小班计划.docx
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小班计划
莎利文康复中心七月份计划 小班
第一周
第二周
第三周
第四周
教学名称
认识颜色、形状
了解方位、时间
我的好伙伴
我的小手
教学目的
1、认识颜色,感受五颜六色的世界
2、通过教学,认识不同的颜色、形状
1、知道方位,了解空间位置
2、能够辨别不同的方位,并学习方位儿歌
1、知道好朋友之间应该互帮互助,分享快乐
2、知道朋友间应互相宽容、谅解
1、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情
2、激发幼儿自己的事自己做的愿望。
教学词汇
红色、黄色、绿色、蓝色、黑色、白色、粉色、紫色、五颜六色、圆形、三角形、正方形、长方形
上面、下面、早晨、白天、黑夜、晚上、月亮、星星、天上、吃饭、起床、穿衣服、睡觉、脱衣服
好朋友、高高的、矮矮的、胖胖的、瘦瘦的、微笑、躲起来、吓跑了、高兴的、笑的、眯着眼的、对不起、没关系、道歉
手心、手背、手指、手掌纹、拳头、馒头、包子、面包、锤子、左手、右手、手指、大拇指、食指、中指、无名指、小指、粗、细
教学交流
1、这是什么颜色的?
2、xx是什么颜色的?
3、xx是什么形状的?
4、彩虹有几种颜色呢?
5、彩虹都有什么颜色呢?
6、你喜欢什么颜色呢?
7、你的衣服是什么颜色的?
1、现在是什么时候?
2、早上你要干什么?
3、什么时候睡觉呢?
4、晚上你要干什么?
5、黑夜天上有什么呢?
6、白天天上有什么呢?
7、xx在xx的上面还是下面呢?
1、你的好朋友是谁?
2、你有几个好朋友?
3、你的好朋友是什么样子的?
4、你的好朋友的表情是什么样的?
5、把小朋友的脚踩了,要说什么呢?
6、不道歉对吗?
1、我们有几只手?
2、什么地方最灵活,能干什么?
3、我们的手心手背一样吗?
4、每个指头叫什么名字?
5、右手有什么本领?
6、手指的粗细一样吗?
7、每个手上有几个指头?
综合课
科学:
多彩的气球
英语:
yellow
艺术:
涂色
数学:
漂亮的彩带
社会:
我喜欢的颜色
体育:
吹气球
科学:
东西南北张大嘴
英语:
blue
艺术:
方位歌
数学:
老鹰捉小鸡
社会:
我爱班集体
体育:
变魔术
科学:
变魔术
英语:
Good
morning
艺术:
你的朋友在这里
数学:
找朋友
社会:
学会关心
体育:
亲密的影子
科学:
能干的小手
英语:
复习
艺术:
绘画——大拇指
数学:
点数
社会:
能干的小手
体育:
手指游戏
小班七月第一周活动计划
制定教师:
小班教师
时间
领域名称
活动名称
幼儿学习目标
主课教师
星期一
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《送颜色》
初步会念儿歌,丰富词汇:
颜料盒、亮晶晶。
科学
《五彩的帽子》
欣赏帽子美丽的色彩及各种样式
星期二
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《颜色娃娃找朋友》
识别蓝、绿、紫、橘黄、粉红等几种颜色
英语
《yellow/blue》
培养幼儿学习英语的兴趣
星期三
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《区分图形》
认识圆形、三角形、正方形这些图形,
并能迅速正确地区分开这些图形
艺术
《可爱的图形》
通过添画的活动,培养幼儿的想象力
星期四
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《颜色找朋友》
能根据颜色进行分类
数学
《他家在哪里?
