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读书活动总结15篇
读书活动总结15篇
读书活动总结1
好书,像长者,谆谆训练;似导师,循循善诱;如伴侣,心心相印。
积累语言,丰富学问,能陶冶情操,受益终生。
为进一步推动我校训练工作,激发同学读书热忱,营造校内的书香氛围,我校在上级领导的关怀和指导下,结合实际,开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展,进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的建设,营造了书香校内,达到了活动的目的。
现总结如下:
一、发挥“四个作用”,使读书活动成为宽敞师生的自觉行动。
(一)发挥学校的主导作用。
我校建立了以校长为首,训练处领导、班主任与科任老师齐抓共管读书领导小组,做到了分工明确,责任到人,形成了齐抓共管,亲密合作的工作局面。
在读书活动中深化提倡“大量阅读、自主摘抄”的理念。
深化宣扬,营造读书学习的良好氛围。
依据学校每学期工作方案,学校准时制定了详实可行的读书活动方案。
依据活动方案,我校的读书活动便红红火火地开展起来了。
随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报,并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣扬栏,多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义,提高宽敞师生的思想生疏,为深化落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的基础。
(二)发挥老师的引导作用。
老师是同学读书的引导者和组织者,老师的乐观性是同学读好书的关键。
我校乐观支配有关老师为同学导读,将班级作为同学开展读书活动的主阵地,充分发挥班主任与语文老师的阅读指导作用。
同时,我们也格外重视的言传身教,开展了较为丰富的老师读书活动,以阅读丰富老师的内涵、修养,以阅读增加老师的分散力、亲和力。
(三)发挥同学的主体作用。
开展读书活动,同学是主体,必需充分调动同学的乐观性、主动性、制造性。
我们组织读书活动时提出了“三个放手”,即:
放手让同学参与活动的策划;放手让同学在活动中唱主角;放手让同学参与总结。
每年的读书节活动的设置就是来源于同学的启发,在整个活动期间,也做到了完全由同学唱主角。
学校在每一届读书节活动中,着眼于提高训练质量和促进同学的全面进展,以形成人人好读书,人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、机敏多样的读书学习活动,收到了较好的效果。
(四)发挥图书馆的阵地作用。
1、我校图书室藏书多,始终以来有图书管理老师负责,并配备班级小图书管理员帮忙。
我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆,便利同学借阅图书。
图书管理员,一方面负责管理图书,另一方面为前来借阅的同学供应优质服务——推举好书,指导借阅合适的书籍。
2、为更好便利同学阅读,我们还在各班下发《推举阅读书目》,发动同学把自己和家中保藏的书籍拿到学校,充实班级图书角,至少达到了一人一书。
好书共观赏,各班的图书角藏书可谓琳琅满目,涉猎广泛,有科普学问,有小说评书,有历史故事,有文学评论,有人物传记,有杂志,也好玩味幽默大全等等。
各班同学自发成立了图书管理小组,开展借阅管理活动,进行了好书交换活动,同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围,畅游书海,班班洋溢着浓浓的读书气氛。
3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里,我们号召同学把书作为节日的礼物进行交换,让书成为我们联结友情的丝带。
这些都为开展读书活动,营造了愉悦氛围,畅游书海,各班洋溢着浓浓的读书气氛,每天课间或放学后都有很多同学都没有在教室和校内吵闹玩耍,而是很有次序的在学校阅览室看书。
二、坚持“四个结合”,把读书活动作为训练教学的有效载体。
