
1—他是你的儿子吗?
—是的,他是
—Ishe____________________?
—______,____________
2—那是你妈妈吗?
—不,她不是她是我的姑姑
—_______________________________?
—_______,___________________________________________
3这些是我的朋友______________________________________
4那些是你的祖父母吗?
__________________________________?
感谢你的帮助Than____________________urhelp
(六)完型填空(选择适当的词完成以下短)
Thisisa1fi’sfailThisan2rGreen3isi’sfather
4anisrsGreenisi’stherh6thisband7girl?
The8isi,rGreen’ssnThe9isate,rGreen’sdaughterateis10
sisteriandatearebrtherandsister
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级英语Family and friends教案 年级 英语 Family friends 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)