》
巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的认识
星期五
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《复习》
复习这一周所学的内容
社会
《我喜欢的颜色》
能大胆地说出自己喜欢的颜色,感受
人们对颜色有不同的喜好,增进对伙
伴的了解
星期六
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《认识各种图形》
复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识,培养幼儿参与活动的积极性和思维性
艺术
《积木变变变》
大胆作画,发展创造力
星期日
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能
柴
校
欢
主题教学
《饼干的形状》
能准确区分圆、方两种形状,能根据形状进行对应匹配
体育
《青蛙跳彩圈》
练习双脚进行跳
日康复教育计划
教学周次:
7月第一周教学对象:
小班
主题名称1:
送颜色制定人:
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单的交流(如:
吃的什么饭)
2、学习自我介绍(包括姓名、年龄、性别)
3、学习并模仿发出多音节(如:
ma—da—ma)
4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声
语言领域
词汇:
基础水平太阳、小草、泥土、马路、云块
扩展水平颜料盒、亮晶晶、红、黄、绿、黑、白
句型
表述水平:
我用红色画太阳,
我用绿色画小草,
我用黄色画泥土,
我用黑色画柏油马路,
我用白色画云块。
提问水平:
你用什么颜色画太阳?
你用什么颜色画小草?
你用什么颜色画泥土?
你用什么颜色画柏油马路?
你用什么颜色画云块?
语段、篇章
理解水平:
同表述水平
复述水平:
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称:
五彩的帽子(科学)
活动目标:
1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。
2、感知帽子的功能。
家
长反馈
7月第一周主题课单元活动1(z)
教学名称:
送颜色
教学目标:
1、初步会念儿歌,丰富词汇:
颜料盒、亮晶晶。
2、进一步感受色彩与周围事物的关系。
教学准备:
1、幼儿已对颜色有了一定的了解。
2、颜料盒、太阳、小草、泥土、马路、云块等儿歌内容的图标。
实物颜料盒,其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
教学过程:
1、引发幼儿送颜色的兴趣。
出示“佳佳”形象,讲“佳佳”送颜色的故事。
“有一个小朋友叫佳佳,她有一个美丽的颜色盒,她想
把盒中的颜色送给大家。
”
2、观察颜料盒中的颜料,想象佳佳会把这些颜色送给谁。
教师出示颜料盒,幼儿观察盒中有几种颜色。
想象佳佳会把颜色送给谁?
(幼儿自由发言)
3、欣赏儿歌。
教师示范朗诵,提问“佳佳把颜色送给谁?
”
幼儿回答,教师出示图标。
再次欣赏,并排出图标的前后顺序。
4、学念儿歌,理解词汇。
理解“亮晶晶”一词。
分组、集体、分解多种方式念儿歌。
附儿歌:
我用红色画太阳,
我用绿色画小草,
我用黄色画泥土,
我用黑色画柏油马路,
我用白色画云块。
7月第一周综合课单元活动1(科学)(dyp1)
教学名称:
五彩的帽子
教学目的:
1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。
2、感知帽子的功能。
教学准备:
用大小、样式、颜色各异的帽子摆放好
教学过程:
1、教师戴着帽子以游戏导入活动。
我开了一家帽子商店,邀请你们去参观好吗?
2、欣赏帽子的色彩及样式
讨论帽子有哪些颜色。
小结:
帽子有很多颜色,红的,绿的、黄的、紫的、五颜六色的很漂亮。
讨论帽子的各种样式。
小结:
帽子有各种各样的,有帽沿的、没有帽沿的、有大的、有小的、有用花朵装饰的,有布做的,有用毛线织的等。
3、感知不同季节配戴不同颜色的帽子的作用。
小结:
帽子不仅好看,还能起到保暖和遮太阳的作用。
游戏“买帽子”、幼儿每人选一顶喜欢的帽子戴一戴,并和朋友说一说。
日康复教育计划
教学周次:
7月第一周教学对象:
小班
主题名称2:
颜色娃娃找朋友制定人:
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单的交流(如:
吃的什么饭)
2、学习自我介绍(包括姓名、年龄、性别)
3、学习并模仿发出多音节(如:
ma—da—ma)
4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声
语言领域
词汇:
.33
基础水平:
蓝、绿、紫、粉红
扩展水平:
许多、找到、颜色、真漂亮
句型
表述水平:
我喜欢_色、_色、还有_色,
因为_色__,_色的__。
我在许多地方找到了这些颜色。
如我在_、_、_里找到_色,这些颜色真漂亮。
提问水平:
你喜欢什么颜色的?
为什么?
你在那里找到的?