(一)、读书活动与课堂教学相结合。
课堂不仅是传授科学文化学问的阵地,也是德育训练的重要渠道。
我校不仅把读书纳入语文课堂教学中,同时也作为学
生德育的重要载体。
例如读书朗诵竞赛,参与的同学不仅从文字中发觉仆人翁的精神品德,更能将这种生疏以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。
在我们的课堂教学中,早已将“大语文”教学观融入教学实践。
读书活动内容,增加了同学动力,启发同学思维,培育了同学的创新力量、竞争意识和健康的心理状态,师生互动,既提高了教学质量,又提升了同学素养。
每学期,我们都有老师上一节课外阅读的专题指导课,利用课堂40分钟为同学解决阅读中遇到的实际问题。
(二)、读书活动与道德养成训练相结合。
我校围绕以礼仪训练为核心的德育工作目标,把读书活动与道德养成训练紧密结合,培育同学从我做起,从小事做起,因人施教,循序渐进,持之以恒。
我校一二班级同学的《弟子规》《三字经》诵读,中高班级《古今名人道德故事》的诵读等,都已将书中内容渐渐转变成为全校师生遵守的行为规范。
在读书活动中训练同学用这些“守则”约束自己,改掉不良的行为习惯。
(三)、读书活动与校内文化建设相结合。
校内文化对同学的身心健康有潜移默化的影响。
为了给同学制造良好的读书环境,我校确定了以校内文化建设为突破口,融读书活动、养成训练和校内文化建设于一体的工作目标。
我校投资为各班级制作了班级园地展板,各班同学在班主任的带领下,将展板作为读书活动的主要宣扬、沟通与呈现的舞台,不断更新的内容,时刻带给同学阅读的新颖感。
在富于训练的人文环境中,思想得到熏陶和升华。
吸引了同学读书爱好,开阔了同学视野,形成了“以读辅德,以读辅智”的训练,使同学的思想道德素养有明显提高。
(四)、读书活动与体验实践训练相结合。
在读书中学到学问,在实践中增长才能,这是我校师生的共识。
我们在组织读书活动中,格外重视对同学的体验实践训练,让同学在实践中感悟做人的道理。
通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等,使同学在体验中学到本事,在实践中欢快成长。
(五)、读书活动与师生共同成长相结合。
开展读书辅导讲座。
开学初,学校利用升旗仪式进行宣扬发动,让每一位同学生疏到参与读书活动的意义。
利用晨会、班会做辅导讲座,以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”
“怎样写读书笔记”等为主要内容,让每一位同学都爱上读书,学会读书,渐渐养成宠爱书籍,博览群书的好习惯。
通过读书辅导讲座的开展,进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴。
在读书节活动中,我校举办了一次全校性的读书笔记展,老师与同学的演讲竞赛等在一次次的呈现、竞赛中师生都得到了成长的机会。
通过开展读书活动,我校这两年在训练教学方面有了明显的转变。
首先,进一步培育了同学良好的读书阅读习惯,提升了修养。
自从开展读书以来,同学们的读书热忱高涨了,很多同学通过学校的图书馆,有的跑到新华书店购买书籍来阅读,一到休息时间,同学手不离书,一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。
渐渐养成宠爱书籍,博览群书的好习惯。
其次,促进了校内文化建设和校风、学风的进一步转变。
通过开展读书活动,学校的文化氛围更加深厚。
校内里,书声朗朗,歌声洪亮。
课堂纪律好转了,午间同学们能静心读书了,仆人意识增加了,日常行为习惯也规范了。
第三、取得令人瞩目的成果:
1、涌现了一大批“读书小明星”;
2、校内古诗、美文诵读竞赛成果显著;
3、同学的优秀作文、读书竞赛活动在上级评比中获得佳绩;
4、“亲子共读”活动使家校形成合力,制造了良好的读书氛围。
总之,我校读书活动的开展,将对每个同学的健康成长产生深远的意义。
读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的训练工程,需要每个师生连续投入极大地热忱。
在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的训练教学质量,让朝阳书香溢满校内。