语段、篇章
理解水平:
同表述水平
复述水平:
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
家
长反馈
7月第一周主题课单元活动2(Z)
教学名称:
颜色娃娃找朋友
教学目的:
1、识别蓝、绿、紫、黄、粉红等几种颜色。
2、能将颜色标记与周围的物品相匹配。
教学准备:
1、了解幼儿对颜色的已有知识经验。
2、蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色的大颜色娃娃。
若干小的颜色娃
娃不干胶。
3、统计表一张,调查表一张
教学过程:
1、观察蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色娃娃。
在磁性板上依次出现颜色娃娃,提问:
“它们是谁?
”
讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。
老师:
在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、紫等许多颜色小精灵,他们住在一起很久,很久。
有一天,红色的小精灵突然对大家说:
“我们老师呆着多没劲多孤单呀,我想,在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友,我要出去找我的好朋友,”在红色精灵的带领下,蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色的小精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的颜色朋友,于是,第二天一早,颜色小精灵们一起跳出了颜色盒,出发了,去寻找自己的颜色朋友,他们都能找到自己的好朋友吗?
今天,他们来到了我们这里,想请小朋友帮他们寻找朋友。
2、实践活动:
将颜色标记与实物相匹配。
教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品,并将标记贴在物品上。
3、师幼共同统计找到的颜色娃娃的朋友。
出示颜色统计表。
蓝色朋友:
请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。
教师用简笔画的形式记录在表中。
同样的方法依次记录绿、紫、黄、粉红。
4、发散思维,小结。
教师幼儿共同小结:
颜色娃娃的朋友真多,有了这些朋友,可以让我们周围的许多东西变得更漂亮。
日康复教育计划
教学周次:
7月第一周教学对象:
小班
主题名称3:
区分图形制定人:
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单的交流(如:
吃的什么饭)
2、学习自我介绍(包括姓名、年龄、性别)
3、学习并模仿发出多音节(如:
ma—da—ma)
4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声
语言领域
词汇:
基础水平:
圆形、正方形、三角形、球、积木
扩展水平:
边、角
句型
表述水平:
这是XX形的。
XX是XX形状的。
圆形没有角
正方形有四个角。
三角形有三个角。
提问水平:
这是什么形状的?
XX是什么形状的?
圆形有角吗?
正方形有几个角?
三角形有几个角?
语段、篇章
理解水平:
同表述水平
复述水平:
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称:
可爱的图形(艺术)
活动目标:
1、通过添画的活动,培养幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。
家
长反馈
七月第一周主题课单元活动3(z)
教学名称:
区分图形
教学目标:
认识圆形、三角形、正方形这些图形,并能迅速正确地区
分开这些图形。
教学准备:
1、用彩纸(或硬纸片)剪出圆形、三角形、正方形的形
状,每个幼儿一个。
2、球、三角形、正方形积木。
教学过程:
1、教师出示图形,先教幼儿认知圆形,并说出圆形的特点,
依次认识其它的图形。
2、发给每人一套图形,让幼儿仔细看一看、摸一摸、想一
想它们的不同特点。
3、按教师指令举图形,并请幼儿讲出各种图形的特点。
4、师生一起小结:
圆形的边是弯弯的合拢的曲线,圆形物
体很容易在地上滚动;三角形有三个角,三条边;正方
形有4条边,4个角,正方形的4条边都相等,四个角
也相等。
三角形的三条边不一定相等,三个角也可不一
样大。
教师在总结时,要在黑板上画出相应的图形,以
便幼儿理解。
5、让幼儿找一找生活中那些东西是什么形状的。
如:
球是圆形的,它可以再地上滚动。
积木有三角形的,有正方形的。
7月第一周综合课单元活动3(艺术)(Z)
教学名称:
可爱的图形
教学目标:
1.通过添画的活动,培养幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来,培养幼儿语言的完整性。
教学准备:
1.活动前收集象○、△、□的东西,丰富知识;
2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片;
3.圆形、方形、三角形的图形若干;油画棒;固体胶;白纸。
教学过程:
1.游戏:
接龙游戏
逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片,幼儿描述这些事物的特征玩接龙游戏。
2.想象活动
①教师在操作台上画一个○,提问:
老师画的圆形象什么?