读书活动总结2
为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围,提高全班同学的阅读理解力量,建设学习型的先进班集体,我班开展了主题为“做欢快的书虫”的读书活动,以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、基本做法
为保证读书活动取得明显效果,我们对活动认真设计,科学策划,具体落实。
期初,每个人依据自己学习要求和爱好爱好,明确各自所读书目,汇总制定了全班读书学习方案;平常,要求同学充分利用有效时间认真读书,小组长负责对大家读书进展状况加以督促和检查;组织同学进行读书心得沟通,每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的读书收获和体会,让大家共同共享读书的乐趣和喜悦。
二、主要收获
从大家沟通的状况来看,读书活动取得了乐观的效果。
大部分同学能依据学校要求及班级制定的读书方案进行了选择性阅读。
——有同学谈到,读课外书对自己挂念很大。
读课外书能丰富课外书能丰富课外生活,提高自己的写作力量。
——有同学认为,看了课外书使他了解了很多学问,懂得了很多道理,学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后,感受比较深,她说:
我们从小就要爱学习,有志气,在遇到困难时要挺身而出,失败时也不能气馁,要不断探究。
只有经受了种种困难、又在不断探究的人,只有靠着才智、又不懈努力的人,才能像鲁滨逊一样做出一般人难以做到的事情。
我们现在还处在人生的学习阶段,还没有力量取得像鲁滨逊那样的成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习,勇于探究。
只有现在把握了丰富的学问,长大了才能为国家效力。
三、几点体会
这次读书活动,营造了深厚的读书氛围,活跃了紧急的学习气氛,大家都觉得收获很多,体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。
大家觉得,人的学问主要还是从书本中得来的,平常读书没有制约,往往少有目的,比较任凭,比较盲目,学习效果也不怎么样,今年接受这种读书方式,有目的,有检查,这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。
通过有组织的读书活动,大家觉得还是读书有意思,培育了读书的爱好,养成了读书的习惯。
不论是为“嗜好”读书,还是为“学习”读书,都会给人带来乐趣,成为一种良好的生活方式,使人受用终生。
三是大家共享了每位同学的学习成果。
两个人交换思想,每个人就有了两个思想。
开展读书心得沟通,大家都从他人那里获得学习收获和体会,大大拓展了学习效用,使得学习收猎取得最大化。
四是大家表现了乐观的参与热忱。
组织大家学习,每个人都很重视,平常学习再忙,还是抽出空来看看书、读读报,不断充实自己的课外学问,开阔自己的眼界,多方面、多渠道开展学习,向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然,我们这次活动还有不足的地方,从设计和组织来说,还是初步的,刚刚起步;对活动本身,有同学生疏比较深刻,有同学还不够深刻;读书沟通的表现也不是很平衡,有同学不仅平常读书认真,而且沟通预备也很充分,撰写了发言提纲,有同学则有任务观念,表现出比较被动的态度,为了任务而读书。
今后,我们将连续开展主题读书活动,进一步规范读书活动的组织,培育大家良好的读书习惯,营造深厚的学习氛围,通过培育学习型个人,建设学习型的先进班集体,为争创“书香班级”而努力。
读书活动总结3
20xx年9月3日,xx市妇联家庭训练读书会第85期,这一期的主讲老师是国家二级心理询问师、xx市妇联家庭训练读书会召集人、xx市一中老师蒲丽梅,主题是“如何陪伴高三、初三孩子”。
蒲老师的儿子在高中时期由被动消极学习变为乐观主动学习,离不开蒲老师始终留意培育儿子的自信念、独立性、自主性。
让孩子全面进展这已是很多家长不行忽视的训练。
在由薛艳华老师带领的催眠式放松下,大家进入了轻松愉悦的状态,倾听蒲老师的训练心得。
蒲老师共享了两个主题:
“学好”和“考好”。
首先要学好。
要想学好就必需要有目标,目标必需要明确,一个明确的目标可以成为“学好”的一大助力。
定目标要有高标准,要敢想,敢定高目标。
蒲老师用孙子兵法中“求其上,得其中;求其中,得其下;求其下,励志,必败”来解读了制定高目标的重要性。
有了高目标,再细化目标,分步实现目标,“学好”就是囊中之物了。
对于初三、高三孩子,升入心仪学校的目标假如可以与人生目标结合起来,并适时调整,则在人生路上会收益良多。
很多家长为了让孩子“学好”,主见补课。
蒲老师对于补课也有自己的看法:
敬重孩子,理性分析,不要一味盲从。
蒲老师提出,多与老师沟通其实是“学好”的关键,老师是除父母外最期盼孩子“学好”的人,家长若与老师准时沟通,双管齐下训练孩子,赐予挂念,才能促成孩子学的更好。
“考好”是“学好”的有力表现。
有了学问积淀当然重要,但一个淡定、安静的心态也不行忽视。
淡定下来,平心静气,成果自然会出来。
蒲老师特殊强调,家长不要把成果当做自己的面子,假如自己足够优秀,我们不需要孩子给我们面子,当我们认真做事的时候,面子就会以结果消灭,何愁孩子没有成果。
蒲老师用自己孩子在高考中考出最佳成果的例子,让我们看到“不放弃”的奇特作用,正由于“不放弃”,孩子学好、考好、同时收获喜悦。
蒲老师的训练布满精华,值得我们从中吸取,用更有效的方式陪伴孩子重要的求同学涯。
读书活动总结4
活动目的:
使同学积累学问,开拓视野,激发同学课外读书的爱好,养成良好的阅读习惯,形成宠爱读书的良好风气。
活动内容:
一、营造良好的读书氛围
环境能够塑造人,人在特定的环境中会融入到这种氛围中,自己的言行也会随之发生变化。
好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要,只有当他沉醉在里面的时候,他才是欢快的、生动的。
我们充分利用各种载体,渲染读书的气氛。
我的具体做法是:
1、全力布置美化书香教室。
我和孩子们细心布置美化教室,使教室富有“书香气”。
我们班级的特色班牌上有这样一句话:
“笔弱多临秦汉贴,辞穷多读古今书。
”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。
教室的黑板报开拓阅读长廊,黑板上书写有关读书的名人名言,墙壁两侧悬挂宠爱读书的书法作品:
“房学校习大,人勤文化高。
”教室后面是图书角,让孩子们浸润在书香中。
2、班级开展读书竞赛活动。
如阅读考级、课本剧竞赛等,进行各类阅读之星评比。
比如上个学期我就在班级评比了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等,表彰了十几位宠爱阅读的孩子们。
我还依据“学校生课外阅读推举书目”中的书籍,通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式,推动同学熟读好书,为同学的成长打好底色。
二、做好读书方案
开展读书活动决不是一项急功近利的工作,养成读好书的习惯将对一个人的进展产生终身影响。
好的读书规划,对读书活动健康有序的开展和向纵深持续进展是格外重要的。
我的具体做法是:
1、制定读书方案,使读书活动有章可循。
我每学期都要向家长推举一本好书,要求每个同学都至少要完老师推举的这一本书。
上学年推举的是《昆虫记》和《马小跳》,今年我向同学推举了《小王子》。
在完成老师推举的必读书目之后,同学可以自己选择宠爱的书进行阅读。
同时我利用家校通系统,每个月向同学家长推举一本好书,便于家长选择和购买。
2、出好读书小报,整理收获心得。
每学期我都要布置"读一本书、写一篇读书心得或书评"的作业,学期中途进行评比、沟通。
每个学期我也要求每个孩子在老师或家长的挂念下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,将这些资料集中整理,分类编辑,以读书小报的形式,在学期结束时评比呈现。
三、整合读书资源
鲁迅曾有过一个格外形象的比方,他说,读书就好像蜜蜂采蜜,采过很多花才能酿出蜜来。
怎样让孩子成为能酿蜜的蜜蜂呢?
为他们供应充分的花源就显得尤为重要。
就孩子们的实际状况看,家里条件好的孩子,你说一本他买一本,甚至你没说他也会去买。
家里条件差的呢?
你说十本,他可能也不买一本。
如何整合同学的读书资源呢?