②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃,一边画一边提问:
神奇的圆形变成了什么?
③教师以游戏的口吻提问:
苹果娃娃走着走着碰到了谁?
在操作台上画一个□,提问:
方形象什么?
④教师将方形变成饼干娃娃,一边画一边提问:
老师将方形变成了什么?
⑤教师以游戏的口吻提问:
苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁?
在操作台上画一个△,提问:
三角象什么?
⑥将三角形添画成西瓜娃娃。
3.组合图形
①教师以游戏的口吻交代活动规则:
老师变魔术,将两个圆形拼在一起变成了什么?
(示范,并根据幼儿的想象添画)
②幼儿活动:
自己选择方式组合拼图。
(拼、画、粘贴)
③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听
日康复教育计划
教学周次:
7月第一周教学对象:
小班
主题名称4:
颜色找朋友制定人:
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单的交流(如:
吃的什么饭)
2、学习自我介绍(包括姓名、年龄、性别)
3、学习并模仿发出多音节(如:
ma—da—ma)
4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声
语言领域
词汇:
基础水平:
红、黄、蓝、绿、雨伞、小桌子
扩展水平:
相同、颜色、标记、找朋友、旗子
句型
表述水平:
**和**的颜色颜色是一样色。
**和**是好朋友。
提问水平:
谁和谁的颜色是一样的?
谁和谁是好朋友?
语段、篇章
理解水平:
同表述水平
复述水平:
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称:
他家在哪里?
(数学)
活动目标:
1、巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的认识。
2、会用序数(第1~第3)的方法来描述房屋所在的位置。
家
长反馈
7月第一周主题课单元活动4(Z)
教学名称:
颜色找朋友
教学目标:
能根据颜色进行分类。
教学准备:
1、红、黄、蓝、绿的大旗子,雨伞,小桌子个一份;相
同颜色的小标记(可粘贴)人手一个;不同色彩标记的
塑料娃娃及相应颜色的雪花片人手若干。
(幼儿用书)
2、幼儿已认识各种颜色。
教学过程:
1、引起幼儿对大旗子游戏的兴趣。
出示大旗子,明确游戏要求,根据自己身上的颜色标记,
选择相应的旗子排队。
幼儿在自己身上贴上颜色标记。
幼儿找相应颜色的旗子排队。
2、分别出示雨伞和4中颜色的桌子,幼儿游戏。
幼儿选择相同颜色的雨伞玩找朋友游戏。
幼儿与相同颜色桌子玩找朋友的游戏。
幼儿选择相同颜色的雪花胶粒喂娃娃。
3、幼儿“找朋友”。
相同颜色标记的幼儿手拉手跳舞。
7月第一周综合课单元活动4(数学)(Z)
教学名称:
他家在哪里?
教学目标:
1、巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的认识。
2、会用序数(第1~第3)的方法来描述房屋所在的位置。
教学准备:
1、制作一张彩色房子的教具(幼儿用书)。
2、6个小动物的头像木偶。
教学过程:
1、出示并欣赏彩色房子。
这是什么?
你看到这幢房子有哪些颜色?
2、掌握序数概念,认识每一层的颜色(由上到下)。
这幢房子有几层?
我们一起来数一数。
第一层有哪两间房间?
第二层呢?
第三层呢?
3、出示小动物,和幼儿玩“找家家”的游戏。
出示6个小动物,介绍游戏名称。
(请你帮小动物找家)
幼儿蒙上眼睛,教师把6个小动物头像藏到每一个房
间里。
幼儿根据老师的叙述,找到小动物的家。
如:
“小兔子住在一楼的红房子里。
”
幼儿自己说一说6个小动物的家住在哪里。
日康复教育计划
教学周次:
7月第一周教学对象:
小班
主题名称5:
复习制定人:
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单的交流(如:
吃的什么饭)
2、学习自我介绍(包括姓名、年龄、性别)
3、学习并模仿发出多音节(如:
ma—da—ma)
4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声
语言领域
词汇:
基础水平:
复习
扩展水平:
复习
句型
表述水平:
复习
提问水平:
复习
语段、篇章
理解水平:
同表述水平
复述水平:
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称:
我喜欢的颜色(社会)
活动目标:
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确(se)。
2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对伙伴的了解。
家
长反馈
7月第一周主题课单元活动5(Z)
教学名称:
复习
教学目的:
1、复习这一周所学的内容。
2、提高幼儿回忆、想象的能力,使幼儿能更牢固的记住本周所学的内容。
教学准备:
教师课前整理好重点及图片、实物
教学过程:
1、组织教学
师生问好
2、请幼儿回忆一下,我们这一周都学了哪些内容,以提问的方式来复习这周的内容。
3、教师提问,幼儿回答。
你用什么颜色画太阳?