1、尝试建立“隐形图书馆”。
我让孩子们回家对自己家的图书作一整理,将情愿与同学共享的图书列一书目清单,交予老师即可。
老师对孩子们上交的书目清单逐一审核,将那些不适合本阶段孩子看的书从清单中剔除。
对全部符合要求的书目清单登记造册,登记时要记清书名、出版社、单价、持有人等具体信息。
登记表一式两份,一份粘贴在班级图书角的墙壁上,供孩子们查看有哪些图书可供借阅,一份老师保留存档。
孩子们可依据自己的爱好爱好相互借阅图书。
这样可以避开一般班级图书角书籍陈旧、破损严峻的问题。
2、让家长参与同学的阅读过程中来。
“读书”两字,关键在于“读”,书的价值也在“读”中体现,指导同学学会读书,是我们的目标所在。
在教给孩子们读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上,培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
要求每个同学都要做读书笔记,并且把读书笔记交给家长检查,老师进行复查,接受“老师、家长、同学”三方联系的形式,形成大阅读氛围。
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”的确,读书使孩子们变得越来越聪慧,读书活动使我们这个原本充斥着噪音的教室比以前明显安静了很多,书香和全班读书的静谧萦绕教室。
但是,在读书活动中,我也有很多困惑:
1、家长的素养各不相同,对孩子读书活动的支持力度不同,有的甚至比较反对孩子读课外书,认为读课外书影响了学习,有的没有尽力气在监督孩子读书上,读书的效果要打折扣。
2、孩子们在读书过程中的乐观性和主动性都没有得到很好的激发,读书的后劲明显不足,有很多孩子其实实在老师检查笔记的压力下读书的。
3、“授之以鱼,不如授之以渔”。
教给孩子简洁的读书方法是搞好读书活动的关键。
但是在实践过程中,我的读书方法指导应当说不到位,也不得法,很多孩子读了书却没有收获,这也是我应当重点反思的。
读书活动总结5
主办单位:
江西农业高校读者协会
活动时间:
20xx年x月x日19:
00──20:
00
活动地点:
图书馆报告厅
活动目的:
图书馆是一个特地收集、整理、保存、传播文献并供应利用的科学、文化、训练和科研机构,它保存了人类文化遗产,能够开展社会训练,传递科学情报。
校图书馆为同学们供应智力资源和文化消遣,然而我们很少了解图书馆,很少或不能通分利用图书馆资源。
为弥补这一缺陷,提高图书馆的服务质量,让同学们更好的利用图书馆资源,特此携手图书馆老师进行这次讲座。
活动内容:
由图书馆老师王小雄老师给我们带来精彩的讲座。
讲座分为两个环节,第一个环节由王老师给我们带来精彩的演讲。
演讲内容包括三方面:
第一个方面是介绍图书馆的资源及其利用,并以实例来演示介绍;
其次方面介绍两个搜寻引擎的特殊功能与用法,也是以实例演示结束;最终他还给我们介绍了图书馆的服务。
第三个是老师与同学们互动环节。
这个环节由同学们提问,老师一一为他们解开疑问。
活动效果:
活动取得了比较好的成果。
老师讲得生动极为吸引同学,中途没有一个同学因讲座不精彩而离开的其主要缘由是老师讲得的确贴切同学的需要,都是同学们不知道或不生疏的而又是他们急想了解的内容。
在与同学们的互动环节,同学们也踊跃提问,而老师也急躁的为同学们一一解答。
活动取得了较为圆满的成功,而唯一美中不足的是到场的人数不够多,且绝大多数只是我们协会的成员,这可能与我们的宣扬力度有关。
读书活动总结6
今年我校开展“让书香飘校内”的“世界读书日”宣扬活动,推动社会进步提高师生的读书意识。
一、全校宣扬,让书本走进孩子的生活
从4月23日开头,我校启动了维持一周“读书活动周”的活动,并且利用集体朝会,学校广播以及校内宣扬栏对活动进行了大力的宣扬,目的在于让同学了解此次活动的目的,激发他们参与活动的乐观性。
过程中各班的班主任老师赐予了大力的支持和协作,纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣扬。
二、大家参与,活动丰富多彩
为了让每个同学都真正的投入到活动中来,我们依据不同年龄同学的特点,开展了一系列同学宠爱的活动。
1、在4月23日“世界读书日”当天,我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容,由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话,从而号召全校同学都来读好书。
2、除此之外,我们还利用学校的宣扬橱窗,布置了以“书海无涯”为主题的宣扬栏目。
向全校同学发布了“向大家征集好书名”的活动,同学们乐观响应推举了大量好书名。
依据推举,图书室新添置了196本图书,有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。
在宣扬栏中,我们张贴了新购图书的宣扬画,以及新购图书的推举名目。
之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校内”为主题的新书展场,向全校师生呈现了学校新购入的196本图书,并且支配每个班级轮番来观看。
活动受到了很好的反响,同学们看到购买了自己推举到好书,都欢呼雀跃。
3、与此同时各班掀起了读书高潮,开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。
图书室收到了来自班级和个人的大量读后感,共计111篇。
同学们不仅认真撰写读后感,还细心设计页面,插入了很多美丽 的图片,认真来感受书带来的乐趣。
如六。
一班的xx同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道:
一本书甚至一句话,就可以让一个人从人生的低谷从新振作,这莫非不是巨大的财宝吗?