你用什么颜色画小草?
你用什么颜色画泥土?
你用什么颜色画柏油马路?
你用什么颜色画云块?
这是什么形状的?
XX是什么形状的?
圆形有角吗?
正方形有几个角?
三角形有几个角?
4、小结。
7月第一周综合课单元活动5(社会)(yyp147)
教学名称:
我喜欢的颜色L
教学目标:
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色,发音准确(se)。
2、感受人们对颜色有不同的喜好,增进对伙伴的了解。
教学准备:
1、幼儿已完成作业:
“我喜欢……”
2、教师准备一张大的统计全班幼儿喜欢的颜色的调查表,幼儿的小动
物标记若干。
教学过程:
1、引发幼儿对所喜欢颜色的话题。
出示幼儿的作业,教师:
“在这张表格上,小朋友们已
填好了自己喜欢的颜色,谁想把自己喜欢的颜色告诉
大家呢?
”提问:
“你最喜欢什么颜色?
哪种东西是这
种颜色的?
”
2、幼儿运用标记完成统计表。
介绍大的统计表,用颜色娃娃分别代表幼儿喜欢的颜
色。
幼儿喜欢哪种颜色,就将自己的小动物标记贴在相应的
统计栏里。
幼儿将自己选择的颜色说一说,并说出哪些东西是这种
颜色。
教师根据幼儿叙述,将带有这种颜色的物品用简
笔画的形式记录在统计表中,每说出一种新的,记录一
下,重复不记。
3、小结并交流本班幼儿的颜色喜好情况。
教师向大家介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
幼儿感受对事物的不同看法,了解周围小伙伴的喜好。
日康复教育计划
教学周次:
7月第一周教学对象:
小班
主题名称6:
认识各种图形制定人:
小班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简单的交流(如:
吃的什么饭)
2、学习自我介绍(包括姓名、年龄、性别)
3、学习并模仿发出多音节(如:
ma—da—ma)
4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声
语言领域
词汇:
基础水平:
三角形、圆形、正方形
扩展水平:
房顶、房身、门、盖
句型
表述水平:
房顶是三角形的。
房身是正方形的。
门是圆形的。
提问水平:
小白兔的房顶盖成什么形状的?
房身呢?
门又是什么形状呢?
语段、篇章
理解水平:
同表述水平
复述水平:
同表述水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称:
积木变变变(艺术)
活动目标:
1、大胆作画,发展创造力。
2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。
3、辨别异同,提高观察力。
家
长反馈
7月第一周主题课单元活动6(Z)
教学名称:
认识各种图形
教学目标:
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维性。
教学准备:
小白兔头饰一个,“魔术箱”一个,里面装有形状不同
的几何图形(三角形、正方形、圆形),图片(房子)
教学过程:
1、以故事的形式引起主题,讲故事引起幼儿的兴趣。
师:
小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:
“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了(呜…)你能不能帮我造一间新房子呢?
”于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
2、出示图片,引导幼儿说出三角形、正方形和圆形,提问:
你们看,老师把房顶盖成什么形状的?
(三角形)房身呢?
(正方形)门又是什么形状呢?
(圆形)
3、复习图形,出示“魔术箱”
小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。
今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
从魔术箱内变出图形,变变变!
你们看老师变出的是什么图形呀?
如:
圆形,它是怎么样的呢?
(没有角的)
依次变出正方形、三角形并进行提问
7月第一周综合课单元活动6(艺术)(Z)
教学名称:
积木变变变
教学目标:
1、大胆作画,发展创造力。
2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。
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