从现在开头认真的对待每一句话,每一本书吧!
是啊,读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书,我们就是应当时时抓住有利契机,引导同学走入书的殿堂。
4、家庭是学校训练不行缺少的一部分,我们的“读书日”活动同样走入了家庭。
各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。
活动得到了家长的大力支持和协作。
我们收到了大量的反馈信息,家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。
比如五。
一班的xx同学与家长共看了《爱的训练》,她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱,世界将变成奇特人间”,发出了我们爱自己、爱身边全部的人吧!
她的父母说:
爱是人间永久的话题,应当学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程,家长要放下家长的架子急躁地说和训练孩子,让世界布满爱。
我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览,让孩子们观赏同学们的读书感受。
5、在活动接近尾声的时候,我们对此次活动进行了评奖。
包括:
(1)“借书王”——评比全校、班级借书最多的同学,让师生们为他们叫好,学习他们爱看书的好习惯。
(2)评比优秀小图书管理员:
这次评出了xx表扬他们热忱服务的精神。
读书是格外有好处的,读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习,读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路,事半功倍;当生活中有困难时,读书可以获得解决的方法;当工作中遇到困难时,读书可以给你教导迷津。
读书可以使人兴奋无比,读书也可以使人痛哭流涕,读书可以让人凝神思考,读书也可以让人谈笑风生,读书可以让人总结阅历规律,读书也可以让人反思自己。
我校“世界读书日”活动虽然结束了,但活动的开展将对每个同学的健康成长起到促进的作用。
今后我们还将连续开展相关读书活动,营造深厚的读书氛围,培育同学良好的爱书、读学的品质。
让一本本好书成为导航灯,指引同学向“学问渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。
“世界读书日”只有一天,但是它的意义是使每一天成为读书日,它提示我们每天养成读书的好习惯,愿每个老师每个同学每天爱读书、每天读好书。
读书活动总结7
假期,学校为每位老师预备了几本课外读本——《激励老师的80篇心灵美文》、《今日可以这样做老师》。
翻开这些书的扉页,读序言——让心花缓缓开放,一下就抓住了我的心,是啊,如果我们每个人都可以让自己人生春天的花朵随时开放,那该是人世间多么秀丽无限、期望无限的春天啊!
这几本书就放不下了,假期里,近40天的时间,每晚睡前,手捧这些读本,对她们进行了一番阅读。
这些书不是大师的高谈阔论,也不是训练家的有感而发,仅是对训练生命的感怀,书中的每一个故事,从心灵的力气、与自己对话、重建生命等方面赐予我们启迪,并将这些贵重的情感与老师生涯的方方面面进行类比。
《激励老师的80篇心灵美文》第一章心灵的力气中有这样一个故事“玛格丽特的微笑窗台”,深深打动了我,女仆人玛格丽特和女儿辛迪生活在一起,她妆容精致,穿着得体,尽管是在劳作,也格外洁净,随时都可以穿着这身衣服去逛街、约会,脸上始终带着幸福而满足的笑容。
但是,安静的、微笑
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- 读书 活动 总结 15